高校网络视频公开课低成本摄制方式

“外拍式微课”的拍摄与制作技巧微课的制作途径与方式可以多种多样，可以通过DV拍摄教学活动视频，也可以通过录屏软件自动内录在电脑上演示的教学内容与讲解声音，还可以通过动画视频软件合成制作成微课。

教师可根据不同的学习对象和教学内容来有针对性选择。

首届高校教师微课教学应用大赛，只规定参赛微课为课堂真实情景的拍摄式视频，其拍摄制作技术要求与标准为如下表，大家可借鉴参考。

一、录制要求（一）课程时长每门课程总时长20分钟以内。

删除与教学无关的内容。

（二）录制场地录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。

录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。

（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。

２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。

３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求（一）片头片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。

（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

关于慕课（）课程视频拍摄的说明（电子版请至教务处主页公告栏下载）各学院：学校的慕课（）拍摄工作室已建好，并已投入使用。

下面就慕课的拍摄方法和注意事项进行说明。

一、建议拍摄方式.场景自拍在慕课工作室布置好的场景中，自行拍摄课程。

下面三幅图是我们慕课拍摄工作室的环境。

大家可以选择适合本门课程的环境进行课程拍摄。

工作室提供摄像机、提词机。

下图红色圆圈部分是提词机，教师可以将所要讲述内容整理成文档，在提词机中播放，供讲课时参考。

第三幅是绿幕工作室，拍摄完成之后可以通过抠图技术将讲解画面取出，放到其他背景场景中。

.触屏电视自拍慕课拍摄工作室配有触屏电视（下图），各位老师可以在触屏电视上操作课程进行讲解。

触屏电视可以实现讲解（包括写板书和翻页）的功能。

触屏电视是系统，与操作电脑一样的方式，并装有电子白板软件，教师可以在上面手写或者用专用笔进行板书，实现与传统黑板同样的功能。

.问题讨论式课程需要学生参与的课程可以采用问题讨论的方式进行。

下图是慕课工作室搭建的课程讨论场景。

拍摄课程的老师可以同几个学生进行讨论课程的拍摄。

拍摄过程中所涉及到的可以在后期制作中插入。

如果教师希望更多的展示课堂内容，出现教师本人画面少一些，那么就可以采用录屏软件录制方式。

我们提供相关录屏软件（如下图），可以对教师讲课时在电脑上对的操作过程及讲课声音进行记录。

同样我们也提供手写板，教师可以在电脑上实现与在黑板上写板书同样的效果。

录屏软件还可以实现画中画的效果。

即教师讲课小画面出现在录制视频中的某一处。

二、拍摄注意事项.校级精品视频公开课要以慕课（）的方式拍摄。

即所有课程以知识点为单元进行拍摄。

各位教师需要将所讲课程所有章节按照章节知识点进行划分，每个知识点拍摄成一段视频，每段视频时长控制在分钟以内。

.课程也要按照知识点进行划分。

的制作需简洁大方，每页不要出现大段文字，如果需要请将一段文字拆分成多个条目放在中；每页中元素要排列有序，图片和文字相互关联，字体、颜色、风格保持一致。

国家精品视频公开课拍摄制作要求一、拍摄制作技术要求：1、需拍摄6门课程，每门课程总讲数5讲，每讲时长应在30—50分钟之间；2、根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求；3、后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统；4、所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在CD-R光盘上，并对刻录光盘做封口处理；5、课程其他要求按照“精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）”执行。

6、具体技术要求详见“国家精品视频公开课程拍摄制作技术要求及报价表”。

国家精品视频公开课程拍摄制作技术要求及报价表单位：人民币元序号项目内容方式技术要求数量单位单价金额一、课程拍摄技术要求及报价 6 天前期拍摄要求拍摄场地及方式1、用户根据教育部要求进行场地选择，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

2、在拍摄时针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用3机位拍摄，机位设置满足完整记录课堂全部教学活动的要求；2.录像设备：摄像机使用广播级全高清数字一体化摄录机及摄像机固定脚架等（3机位以上）；3.录音设备：提供专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量；4.800×600像素主讲教师课堂教学照片，单独拍摄，不得使用视频截图。

