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论工业设计专业手绘设计表现技法摘要：本文围绕工业设计手绘设计进行了详细介绍，希望能够对手绘的实际设计应用提供一些借鉴和指导。
关键词：工业设计手绘表现方法一、前言当前，工业设计应用范围越来越广泛，手绘是一种重要的形式，要引起设计人员的高度重视，提高手绘设计的表现技法。
二、手绘的误区一个好的手绘表达是一个优秀设计的开始。
当然不是说好的手绘图就是漂亮的手绘预想图，有时侯手绘可能是简单笨拙的笔触，但也能将自己的设计理念表达的淋漓尽致。
好的手绘是将设计师的创意想法很快表达出来的一种方式。
好的手绘可以完整的表达出设计师的理念，而不是简单的效果图。
作为在校的大学生，学好手绘很关键，但更关键的是找到一种属于自己的表达方式。
手绘不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法，而且可以通过线条的调整去快速把握设计的一个整体的调性。
设计的调性对一个优秀的设计很重要。
手绘就能够通过简单的线条调整，达到快速有效的解决设计整体调性和比例线条的目的。
三、手绘设计在现实中的运用手绘设计是设计师必须掌握的一种设计语汇。
随着电脑时代的到来，运用电脑进行设计的范围越来越广，如AutoCAD、3DSMax等软件在设计过程中的运用，已成为设计方案规范出图的必需辅助工具。
电脑设计具有设计图、效果图等。
但手绘设计是电脑设计不可替代的，手绘效果图体现了设计师从设计灵感的出现到设计初稿，至设计方案最终成型的整个思维过程，是设计灵感通过设计师的灵巧的手，绘制于笔端的艺术作品，是由心而发的，能引起观者共鸣的艺术创作。
而电脑设计则往往依赖于模型、工具等，软件操作占的比重更大一些，往往禁不起艺术的揣摩和品味。
因此，作为设计师来讲，掌握手绘设计表现技法是必须的，对启发设计思维，激发设计灵感，增强对造型、空间、细部结构的理解力等大为有益。
随着设计装饰行业的不断完善，国际间的设计交流合作越来越频繁，在北京、上海、深圳等设计前沿城市，日资等设计公司、设计事务所的兴起，许多知名的设计师在国内都不乏成功之作，但他们带来的不仅是这些成功作品，更值得业内人士学习的是他们的设计经验，其中就包括设计方法和设计理念。
艺术教育126■ 范静手绘表现技法课程设计探讨手绘表现技法课程是视觉传达艺术设计专业（展示方向）的一门专业核心课程，在专业课程体系中属于核心职业技能模块，主要解决展示空间设计创意的表现。
文章主要探讨了在进行课程整体设计时，如何注重手绘表现基础能力培养和设计创意构思表达能力的培养，以此不断提高学生的艺术修养和艺术情操，实现手绘技能在专业中的综合应用。
手绘表现技法 项目化教学 课程设计内容摘要：关键词：当前高职高专项目化教学改革的思想，引导了展示设计专业实践教学的有效进行，而如何对手绘表现技法课程进行整体设计，笔者认为，应主要从课程设计依据、课程目标设计、课程内容设计、教学方法设计、考核评价设计五个方面考虑。
一、以展示设计岗位群与岗位职业能力分析为课程设计的依据探讨以展示设计岗位群与岗位职业能力分析为课程设计是通过循环建设的方式，进行不断的自我完善。
首先采取市场调研、聘请行业专家进行论证的方法，研究、展示专业的岗位群与岗位职业能力对手绘表现技法课程的要求，在此基础上分析所要进行的典型工作任务，从中提炼出知识、能力、素质，构建课程设计；在教学实施后，对已就业、上岗的学生进行跟踪调查，分析学生在实际工作岗位方面的具体情况，以此来调整课程的整体设计。
在这个循环的过程中，学校教师组成的课程组、企业和行业协会的专家可以共同研究制定课程内容。
二、以岗位职业能力需求为依据设计课程目标根据岗位职业能力的要求，结合手绘表现技法在专题性展示空间设计中的地位及作用，确定了该课程的目标为：熟悉各种手绘工具的特性及使用方法；掌握透视原理、对象的形体结构、体积空间、明暗关系、质量感等属性的表现技法；能按照手绘制图步骤熟练完成展示空间及道具图纸的绘制；培养学生的设计思想表达能力、艺术修养与艺术情操。
三、以岗位任务对职业能力的要求为核心进行课程内容设计根据职业能力的分析与课程开发的思路，以展示空间设计的职业活动和工作过程为主线对手绘表现技法的知识内容进行整合，选择课程的教学内容，形成单体透视训练、空间透视训练、着色表现训练三大模块的课程内容体系。
手绘表现技法 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】《手绘表现技法》课程教学大纲课程英文名称：Hand-painted techniques执笔人：编写日期：一、课程基本信息1. 课程编号：050408282. 课程性质/类别：专业方向课/必修课3. 学时/学分：48学时 /2学分4. 适用专业：艺术设计专业二、课程教学目标及学生应达到的能力手绘效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分，学习手绘效果图的目的是通过对构图与透视技巧、空间表达、色彩关系等的表现来忠实地表达设计意图和与客户沟通的目的。
通过过该课程的学习，学生应能够熟练并快捷的绘制效果图，在第一时间内形象的展示设计方案效果，具有脑与手相互配合和能力。
三、课程教学内容与基本要求1．主要内容：第一章手绘效果图表现技法概述（一）目的与要求1. 要求学生了解景观手绘效果图的基本技法2. 要求学生了解景观手绘效果图工具的基本使用特征（二）教学内容第一节手绘效果图表现概述第二节工具和材料1．主要内容这一节主要讲授手绘效果所需要的工具材料及其使用特性。
2．基本概念和知识点笔：针管笔、马克笔（水性、油性）、彩色铅笔、色粉笔纸：复印纸、新闻纸、牛皮纸、硫酸纸、有色纸辅助工具：透明直尺、遮盖液、水彩、照相水色等3．问题与应用工具材料对手绘效果制作来说是必备的，但并不是说具备这些工具材料后就一定能画好手绘图，对工具材料的特性熟悉与把握至关重要，特别是对马克笔特性的把握，要区分油性和水性的不同绘制效果。
彩色铅笔同样要区分水性和油性的效果。
在纸张的选用上，要注意不同类型的纸张有不同的绘制效果，比如有色纸和牛皮纸就具有中间色调的特性，因此在绘制效果图时就可以省略很多中间色调。
所以，在手绘效果图的绘制过程中，不断的熟悉与掌握不同材料的特性对绘制好一张好的效果图尤为重要。
《手绘效果图表现技法》课程标准课程代码：建议课时数：112 学分：6适用专业：室内设计专业、环境艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩、形态构成后续课程：快题设计、商业空间设计技术、办公空间设计技术、酒店空间设计技术一、前言1 .课程的性质《手绘效果图表现技法》课程是江苏省五年制高职室内设计技术专业与环境艺术设计技术专业的一门专业平台课课程。
其任务是使学生能够运用手绘效果图表现技法的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的问题,是环境艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握空间设计徒手表现的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。
本课程一方面是室内设计技术专业、环境艺术设计专业的专业基础课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。
