2012应用英语专科教学计划新

应用英语专业人才培养方案（专科）外语学院 2012级一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生或具有同等学历，思想进步、遵纪守法、立志成才者。

学制：全日制三年二、专业培养目标通过培养熟悉商务基本理论、教育学理论知识、计算机基础知识及导游基础知识，掌握英语听、说、读、写、译能力；具有商务交流与谈判、教育教学、计算机英语应用、英文导游等基本能力。

主要工作岗位（群）：中外企业、中小学校、幼儿园、培训机构、IT业、各大旅行社等产业第一线需要的高级文秘、教师、英语翻译、英文导游等岗位。

三、知识、能力、素质结构及要求（一）素质要求1、具有较高的思想道德修养，坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；2、具有较高的文化素质修养及从事英语相关工作的业务素质、技术素质、技能素质；3、爱岗敬业、遵纪守法，具有良好的职业道德和团队精神；具有良好的合作意识.竞争意识和创新素质。

4、具有较强的身体素质，较好的心理素质，勇于克服困难，适应艰苦工作需要。

（二）知识要求1、掌握商务贸易、英语教学方法等专业基本理论知识；2、对英语语音,语法,词汇等方面有较系统的了解；3、掌握与涉外商务贸易相关的应用英语及语言知识。

（三）能力结构能力要求培养途径熟练使用办公自动化设备计算机应用基础、办公自动化（实训）熟练的英语应用能力英语水平考试（一）（二）具备一定英语商务函电及报告的写作能力英语写作基础英语翻译英语翻译具备一定商贸能力商务英语、电子商务概论、国际贸易实务国际贸易实务四、毕业规定必须修满 126 学分，其中理论课55学分，集中实践性教学环节课55学分，方可毕业。

（二）证书条件证书类别要求取证途径文凭自考必须取得北京市高等教育自学考试委员会北京外国语大学资格证书秘书证建议取得劳动与社会保障部国家职业技能鉴定指导中心普通话建议取得北京语委教师资格证建议取得河北省公共英语三级建议取得教育部考试中心技能证书其他商务英语资格证建议取得英国剑桥大学与国家教育部考试中心五、专业核心课程（含实践）介绍1、综合英语（一）（二）学分：10本课程是英语专业专科阶段的一门教授系统的基础语言知识和训练基本语言技能的综合课程。

它的具体任务是教授语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等知识，培养听说读写译的语言技能，使应学生具有初步运用英语进行交际的能力和必要的文化背景知识。

综合英语课的重点应放在口笔头复用能力的训练上，与单项技能课相辅相成。

教材：《综合英语》（一）（二）（上下册）徐克容外语教学与研究出版社 2000年版2、英语水平考试（一）（二）学分：12本课程是测试考生是否达到考试大纲所规定水平的重要标准之一。

主要目的是通过归纳英语语言、语法知识，复习词汇，提高听力和口语水平来提高学生的考试能力。

该课程采取讲练结合的方式，以练习为主，同时将听力、语法与口语表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注重实用训练。

教材：英语口语自学教程（上下）》余志远外语教学与研究出版社 95/96年版上/下《英语听力上、下册》何其莘、王敏外语教学与研究出版社 1999年版3、英语阅读（一）（二）学分：8该课程的目的在于通过大量阅读各种类型的英语阅读材料培养学生的英语阅读理解能力并提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，吸收语言和文化背景知识。

要求学生学完该门课程后，能基本读懂英文原著、英文报刊等。

教材：《英语阅读（一）》俞洪亮高等教育出版社 2006年版《英语阅读（二）》白永权高等教育出版社 2005年版4、剑桥商务英语学分：4通过本课程的学习，使学生能够基本掌握用英语拟定商业信函、撰写商业计划、作公司年终报告、讨论人事问题、商讨员工福利、制定表彰制度、以及研究开发基础商业项目，并熟悉基本商业词汇和表达；帮助学生达到商务英语证书（BEC）考试初级的水平，成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者。

教材：《新编商务英语教程(初级)》英Wood等编著，经济科学出版社，2002年版5、英语教学理论与方法学分：4本课程是英语教育方向专业课之一，旨在培养英语师范生树立正确的语言教学观，具备英语课程标准所倡导的教学理念。

既重视英语教学法理论知识的学习，又重视英语教学实践技能的培养，理论讲授以与中小学英语课堂教学直接相关的理论为主，关注教学实践操作环节，培养学生课堂教学活动设计能力和组织实施能力。

教材：《英语教学理论与实践》田式国高等教育出版社 2001年版6、计算机英语学分：6本课程为计算机英语方向专业课之一，综合计算机知识和英语运用能力的课程，计算机基础知识、计算机硬件知识、计算机软件知识、计算机网络基础知识，阅读和翻译简单的专业资料,了解有关计算机的专业信息。

教材：《计算机英语》刘艺王春生机械工业出版社 2009年版7、导游基础学分：4本课程为旅游英语方向专业课之一，课程教学从旅游行业、旅行社企业需求出发，以职业能力为核心，紧扣专业人才培养目标和全国导游资格证书考试的需要，不断满足旅游行业对导游员在知识、能力和职业素质上的要求；另一方面，充分考虑行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力，使学生具有知识内化、迁移和继续学习的基本能力。