课程拍摄1、老师的着装：讲课教师不能穿横条或竖条的服装，避免视频画面产生运动条纹，同一讲录制过程中老师不能更换服装。

2、老师讲课的活动范围：老师讲课过程中须避开投影显示范围，避免造成视频画面中老师面部的阴阳脸。

3、老师体态、语言：老师须注意自己的肢体语言不能太过激烈，尽量避免出现口头禅等。

4、多媒体课件的制作及录制：教师在录制前须对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

精品资源共享课教学录像的摄制技巧【摘要】本文介绍了制作精品资源共享课教学录像的摄制技巧。

在摄制前的准备工作中，需做好场地布置、灯光调整等工作。

摄影技巧方面，应注意镜头的选择和运动的流畅性。

声音处理技巧包括使用高质量的录音设备和合适的录音环境。

剪辑和后期制作技巧则需要注重节奏和故事性。

注意事项包括追求画面稳定和避免环境噪音。

建议提高教学录像质量需注意讲解清晰、内容丰富。

精品资源共享课教学录像的摄制需要综合运用摄影、声音、剪辑等技巧，同时保持专业性和创造性，以提供更好的学习体验。

【关键词】摄制技巧，精品资源共享课，教学录像，摄制前的准备工作，摄影技巧，声音处理技巧，剪辑和后期制作技巧，注意事项，提高教学录像质量的建议，总结。

1. 引言1.1 背景介绍精品资源共享课教学录像是当前教育领域备受关注的一个重要话题。

随着互联网技术的不断发展，视频在教学领域中扮演着越来越重要的角色。

传统的面对面教学模式已经不能完全满足学生多样化的学习需求，而精品资源共享课教学录像的制作和应用，则为教学带来了全新的可能性。

随着精品资源共享课教学录像的普及，越来越多的教育机构和教师开始关注和重视教学录像的制作质量。

一部优质的教学录像不仅可以有效传达知识，激发学生的学习兴趣，还可以提高教学效果，促进学生的学习成绩提升。

掌握精品资源共享课教学录像的摄制技巧，对于提高教学质量具有重要意义。

本文将从摄制前的准备工作、摄影技巧、声音处理技巧、剪辑和后期制作技巧以及注意事项等几个方面，系统介绍精品资源共享课教学录像的摄制技巧，旨在帮助教育工作者和影视专业人士更好地应用这一技术，提高教学录像的质量，推动教育教学的创新与发展。

