江苏省教育厅关于教育现代化示范区建设的指导意见

无锡市人民政府办公室关于加快推进教育现代化建设的实施意见文章属性•【制定机关】无锡市人民政府•【公布日期】2013.10.28•【字号】锡政办发[2013]244号•【施行日期】2013.10.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文无锡市人民政府办公室关于加快推进教育现代化建设的实施意见（锡政办发〔2013〕244号）各市（县）和各区人民政府，市各委、办、局，市各直属单位：为深入贯彻党的十八大精神，全面落实中长期教育改革发展规划纲要，加快推进全市教育现代化建设，确保无锡教育现代化继续走在全省全国前列。

根据教育部、省政府共建教育现代化试验区协议和《省政府办公厅关于印发江苏教育现代化指标体系的通知》（苏政办发〔2013〕8号）、《省政府办公厅关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号）要求，结合我市实际，现就加快推进我市教育现代化建设提出如下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕加快教育现代化示范区建设，率先实现教育现代化总目标，坚持教育优先发展、率先发展、科学发展，全面贯彻党和国家的教育方针，充分借鉴国内外先进经验，积极适应社会主义现代化建设和教育自身发展的要求，不断完善终身教育体系，大力提升各级各类教育现代化水平，努力办好人民满意教育，为我市率先基本实现现代化建设提供更为有力的人才支撑、知识贡献和智力支持。

（二）主要目标到2020年，全市构建体系完备的终身教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富多样的优质教育，健全充满活力的教育体制机制，实施富有成效的教育社会服务，人民群众对教育的满意度不断提高，全面实现省定教育现代化指标体系要求，教育发展达到发达国家平均水平，主要指标达到国际先进水平。

对照省定指标体系，2015年市及各市（县）区综合得分均达90分以上，率先建成教育现代化建设示范区；2020年市及各市（县）区综合得分均达95分以上，单项指标实现程度达90%。

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2015.12.21•【字号】苏教职〔2015〕39号•【施行日期】2015.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省教育厅省财政厅关于推进职业学校现代化实训基地建设的通知苏教职〔2015〕39号各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：实训基地是职业学校学生技能实践的重要载体，是职业教育区别于普通教育的重要特征。

“十二五”以来，各级财政将实训基地建设作为支持职业教育改革发展的重点，加大资金投入力度，优化资金管理模式，建成了一批国家级职业教育实训基地和省级高水平示范性实训基地，显著提升了职业学校的办学能力和教学质量。

但从总体上看，我省实训基地管理运作不够科学先进，教学、生产、科研等效能有待进一步发挥；实训基地服务学生全面发展和个性发展的能力有待进一步增强；实训基地服务经济社会转型和产业升级的能力有待进一步提升。

因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的现代化实训基地，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对江苏教育率先实现现代化的新贡献。

为贯彻国家、省教育规划纲要和全国、全省职业教育工作会议精神，落实《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》关于实施“中等职业教育现代化建设工程”的有关要求，现就推进各地加强职业学校现代化实训基地建设有关事项通知如下。

一、建设目标“十三五”期间，按照现代职教体系建设要求，遵循“统一部署、分步实施、择优遴选、整体提升”工作思路，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，全省重点支持建设300个左右高质量对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群和专业技术领域，管理科学，运行高效，实现“互联网+”，集区域技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、技术创新推广中心和创业孵化中心等于一体的职业学校现代化实训基地。

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2012.12.05•【字号】苏教职[2012]35号•【施行日期】2012.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知（苏教职〔2012〕35号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为认真贯彻落实党的十八大精神，加快发展现代职业教育，根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要以及《江苏省教育发展“十二五”规划》，“十二五”期间我省将重点建设一批江苏省高水平现代化职业学校，引领全省职业学校进一步深化内涵发展、科学发展，全面提高教育教学质量。

现就开展江苏省高水平现代化职业学校建设有关事项通知如下：一、充分认识建设高水平现代化职业学校的重大意义“十一五”以来，我省中等职业教育加大布局调整力度，加强基础能力建设，实施中等职业学校星级评估和创建省高水平示范性职业学校，办学条件全面改善，办学能力显著增强。

截至2012年上半年，全省已创建114所江苏省高水平示范性职业学校、立项建设58所国家中等职业教育改革发展示范学校，教育部门业务管理的公办中等职业学校基本达到三星级以上办学标准。

