创新创业孵化模式构建新型创业生态系统
2012年09月17日 14:59 来源：中国高新技术产业导报
“经济全球化不仅带来了产业转移，也带来了技术转移、创新人才，更带来
了创业孵化的新模式、新机制和新文化。这些创业孵化新模式为助推科技型中
小企业创新创业，培育战略性新兴产业奠定了良好的基础。”在近日举行的
2012中关村论坛年会创业孵化新模式平行论坛上，科技部火炬中心副主任杨跃
承表示。
近年来，我国相继涌现出创新工场、车库咖啡、常青藤创业园、起点创业
营等一大批创业孵化新模式，国际上也出现了QB3孵化器、美国普利赛斯国际
公司等一大批新型孵化器。在2012中关村论坛年会上，这些国内外创新孵化模
式的创建者首次汇集一堂，围绕国际先进孵化新理念，共同探讨如何建立与战
略性新兴产业发展相适应的创业孵化体系。
创业孵化新模式密集涌现
美国加州大学生物科学研究所（QB3）是世界生物医药领域最负盛名的研
究机构之一。依托该研究所，一家新型孵化器——QB3孵化器就此诞生。
QB3孵化器创始人里吉斯·凯利介绍，该孵化器通过大学实验室降低创新产
业化风险，并为大学商业机构构建资本桥梁，由创业导师帮助学生完成创业计划，最终构建起依托大学进行研究并获得政府资助、科技型初创企业把这些技
术实现产业化和商业化的一整套创业生态系统。
美国普利赛斯国际公司构建的一系列创新中心颇具有代表性。普利赛斯特
创始人梅林达·里克特介绍，该公司先后与加利福尼亚州的一个政府机构和伯克
利大学以及美国强生公司合作建立了多个创新中心。如今，他们又把把触角延
伸到世界其他国家。通过这些创新中心实现更快地将技术转化为生产力。
与国际孵化器不断创新同步，近年来，我国孵化器也不断创新，特别是中
关村国家自主创新示范区出现了很多新型孵化器，它们既有致力于早期投资并
提供全方位创业孵化服务的创新工场，也有看似咖啡店其实是创业者圣地的车
库咖啡；既有致力于高端创新创业人才培育的常青藤创业园，也有附着于创业
场地之上提供各种增值服务的起点创业营……
“如今，中国在创业孵化领域已经形成了良好的社会基础。科技界、产业界、经济界和社会都有很好的共识。越来越多科技人员成为创业者，越来越多的资
本关注创业企业，越来越多的企业家成为投资者，越来越多的留学生回国创业，形成了良好的创业氛围和环境。这些都是非常可喜的现象。”杨跃承表示。
中关村创新与世界同步
“十几年前，美国并没有太多创新型孵化器，一些最新的孵化器模式都是在
最近三五年才出现。我国近年来也涌现出一大批创新型孵化器。可以说，我国
孵化器和世界站在了同一条起跑线上。”起点创业营创始人查立表示。
中关村管委会副主任宣鸿介绍，近年来，中关村示范区涌现出一大批创业
孵化新模式。截至目前，中关村示范区已经认定车库咖啡、3W咖啡、创新工场、常青藤创业园、AAMA亚杰商会、联想之星、创业家、创业邦等8家创新
型孵化器。
这些新模式的涌现和中关村示范区活跃的创业氛围密切相关。中关村示范
区拥有丰富的创新创业资源，是中国创新创业最活跃、创业投资最密集的区域。
“这些因素也导致中关村示范区创业孵化机构的聚集。”宣鸿介绍，截至2011年年底，中关村示范区拥有各类创业孵化机构100多家，孵化面积超过
320万平方米，累计入孵企业1．2万家，累计毕业企业7000家，当年在孵企业超过5000家，当年新入孵企业超过1000家。中关村示范区创业孵化机构成为
战略性新兴产业发展的重要载体。
据了解，中关村示范区创业孵化机构的发展大致经历了3个阶段：1988-1999年为第一阶段，以政府为主，拓展空间建立大型孵化器的探索发展阶段。1999-2009年为第二阶段，以政府培育扶持，促进科技成果转化和推进孵化器专业化建设为特征。第三阶段从建设中关村示范区开始，以政府为引导，以市场
需求为导向，聚集创新资源，提高孵化效率，构建具有国际竞争力的创新孵化
体系，中关村示范区创新服务新的业态初步形成。目前，中关村示范区36家主
要创业孵化机构吸引了中关村37％的博士、23％以上的硕士。累计培育上市公
司54家，占中关村示范区上市公司总数的26％。
“在全球同步发展战略性新兴产业的大背景下，如何建立高效的科技成果转
化机制，如何营造良好的创业创新环境，如何发现培育早期的创业项目和创业
团队，这是值得永恒探索的课题。”宣鸿表示，面对新形势，中关村示范区要不
断加强国际合作，加强与全球资源共享，学习借鉴国际成功的经验，探索和实
践科技成果转化为现实生产力的最佳途径。
创新孵化模式永无止境
“可以说，孵化器是社会分工越发细致的必然结果。我相信未来将会有更多
创业孵化新模式涌现。”车库咖啡创始人苏菂表示。
通过不断创新孵化服务模式，为创业者提供更加细致体贴的服务，成为新
型孵化器的不懈追求。苏菂透露，车库咖啡经过近一年的运营，最近又推出了
第二项服务产品：虚拟孵化服务。车库咖啡向创业团队收取小额的服务费用，
组织专业团队提供打包创业服务。车库咖啡与30多个企业合作，为创业者提供
价值几十万元的创业服务，从而降低创业者的初期成本。
起点创业营是由投资人查立于去年12月创办的创业孵化机构，面积1万多
平方米，同时还设立了一个平行的创业投资基金，首期规模2亿元。
查立介绍，起点创业营集风险投资、创业设施、训练体系、交流平台为一体，致力发现和锻造优秀初创团队。“我们称之为…起点创业营?，是因为我们相
信创业团队无法从温室里培养出来，需要经历实战的磨练才有可能生存，所以
它更像一个兵营”。
美国橡子园基金合伙人朱伟人认为：“孵化器是新模式还是旧模式并不重要，关键在于这一模式是否合乎当时的机制。在这十几年里我感觉到，任何领域都
要学会敏捷地应对变革。我很开心看到中国这些年的进步和发展。”
华山资本创始合伙人、董事总经理陈大同则表达了自己对中国创业者的期待：“下一个乔布斯将在哪里出现？我个人的答案是，我不知道。但我可以肯定
的是，不是在美国，就是在中国！”