1.2 研究意义在当前智能化教育的大背景下，越来越多的学校和教育机构开始将精品资源共享课纳入教学内容，这就需要对教学录像的摄制技巧进行深入研究和探讨。

只有通过不断摸索和实践，才能找到最适合教学需要的摄制技巧，并不断提高教学录像的质量。

课程拍摄方案1. 背景介绍随着在线教育的飞速发展，越来越多的机构和个人开始利用互联网架设在线教育平台，提供各类在线学习课程。

拍摄课程视频是在线教育的核心之一，高质量的课程视频不仅可以吸引学生，更能提升学习体验和效果。

因此，建立一套适合自己的课程拍摄方案变得至关重要。

下面将从拍摄器材、拍摄环境、拍摄思路等多个方面，详细阐述课程拍摄方案的设计。

2. 拍摄器材2.1 摄像机摄像机是课程拍摄的核心器材之一，其质量直接影响到视频的清晰度和色彩还原度。

一般来说，选择高清摄像机拍摄效果会更加优秀。

推荐选购品牌：佳能、索尼、松下等。

2.2 麦克风课程拍摄中，声音的重要性不可忽视。

一款高质量的麦克风可以有效避免环境噪声和回音等影响因素，提升声音清晰度，并使得录制的视频更加生动真实。

推荐选购品牌：优思、RODE、森海塞尔等。

2.3 灯光器材拍摄环境的光线是影响视频效果的一个重要因素。

如果光线过暗或者过亮都会影响视频的质量。

因此在拍摄器材中，灯光器材扮演着至关重要的角色。

推荐选购品牌：史密、阿联酋、Falcon Eyes等。

3. 拍摄环境3.1 录音室影响声音的因素有很多，例如：空气流动、声波的反射、噪音等。

为了避免这些影响因素，我们可以选择专业的录音室进行拍摄。

在录音室中，使用高质量的麦克风录制声音，可以达到非常清晰的效果，同时也不会受到外界嘈杂的环境干扰。

3.2 教室对于一些普通的课程视频，我们可以选择在教室中录制。

教室通常比较安静，也比较适合学习教育类视频的拍摄。

3.3 家庭 or 办公环境对于一些简单课程视频，可以选择在家庭或办公环境中进行拍摄。

这种方式基本上不需要投资太多成本，而且比较灵活。

4. 拍摄思路4.1 将整个课程分段将课程分为不同的段落，每个段落中分别进行多次录制。

然后通过剪辑的方式，将最好的镜头合并在一起。

这种方式可以筛选出最佳的镜头，提高课程的整体质量。

4.2 清晰度和表达能力选择清晰简洁的语言表达方式，通过一个个生动的案例或者故事来阐述你想要传达的理念。

精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。

本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。

(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。

3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。

(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。

(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。

其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界精品视频公开课程建设是高校教学质量与教学改革工作的重要组成部分,已受到越来越多人的关注,根据精品视频公开课建设工作的需要,教育部特制定了精品视频公开课拍摄制作技术标准。

该标准对视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范都提出了严格的要求。

精品视频公开课的拍摄制作过程是漫长的,不同类型的课程在拍摄手法和后期编辑内容上都完全不同,这就意味着前期规划要根据实际课程来设计。

如何制作好一个精品视频公开课程,在精品视频公开课程制作过程中需要注意些什么技巧,本文在制作各种不同类别的精品视频公开课程时,不仅能在硬指标上满足教育部所提出的技术标准,同时使其兼具知识性和艺术性,交付优秀的视频作品。

精品视频公开课程是以高校学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。

视频公开课不仅展示了各位教学教师的风采,同时更是网络上学生们了解学校教学模式和文化底蕴的最好途径之一,从拍摄技术的角度看,精品视频公开课程画面是将授课现场讲课的内容通过镜头搜集、整理后呈现给学生的一种镜头组合。

所以对精品视频公开课的制作提出了很高的要求。

整个录制过程分为前期拍摄、采集素材、后期编辑和生成流媒体文件四个阶段。

每个阶段都需要1倍的课时,耗时比较长。

1前期拍摄精品视频公开课程长度一般在30-50分钟之间,在实际拍摄过程中,一般拍摄时会超出规定课长,便后期的剪辑。

在视频后期制作中要删除与课程无关的内容。

录制地点最好选择在演播厅,由于演播厅的特殊功能,录像的声音和图像质量都非常好而且调度起来也方便。

当然还可以选择在授课现场,可以是课堂,也可以选择在礼堂等地。

为了制作出满足精品课程音视频质量要求的录像,我们必须做很多工作。

如果在教室,为满足拍摄的需求,我们的拍摄时尽量安排在光线比较好的白天进行。

“外拍式微课”的拍摄与制作技巧微课的制作途径与方式可以多种多样，可以通过DV拍摄教学活动视频，也可以通过录屏软件自动内录在电脑上演示的教学内容与讲解声音，还可以通过动画视频软件合成制作成微课。

教师可根据不同的学习对象和教学内容来有针对性选择。

首届高校教师微课教学应用大赛，只规定参赛微课为课堂真实情景的拍摄式视频，其拍摄制作技术要求与标准为如下表，大家可借鉴参考。

一、录制要求（一）课程时长每门课程总时长20分钟以内。

删除与教学无关的内容。

（二）录制场地录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。

录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。

（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。

２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。

３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求（一）片头片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。

