有一种爱叫守护
时间：2019-07-27 14:27:39 | 作者：钱鹏丞
爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
那时我正拿着笔做着暑假作业，在安静的房间里，能清楚的听见“哗哗哗……”的写字声，突听到一声叫喊打破了安静的环境：“孩子，饭好了，快出来吃饭吧！”是外婆在叫我。我轻轻放下笔走出房间，盛了一碗饭美美的吃着，时不时夹几道菜调调胃口，“多吃点……再夹点……”外婆指着桌上的菜对我说，还一直往我碗里夹。我有点不耐烦的向外婆吼道：“知道了，不要你帮我夹菜，跟你说了多少遍了，我自己会夹！”当我说完时，外婆没吭声，看似表情有点伤心难过……
饭后，我走出门外去散步，无意间看见两只飞蛾依靠在一起，我很好奇并调皮的用木棍驱赶它们，却发现其中一只飞蛾用自己的身体保护着另一只飞蛾，时不时还发去一种惨叫的声音，好像对我说：“请求您放过她吧！她肚子里有宝宝了，您可以琢磨我一个人。”我看到了这感人的一幕，心里一阵惭愧，连一只小小飞蛾都知道守护身边的亲人，不让自己的亲人受伤。
是啊！外婆不是和它们一样吗？从小到大都是她在“守护我，保护我吗！”
有一种爱叫——守护！
用爱撑起一片蓝天 黄金桥中心学校鼓楼中学程喜莲 泰戈尔在诗中说道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜。带着对教育事业的憧憬与热爱，三十午前，我义无反顾地选择了教师这一职业，当了23年的班主任，从踏上三尺讲台的这一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，用爱为学生撑起一片蓝天! 一、爱是点燃学生的希望之火 常言道，好的开始就是成功的一半。我每接手一个班，首先要点燃同学们的希望之火。我王婆卖瓜，自卖自夸，向全班学生介绍我所带的上届毕业班学生中考成绩；语文单科有效分全校第一；平均分全校第一；录取重点高中人数最多。学校领导对我们班相当重视，新调整的各位任课教师都是多年带毕业班的，知识渊博，德高望重。听说我们班学生思维活跃，我们有信心，有能力帮助大家在各方面取得优异的成绩。接着，我尽快熟—悉了解学生，帮助每个学生找出自己的长处、闪光点。在一次作业批改中，我发现王俊同学巧妙回答主观题，当即在课堂上表扬了他。不久在下一次作业中他再一次创新性地回答了别人头痛的主观题，我毫不犹豫又在课堂上表扬了他。我大张旗鼓宣扬同学们的
聪明才智，良好习惯，卜课说、小组讲、个别谈，班会议，：还有墙报登，搞得热火朝天，人人看到了自己已的长处，个个看到了光明和希望、 二、爱是载着学生健康行驶的船 中学生处于青春期对异性产生好感是正常的生理、心理现象，但老师把握不好，就会引起早恋。程晨，一个腼腆、文静的女孩，竟和邻班的一个男生好上了，我知道后没有发火，坐下来，细细分析原因，父母离异后程晨随母亲生活，为了生计，母亲到处奔波，在外打工，只好把她扔给外公、外婆。她得不到健全的爱，加之性格内向，难免会误入歧途。 我找到她，单刀直入，切中要害：程晨，老师知道你很早就没有了父爱，母 爱也渐渐少了，姥爷、姥姥年纪大了，无法了解你的内心深处……还没等我说完，她的眼泪像断了线的珠子，簌簌落下，我轻轻的为她拭去泪珠。安慰着她：老师理解你，但这是不现实的，也是不允许的。全身心地投入学习，找到学习上的同伴，你也会快乐的。 此后，我对她格外照顾，经常和她散步、谈心，渐渐地她的性格开朗多了，学习也进步了。 三、爱就是开启学生走向成功的地毯 每个学生都有上进心，都有表现欲，他们都有各自的才能。作为教师，应该让每个学尘都能踏上成功的红地毯。有了这种理
爱就一个字的歌词 你是不是在找爱就一个字的歌词?到底是谁唱的?下面是!让我来帮你找了关于爱就一个字的歌词的一些相关资料，希望能够对你有用! 爱就一个字的歌词 爱就一个字 演唱：张信哲 拨开天空的乌云 像蓝丝绒一样美丽 我为你翻山越岭 却无心看风景 我想你身不由己 每个念头有新的梦境 但愿你没忘记 我永远保护你 不管风雨的打击全心全意 两个人相互辉映 光芒胜过夜晚繁星 我为你翻山越岭 却无心看风景 我想你鼓足勇气 凭爱情地图散播讯息
但愿你没忘记 我永远保护你 从此不必再流浪找寻 爱就一个字 我只说一次 你知道我只会用行动表示烟花太放肆 守住了坚持 看我为你孤注一掷 爱就一个字 我只说一次 恐怕听见的人勾起了相思热闹的城市搜索你的影子让你幸福我愿意试 两个人相互辉映 光芒胜过夜晚繁星 我为你翻山越岭 却无心看风景 我想你鼓足勇气 凭爱情地图散播讯息 但愿你没忘记 我永远保护你
从此不必再流浪找寻 爱就一个字 我只说一次 你知道我只会用行动表示烟花太放肆 守住了坚持 看我为你孤注一掷 爱就一个字 我只说一次 恐怕听见的人勾起了相思热闹的城市搜索你的影子让你幸福我愿意试 爱就一个字 我只说一次 你知道我只会用行动表示烟花太放肆 守住了坚持 看我为你孤注一掷 爱就一个字 我只说一次 恐怕听见的人勾起了相思热闹的城市搜索你的影子
让你幸福是我一生在乎的事 爱就一个字的演唱者信息 张信哲，1967年3月26日生于台湾，歌手、演员、舞台剧团团长。 1987年张信哲签约滚石唱片的子公司巨石音乐，1989年发行第一张专辑《说谎》。1995年成立音乐工作室潮水音乐，并加盟EMI旗下附属厂牌种子音乐，凭着《宽容》专辑获得1996年的金曲奖最佳国语男歌手奖。1997年推出专辑《过火》、《思念》、《挚爱》、《直觉》。2000年获得中央人民广播电台中国流行歌曲榜台湾地区最受欢迎歌手奖。2003年获得首届中国原创歌曲奖台湾地区男歌手奖。2009年推出专辑《逃生》。 2010年推出专辑《初》，同年获得第十六届新加坡金曲奖中的流行乐坛荣誉大奖。2012年发行专辑《空出来的时间》。2015年2月，推出专辑《还爱》]。2016年4月，荣获第16届音乐风云榜年度盛典最佳青春影响力音乐人物大奖