创业生态系统内涵研究 [摘要] 创业和大自然的生物一样都需要一个健康的生态系统。创业生态系统的创建必须根据不同地区的情况因地制宜地寻找解决方案。影响创业的环境要素主要是风险投资的可获得性、富有经验的创业导师、劳动力、供应商、顾客、政府政策、周边的大学、自然资源、交通、有效的社会服务、有吸引力的居住环境等。创业生态系统由六个方面构成：市场、政策、融资、人力资本、文化以及其他方面的支持。创业生态系统是这六个因素高度互动的结果，每个因素的不同都会带来差异。 [关键词] 创业生态系统；概念；辨析 创业活动不能在真空中完成，只有在特定的环境中才会产生创业活动。环境会对创业者的创业选择产生一系列正向或负向的影响（Hannan&Freeman，1977，Meyer，1978；Aldrich，1979），促进或减弱潜在创业者创业的有效性，即创业者的选择与市场或市场条件相关。新创企业总是或多或少适应当地的市场和环境，Draheim（1972）、Susbauer（1972）、Gilad&Lavine（1986）等学者曾经用“推（Push）”和“拉（Pull）”这两个创业者的创业动机来描述环境对创业活动的影响。“推（Push）”理论认为个体由于负面的环境因素，如对现有工作的不满、失业等而创业，这些负面的要素激发了个体的创业潜能，从而促进个体创业。相反的，“拉（Pull）”理论认为有吸引力的环境会推动创业活动，硅谷就是典型的“Pull”创业者创业的例子。 这种相对稳定是动态的生态平衡，是生态系统在一定时间内结构和功能上的相对稳定状态。 运用生态建筑学原理、城市生态学原理进行规划设计是古今中外城市规划、建筑设计成功的重要原因。如中国明清时代的北京古城和四合院的规划设计，美国的世界著名建筑大师弗兰克・赖特的有机建筑设计，芬兰的世界著名建筑大师阿尔托的人性化、乡土化建筑设计，后现代主义建筑的代表人物文丘里、约翰逊等人强调重视文脉的建筑作品等，古今中外这类重视建筑生态本质的成功实例很多。 作为一门学科，近年来国外的生态建筑学研究成果很突出。国外有关城市生态的研究起源于20世纪20年代，从20世纪60年代起，城市生态学在国外很快发展起来，既有理论，又有实践。 围绕建立相应的人类生态系统全环境这一主题，我将人类建筑文明发展史分为两个阶段： 实用建筑学阶段，人类为了遮风避雨、防野兽侵袭，采取“穴居野处、构木为巢”的居住方式，把建筑作为谋生存的物质手段的阶段； 艺术建筑学阶段，人类将建筑类比为纯艺术作品(如绘画、雕塑)，追求建筑
“***”创业孵化中心建设方案 一、前言 孵化器是直接整合社会资源为创业企业提供创业孵化服务和培养创业企业、企业家的服务机构，是链接知识创新源头和高新技术产业的桥梁，是实现自主创新成果产业化的重要载体，是国家创新体系的重要组成部分。 随着社会活动及经济活动运行速度的加快，社会分工的细化，各类中介服务机构大量涌现，传统园区中代办工商执照等一般性服务功能已无法吸引优质企业进入。与此同时，孵化器对创业企业成长的促进作用越来越引起社会关注。在这样的局面下，园区只有通过为高端人群服务，以促进技术创新，促进科技企业成长为目标，建立科技型孵化器，提升自身的服务能力及手段才能在激烈的竞争中寻求突破。 二、项目概况 “***”创业孵化中心依托西渡经济园区现有制造业及相关企业的科研团队为基础，以电子商务、智能家居、移动互联网为主的创业孵化中心。项目位于南桥镇奉金路469号，拥有近8000平方的办公面积，由上海和兴置业有限公司投资建设。园区将与和兴置业达成合作协议，将该物业整体租赁后进行孵化中心的建设、运营，将物业管理等委托和兴置业进行管理。 三、项目SWOT分析 优势 1.现有成熟的物业空间，稍加改造就能利用； 2.周围有强大的制造业为依托，可将产品快速量产化； 3.园区有行业内的龙头、骨干企业，可为入孵企业提供指导； 4.园区拥有一批企业家能为入孵企业传授创业经验； 5.交通便利，临近S4大叶路出口和在建的轨道交通5号线肖塘站。 劣势 1.周边商务配套较差； 2.没有建设、运营孵化器的经验； 3.缺乏专业的孵化服务人员； 4.融资渠道较单一； 5.知名度不高。 机遇 1.各地退税政策统一取消，招商引资需要新的平台和模式； 2.简政放权，降低创业门槛，激发了大众创业的激情； 3.传统企业急需转型，需要一个试验新商业模式的平台。 挑战 1.面对与奉浦创业孵化基地的竞争； 2.建立一支专业化创业服务团队的挑战；
北京邮电大学：打造创新创业教育生态圈 2015年5月13日，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，为深化高校创新创业教育改革工作做出全面部署，真正使创新创业成为学生、教师、学校管理者乃至全社会成员的理性认知和自觉行动。 在各个大学争相就此项意见展开学习并推进工作的进程中，北京邮电大学（以下简称北邮）凭借创新创业教育的成功经验，斩获国家级教育成果二等奖。当问及成功的秘诀，学生处创业就业指导主任王涵老师总结说，北京邮电大学做的就是立足自身特点，为学生创新创业打通各个环节，建立了一个“将创意和创新相结合，以创新引领创业”的创新创业教育生态圈。 第一，保证创新创业专项基地物尽其用。北京邮电大学的就业形势一直较好，毕业生基本上不存在就业问题，因而北邮的创业特点是在没有就业的后顾之忧的基础上进行。因此，早在2000年，创业创新计划还未提上日程时，北邮就开始了创新实验，并列入第一课堂，到了2005年，北邮就成立了创业创新基地，发展至今已有13个基地，其中包括12个学院基地和1个教务处直管基地，总占地面积达2000平方米，其中教务处直管基地有700平方米。未来，北邮沙河校区也有创新创业基地的专属规划。
第二，审批严格，确保专项经费专款专用。北邮每年立项达400多个，相对于一届本科生3000多人来说，北邮创新创业项目有50%的参与率，而且其经费都是学校支持。北邮采取蓄水池式的经费支持，不管项目是校级、市级还是国家级的，一律按类别划分，比如硬件类起步经费是3000元，人文社科类或软件类的启动经费是1500元，并且每3个月检查一次，分为立项、定级、中期和展前检查，以及创新展结题检查，这种检查力度是全国最大的。根据项目提供经费，数量多少靠项目质量说话而非项目级别，切实保证学生的真实需求，培养学生的责任意识，让学生养成项目资金属于项目的认识。此外，创新创业资金还获得学校财务处的大力支持，经费即使当年清零没有使用完毕，第二年还可以补回来，这样就避免了年底突击花经费情况的出现。从经费使用上树立严谨的态度，以提高项目质量。 第三，专业导师坐镇交流，互动活动引导创新创业。创新创业基地大本营除了有专属场地和经费外，还有来自校外校内的专业导师。校内导师需要在基地值班，只要学生有创新创业方面的问题，都可以来咨询，学校也会给导师以奖励，并与导师职称评定挂钩。校外导师则有20余人，包括微软、百度、阿里、淘宝、IBM等公司的专家、高管和企业名人，通过学校设立的创新创业课程与学生展开交流。包括：咖啡沙龙――在思想理念上设定主题进行现场讨论；头脑风