（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

简单学生视频拍摄方案摘要本文档介绍了一个简单的学生视频拍摄方案，旨在帮助学生们拍摄出高质量的视频作品。

这个方案不需要昂贵的设备和专业的技能，只需要一些简单的工具和基本的拍摄知识。

通过这个方案，学生们可以更好地展示自己的创意和想法，并学习到视频制作的基本技能。

引言随着互联网时代的到来，视频内容越来越受到人们的关注。

在学生中，拍摄和分享视频已经成为一种流行的方式来展示自己的才能和创造力。

然而，对于大多数学生而言，视频制作可能看起来是一项复杂的任务，需要昂贵的设备和专业的技能。

本文档旨在向学生们提供一个简单的视频拍摄方案，帮助他们快速入门并制作出高质量的视频作品。

准备工作在开始视频拍摄之前，有几项准备工作需要完成：1. 视频主题和剧本首先，确定你想要拍摄的视频主题和故事情节。

这将为你的拍摄提供一个明确的目标，并帮助你组织拍摄过程。

你可以选择拍摄一个校园生活的日常场景，或者是一个特定的主题，例如音乐、体育或科学等。

2. 剧本和角色设定为你的视频创作一个简单的剧本，并确定角色设定。

这将有助于你安排角色的行动和对话，并增加视频的连贯性和吸引力。

3. 拍摄设备你可以使用任何拥有拍摄功能的设备来进行视频制作，如手机、平板电脑或数码相机等。

确保你的设备具备足够的存储空间和电池寿命，以便顺利完成拍摄过程。

4. 音频设备良好的音频质量是一个优质视频的重要组成部分。

你可以考虑购买一个外部麦克风来提高录音质量，或者使用附带的内置麦克风。

另外，使用耳机来监控音频输入也是一个不错的选择。

拍摄过程一旦准备工作完成，你可以开始进行视频拍摄了。

下面是一些在拍摄过程中需要注意的事项：1. 摄影基础知识了解一些基本的摄影知识将有助于你拍摄出更好的视频。

例如，了解曝光、对焦和白平衡等概念可以帮助你掌握图像的质量和色彩。

你可以通过在线教程、摄影书籍或视频学习资源来获得这些知识。

2. 光线光线是一个关键的因素，影响着你视频的质量。

尽量选择在明亮的环境下拍摄，避免强烈的逆光和阴影。

国家精品公开课标准附件1：精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）根据精品视频公开课建设工作的需要，特制定本标准。

本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长应在30—50分钟之间。

在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。

3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求（一）片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。

（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。

其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

老师讲课拍摄方案
1. 背景
在当前的互联网时代，视频学习已谷歌成为一种流行的学习方式，老师讲课视频也成为了很多学生学习的重要工具，因此，如何拍摄出
高质量的老师讲课视频，是每位老师都需要重视的问题。

2. 拍摄方案
为了确保拍摄出高质量的老师讲课视频，我们提出以下几点方案：
2.1 选用专业摄像设备
首先，需要选用专业的摄像设备，如单反相机或高清摄像机，以
确保画质的清晰度和稳定性。

2.2 建议使用三角架和稳定器
建议使用三角架和稳定器，确保拍摄的稳定性和画面的平滑度。

2.3 拍摄角度不能太低
在拍摄老师讲课时，需要确保摄像机的角度不能太低，以便观众
看清老师的表情和动作。

2.4 光线需均匀
为了拍摄出高质量的老师讲课视频，光线需均匀，避免出现强光、暗光和阴影。

2.5 拍摄位置需固定
在拍摄老师讲课视频时，拍摄位置需固定，以免引起观众的视觉疲劳。

2.6 后期制作需简洁
在后期制作时，需注意简洁，只在必要情况下进行剪辑和字幕的添加，过多的后期制作会影响观众的学习效果。

3. 总结
老师讲课视频是学习的重要工具，拍摄高质量的老师讲课视频需要考虑到多方面因素，如使用专业摄像设备、使用三角架和稳定器、拍摄角度、光线、拍摄位置和后期制作等。