因为爱，所以爱 教育叙事研究 因为爱，所以爱 ——关注幼儿的个性发展 一、前言： 幼儿期正是个性发展和形成的重要时期，对以后个性的发展起着引导和奠基作用。如果这一时期能初步形成一个良好健康的个性，那么将会使一个人终身受益。与人交往自古以来就是自然人向社会人转化的必经之路，人们在交往中寻求安慰，获得价值，美化心灵，陶冶情操，幼儿良好的个性，是幼儿健康成长的重要因素，而现在的幼儿，都是家中的宝贝，千万宠爱集于一身。他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如自我中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题。 我班的胡明君小朋友就是这样：虽然聪明活泼，但是性格暴燥，易冲动，攻击性强，他喜欢找同伴一起活动，却又不善于与人相处、合作，在班里没几个小朋友愿意与他交往。这让我很苦恼，针对这个问题，我对他进行了观察与分析。 二、幼儿活动观察实录： 事件一：玩具，我不想欺负你！
引：喜欢玩玩具的君君在活动中却踩了玩具，这引起了我的关注。 一天上午，小朋友们开始进行结构游戏，他们利用各种玩具，以小组为单位搭建了房子、公园、机场等很多建筑。君君还没有加入，他看了看我，也许是希望我能给他安排一组玩，但我想了想，希望能给他自己与同伴商量和处理的机会。于是我对他笑了笑，并没有动。君君这组看看，那组瞧瞧，每组的小朋友都玩得高高兴兴的，谁也没搭理他。他显得有些百无聊赖，于是，他拿着小椅子，在教室里推来推去。突然看见小朋友的身旁一筐塑料插接玩具放在了地上。他看了看我，我没理他，只见他一只脚迈进筐里，使劲在玩具筐里踩，玩具立时飞溅出来，一边踩，一边还咧着嘴笑着，得意地左看看，右看看。几脚下去，把玩具全部踩了出来，他脸上露出满足的笑容。” 我的思考： 君君想和同伴玩玩具，最后却是踩了玩具。我想：君君今天的行为是觉得踩玩具好玩还是因为没有玩到玩具生气了的发泄呢？他是故意这样做的吗？还是因为他自我意识特别重，为了寻求成人的注意，才做出一些不受欢迎的行为——故意弄翻物品呢？君君今天的做法会不会是因为君君生性好动，但由于种种原因没得到同伴、老师的关注和重视，又没有参与游戏，他觉得受冷落了，想引起别人的注意，因
十佳班集体申报材料_优秀班集体申报材料：共同托起一 片蓝天 优秀班集体申报材料：共同托起一片蓝天一个优秀的班集体，就是一个温暖的家，走进我们八xx班，你会感受到家的温暖与关爱，你会感觉到事事有人关心、有人带动。从2020年9月到现在，我们的家更和谐、更充满阳光了。 1）一个积极向上，团结进取的班集体开学初我们就开始了军训，孩子们虽然刚从小学走出，又在父母的娇惯下成长，大都没有经受过太阳的洗礼、严格纪律的约束，但是为了做一名合格的优秀中学生，走好初中第一步，他们在老师、班长的带动下，以表现最优秀的同学为榜样，最后终于为我班赢得了第一张奖状军训优秀班集体。张帅，黄维熙、张智博等一批优秀学员脱颖而出。 2）学习氛围浓厚的班集体军训精神直接影响着我们班级的学习劲头，在杨静云、陶艺丹、张佳怡、王向东、郑昂、闻岩飞等一批学习骨干的带头下，我班各科文化课成绩每次考试都居年级之首，可喜可贺。音乐教师石柳华在我班讲授的省级优质课，得到领导的一致好评。 3）再接再厉，永不言败按照我们班家长的话说，只要我们八xx班参
加比赛活动，没有不拿奖的，迎国庆歌唱比赛，迎新年文艺汇演我们班又涌现出了一批文艺人才：在邢诗园、崔睿娟、许益嘉等的带动下，我们班的文化生活多姿多彩，也为我们班争得了一个又一个奖状。连续的成绩我们班的学生并没有骄傲。不得不提我们学校的第29届运动会，我们班学生的热情和干劲再次发挥的淋漓尽致：在雷世祎、张警方、徐浩博等体育干将的感召下，我班以总分第一名的成绩再次亮相，我们6班的威名也响彻校园。当孩子们领回三张奖状时，都会心的向我微笑。我知道成绩的取得主要靠的是凝聚力，我们班坚固的凝聚力正在形成，我要让这股力量发展壮大。接着我们班参加我校举行的校长杯足球比赛，我班刚一上场，就在足球小子白湘豫的带领下以6：1完胜对方班级。 4）发挥家长的作用，为班级献计献策我们班的校训通、微信等交流平台，积极活跃、充满朝气，学校举行活动家长全力支持，孩子出现问题，班级群里家长们群策群力，有好的文章大家分享......家长们说每天关注咱班的微信群是头等大事，有了这样一个大家庭，再也不感觉孤单了。经过一年的努力，我们班获的了市级文明班级的荣誉称号在我们这样一个大家庭里，每个孩子都在奉献着，进取着，才女朱茵、尹硕的那一幅幅画，那优美的文字，把我们班级的板报、教室美化工作办得有声有色，在张子阳的带领下我们班的卫生红旗一直在门前飘荡，康林带领大家积极参加志愿者活动，培养学生大爱情操。 八xx班，我会带领你们稳步向前，再创佳绩
为爱而生 词曲:阿信 就等你的一个眼神 就能为你长征 为你占领所有边城 和天上的星辰 如果你一个笑 如果你一个吻 更多伤痕更多牺牲 就让爱更动人 就让爱更永恒 只因我为爱而生 只因为我为爱而生 我来到这个世界这个人生为你而生存 只因我为爱而生 只因为我为爱而生 就让我越爱越疯越陷越深越执着的灵魂 曾经灿烂曾经沸腾 就不会有悔恨 即使化成无名烟尘 在故事的尾声 爱是一种天分 还是一种天真 我不多想我不多问 让爱忘了分寸 让我奋不顾身 天使 曲:怪兽词:阿信 你就是我的天使 保护着我的天使 从此我再没有忧伤 你就是我的天使 给我快乐的天使 甚至我学会了飞翔 飞过人间的无常