创业孵化服务中心运营手册 前言为了深入贯彻党的十八大关于“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针和市委、市政府关于做好“全民创业促就业”工作的重要部署，根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》、《人力资源和社会保障部关于推进创业孵化基地建设进一步落实创业帮扶政策的通知》决定在我市建设和认定榆林市汇智协同创业孵化服务中心,由榆林市人力资源和保障局负责具体指导与管理。孵化基地以扶持创业者自主创业、降低创业风险、提高创业成活率为核心目标，以公益性、示范性、专业性为主要特征，以搭建集政策理论研究、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式，力争为在各类创业人员提供自主创业的有利条件和良好环境，提高自主创业的意识。 我中心以电子商务类、文化产业类、特色服务类和社区服务类为主。 孵化基地设在榆林镇北台景区路口。 第一、园区简介 1、园区场地介绍 榆林市汇智协同创业孵化服务中心，地处榆林AAA级红石峡
景区、明代长城遗址镇北台景区附近，是本市区最地标性建筑。中心占地面积10.2亩，固定资产达1670万元。我中心距榆林汽车北站3公里，3路、11路公交车均可到达，交通便利。中心整体为园林式布局，假山、流水，凉亭、水车、植物环境优雅其中，适宜中、高端服务群体进驻。中心总实用面积达8800多平米，按100人进驻孵化量计算，人均可达80平米。包括办公区、培训区、休闲区、生活区等功能服务，可同时容纳300人的工作与食宿。中心拥有电脑设备260多台，50兆光纤网络，后勤的3台共150千瓦发电，电机组可以保障24小时水、电、网畅通。忠诚服务进驻企业。 我中心的孵化点包括4大类37个项目。教育文化产业类：教育咨询机构等8个项目。研发代理产业类：电磁技术工艺品、家居安防系统、电子名片、电子菜谱、儿童电子教育产品等11项目。特色服务类：个人音乐录音棚、真人公仔定制、个性定制印刷品、个人微电影工作室、专属纪念册等10个创业项目。商业服务类：玻璃加工、数码印刷公司、广告制作公司、装饰公司、木刻加工厂、不锈钢加工厂、橱柜设计与销售等8个项目。 依据创业培训项目和我中心的场地硬件，园区运营初期计划吸纳100名创业人员，成功孵化率力达到70。 本册从创业孵化园区的创业项目评估、创业培训实施、加大创业孵化力度，后勤保障到孵化园区的运营。
高职院校学生创新创业生态系统构建研究 在大众创业、万众创新的时代背景下，培养应用型人才的高职院校需要以创新创业教育为切入点，在人才培养的顶层设计上进行破题。文章在探讨创新创业生态系统内涵的基础上，分析了制约高职院校创新创业生态系统构建的因素，并对如何构建和完善创新创业生态系统进行探索。 标签：高职院校；创新创业；生态系统 一、引言 创新创业已是全球趋势，也逐渐成为经济发展的动力来源之一。李克强总理在2015年的政府工作报告中，首次将大众创业、万众创新上升到国家经济发展新引擎的战略高度。当前，我国高职院校已达到1300余所，在校生人数达到1000万人。如何把这支队伍变成大众创业、万众创新的生力军，是时代赋予我们的任务。 近年来，我国创业教育风气逐渐形成，各高职院校开展和推进创业教育可谓是百舸争流、各具特色，除了举办创新创业竞赛活动鼓励学生，激发创意，也开设了许多创业课程及相关创新创业教育。同时也应看到，创业教育的内涵丰富、头绪繁多，明确如何在体制机制上有效整合校内外资源，形成相互支撑、分工协作的有效机制，对于推进创业教育具有基础性和先导性作用。从未来发展方向考虑，高职院校创业教育应着力构建符合学校自身办学特色的创新创业生态体系。 二、创新创业生态系统内涵及特点 创新创业生态系统一般是指“一定区域内，包含多样及相互依赖的主体（如创业者、高校及企业等）以及要素（如创业文化、市场、资金、政策、人力资源等）彼此跟着时间演化，而且主体与要素之间共同存在和互动，一起促进新视野开发”。 在高职院校，创新创业生态系统就是指学校协同企业在对学生进行创业教育时，影响其各个环节的因素所构成的创业系统，可具体可归纳为六个层面：一是政策（包含政府、高校政策、法规及规划等），二是资金（包含天使投资、创业投资、资金贷款、高校资助等），三是文化（包含创业文化、社会规范、价值观等），四是支援（包含创业课程建设、创业平台搭建等），五是人力资源（包含師资、校友、创业团队教育等），六是市场（包含创业网络平台、顾客接受度等）。对于接受创业教育的大学生，他们应该和每个层面进行相互沟通、相互激发、相互影响，形成整体化模式。所以，高职院校在开展创新创业教育时，应该把营造创业生态系统及打造好相关生态因子作为创新创业教育工作中的重中之重。 创新创业生态系统致力培养学生的创新特质和拥有激情、能投入与善于分享的创业家精神，强调实现就业力、创新力的教育目标。主要有三个特点：一是
摩课书院：构建创新创业教育生态系统 在摩课书院创办的2016全国高校创新与创业教育研讨会上，浙江大学魏江教授做了《基于创新的创业教育：生态系统与培养模式》的主题演讲。他认为基于创新的创业教育（IBE）时代，创业应当从工具走向思想，提出IBE教育生态系统的构建的主题思想。 一、为什么要创新为基础的创业： 中美差距 中：1.互联网成为中国年轻创业者扎堆创业的行业。2.上榜者的平均年龄为28岁。3.更擅长从应用着手，寻找传统产业在网络平台新应用。
美：1.美国年轻人主要在互联网、生物制药、新能源、媒体、餐饮等多个领域自由发挥创意。 2.上榜者的平均年龄为26。 3.更擅长从技术、产品、服务创新入手，寻找打破行业固有格局的着力点。