我们希望以上方案能够对老师们拍摄高质量的老师讲课视频提供一定的帮助。

制作微课录制微课今天的内容是录制微课，录制微课的方式多种多样，这里给大家展示支架式录制微课和利用摄像机拍摄录制微课这两种方式。

第一：支架式录制微课是用手机加白纸制作微课的方法。

优点是：技术难度低，操作简单、易于分享接下来我们先观看一段利用支架式录制、制作的微课视频。

彭-录制微课.mp4下面我们说明此微课的制作方法：首先我们需要一个较安静的录制环境；其次我们需要的工具有手机，手机支架，白纸，不同颜色的笔，胶带；操作步骤：第一步：将手机支架夹在桌子边缘，手机固定在支架上。

第二步：标记定位框，用胶带在桌上标记合适的取景范围，然后将白纸放到标记好的取景框里。

第三步：打开手机的相机功能，拍摄模式选择为视频，调整手机的取景范围至合适，按下录像按钮，课程开始拍摄，授课结束后请按下手机的停止录像按钮。

注意事项：第一：教师手上不要佩戴任何饰品，以免影响学生注意力。

第二：教师坐姿应端正，以免进入取景框，影响拍摄视角，书写时，不要将白纸移出定位框。

第三：课程拍摄完成后，可以直接分享视频，建议将视频存储为mp4格式，为了得到更好的效果，我们也可以将拍摄好的文件导入到电脑，进行后期编辑。

以上就是用手机加白纸制作微课的方法。

第二：利用摄像机拍摄录制微课，这种方法采用课堂同步实录的形式优点是：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，教学内容与教师画面同步。

下面，我们先来看一段利用摄像机拍摄录制的微课。

图片大变身.mp4接下来就让我们一起来学习如何使用摄像机拍摄录制微课。

首先我们需要一个较安静的录制环境。

其次我们需要的工具有摄像机、支架、灯光、蓝绿布等拍摄工具。

操作步骤：第一步：搭建录制环境。

第二步：将摄像机支架夹调整好位置与高度。

第三步：对焦与白平衡调整。

第四步：按下录像按钮。

课程开始拍摄，授课结束后请按下停止录像按钮。

注意事项：1.男士最好穿深色西装、白色衬衣，领带，专业性课程穿专业服装，机械操作类的课程穿工装服等。

2.人物仪态举止：女老师应该化妆，可戴首饰，项链（不宜过粗，过于夸张），头发尽量扎起，站姿要自然。

浅谈精品视频公开课程的拍摄制作与技巧作者：周密来源：《科技视界》2014年第30期【摘要】精品视频公开课程建设是高等学校教学质量与教学改革工作的重要组成部分，精品课程拍摄制作从拍摄技术的角度看，精品视频公开课程画面是将授课现场讲课的内容通过镜头搜集、整理后呈现给学生的一种镜头组合。

所以对精品视频公开课的制作提出了很高的要求。

【关键词】精品视频公开课拍摄；后期制作；技巧精品视频公开课程建设是高校教学质量与教学改革工作的重要组成部分，已受到越来越多人的关注，根据精品视频公开课建设工作的需要，教育部特制定了精品视频公开课拍摄制作技术标准。

该标准对视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范都提出了严格的要求。

精品视频公开课的拍摄制作过程是漫长的，不同类型的课程在拍摄手法和后期编辑内容上都完全不同，这就意味着前期规划要根据实际课程来设计。

如何制作好一个精品视频公开课程，在精品视频公开课程制作过程中需要注意些什么技巧，本文在制作各种不同类别的精品视频公开课程时，不仅能在硬指标上满足教育部所提出的技术标准，同时使其兼具知识性和艺术性，交付优秀的视频作品。

精品视频公开课程是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。

视频公开课不仅展示了各位教学教师的风采，同时更是网络上学生们了解学校教学模式和文化底蕴的最好途径之一，从拍摄技术的角度看，精品视频公开课程画面是将授课现场讲课的内容通过镜头搜集、整理后呈现给学生的一种镜头组合。