才懂爱才是宝藏 不管世界变得怎么样 只要有你就会是天堂 像孩子依赖着肩膀 像眼泪依赖着脸庞 你就像天使一样 给我依赖给我力量 像诗人依赖着月亮 像海豚依赖海洋 你是天使你是天使 你是我最初和最后的天堂 我又初恋了 曲:怪兽词:阿信 每一次从爱里离开 就像是心被切一块切一块 下次再也不敢放胆爱 谁知道主歌才一半 桥段都还没唱出来 就突然你的出现爆破了悲哀 难道我又我又初恋了 不可能我又我又初恋了 可是真的真的初恋了 这一种feel 我又真的真的初恋了 我爱你你爱我 我们再也找不到借口 就像是第一次 一起飞着爱情的自由 我爱你你爱我 我们再也不需要借口 又一次初恋了 就算降讲有一点荒谬 谁在乎喔 我吃了铁牛运功散 因为我内伤好犀利好犀利 你的魔力真的好犀利
香水 曲:冠佑+阿信词:阿信 十字军从东方凯旋 献上最美的诗篇 你的魔法爱情的霸权 为你臣服为你捍卫 为了彻底描写你的美 壮烈牺牲一万朵玫瑰 再用虔诚细细的提炼 让爱情海吻在你耳背 啦啦啦啦啦你想要世界 啦啦啦啦啦就给你世界 啦啦啦啦啦让感性撒野 啦啦啦啦啦让理智全灭 啦啦啦啦啦你是乱世最美的香水 对你深深崇拜深深迷恋深深的沈醉深深爱上一种香香的狂颠 对你深深崇拜深深迷恋深深的沈醉深深爱上一种奉献的哲学 献上快乐献上伤悲献上自我献上世界 塞纳河畔闹市炊烟 混杂人间小愚昧 你的出现将气氛改写 空气转变圣洁感觉 青苹果是你野蛮的甜 牛奶与蜜是你的语言 沉默尤其是一种迷迭 当你无心轻轻的拒绝 马蹄踏平了国界野心磨破了披肩 动员了麻瓜魔戒寻找拼凑你的香味樱桃和樱花缠绵茉莉和没药拼贴 香颂和香榭调配也许再加一点眼泪就算你没有答应就算你也不拒绝 就算我从不打算全身而逃全身而退就让我活到脱轨就让我爱到脱线 就让我为爱而生一千世纪无间轮回为你献上快乐伤悲为你献上我的世界 摩托车日记
用爱给后进生撑起一片蓝天撑起一片蓝天 用爱给后进生撑起一片蓝天撑起一片蓝天 记得读书的时候,我一直是深受老师宠爱的优等生,从没有尝过后进生的滋味,认为他们自己不上进,怨不得老师。因此,十多年的读书岁月,一直是在“理所当然”的心态下,平淡如水地与最后几排的后进生们交往着。 等到自己做了老师,被成绩、名次、奖金等胁迫着,也顺理成章地开始偏爱优等生。对那些学习不好又不上进的有时还要捣乱影响别人的后进生,上课尽量少提问,甚至不提问;作业批改的时候,也是心不在焉,打个日期就行,别说写评语了;至于做错了什么事,只要与课堂无关,也懒得管,更不要说像优等生一样,时不时地叫到办公室开开小灶了。 直到在一次家访时,一位后进生的家长说:“孩子进校时特别高兴,特别爱学习。可如今呢?孩子害怕上学了,满脑子都在想如何逃学,都怪这孩子不争气啊!”这位家长的话表面是在责怪自己的孩子,可却像一把利剑直戳到我的内心。反思自己的教育教学实践,难道我们的教育竟失败到这种地步?扪心自问,我们作为教师,在教师育人的过程中,是否就真的缺少了一份耐心,一份爱心,一份细心?我们总是急于求成的实施所谓的“轻则撕书本,重则打人”的权利吗?我们应该在自身的教学观、质量观、学生观、师德师风方面反省些什么呢?我在思考…… 有一次回家,正碰上母亲在地里给玉米施肥,便过去帮忙。只施了几十棵,母亲便叫住了我,说:“你得把施肥的数量反过来才对。长得壮实的,少施一些;瘦弱的,多施一些。”我很惊讶,说:“长得挺拔茁壮的,多施一些才会结更大的玉米啊;那些矮小孱弱的,反正没什么希望,任其自生自灭好了。” 母亲微笑着摇摇头:“种庄稼要都像你这样,再风调雨顺的年景,也不会有大丰收。那些长得壮实的,自身有很好的抵抗力,少施一些肥也会长得很结实。反而是那些单薄、经不起风吹雨打的,要多施肥,才能很快追上其他玉米。其实也是一开始施肥不均,长出来后才会有高有低;所以再施肥时,才要有意地少施或多施一些。” 我一下子想到了我的学生,想起了那位家长的话,想起了在我眼里整日“不学无术”的后进生们,原来他们不是天生的,是一开始就被老师们忽略了,才会在以后一次比一次少的“施肥”中,逐渐落了后。当他们来到我这儿,本以为可以得到点什么补偿,竟是又一次的被熟视无睹地给漏掉了…… 我回味着母亲的话“那些单薄、经不起风吹雨打的,要多施肥,才能很快
因为爱，所以爱 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我来自xxxx，我叫xxx，今天我演讲的题目是《因为爱，所以爱》。在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师很不容易，做一个好老师就更不容易了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。 韩鹏强同学在小学是出了名的捣蛋大王，学习成绩差，纪律方面更让人头疼：上课睡觉、不写作业、与老师顶嘴、迟到旷课，打架等，就是这样的一个学生分到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能形容，不过我坚信，既然他分到我的班里，那就是缘分，我有责任帮助他。我利用课余时间经常与他谈心，辅导功课，他终于有了些进步，我心里感到很高兴，在新环境下韩鹏强终于塑造一个崭新的形象。我高兴得太早了，没过一个月，他就旧病复发，又惹事了。 一天下午，我在办公室备课，班长李欣气喘嘘嘘跑进来的说：“老师，咱们班的韩鹏强上课说话影响政治老师讲课，老师批评他，他不听，老师让我来叫你去看看怎么办？”作为班主任的我，有义务协助科任老师上好课，管好学生。我向教室走去。到教室一看，韩鹏强倔强的站在那儿，一副不服气的样子，政治老师的脸气得通红，双方正僵持着。我把韩鹏强叫到了小办公室，一问情况，才知道，韩鹏强的笔坏了，借同桌的笔写字，同桌的笔不太好用，他随口骂了一句，老师认为他上课骂老师，性质恶劣，要叫家长来学校。他觉得老师冤枉了他，还让他叫家长来学校，他不服气。我听了他的一番话，很平静的跟他分析这件事：“自己的笔坏了，克服困难，借笔写作业，这种精神是难能可贵的。老师正在讲课，作为学生，你应该认真听课，而不是写作业；尽管你是因为笔不好用发牢骚，没有说老师，可老师正在讲课，你说粗话是很容易让人误解的，如果你违犯纪律，老师不管，就是对学生的放纵，其他学生也会效仿。你答应过我，要塑造一个崭新的形象，让大家都喜欢你的。······你说吧！怎么办？”他低着头，想了想说：“老师我错了。我自制力太