二、IBE时代我们要培养什么素质的学生? IBE的本质：以技术创造机会 IBE的内涵 ——创新的最高动力：企业家（破坏性创造）——创新的成功标准：商业化（创业成功）——创新成为创业的3D/5D之重要环节 IBE的特征 ——技术变迁是创业的最重要机遇（颠覆性创新）——创业是自下而上和自上而下相互结合的过程
——“成功是失败之母”的最好解释（技术突破） 以创新为基础的创业：从工具走向思想 IBE时代学生的素质：创新、创业与战略融合型人才IBE教育生态系统的构建
三、IBE人才培养模式: ITP的18年探索 浙江大学创新与创业管理强化班(Intensive Training Program of Innovation and Entrepreneurship）,简称强化班（ITP）。 模式1：工科专业+创新+创业（V1.x） 强化班旨在培养具有扎实的工科专业知识，强烈创新意识、优秀创新素质及创新技能的高科技产业经营管理创业型人才；培养具有国际视野、本土智慧，足以担起民族兴衰重任的未来企业家。 模式2：工科专业+创新+创业的效果
建立开放式的创新创业平台 为深入实施创新驱动发展战略，加快营造充满生机活力的创新创业生态环境，大力推进众创空间建设，本公司结合“大众创业、万众创新”的理念制定实施本方案。 一、实施目的 更灵活高效满足公司对产品开发、企业成长和个人成长，推动人才、技术、资本等创新要素向公司集聚，实现公司的可持续发展：使每一个具有科学思维和创新能力的人都可以参与创新，促进创新创业人才数量和水平的提高。 二、实施要求 本公司将遵循企业、员工共同发展的总体思路，建设开放式创新创业平台，发挥调动每一位员工的创新、创业意识，促进内部交流，碰撞出新兴的发展理念，集合每一位员工智慧和社会创意，推动稳定、专业化的管理和技术支撑人才队伍的建设，完善公司的相关机制，促进科技成果的转化，开发研究新产品新技术，使企业不断发展、不断前进。 三、实施措施 以公司一直秉承的“专注品质、百年设计、百年安居、诚实厚道、回报自然、回馈社会”的理念，结合现下“大众创业、万众创新”的原则和不断整合优化的公司各个平台建设方针，营造创新创业发展的良好文化。 建设公司内部电子网络开放式创新创业平台，企业内部信息资源共享讨论平台，包括资源共享、文献服务、仪器设备共享、自然科技资源共享、科技管理信息、专利与标准、整除法规、产学研合作与成果转化、检验检测、协同设计实体、产品配套信息等。
四、支持措施 第一、公司将为实验提供一定的资金人力支持。 第二、公司组织专业人员对的成果进行评定，对于评定优秀的成果，征得研发人员的同意后，公司可组织投入生产销售渠道。 五、参与流程 提交创意方案→办公室→提出实验方案，平台准备实验研究条件→成立项目组→平台提供开放实验室条件，进入实验阶段→实验研究成功。
第22卷第4期 湖南工程学院学报 Vo1．22．No．4 2012年12月 Journal of Hunan Institute of Engineering Dec．2012 收稿日期：2012－09－28 基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目 “斯坦福大学创业教育模式对我国创业人才培养的启示”（湘教通［2011］327）。作者简介：张小刚（1971―），男，湖南祁东人，博士，副教授，研究方向：管理科学与工程。 基于斯坦福大学创业生态系统分析的我国高校 创业教育研究 张小刚 （湖南工程学院管理学院，湖南湘潭411104） 摘 要：创业生态系统属于组织生态学的一个分支，对研究高校创业教育具有重要意义。通过对创业 生态系统及其各要素相互关系的分析，以及对斯坦福大学创业生态系统的分析，从我国高校现状出发， 结合斯坦福大学创业教育的成功经验，构建了我国高校要不断完善创业制度，为大学生创业保驾护航；树立创业教育理念，营造创业生态环境；深化创业教育活动，增强创业生态系统的支撑，为我国正在发展中的高校创业教育提供可以借鉴的理论和实践依据。关键词：斯坦福大学；高校；创业；生态系统；整合中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1671－1181（2012）04－0123－04 上个世纪七十年代，美国的创业教育大规模兴 起，高科技企业不断崛起，一度成为美国经济的主要推动力量， 创业带来的经济效益和和对就业的拉动，受到了前所未有的关注。如何成功创业，是否有固定的模式，创业教育倍受关注。我国创业教育起步 较晚，作为创业教育普及的重点———高校，也是上个世纪九十年代开始的， 且在培养方式上存在四方面不足：一是普及程度低，部分高校还没开设专门的创业教育课程；二是现有创业教育远离经济社会现实，与社会需要相差甚远；三是高校缺乏创业精神和创业技能的培训，学生缺乏创业意识和创业能力；四是 创业体制不健全， 整个社会缺乏有机的、协调的创业大环境。如何营造系统的创业环境，让学校和社会都重视创业， 使创业也成为我国经济的推动力，这是摆在我国高校创业教育面前的重要课题。本文以美 国斯坦福大学为例，探讨其创业教育成功的系统因素， 丰富并完善我国现有的创业教育理论，为我国创业教育的快速发展打下基础。 一创业生态系统的含义 （一）创业生态系统的概念 创业生态系统本质上是创业的环境，是一个像 自然生态系统一样的创业环境，是在上个世纪七十年代以后发展起来的一种新的理论，主要是运用生态学的原理和方法来研究创业环境是如何影响创 业， 如何进行有效的创业教育。A ldrich 、Tan 、Carrol＆Khessina 等先后尝试借助生态环境学的视角分析创业成长环境中各类组织以及相应的社会人 群对于创业过程的影响， 并从创业战略和创业网络等角度给予了创业生态系统不同的解释，涉及的内容主要有投资机构、 孵化器、竞争者、供应商以及经济因素、 政府角色、金融投资等等，总体来看，将生态学研究引入创业教育领域还未有较大突破，还不够深入和系统。［1］ 在这些研究基础上，结合本人多年从事创业教育的领会，给出创业生态系统的定义是：创业生态系统是以创业活动为中心，围绕创业活动并构成创业活动生存必要条件的内外部空间，如个人创业心理准备、学校创业课程设置、创业文化氛围和政府政策、投资机构等，以及内外部条件相互作用， 影响整个创业系统的平衡和稳定，使创业活动得以顺利进行的有机构成。 （二）创业生态系统的构成生态系统是由水、土壤、大气、阳光及其他无生命物质等构成，是生物生存的内外部环境，也叫生态环境，生态系统链条的平衡和协调直接影响到生物