但与日新月异的经济社会发展要求相比，我省职业教育的办学水平和服务能力仍有较大差距。

一是职业教育服务能力与经济转型、产业升级对技术技能型人才的新要求不相适应；二是职业教育仍然是整个教育事业中较为薄弱的环节，与江苏率先实现教育现代化的教育发展新形势不相适应；三是职业教育培养能力与学生全面发展、个性发展的新需求不相适应，职业教育吸引力有待增强。

因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的高水平现代化职业学校，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对教育率先实现现代化的新贡献，是江苏职业教育领跑全国职业教育的新任务。

省教育厅关于印发《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标诠释》的通知苏教评〔2007〕3号各市、县（市、区）教育局：根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》精神，省教育评估院研究制定的《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标诠释》，已经我厅批准，现印发给你们。

附件：《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标诠释》二○○七年十月八日主题词：教育现代化评估通知江苏省教育厅办公室2007年10月8日印发（请各校信息中心主任认真研读第八、第十二项主要指标诠释内容）附件县（市、区）教育现代化建设主要指标诠释一、学前教育毛入园率（在园人数与4-6岁年龄组人口数之比）达90%以上学前教育毛入园率是指学前教育机构在园人数与4-6岁年龄组人口数之比，其分子与分母必须同口径，均指本地户籍人口。

非在籍适龄幼儿的入园率单独计算。

如本区县幼儿入园年龄组与标准不一致，可根据实际年龄组统计学前三年毛入园率。

二、九年义务教育巩固率达99%以上九年义务教育巩固率应按小学和初中分别计算。

小学巩固率是指某届小学毕业生人数与该届一年级时学生数的百分比，初中巩固率是指某届初中毕业生人数与该届初一学生数的百分比。

两个百分比须分别达到99%以上。

非在籍学生单独计算，借读、转学、休学和辍学学生单独考察。

三、初中毕业生升学率达95%以上初中毕业生升学率是指初中毕业生中升入高一级学校的人数与毕业生总数的百分比。

高一级学校包括普通高中、职业高中、五年制高职、中等专业学校、技工学校等招收应届初中毕业生的全日制学校（含异地上学的）。

非在籍学生单独计算。

四、19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上19周岁人口高等教育入学率是指19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例。

19周岁人口是指当年本地户籍人口。

升入全国各类普通高等学校的人数是主要数据，接受函授、自学考试、远程教育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。

中国式现代化建设的先行区示范区的实施意见中国式现代化建设的先行区示范区的实施意见为了推动中国式现代化建设的进程，加快区域发展，提高经济竞争力，我国决定设立先行区示范区。

以下是针对该实施意见的一些建议和拓展。

1. 确定地理位置和范围：先行区示范区应选择经济较为发达的地区进行设立，以便能够发挥示范引领作用。

同时，地理位置应该能够充分体现我国经济发展的战略定位，比如沿海地区或者内陆沿边地区。

2. 强化政策支持：政府应加大对先行区示范区的政策支持力度，为其提供税收优惠、资金补贴等政策支持，吸引更多的企业和人才在该区域投资和发展。

政府还应加强协调，解决先行区示范区发展中的问题和困难。

3. 建设创新平台：先行区示范区应该成为创新和科技发展的重要平台。

政府可以支持建设高新技术产业园区、科研院所、创新孵化基地等，吸引国内外优秀的科技企业和创新团队落地发展。

同时，还应积极引进高端人才，为先行区示范区的创新发展提供人才保障。

4. 加强基础设施建设：为了支持先行区示范区的发展，政府应加大基础设施建设的投入。

包括交通、能源、水利、通讯等基础设施的建设，以提高先行区示范区的发展环境和效率。

5. 推动产业升级：先行区示范区应以推动产业升级和转型为目标。

政府可以加大对新兴产业的扶持力度，加强与传统产业的结合，推动先行区示范区的产业升级和转型发展。

6. 加强人才培养：为了支持先行区示范区的发展，政府应加大对人才培养的投入。

建立完善的人才培养体系，加强教育和职业培训，吸引和培养更多的高素质人才为先行区示范区的发展提供支持。

总之，通过设立先行区示范区，我们将加快推动中国式现代化建设的步伐，实现经济的高质量发展。

政府应加强政策支持、基础设施建设、产业升级和人才培养等方面的工作，为先行区示范区的发展提供全方位的支持。

同时，还需加强各方的合作和协调，实现先行区示范区与周边地区的协同发展，推动整个国家的现代化进程。

江苏省教育厅关于加强中小学生职业体验教育的指导意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------江苏省教育厅关于加强中小学生职业体验教育的指导意见苏教职〔2019〕6号各设区市、县（市、区）教育局，各高等职业院校：职业体验教育是指通过组织与职业相关的实践体验活动，发现、培养学生职业兴趣、职业认知、职业倾向，指导学生职业规划的教育行为。