用爱撑起一片蓝天 ——浅析留守青少年学生的心理问题 及探讨如何形成学生的健全人格 【摘要】随着我国经济结构的转变，越来越多的农村青壮年劳动力涌向城市，留守青少年学生作已经成为一个不可忽视的社会失控群体，应该引起社会的广泛关注。留守青少年学生因学校教育偏差、家庭教育缺失、隔代教育或无人监管等原因在很多方面都存在问题，特别是心理问题尤为突出，如：焦虑与自卑，任性与以自我中心，学习困难与注意缺陷，意志力薄弱等。为使留守青少年学生形成健全的人格，教育者应整合各种社会资源，营造学校社区环境，改进学校教育方式，强化家庭教育的责任，为农村留守青少年学生创设良好的家庭环境，促进农村留守青少年学生的全面发展。 【关键词】留守青少年学生；人格缺失；心理问题；家庭教育； 《中国教育改革与发展纲要》指出：“中小学要尽快实现由应试教育向素质教育的转轨，一切教育教学活动都必须坚持面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促使青少年儿童生动活泼的发展。”素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。在中小学，总的目标，素质教育是把适龄的受教育者培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的全面建设小康社会的社会主义现代化事业的接班人；具体来讲，素质教育主要是把适龄的受教育者培养成合格公民。 留守青少年学生是指因父母双方或一方长期在外打工而被留在原地，需要他人来抚养、教育和管理的16周岁以下的学生，一般以中小学生为主，他们是社会经济转型的产物。因为缺乏父母的关爱、有效的监管，他们的基本权利得不到保障，精神或心理需求得不到满足，所以留守青少年学生在生活、学业、人格等方面出现了不同程度的问题，影响了他们的健康成长。这与《中国教育改革与发展纲要》倡导的精神相悖，影响到我国下一代人的健康成长，直接制约我国农村人口素质提高和现代化进程。 一、农村留守青少年学生的心理问题的现状分析 留守青少年学生的出现必然带来一系列问题，如家庭抚养问题、教育问题、心理健康问题、犯罪问题等，其中尤以心理健康问题最为突出。据有关部门调查显示，因为缺乏家庭的温馨和父母的关爱，80%的农村留守青少年学生处在情感饥渴之中。他们在心理素质发展方面存在以下问题有： 1、因自卑与焦虑而自我封闭
因为有爱所以被爱 ——我的教育感悟 杨柳青一中 田春红 “没有爱就没有教育。”这是苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的。也正因为我们教师对学生爱的奉献，同样我们也获得了相应的爱的回报。我想这就是因为爱所以爱的道理吧！ 每到金秋九月，是农民们收获的季节，我们教师也同样收获着幸福。每个温馨的问候都代表了这些莘莘学子对老师的辛勤付出的肯定。每次相聚都有说不尽的怀念，怀念一起走过的美好时光。爱是相互的，因为我们彼此的“爱”，我们师生都获得了爱的升华，享受着幸福人生。送人玫瑰，手留余香，不过如此罢了！而作为教师的我们，其实正如谢霆锋《因为爱所以爱》的歌词中所说“不是为了什么回报所以关怀，不是为了什么明天所以期待。”这样的教育理念支撑了一代又一代的人民教师，为祖国的教育事业奉献青春年华。 至今，我还清晰的记得三年前，我所带高一年级新生小强（化名），他在军训期间就引起了我的注意。班里的同学反应他喜欢自言自语，而且军训第三天还和教官发生冲突，原因是教官不让说话，他自言自语，和教官解释又说不清，一着急就梗脖子不说了。我私下和他谈心，发现他的表达能力真的很有问题，不能清晰的表达自己内心的意思，沟通能力很差，致使他只能沉浸在自
己的世界里，没有朋友。这样我们也就不难想象他自言自语的原因了。为此，我和他的家长联系，了解到在初中时家长曾经带他去看过心理医生，他和心理医生谈到在初一时，有个老师冤枉了他，最后归于教师的权威那事不了了之，在他的内心形成阴影。有什么事他就放在心里不说，只是学习，开始自闭。由于学习成绩好，后来的老师把他当成“宝贝”，处处开绿灯，因此又养成了自以为是的坏毛病。综合以上，造就了现在的他！ 面对这样的一位学生，我应该怎么办？他内心脆弱，又不愿意表达，还以自我为中心。处理不好很容易出问题。因为他学习成绩好，我充分发挥他的学习优势，选他为学习委员。在课堂上有意识的让他给学生们讲题，建立自信心，逐渐的他愿意和学生们交流了，脸上洋溢着丝丝笑意。他也擅长体育，在秋季运动会上大展拳脚为班级争光。逐渐地融入了班集体，一点点地感受到打开胸怀，拥抱集体的力量！ 在我和他一次谈心中，他热泪盈眶，哭着说：“老师您就像妈妈一样爱我，温暖让我孤独的心有了依靠。”爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。他已经毕业几年，每年教师节人到不了，问候与祝福必到。一句句问候，一丝丝想念，激荡在我的心间，自豪感油然而生。从教十年来，付出了我一个人的爱，却享受了更多的爱。 如果能再有一次职业选择的机会？我仍要成为一名幸福的