大学生创新创业生态系统研究 随着经济多元化的发展,多样化的就业形式日趋明显。在国家的大力号召下,对大学生而言创业成为了这一群体就业的新选择,大学 生正在形成一股势不可挡的创业浪潮,大学生成为了创业的生力军。然而创业本身是一种高风险行为,大学生创业者如何在种种困难下成功创业。因此,应当明确大学生创业不应仅仅是一种个人行为,更应将其置于社会大环境下进行分析。通过对国内外相关文献的梳理,发现基于社会生态系统理论对大学生创业进行分析的理论研究相对薄弱。从社会生态系统角度对大学生创业进行分析,不仅可以作为社会生态系统在创业理论上的新尝试,更对完善大学生创业环境具有现实的指导意义。因此,本文采用扎斯特罗的社会生态系统理论作为研究框架,以全球创业观察(GME)创业生态系统为基础并结合创业实际,构建出 从社会学视角出发的大学生创新创业生态系统图,包括微观层面(大 学生主体)、中观层面(创业团队、校友和家庭)、宏观层面(高校、企业、政府和社会)。运用文献分析法、方便抽样法和焦点访谈法对H 大创业园内15位企业创始人进行访谈。分别从生态系统的各个层面出发,探讨大学生创业主体与其所处创新创业生态系统环境之间的关系以及各层面存在的问题。在微观层面,大学生创业主体在创业机会、创业的动机以及创业特质上具有明显特征。由于缺乏自身积累,存在资金不足和融资渠道少等困难;在中观层面,研究发现创业团队在人 员组成、创业模式等具有显著特征,创业团队由于内部管理不当和外部环境影响而具有不稳定性。同时家庭对创业模式具有一定影响,家
庭没能发挥预想支撑作用的最大原因在于家庭成员择业观念的落后。校友方面对创业团队进行扶持,存在的最大问题在于校园网络的辐射力度不够;宏观层面,形成高校为基础、政府引导、社会助力和企业支撑四方合力,在此层面起到重要作用的是高校。高校方面产学研合作趋势较强,但教育方面缺乏顶层设计。政府方面导向作用明显,但存在与创业实际脱节的情况。社会对大学生创业包容度提高,但在社会文化规范和基础设施上存在不足。民营企业能对大学生创业者进行有力支撑,企业存在的问题是缺乏社会责任感。最后对各生态系统间相互作用的关系进行研究,找出创业生态系统中存在的普遍规律,以期完 善大学生创新创业生态系统的相关对策。大学生创新创业生态系统具有系统、全面和可操作的总体特征,在这个机制中各系统间相互促进、相互协调又相互制约共同形成一个动态过程,对大学生创业者产生影响。研究发现,在整个生态系统中最重要的子系统是创业团队。大学生创新创业生态系统没能发挥最大效用,尤其是宏观层面资源配置不够充分,需要进一步改进。优化大学生创新创业生态系统,不仅需要增强各子系统功能,更要增强系统间的互动,最大限度发挥生态系统作用,共同为大学生创业者营造良好的创新创业生态系统环境。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/964805778.html, 创新创业服务模式打造创业生态系统 作者：周文辉王昶 来源：《中国经贸导刊》2013年第35期 为了提高创业企业的成活率，以创业带动就业，让长沙成为“创业之都”。长沙市工业与信息化委员会从2012年7月开始开展“与创业同行——长沙市2012年小微工业企业创业扶持专项行动”。行动以筛选创业扶持对象为主线，集聚“创业服务资源”为核心，围绕“融智与融资” 两个对接，开展“征信、辅导和评选”三项工作，提供“信用支持、智力支持、资金支持和荣誉支持”四大支持，取得了较好的成效，其经验值得总结与推广。 一、背景 （一）外部压力 2008年金融危机发生以来，创业企业面临生存困境。截止2011年底，长沙市规模以下工业企业共计8965家，提供了城乡75%以上的就业岗位。但在残酷的创业历程中，创业者需要面对融资难、成本上升、资源匮乏、心态疲倦等难题。 （二）响应号召 国务院提出“将创业企业作为重点支持对象”，出台了《关于进一步支持小微型企业健康发展的意见》；工信部指出“帮助和关心创业企业就是最大的民生工程”。长沙市政府设立了创业富民引导资金，建立市、区县、创业基地三级工作体系。 （三）内部动力 以前政府往往采取“项目申报，专家评审，直接给钱”的扶持方式，存在“跑项目者得，不跑项目者不得”的现象，使得政府有限的资金没有花在“刀刃”上，未能有效地转化为生产力。政府如何变“相马”为“赛马”？如何创新创业富民资金的使用方式？ 二、意义 （一）营造乐在创业氛围 创业企业构成中国企业的“毛细血管”。它们规模虽小，但数量众多，已成为经济社会发展的重要力量，在增加就业、促进增长、创新等方面具有不可替代的作用。长沙市通过“与创业同行”小微工业企业创业扶持专项行动，让广大创业企业感受到政府和社会各界的关注和关心，既有展示的平台，也有培训的机会，更有资本的亲睐。 （二）嫁接创业外部资源
创业孵化基地项目实施具体方案 1、孵化基地管理人员构成： （1）项目责任人（主管院领导）：XXX （2）工作人员：基地主任：XXXX干事：XXXX工作人员：XXX 协作团队：XXX 二、孵化基地各部门分工： （1）基建组： （2）基地日常管理组：组长：XXX 组长：XXX 干事：XXX 创业 服务：XXX档案：XXX助理：XXX （3）招商组：外联：XXX学生动员：XXX 三、项目申请程序及入驻条件： （1）申办程序孵化基地管理中心每学期开展一次孵化项目招新工作。筛选创业导师并组建创业团队参与创业比赛。 1、申请材料（1）提交申请入驻电子及纸质材料。（2）创业公司申报表；（3）创业计划书；（4）公司相关管理制 度、公司章程；（5）公司负责人及团队成员简历以及身份证复印件。 2、纸质材料报送大学生创业孵化工作领导小组初审；