本课程的教学内容主体是手绘效果图表现的基本知识、基本方法与基本技能。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。
为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。
《手绘效果图表现技法》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准，同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。
其任务是：2 .设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。
广州华夏职业学院教案广州华夏职业学院教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排：50分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容，先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境，可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一，设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时，还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品，体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养，从而使图纸本身成为一件艺术品，这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用，室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点，但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且，在手绘效果图的过程中，可以充分展示设计者的艺术思想，从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前，在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法：是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条，一般选用与淡彩相协调的重色勾线，色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构，分出明暗，然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化，简单表现出室内主要色调及明暗关系。
2、平涂法：是用水粉来表现，是一种真实感比较强，视觉感及绘画性比较好的一种表现手法，明暗层次清晰。
色彩质感逼真，在手绘效果图中使用比较多的一种。
先平涂室内各界面的固有色调，再画深色暗部，最后画出高光线型。
广州华夏职业学院教案广州华夏职业学院教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排：50分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容，先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境，可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一，设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时，还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品，体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养，从而使图纸本身成为一件艺术品，这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用，室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点，但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且，在手绘效果图的过程中，可以充分展示设计者的艺术思想，从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前，在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1、淡彩勾线法：是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条，一般选用与淡彩相协调的重色勾线，色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构，分出明暗，然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化，简单表现出室内主要色调及明暗关系。
2、平涂法：是用水粉来表现，是一种真实感比较强，视觉感及绘画性比较好的一种表现手法，明暗层次清晰。
色彩质感逼真，在手绘效果图中使用比较多的一种。
先平涂室内各界面的固有色调，再画深色暗部，最后画出高光线型。
手绘效果图表现技法手绘效果图表现技法学习手绘效果图对学生的设计生涯有非常重要的作用。
下面是店铺为大家带来的手绘效果图表现技法，欢迎阅读。
一、手绘效果图的现状及其重要性电脑软件的发展使效果图能够做到十分逼真且便于修改，导致学生对其十分热捧，认为只要学会软件就能做设计，就能成为设计师。
手绘效果图自身有其独特的优越性和魅力，不少专业教师、设计师始终没有放弃其传承与发展。
国内一些著名的手绘专家开始发展手绘效果图培训基地，如余静赣先生创办的庐山手绘培训基地，这里云集了多名优秀的手绘大家，如杨健、余工、陈红卫等，他们为学校、设计公司培养了优秀的人才，进一步推动了手绘效果图的传承和发展。
学习手绘效果图对学生的设计生涯有非常重要的作用。
首先，从透视到线条到上色的一步步的练习能够使学生具备扎实的手绘基本功，提高了学生的画面表达能力，也为其在今后的设计中绘制草图方案打下良好基础；其次，手绘效果图的过程是设计灵感迸发和设计思路打开的过程，可以通过绘制草图创新设计思路，激发设计潜能，有利于设计者思维进一步提升，这是电脑绘制效果图所不能达到的；最后，手绘效果图及绘图技能是设计师与业主、施工人员之间最好的交流工具。
拥有过硬的手绘功底，设计师可以在任何场合自由地表达自己的设计思路和意图，否则手绘能力差，仅能绘制电脑效果图，就不能很好地解决施工现场所出现的应急问题。
二、手绘效果图绘制技法1、基础练习（1）徒手钢笔线条练习一张好的'效果图必须要有流畅的、刚劲有力的线条，直线表现的是物体的刚毅，而曲线能够将物体的流畅之美、柔和之美很好的表现。
线条的练习要求做到心中有数，手部放松，心态平和，力度均匀而富于变化，线条灵活而富有自信，自信、确定的线条给人肯定的、力度的、潇洒的感觉。
最初我们可以加强单纯的线条练习，如加强横线、竖线、斜线、曲线、长线、短线的练习，注意配合手腕的灵活度产生线条的快慢、虚实、粗细、长短、轻重、疏密的变化。