用爱撑起一片蓝天 裕安区☆☆☆☆中学☆☆☆ 真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打动心灵深处。爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。作为一名教育工作者，已参加工作四年的我虽然仍然显得青涩，但我深知要成为一名优秀的教师，单纯有美好的愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任，提高业务能力和增强道德修养都是一个优秀教师必须具备的基本条件。 “学高为师，身正为范”，教师自身具有良好的道德修养，才是教育得以实施的根本保证。从教以来，我就在心里默默立下了“把教育当做为自己一生事业，把学生当成自己的孩子”的誓言。从此总是爱岗敬业，爱生爱校，力争出色地完成各项任务，凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。 一、严于律己，提高素质 师者，所以传道，授业，解惑也。当今社会，知识正以惊人的速度更新着。如果我们不及时的充电学习，时代会毫不留情的将我们淘汰，教师更甚。随着互联网等信息来源的推广和普及，现在学生的知识水平已经不同往日。学生口中时不时冒出的一些网络热词有时会让我们摸不着头脑，因此我经常上网看一些网络流行语和热门事件。 2010年11月起，我有幸参加了“国培计划”（2010）——安徽省农村中
小学教师置换脱产教师培训的培训项目中初中英语子项目的学习。为期三个月的培训由安庆师范学院承办，学校为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们聆听了许多专家的理论指导。他们中既有来自省内的专家、英语骨干教师、英语学科带头人，也有来自省外的教授，他们严谨的教风，开阔的视野，丰厚的文化底蕴，深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令人折服。那次培训我的收益颇丰，对我自身教学水平的提高也有很大帮助。同时，我很注重与教龄长的老教师进行教学方面的交流，向他们虚心请教，吸取他们的长处。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学教研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作。 学生的成绩有了起色，我打心底里高兴。正如魏书生老师所说：“对工作的热爱可以创造奇迹，可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木旁边的鲜花和芳草，体味到劳作的甘美，享受成功的温馨”。 二、从爱出发，甘愿奉献 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。 然而，世事难料。2011年4月，我父亲查出罹患多发性骨髓瘤，那时我怀孕四个月。这样的消息对我来说无疑是晴天霹雳。由于怀孕引起的身体不适再加上心里的悲痛，我有时在讲台上讲课时会头晕，站不稳。每逢这个时候，学生们总是会贴心的让我坐下歇一会。每次我总是喝点水坐一会，然后接着讲课。孩子们给了我细致的关怀，让我非常感动。婆婆看我这样辛苦，心疼的不得了，非让我请假休息。我没有同意。除了例行的产检，我没有请
用挚爱托起一片蓝天 侯春霞，____年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还 多次被荣获国家级优秀辅导教师。从____年8月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育 班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就 一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。一、用爱心感染学生。作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的 方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生 是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好 充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜 怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任 最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。她一直把思想工作置于班级工作的首
要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教 育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的 斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。三、善于组织和管理学生。班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺 利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松 ，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班 委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当 指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各 项工作就更能顺利的得到开展。四、善于做后进生的转化工作。在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比