3、通过初审的创业团队进入答辩复审程序； 4、通过答辩复审的项目签署《孵化基地入驻协议》； 5、公司搬迁入驻。 （2）入驻条件符合以下条件的创业公司可入驻孵化基地: 1、符合国家产业、技术政策，无知识产权纠纷。有技术含量、有 创新性、有市场竞争力、符合环保要求、经济效益与社会效益良好，并有望形成新兴产业的高新技术成果转化项目。2、项目相对成 熟、可行性强。应当拥有创新技术和经营理念，应当拥有明确的市 场目标，应当制订完整、合理及有效的市场运营方案。 3、如从事国家规定的特殊行业（如医药、通信、电力等）的项目， 应当拥有行业主管部门出具的相关批准证明和有关测试报告。 4、对我县大学生创业具有典型示范作用，特别是对我县大学生创业工作推动作用的项目，并能给师生提供便利。 5、具备申请资格的项目有：人力资源、家政服务、自行车出租、周末电影日、话吧、土特产、泡菜零食、复印打印店、文具店、书店、 礼仪培训、书法培训、外语培训、各种职业资格证书培训、实验器 材营销以及其他通过评审的项目。 6、不具备申请资格的项目：建筑业、房地产销售、娱乐业、餐饮业、网吧以及其他未能通过评审的项目。
创新创业孵化模式构建新型创业生态系统 2012年09月17日 14:59 来源：中国高新技术产业导报 “经济全球化不仅带来了产业转移，也带来了技术转移、创新人才，更带来 了创业孵化的新模式、新机制和新文化。这些创业孵化新模式为助推科技型中 小企业创新创业，培育战略性新兴产业奠定了良好的基础。”在近日举行的 2012中关村论坛年会创业孵化新模式平行论坛上，科技部火炬中心副主任杨跃 承表示。 近年来，我国相继涌现出创新工场、车库咖啡、常青藤创业园、起点创业 营等一大批创业孵化新模式，国际上也出现了QB3孵化器、美国普利赛斯国际 公司等一大批新型孵化器。在2012中关村论坛年会上，这些国内外创新孵化模 式的创建者首次汇集一堂，围绕国际先进孵化新理念，共同探讨如何建立与战 略性新兴产业发展相适应的创业孵化体系。 创业孵化新模式密集涌现 美国加州大学生物科学研究所（QB3）是世界生物医药领域最负盛名的研 究机构之一。依托该研究所，一家新型孵化器——QB3孵化器就此诞生。 QB3孵化器创始人里吉斯·凯利介绍，该孵化器通过大学实验室降低创新产 业化风险，并为大学商业机构构建资本桥梁，由创业导师帮助学生完成创业计划，最终构建起依托大学进行研究并获得政府资助、科技型初创企业把这些技 术实现产业化和商业化的一整套创业生态系统。 美国普利赛斯国际公司构建的一系列创新中心颇具有代表性。普利赛斯特 创始人梅林达·里克特介绍，该公司先后与加利福尼亚州的一个政府机构和伯克 利大学以及美国强生公司合作建立了多个创新中心。如今，他们又把把触角延 伸到世界其他国家。通过这些创新中心实现更快地将技术转化为生产力。 与国际孵化器不断创新同步，近年来，我国孵化器也不断创新，特别是中 关村国家自主创新示范区出现了很多新型孵化器，它们既有致力于早期投资并 提供全方位创业孵化服务的创新工场，也有看似咖啡店其实是创业者圣地的车 库咖啡；既有致力于高端创新创业人才培育的常青藤创业园，也有附着于创业 场地之上提供各种增值服务的起点创业营…… “如今，中国在创业孵化领域已经形成了良好的社会基础。科技界、产业界、经济界和社会都有很好的共识。越来越多科技人员成为创业者，越来越多的资 本关注创业企业，越来越多的企业家成为投资者，越来越多的留学生回国创业，形成了良好的创业氛围和环境。这些都是非常可喜的现象。”杨跃承表示。
创业孵化器是什么? 创业孵化器是什么?创业孵化器（Business Incubator或Innovation Center）是一种新型的社会经济组织。通过提供研发、生产、经营的场地，通讯、网络与办公等方面的共享设施，系统的培训和咨询，政策、融资、法律和市场推广等方面的支持，降低创业企业的创业风险和创业成本及创业门槛，提高企业的成活率和成功率，加快企业的创业速度，活跃行业内的创新氛围。 创业孵化器是指为创业者或创客,在创业路上提供必须的硬件配套设施、软件配套设施，以及创业资金方面支援的创业服务集成体。硬件配套设施包括办公场地、设备、网络服务器；软件配套设施包括创业评估、指导意见、创业计划书、创业相关软件设施。 创业孵化器六大要素 创业孵化器一个成功的孵化器离不开六大要素：共享空间、共享资源、共享服务、孵化企业、孵化器管理人员、扶植企业的优惠政策。创业孵化器为创业者提供良好的创业环境和条件，帮助创业者把发明和成果尽快形成商品进入市场，提供综合服务，帮助新兴的小企业迅速长大形成规模，为社会培养成功的企业和企业家。 创业孵化器主要是为一些有潜力的项目提供技术、资金、管理方面的支持，等项目做大后脱离该企业自由发展。提供这些支持的企业，类似于将一个一个的公司孵化出来，即称之为孵化器企业。本来，孵化器这个专业术语常用于家禽养殖业，孵化器是专为刚出生的小鸡准备的。后来就应用到企业方面，目前，提供创业孵化的机构，不但有大学、政府、地产商，甚至是一些地产机构和咨询机构也大力参与。
创业孵化器的由来 当创业者急于创业，而又缺乏资源的情况下，他们会转向一些资源提供商，这种资源提供商就慢慢转化为创业孵化器或企业孵化器。创业孵化器起源于美国的80年代，北美就有孵化器几千家，欧盟有几千家，这种成功的模式联合国开发计划署已在20多个发展中国家进行了推广，在中国、墨西哥、以色列、波兰、印尼、埃及等国均已建立，1994年5月在美国举行的第八届全美企业孵化器年会上，有来自世界五大洲25个国家和地区近500名代表出席了会议。可见企业孵化器已不局限在某一个地区，而是成为了一个“全球现象”。 中国的创业孵化器兴于80年代，发展于90年代。1987年中国诞生了第一家孵化器——武汉东湖新技术创业中心，1999年中国诞生了第一家民营孵化器——南京民营创业中心。1999年香港诞生了实用新型的创业孵化器——登尼特创业孵化中心。全国范围来看，北京拥有中国最好的早期创业氛围和最多的投资人，以及最先进的投、管、孵理念。但即便经历了如此漫长的发展阶段，即便在北京，中国式孵化器——无论官办还是民营，相较于美国、以色列等国家，尚处于起步阶段。目前，鉴于深圳具有得天独厚的创业环境，深圳创业孵化器，企业孵化器数目已经位居中国前茅。 当前，创业创新是中国国策，在中国国务院推出“大众创业，万众创新”发展战略氛围下，长江南北创业热情高涨，创业孵化机构应运而生，蓬勃发展。 第71届联合国大会协商一致通过关于纪念“世界创新日”的第284号决议，呼吁各国支持中国“大众创业、万众创新”这一时代战略举措，认为这将为各国实现经济增长、创造就业凝聚新动力，创造新机遇。因此，在这个创业创新的大环境里，作为创业十八年，从事创业十八年的登尼特，利用十八年创业孵化、创业投资和商业运营的经验，联合了许多国际孵化公司、品牌供应服务机构。