《导游基础知识》范运铭高等教育出版社 2006年版六、课程结构与学生分配表课程类别学时占总学时比例(%)公共课理论教学200 17.1825.43 实践教学96 8.25专业基础课理论教学470 40.3853.95 实践教学158 13.57专业课理论教学112 9.6210.99 实践教学16 1.37选修课理论教学64 5.59.62 实践教学48 4.12集中实践教学环节1210合计2374 100% 实践教学总学时合计1386 58.3 七、教学活动时间分配表（单位：周）学年学期课内教学实训考试入学教育军训专业实习毕业、创业实习合计一一 1 1 (2) 19二 1 1 18二三 1 1 18四 1 1 18三五 1 2 18 18六 1 16 16 合计 3 6 1 6 107说明：最小单位为0.5周；公益劳动灵活安排，不在此表体现；利用假期（学期教学周外）进行的教学环节加“（）”八、教学计划进程表类别序号课程名称学分总学时学时分配考核方式考核学期各学期教学周数及教学时数1 2 3 4 5 6理论实践9月-12月3月-6月9月-12月3月6月9月-12月3月-6月公共基础课1 △法律基础与思想道德修养 3 48 48 查 1 482 △大学语文3 48 40 8 试 1 483 △计算机应用基础4 72 36 36 试 1 724 体育与心理健康教育 2 64 12 52 查1-3 32 16 165 △毛泽东思想邓小平理论与三个代表 3 48 48 试 2 486 形势与政策（讲座） 1 16 16 它小计16 296 修满16学分专业基础课1 △☆综合英语（一） 5 70 70 试 1 702 △英语阅读（一） 4 64 64 试1,2643 △☆水平考试（一） 6 84 56 28 试 1 844 △☆综合英语（二）5 70 646 试 2 645 英语听力 2 32 32 查 2 326 △英语阅读（二） 4 64 64 试2,3647 △☆水平考试（二） 6 84 56 28 试 3 848 △☆英语翻译 4 64 64 试 3 649 英语口语 4 64 64 查 1 6410 △☆英语写作基础 2 32 32 试 4 32专业课小计42 628 修满42 学分商务英语方向◇☆剑桥商务英语 4 64 56 8 试 2 64秘书原理与实务 4 64 56 8 试 4 64 英语教育方向教育学 4 56 56 试 2 56教育心理学 4 56 56 试 3 56 ☆英语教学理论与方法 4 64 56 8 试 4 64 计算机英语方☆计算机英语 6 72 48 24 试 2 72 软件开发与测试原理与实践 4 64 48 16 试 4 64 旅游英语方向☆导游基础知识 4 56 56 试 2 56中国旅游地理 4 56 56 试 3 56旅游政策与法规 3 48 48 试 4 48 小计8 128 修满8学分类别序号课程名称学分总学时学时分配考核方式考核学期各学期教学周数及教学时数1 2 3 4 5 6理论实践9月-12月3月-6月9月-12月3月6月9月-12月3月-6月岗位能力实践平台基础环节入学教育 1 1w 它 1 1w军训 2 2w 它(2w)公益劳动它学生处统一安排社会实践 4 4w 它由学院统一安排通用能力实训模块办公自动化实训 2 32 8 24 查 2 32电子商务及网络应用 2 32 8 24 查公共关系与礼仪训练 2 32 20 12 查专业技能实训商务交流与谈判 3 48 48 查 4 48英语授课实践 3 48 48 查 3 48计算机操作 3 48 48 查 3 48导游实践 3 48 48 查 4 48岗位能力实践平台就业创业模块职业生涯规划0.5 10 8 2 它 1 10就业教育0.5 10 4 6 它 4 10 创新创业实践 2 32 12 20 它 5 32 专业实习18 18w 18w 查毕业实习16 16w 16w 查资格证书第二课堂15 （具体课时根据学校实际安排定）小计68 1210 修够 68 学分选修课1 中国传统文化（讲座） 1 16 162 ◇管理学 2 32 16 16 查 2 323 ◇组织行为学 2 32 16 16 查 3 324 ◇人力资源管理 2 32 16 16 查 4 32小计7 112 修够 7 学分总计（学时）141 修够 141 学分说明：1、自考课程以“△”标示，资格证书课程以“◇”标示，主干课程以“☆”标示。

2、第二课堂按学年不同安排相应的活动形式，主要内容是进行素质教育，培养学生适应环境能力、学习能力及职前培训。

3、1W=22学时，学期之外的教学安排加（）。

九、有关说明：1、修完管理学、组织行为学、人力资源管理且全部通过者可申请获得现代管理资格证书。

2、经济实习和毕业实习，学生可以参加学院统一安排的实习方式，也可以自主选择实习方式，要求填写实习报告。

3、本教学计划根据《北京市高等教育自学考试考生必读》（2008年10修订）、现代管理大学关于实行学年学分制的有关规定和关于制定2010级教学计划的原则意见进行组织编写。

十、附录1.专业特色、核心职业能力分析及职业岗位分布、就业分析等职业岗位（群）能力分析职业能力素质能力要求具体能力分析知识结构基本素质能力思想道德素质1、基本政治素质2、较好的职业道德与社交能力沟通交流、表达能力、适应能力、学习能力、负责、诚实守信、细心、吃苦精神、熟练使用办公自动化软件毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论思想道德修养与法律基础讲座第二课堂文化素质文化基础计算机应用大学语文第二课堂管理学原理组织行为学人力资源管理身心素质健康的身体与心理体育与健康第二课堂专业素质和能力语言应用能力听1）具备较强的英语听说能力；2）具备一定英语教学能力；3）具备一定英语商务函电及报告的写作能力；水平英语（一）听力水平英语（二）听力说英语语音与朗读水平考试（一）口语水平考试（二）口语读综合英语（一）综合英语（二）英语阅读（一）英语阅读（二）写英语写作基础英语翻译商贸能力起草商务信函制定商贸计划电子商务市场营销1）具备外贸流程操作能力；2）具备外贸单证处理的能力；3）具备报关、报检业务操作、外汇核销申报、退税、货代操作管理能力商务英语初级商务英语中级电子商务概论国际贸易实务面向主要岗位1）企事业单位的商务管理、商务谈判、商务贸易等工作。