职业体验教育是综合实践活动课程学习、劳动与技术课程学习、职业启蒙教育的重要方式。

开展职业体验教育，是贯彻全国教育大会和《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)精神，推动职业教育资源面向基础教育开放，提升中小学综合实践活动课程、劳动与技术课程学习实施水平，促进普职融通，深入实施素质教育的重要途径。

现就做好相关工作提出如下意见。

一、实施原则（一）以生为本。

职业体验教育以中小学生自身发展需求为出发点，尊重学生的自主选择，既要让学生学习必要的职业知识和技能，更要通过职业体验帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养学生生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力，促进学生全面发展和健康成长，让每一个学生成为更好的自己。

（二）重在体验。

通过创设适合中小学生认知特点的真实职业情境和体验岗位，以课程与活动为载体，让学生直接参与体验过程，引导学生在体验中学习职业知识，掌握职业技能，形成职业意识，提升职业素养，寻找适切的职业方向。

（三）安全规范。

坚持安全第一，将安全教育纳入各职业体验课程与活动中，培养学生的职业安全意识与能力。

健全安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保人身财产安全。

信息名称：教育部关于完善教育标准化工作的指导意见信息索引：360A02-02-2018-0013-1 生成日期：2018-11-14 发文机构：中华人民共和国教育部发文字号：教政法〔2018〕17号信息类别：发展规划内容概述：教育部发布《关于完善教育标准化工作的指导意见》。

教育部关于完善教育标准化工作的指导意见教政法〔2018〕17号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建高等学校，部内各司局、各直属单位：为落实党中央、国务院关于标准化工作的决策部署，强化标准对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育支撑和引领作用，根据《中华人民共和国标准化法》（以下简称标准化法）、《中华人民共和国教育法》等法律法规，现就完善教育标准化工作提出如下意见。

一、深化对教育标准化工作重要性的认识标准是可量化、可监督、可比较的规范，是配置资源、提高效率、推进治理体系现代化的工具，是衡量工作质量、发展水平和竞争力的尺度，是一种具有基础性、通用性的语言。

近年来，我国教育标准化工作不断加强，制定实施了一系列教育标准，发挥了重要的规范、引领和保障作用。

同时，与教育改革发展实践和教育现代化需求相比，教育标准化工作还存在制定标准不够科学规范、组织实施标准不够习惯经常等问题，主要表现在：标准意识不强，标准观念尚未树立，还没有形成事事有标准、按标准办事的习惯；标准体系还不健全，标准供给还存在缺口，部分重点领域标准缺失；标准制定机制不完善，标准化工作的规范性还要进一步提高；标准质量还有待提高，动态调整机制不健全，部分标准存在老化问题；标准实施力度有待加大，实施机制还不完善；教育标准的国际影响力还不强，在国际上认可度不高，等等。

进入新时代，我国教育事业步入高质量发展阶段，教育标准的重要性愈益凸显。

加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，引导我国教育总体水平逐步进入世界前列，必须增强标准意识和标准观念，形成按标准办事的习惯，提升运用标准的能力和水平，形成可观察、可量化、可比较、可评估的工作机制，充分发挥标准的支撑和引领作用。

教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.07.07•【文号】教基厅函〔2020〕19号•【施行日期】2020.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知教基厅函〔2020〕19号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）要求，教育部组织开展了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校（以下简称示范区和示范校）遴选工作，经各地推荐和专家审核，确定了一批示范区和示范校（名单详见附件）。

为做好示范区和示范校建设工作，现就有关事项通知如下。

一、高度重视，切实加强领导。

各地要将示范区和示范校建设工作作为深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径，予以高度重视，切实加强组织领导。