qiyekejiyufazhan 《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》（国发〔2016〕47号）提出，建立和完善残疾人就业和创业支持政策。通过多种渠道促进残疾人就业和创业，帮助更多残疾人加入大众创业和创新的潮流。通过劳动过上更好、更有尊严的生活[1]。截至2015年，中国“互联网+”大学生创新创业比赛已成功举办四届，大赛掀起了大学生创业的热潮，同时也进一步深化了高校创新创业教育改革，促进高等教育与经济社会紧密结合，大赛也是搭建大学生创新创业项目与对接社会投资的重要平台。 本研究立足在“双创”大赛背景下，在分析残疾大学生的创业现状的基础上，构建政府—社会—高校协同机制，探索残疾大学生的创新创业生态圈，搭建残疾大学生的创新创业教育复合模式。 1残疾大学生创业形势及意义 习总书记提出要全面建设小康社会，残疾人一个也不能少。《关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知》（国办发〔2014〕1号）中明确指出，有必要全面推进全纳教育，让每个残疾儿童都能获得适当的教育。该计划提出了三大主要任务：提高普及水平，加强条件保障，提高教育教学质量。该计划也提出了相应的支持措施：一是提高特殊教育学校招生能力，普通学校创造条件尽可能多地接收具有一定普通教育能力的残疾儿童少年随班就读；二是加大特殊教育保障水平；三是加强特殊教育师资队伍建设，深化特殊教育课程改革。 中国残疾人服务网显示：2012—2016年，约有4.5万名残疾人进入高等院校学习，且年年呈递增趋势，但入学率的提高并未带动就业率的提升，就业率只维持在45%左右。残疾大学生的低就业率有着诸多原因，主要表现在多数残疾大学生文化水平偏低，对市场有效信息的捕捉能力欠缺，对互联网的应用掌握程度也还处于初级阶段，综合管理能力不足，导致其很难自主创新创业，就业、创业问题越来越突出。残疾人大学生不仅要面对身心障碍和自身素质的不足，以及来自用人单位和 社会的歧视，还要面对健全大学生在创新创业所面临的诸如自 身定位的认知、工作期许与现实之间的差异等普遍问题。 高等学校须培养残疾学生在校学习期间的自我意识，让残疾企业家进入高校课堂与残疾大学生分享他们的生动案例，激发残疾大学生创业的热情，以此创业促就业[2]。接受过高等教育的残疾大学生拥有较高的知识文化基础，在当前的“互联网＋”背景下，他们比一般的残疾人更容易顺应当地的行业发展，通过创新开发创业项目。我们可以从中挑选优秀的项目引入孵化基地进行孵化，这在一定程度上保证了项目的成功率。本研究以融合教育为导向，构建残健融合创业生态系统要素与演化机制的理论模型。通过实地调查和参与式观察，探索创业生态系统的建设模式，为残疾大学生发挥才能提供机会。研究残疾大学生的创业情况，在一定程度上有助于提高残疾大学生公共服务水平，能更全面地保护残疾大学生的权益，对推动全社会创业发展，促进社会稳定，消除社会对残障和弱势群体的偏见具有重要的意义。 2“双创”大赛背景下残疾大学生的创业现状及 成因分析 由教育部会同多个部委举办，面向高校的中国“互联网+”大学生创新创业大赛是全球最具影响力的双创盛会。从某种意义上说，双创大赛已成为连接高校、企业和政府之间合作的最好的平台和桥梁，无形中也以大赛为纽带构建起政府、企业、高校三位一体的创业生态圈，这是实施国家创新驱动战略的最佳切入点和突破口。高校创新创业教育的深入改革，也促进了拥有特殊教育专业的高等院校越来越重视残障大学生的创业项目，但这是否对残疾大学生创业带来了新的机遇?残疾大学生的创业现状到底如何呢？ 2.1残疾大学生就业创业自我认知状况不容乐观 笔者通过梳理国内外文献发现，残疾毕业生的就业创业意识淡薄，对自己的定位不够清晰，对外界环境的探索不够主动，对就业和创业存在畏难情绪。分析原因有以下几点：残 【基金项目】福州职业技术学院2017年度校级课题“以‘双创’大赛为载体构建残健融合的创业生态圈”（项目编号：FZYSKB201704）。【作者简介】韩燕霞，女，福建莆田人，硕士学位，任职于福州职业技术学院，副教授，研究方向：职业生涯规划与创业教育。 “双创”引领下的残健融合创业生态圈实践研究 韩燕霞 （福州职业技术学院公共教育部，福建福州350008） 【摘要】文章以“互联网+”环境、“大众创业、万众创新”为背景，分析了残疾大学生创 新创业的现状和成因。在大学生“互联网+”创新创业大赛等各种“双创”大赛的指导下，探索残疾大学生创新创业实践。从教学、学习、比赛、实战、实训、投资等角度构建残健融合创新创业生态圈模型，提高残疾大学生的创业成功率，为残疾大学生创新创业保驾护航。【关键词】“双创”大赛；融合教育；创业生态圈【中图分类号】G717.38【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2019）08-0130-04 130