所以对精品视频公开课的制作提出了很高的要求。

整个录制过程分为前期拍摄、采集素材、后期编辑和生成流媒体文件四个阶段。

每个阶段都需要1倍的课时，耗时比较长。

1 前期拍摄精品视频公开课程长度一般在30-50分钟之间，在实际拍摄过程中，一般拍摄时会超出规定课长，便后期的剪辑。

在视频后期制作中要删除与课程无关的内容。

录制地点最好选择在演播厅，由于演播厅的特殊功能，录像的声音和图像质量都非常好而且调度起来也方便。

精品资源共享课教学录像的摄制技巧前言在当今信息化快速发展的时代，高校教学也越来越追求创新和多元化。

在线教育时代的来临，给高校教育带来了新的变革，其中最重要的是视频教学资源的发展和应用。

为了更好地实现精品资源共享课程的教学目标，摄制精品资源共享课程的录像也成为了必然的趋势。

但对于一些高校教师来说，他们对如何摄制精品资源共享课程的录像可能并不了解。

因此，本文将介绍一些在摄制精品资源共享课程录像时需要注意的技巧，并将其分为三个方面进行介绍。

技巧一：录像前的准备工作1. 关注准备工作在摄制录像前，必须做好充足的准备工作。

首先，要关注好教室环境，确保环境整洁，屏幕干净，同时要保证录音效果良好。

此外，要确认录像设备的合适性，以及能否对视频和音频数据进行充分处理。

2. 提前准备课件和材料在录像前，需要提前准备好需要使用的课件和教材，达到熟练的掌握和准备好可能用到的任何其他材料。

并保证课件和教材干净清晰，清晰度高。

技巧二：录像中的教学方法1. 选好教学方法在录像时，教学方法也是非常重要的一环。

要像教室里一样，在录影类别后选择最适合自己的教学方法。

例如，讲解，演示和实践都是非常有效的教学方法。

同时，还需要注意控制讲解的节奏，让学生能够听懂和理解自己的讲解。

2. 视频教学内容的制定在录像之前，制定视频教学内容也应是硬性需求。

这有助于教学的正确开展，规避重要信息的遗漏，并且在控制录像内容时间上也可以有较好的效果。

技巧三：录像后的数据处理1. 视频编辑为了达到更好的教学效果，录像后的数据处理也非常重要。

视频编辑是很重要的一环，可以让视频教学内容更加具体化，更好地协助教师教学。

2. 教学反思和拍摄需求分析在录像后存档之前，更好地纳入教学反思和分析，从教学质量和教学效果两方面进行全面的分析，为教学提供反馈。

同时还需要分析每次拍摄的效果，为下一次拍摄的需求提供指导。

结语本文的目的是帮助高校教师科学理性地摄制精品资源共享课程的录像，并提供必要的技巧和建议。

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课程拍摄制作方案
方案（一）：教室拍摄
流程配置服务项目
前期准备编导1人与老师、学校进行深度沟通，
收集材料，规划课程结构和内
容。

中期拍摄摄像2人采用双机位，高清录制，现场
采用LED进行简单布光。

现场如果采用投影进行现场
授课，可能会影响拍摄质量。

后期制作课程精剪师2人
特效包装师1人
字幕制作1人
校对1人采用高端后期剪辑设备根据量身定做的课程片头进行制作、包装、特效等一系列处理（软件：After Effects）。

对课程进行精准剪辑（软件：Edius；Premiere）
对课程进行字幕的速记、校对，制作字幕。

根据学校要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等各种格式
后期修改修改人员1人根据老师要求对视频、知识
点、特效进行修改本方案采用现场直接录制，要求背景简洁大方，光线充足，声音环境较好。

老师可以采用PPT教学、板书等多种方式进行授课。

在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。

方案（二）：虚拟演播室拍摄
本方案采用虚拟演播室录制，拜托了场地的限制，可对演播室进行深度定制。

老师所讲内容可清晰的展现在后背景中，声音采集清晰自然，画面表现更加生动，富有科技感。

在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课程内容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。