各位领导，各位老师 大家好！今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》 我是一名普通的小学教师，十七年前当我踏上讲台的那一刻，我的心中便萌生了一个美好的愿望我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天。 高尔基说过谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵，一个温柔的眼神是爱，一声真诚的问候是爱，一句关切的话语是爱，一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握，认真体味，好好应用罢了。 理学家于蓝的一期讲座，他说做为一名教师，要懂得怎样去爱孩子，盲目的爱会让孩子茫然，不理智的爱会让孩子胆怯，带有功利色彩的爱会让孩子窒息。听着这些话，我不由联想到了自己，我是爱孩子们的，这点毋庸置疑，但我的爱理智吗？当孩子们由一只只快乐的小鸟，变成听话顺从的小羔羊时，当他们对我的话只会言听计从时，这对于一年级的小同学来说正常吗？我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上，这对于他们来说公平吗？这样的爱能让孩子快乐吗？这样的爱能不让孩子窒息吗？此时涌上我心头的只有惭愧和自责。发现了缺点，就需要改正；找到了不足，就需要弥补。我虚心向有经验的老师请教，并走进他们的课堂观察聆听，还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在
悄然发生着变化，孩子们变得听话懂事了，课堂教学也变得活泼有序，一堂课下来，我也轻松了许多。 这段经历，让我懂得爱是需要学习的。 著名作家巴金说爱孩子吧，不要吝啬你的'爱，让孩子沐浴在你爱的阳光下吧！一个小小的爱字，说起来容易，但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述，它是一份勇于担当的责任，是一份心怀期望的等待。 20__年，一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野，那年他才刚刚十岁。生性顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭，同学们都对他避而远之。面对这样一个特殊的孩子，我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石，经过打磨雕琢都能绽放异彩，更何况一个活生生可塑性又很强的孩子呢？我一直认为一个特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭，果不其然，这个孩子的父母离异，他在爷爷奶奶的呵护下长大，老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横，执拗的性格，他不懂得给予，不懂得关爱，不懂得感恩。家中他不会去关心年迈的爷爷奶奶，学校他不会去帮扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山，让人觉得寒冷，我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察，并寻找机会。一天上午二节课后，同学们去操场做操了，可李豪杰却没有去，这可有点反常，以往第一个飞出教室的肯定是他，我走到他的身旁询问情况，他坐在自己的座位上不做声，只是怔怔地看着我，看他的样子显然不是生病，“豪杰，老师问你话，是不是应该站起来回答呢？”我轻声说道。只见他满脸不情愿的慢吞吞的站了起来，这时我发
用爱撑起一片蓝天 自从2003年9月任教以来，我一直担任五、六年级班主任工作，做为一名班主任老师，我工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生、家长和领导的一致好评。如果说教师是园丁，班主任就是最忠于职守、最操劳费力的园丁;如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任就是身居要位、肩挑重担的工程师。自从担任班主任的那天起，我就在心底里默默的告诉自己：要用爱为他们撑起一片蓝天，让他们快乐成长。 一、用爱浇灌孩子幼小的心灵 著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活、学习，又关心他们的健康。记得2012年的一天 早晨，学生刚来校念书，突然有人大喊：“老师，李安昏倒了。”闻声我两步并成一步，跑过去将她揽入怀里。最后经 过学校领导和老师的帮助，我把学生送到了医院，一路上我紧紧拉住李安的手，一刻也没有松开过。经及时抢救她脱离了生命危险，医生告诉我们是营养不良造成的。那一刻面对