案例3：创业公社(综合创业生态体系型) 创业公社是一家有国资背景的创新型孵化器，由京西创业投资基金和北京股权交易中心共同出资设立。创业公社于2013年5月开始运营，总部位于北京市中关村石景山园区，同时已经开始在中关村、东城、西城、朝阳、丰台开始规模化扩展，并正在筹划向北京周边区县扩张。定位于为移动互联网、智能硬件、文化创意和节能环保等新兴领域的团队服务。创业公社的核心运营思路是，通过完整的创业服务体系树立品牌，以吸引更多的优质创业企业入驻，在形成企业数量规模之后，去和闲置物业洽谈，获得较低的价格，把它变成创业公社，最后再给创业团队办公。然而目前在石景山总部的场地是由政府提供，对创业公社而言并无租用成本。 创业公社对入驻团队也秉持开放的态度，并不设过多门槛。同时，受中关村管委会委托，创业公社运营名为“雏鹰计划”的优质项目池，目前其中有60多家企业，累计获得过的融资已超过7.5亿元。 创业公社受中关村管委会委托，运营中关村雏鹰人才基地，符合条件的企业可以获得不超过30万补贴，目前已有近60家雏鹰企业创业公社的盈利模式也是“办公场地租金+增值服务”，于2014年实现了微盈利。从2014年的情况来看，场地和服务收入的占比大约为7：3。但创业公社认为，从趋势来看，增值服务的部分发展很快，未来几年内服务收入超过办公租金收入将是必然。 在服务内容的层面，除场地的基础运营之外，主要有：金融服务(包括股权和债权)，垂直行业领域的导师顾问，帮助企业招聘，法律咨询(知识产权、合同梳理等)，申请政策(解决创业者对政府政策了解不足的信息不对称问题)，线下培训，定期的分享会和沙盘演练，项目路演，等等。对于交流的形式，创业公社的理念是不对交流形式做固定的限制。 在投资层面，创业公社当前的做法是用其提供的服务换取企业2%——5%的微股权，目前已获得近20家企业的微股权。但他们暂时没有退出的打算，一旦获得投资人的投资，也是对项目一个良好的背书，便更加有了长期持有的理由。 在已服务团队的层面，累计服务过的团队超过500家，目前实际入驻的企业有100多家，还有一些提供服务但在其他场所办公的团队。 短期内创业公社将会做三件事：一是目前3万平方米的总面积已经饱和，需要进行拓展，二是今年将要重点将企业推向四版市场，三是要做一个类似YOU+的创业者公寓，帮助解决住的问题。
明华科技企业孵化基地 大学生创业孵化器建设方案 一、建设大学生创业孵化器项目的必要性 (2) 二、项目选址、建设方式及相关内容 (2) (一)项目选址 (2) (二)建设方式及内容 (2) 三、项目建设思路与目标 (2) (一)总体思路 (2) (二)实施步骤及阶段目标.................... . (3) 四、项目管理体制及运行模式 (3) (一)管理体制............................................................. (二)运行模式.......................................................... 五、孵化管理程序 (一)入孵条件............................................................. (二)入孵程序.............................................. (三)推出机制 (4) 六、创业扶持政策 (5)
一、建设大学生创业孵化器项目的必要性 1.充分对接政策:明华大学生创业孵化器，是为“科技型”大学生创业提供物理空间和一系列的服务支持的科技企业孵化器。其中心任务是面向科技型的大学生创业者，降低大学生创业者的创业风险和创业成木，提高创业成功率，加快科技成果转化，培育科技型企业和企业家。建设科技创业孵化器，这对于促进北部湾区域经济发展是非常必要的。 2、充分发挥有创业想法的大学生的作用: 3、作为明华的供应链合作储备; 4、大学生创业项目的前期孵化; 5、对明华公司现有项目的推进; 6、作为大学生创业的大舞台 基于以上六点，建设明华大学生创业孵化器项目是必要的。 二、项目选址、建设方式及相关内容 (一)项目选址 广西防城港市港口区东兴大道明华科技大厦，创业孵化器总面积3000多平方米。明华科技大厦二楼整层900平方米，以及七、八楼部分区域约900平方米，建行楼3—8层约1200平方米，可同时容纳10—15个创业团队。同时创业孵化器内建设有完善的生活服务配套设施。 (二)建设方式及内容
大学生创新创业教育目标定位与实现途径 摘要大学生创新创业教育作为国家就业政策的重要组成部分，是促进国家科技发展和培育自主核心竞争力的基础。国家层面的宏观目标在高校的创新创业教育中可分解为教学目标、实践目标和素质目标三个方面，同时，科学设置创新创业教育课程体系、打造全方位立体化实践基地以及建设可持续性培育体系是实现创新创业教育目标的有效途径。 关键词创新创业教育目标定位实现途径 中图分类号：G641 文献标识码：A 2015年5月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》体现了国家对高校创新创业教育的重视程度提高到前所未有的高度。客观地说，虽然我国的创新创业教育在国家一系列政策的支持指导下得到长足地发展，但对于创新创业教育的目标和实现途径仍需深入的理论研究与实践探索。 1创新创业教育目标的科学定位 准确、科学的创新创业教育目标定位是实现创新创业教育长期战略目标的基本要求，高校作为创新创业教育的主干，在创新创业教育培育体系中发挥着关键作用，在理解、
确定创新创业教育目标时分解为以下三个方面。
1.1教学目标定位 创新创业教育应体现在教学中并应该贯穿于教学的全 过程，一方面，应根据创新创业教育的规律和特点开设创新创业教育课程，将创新创业的思想、理念融入日常教学之中，以创新创业教育带动传统教学课程体系的改革和相关学科 的发展；另一方面，调整专业课程的设置，充分挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源。同时，重视学科交叉、学科互补，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群，使创新创业教育通过教学课程体系实现与专业教育的贯穿融合。 1.2实践目标定位 实践性是创新创业教育的基本特征和落脚点。只有明确创新创业教育的实践性，将理论与课程教育转化为学生的创新创业实践，才能避免创新创业教育的理论化、形式化。因此，创新创业教育应以学生创新创业实践能力的培养为重点，深入实施大学生创新创业训练计划，建设学生校外实践教育基地、创业示范基地、创业实习基地，充分利用学校、政府、社会各项资源建设创新创业教育实践平台，营造良好的创新创业教育生态环境，实现教学与实践的互动、学校与社会的衍接。 1.3素质目标定位