家长的悔恨与感谢、孩子的泣不成声、医生护士的夸赞，我已泪流满面。我深知这泪水中有作为教师的幸福。以后我更爱我的孩子们了，对他们经常嘘寒问暖，询问他们最近身体怎么样，生活如何？总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时，我常带他们去看病。家长感激，学生感动。他们常说：“老师，等我们长大了也做您那人的人。”实际上在做班主任的这十一年间像这样的事也有很多，但更多的是让我明白了如何用我的爱浇灌祖国明天的花朵。 二、用爱提高带班艺术 多年以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任工作经验，结合自己的实践，不断归纳、总结、创新，找到了一个比较综合的带班方案：一选、二建、三联、四提、五爱。 一是选好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，给学生服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。 二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班
民政局福利工作者演讲稿：用爱心撑起一片 蓝天 用爱心撑起一片蓝天 “一张笑脸相迎，一句好话暧心，一腔热情服务”是我们福利院工作的真实写照。今天，很高兴能在这里与民政战线的同仁们相聚，参加以“读好书，讲科学，我为民政作贡献”为主题的演讲比赛。 我是县福利院的护理员**,我演讲的题目是《用爱心撑起一片蓝天》。 当春暧花开,沐浴花香的时候,县委深入学习实践科学发展观活动的部署安排 ,就像是一声嘹亮的号角，激发起全县上下“干事创业讲科学,求真务实谋发展”的冲天干劲。 风雨兼程,几经沧桑,与共和国一同成长的民政工作始终没有离开“上为政府分忧,下为百姓解愁”的宗旨,福利院作为民政系统的一个重要分支机构,所有工作人员们在这里奉献爱心和孝心,让孤老残幼在这里享受到家一般的温暖,真正体现小有所依、老有所养、老有所乐的服务理念。作为一个福利院工作的新手,我有太多太多的感悟和体会。 我们福利院是一个没有血缘关系的大家庭，在院领导和职工的精心打造下，整体工作井然有序。硬件设施齐备,地理位置优越，绿化条件良好,整个院落鸟语花香,空气清新，
院里一草一木都会说话,让孤寡老人怡养天年,让先天残疾的孩子们淀放美丽的笑颜,让一个又一个的孤儿拥有了家的温馨.......这一切的一切,都是全体工作人员用那勤劳有力的双手造就的啊! 护理工作需要我们首先具备爱心。面对特殊人群，只要保持良好的心态，也会其乐无穷。这里的老人善良，正直，真诚。每次我到他们房间工作时，他们都会关心地问我：“杨妹，吃早饭没有？走路还是坐车来上班的？家里有多少人？”等等一连串暖人的话语。我一边做清洁，一边和他们拉家常聊天，不但排遣了他们的孤独寂寞，而且使我工作起来感觉轻松愉快。 在工作中，我始终保持微笑服务,亲切的对老人们问候,耐心的给他们解说。老人们对我称赞不已,还对我说无穷多个谢谢,有的老人甚至把亲戚送来的,就连自己都舍不得吃的给我,真的让我很受感动。我也很乐意为他们做些生活中的琐事，就象对待自己的亲人一样照料他们。一次,我看见冉婆婆的洗脸帕脏了,帮她洗一下，她却怎么也不肯,她用模糊不清的语言对我说:“我感冒了,上面留有鼻涕”。的确她的帕子洗起来很滑腻,我强忍住帕子里发出的异味,洗净了还给她。这时候,她用一种复杂的眼神盯住我，是乎对我感激不尽。还有一次,我到老人房间工作时,看见厕所地板上留有一滩咀嚼过的饭菜，一股难闻的酸味朝我扑鼻而来，有老
因为有爱，所以更要好好说 时间:2017-03-29 13:41 点击:310 作者:俞嘉溦 [关键词] 沟通；体验式心理教育；萨提亚家庭雕塑 【活动理念】 当我们谈到沟通的时候，总是说要“换位思考”。这个道理浅显易懂，在实际生活中的运用却很难有成效。高中阶段的学生正步入青年期，社会交往的对象和需求日益丰富，同时沟通中认知上偏差、技巧上的不足也常常让他们挫败、回避，甚至影响进一步发展。本课程，通过引入萨提亚家庭雕塑的方式让学生直接进入现场、进入体验，去觉察自己和他人在沟通中的表现及背后机制，从而提升沟通技能 【活动目标】 1.通过视频播放、情境重现等方式让学生意识到在日常生活的沟通中很容易产生误会和隔阂； 2.用体验式的方式重现一幕“沟通中产生误会”的场景，让学生体会每个动作和话语的背后都有不同人背后不同的“整合反应”。并在体验的过程中，借助萨提亚家庭雕塑的方式引导学生看到这些不同“整合反应”是如何形成的，从而帮助学生自我觉察和提升沟通技能 【活动对象】 高一年级学生 【活动所需材料】 PPT、A4纸、马克笔、长尾票夹
【活动安排】 一、引入 1.看到什么？ PPT放出一张图片，提问：你看到什么？ 注意：是“看到”什么？而不是“猜到”“分析到”。如：图中“猜到”和“分析到”的是老鼠在偷东西或者逃跑，但这不一定是你看到的，不一定是事实。我们真实“看到”的部分只有老鼠顶着奶酪、张大嘴巴、跳起来，边上有刀和罐子，这是画面里让我们看到的，没有添加分析和想象的。 2.视频：《因为有爱，所以更要好好说》节选 提问：在日常生活的沟通中，是否有类似的现象？误会他人或被他人误会，但别人和自己背后的心意却不被看到。 二、知识分享：“沟通五要素” 1.感官---眼/耳/鼻 眼晴看到甚么？(包括身体动作，面部表情，颜色改变)
让课外阅读为孩子撑起一片蓝天在开放的语文教育体系中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”。吕叔湘说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外阅读。”这说明什么？说明语文学习不能局限在小课堂里，只有树立大语文观，构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效果。 在日常教学中，大部分老师把课外阅读目标定位很高，有要求，有目标，而且规定读什么书，读完以后要么背诵名段佳句，要么写心得笔记，要么摘抄警言妙句。让学生为完成任务而去读书，这样的读书有何乐可谈?其实，课外阅读是自由阅读，应当充满情趣、充满活力，是学生心之所至，自我怡乐的。因此，在学生刚开始课外阅读时，“放任自由”是比较合适的办法，天文地理、神话传说、卡通笑话，全凭学生喜欢，当学生逐渐觉得读书成为一种习惯和生命的需要时，老师再适当给学生推荐一些比较适合孩子阅读的书刊并提出读养阅读兴趣。 要进一步强化学生“读”的意识。老师帮助学生选择书目，引领学生跨进浩瀚的书海，开展丰富多彩的读书活动是行之有效的。如：①阅读欣赏课，让学生选择自己最喜欢的某一片断自悟、欣赏、与同学交流；②阅读表演课，学生自由组成小组，选择感兴趣的寓言、童话，结合学生的阅读理解，把故事用表演的形式表达出来。③阅读活动课，
开展专题研究活动，让学生查找相关资料阅读，而后交流展现。“读书活动”是符合小学生年龄特征的一种形式。 叶圣陶先生说：“多读作品，多训练语感，方能驾驭语言文字。”我们首先要教会学生读书的艺术：(1)读书贵精不贵多，“与其匆匆博览百本，不如彻底消化几本”，要求学生读书要通读精读，读有所悟； (2)读书与思考同步，即读有所思。只有思考和消化书上的知识，才能发挥书的作用，使人的头脑充实，思维活跃。 课外阅读关键在于坚持。教师及家长要经常了解学生课外阅读的执行情况，督促学生完成定性定量的阅读任务。只有持之以恒地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，读书才会逐渐成为自觉行为。课外阅读将会让孩子们在知识的海洋中自由自在地遨游，给孩子们撑起一片蔚蓝的天空。
用爱为教育撑起一片蓝天 我自1995年参加工作以来，“怎样做一名好教师”这一问题时时刻刻在我的脑海里萦绕。在我和学生一起生活学习的分分秒秒里不停地在思考、探索。通过继续教育学习及国培计划的学习，有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！ 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育研究者。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 记得我有一个学生叫褚思远的，他经常上网打游戏，学习很落后。一到上课就打瞌睡。该开始我很恼火，狠狠批评他一
顿，可是收效甚微。于是我就能不改变一下策略，我在等待时机，留心观察他。同时和他促膝谈心，动之以情，晓之以理教育他如何做一名好学生，改掉网瘾。经常去他家访，还辅导学习。在一次我布置的家庭作业：为什么说只有一个地球？回家收集有关的资料。褚思远收集了很多这方面的材料，还做了归类。这让我很惊讶！于是我抓住这个闪光点，让他在全班同学面前展示。我在同学们面前大声地说：“你真棒！你是好样的！”此后不久，褚思远同学像是变了个人，主动学习了，成绩进步非常快。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。 一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它
因为爱所以爱 当一名教师并不是我最初的理想，即使后来成了一名教师，我也并不喜欢这份职业。直到2005年，我去了一所偏远的村小。 2005年9月，我来到了一所联村完小，学校不大，但绿树成荫，花鸟成群，曲径通幽之处便是我们的校舍。一排简陋的砖瓦房掩映在绿树丛中，倒也减轻了我刚踏进校门时的落寞与惆怅。我被安排教一年级，包班。工作的繁重和生活的不便让我无精打采，没有一丝快乐可言。19岁的我，不懂得怎样和6岁多的孩子相处，我总会被他们的坏习惯气得直哭。有一次上课时，两个男生在打闹中掀翻了桌子，响声吓坏了教室里所有人，我更是在惊吓中恼羞成怒，我语无伦次地喊：“我烦死你们了，我再也不想教你们了！”说完，趴在讲台上旁若无人地放声大哭起来。教室里只听见我的哭声，不一会儿，断断续续的啜泣声传进我的耳朵里，越来越明显的哭声传进我的耳朵里，我偷偷抬起头，目之所及，一双一双的红眼睛，一只一只的小手不停地抹着眼泪儿，看到这一幕，我心疼极了，眼泪像决堤的洪水，止不住地流了下来。一个孩子胆怯的声音响起：“老师，我们不烦了，我们要改，你别哭了。”“只要你们懂事，我就教你们。”说完这句话，下课铃也响了，我逃似的离开了教室，我知道我那歇斯底里的样子一定比掀翻桌子的声音更让他们感到害怕。我一定不能做一个让学生感到恐怖的老师，卖迈出教室的那一霎我暗下决心。
第二学期，班上来了一名新同学，叫小山，他比较特殊，从临镇的中心完小转来。纳闷之际，我了解到，原来因为调皮被原来的学校“劝”走了，只好选择我们这里，本来该读二年级，但因为“有前科”，所以安排到了一年级，算是从头再来。来到班上后，他也的确是调皮，但也不算太坏，性格活泼的他，也很快融入了同学之中。一天下午，刚上课不久，小悦就举手了，那是我们班的班长，乖巧伶俐，是我特别得力的助手。我示意她讲话，还没开口，她的眼圈和鼻子就红了，“老师，他们说小山喜欢我，根本就没有这回事！”那样子看上去像是受了莫大的委屈，我心里一边觉得好笑，一边也觉得棘手。这么小的孩子，怎么懂这些？但很快我便想到，他们说的喜欢是单纯的，不能用我们成年人的眼光来看待这件事。于是，我让小悦坐下，走上前摸摸她的头，安慰她别哭。然后，我说：“同学们，我先给你们讲个故事吧，是老师小时候的故事，想听吗？”“想”，大家都显得异常兴奋。“老师小时候，班上也有同学喜欢我呢。”“嗤嗤……”我知道有人在偷笑，我继续说道：“你们知道为什么吗？”大家都疑惑地摇头。“因为我小时候也像咱们班的小悦一样，爱学习，爱帮助同学呀，所以班上的男同学、女同学都喜欢我。”我看到孩子们一脸明白的样子，接着说：“其实小山喜欢小悦是很正确的一件事，因为像小悦这样聪明善良的女孩，就应该有人喜欢啊。老师想知道，哪些小朋友是小悦的好伙伴啊？”女生全部都举手了，有几个男生也跟着举了。我又接着问：“还有哪些小朋友都接受