各省级教育行政部门要加强对本省（区、市）示范区和示范校建设工作的指导，组织省级专业机构提供专业支持。

各示范区和示范校要在申报方案基础上，进一步研究制定示范区、示范校建设工作三年规划和年度工作方案，明确建设目标和任务，并建立健全组织领导机制，强化过程管理和工作考核，确保示范建设工作和各项改革任务有序推进。

二、突出重点，形成有效经验。

各示范区和示范校要围绕《教育部办公厅关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》（教基厅函〔2020〕8号）提出的重点任务，结合本地本校实际，突出优势和特长，在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索，在开发选修课程、推进选课走班、加强学生发展指导、实施综合素质评价、健全学分认定管理办法和完善办学质量评价等重点环节实现突破，创新综合实践活动和劳动教育方式方法，形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果，在推进普通高中育人模式变革、促进学校多样化有特色发展方面发挥示范引领作用。

江苏省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2012.11.29•【字号】苏政办发[2012]194号•【施行日期】2012.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知（苏政办发〔2012〕194号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真组织实施。

附件：关于进一步提高职业教育教学质量的意见江苏省人民政府办公厅2012年11月29日关于进一步提高职业教育教学质量的意见（省教育厅）为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要，促进职业教育更好地为改革开放和现代化建设服务，就进一步提高全省中等职业教育和五年制高等职业教育教学质量提出如下意见。

一、牢固树立以提高质量为核心的职业教育发展观（一）重要意义。

职业教育是教育事业的重要组成部分，在现代化建设中具有特殊重要的地位。

经过多年努力，我省职业教育取得长足发展，吸引力逐步增强，影响力不断提升，但提高质量的任务仍然十分繁重。

特别是当前，加快转变发展方式、推动产业转型升级，促进社会就业、保障和改善民生，推进教育现代化建设、完善现代职业教育体系，都对提高职业教育教学质量、培养更多高素质劳动者和技能型人才、提供更多高质量的就业和社会服务提出了前所未有的迫切需求。

各地、各有关部门和单位要立足全局、着眼长远，坚持把提高质量作为职业教育改革发展的核心任务来抓，研究采取切实有效措施，全面提升职业教育教学质量和水平，加快实现职业教育内涵发展、创新发展、科学发展。

（二）总体要求。

提高职业教育教学质量，要坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本，大力推进职业教育专业结构与现代产业结构的衔接吻合，进一步深化校企合作、工学结合，努力满足经济社会发展的需要。

江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见(苏教高[2005]16号)江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见（苏教高[2005]16号2005年6月17日）当前，我省高等教育正处于重要的发展机遇期。

质量是高等学校的生命线。

进一步加强高等学校教学工作，是我省实施科教兴省和人才强省战略，推进“两个率先”，保持我省高等教育在全国领先地位的重大举措。

根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，现就进一步加强我省高等学校教学工作提出如下意见。

一、高等学校教学工作的指导思想和总体要求高等学校教学工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，推进高等教育全面、协调、可持续发展，适应高等教育信息化、国际化的趋势，满足适应性、多样性、选择性的新要求，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，确保教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，努力培养具有远大理想与坚定信念、具有实践能力和创新能力的社会主义建设者和接班人。

学交替”、“半工半读”、“订单式”和“打包配送”等培养模式。

加强专业的规范管理。

高等学校要认真制定专业建设规划，根据发展定位和发展优势，重点建设具有行业特色、区域优势和市场需求前景看好的专业，努力形成品牌特色。

通过五年左右的建设，在学校建设基础上，创建400个省级品牌特色专业，形成一批国家级品牌特色专业。

本着规范管理与开拓创新相结合的原则，制定《江苏省高等学校本、专科专业建设指南》，进一步明确专业建设的内涵要求。

逐步推行高等学校专业评估制度，对不符合市场和社会需求、就业率连续三年低于全省平均水平的专业，减少或停止安排招生计划。

三、深化教学改革，进一步提高教学质量创建优质课程平台。

根据学科发展、专业结构调整和人才培养模式改革的需要，及时优化课程体系，增加选修课程开设比例，为学生个性化学习提供充足的优质课程资源。

江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知（苏政办发〔2014〕86号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

江苏省人民政府办公厅2014年10月21日江苏高校品牌专业建设工程实施方案《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（苏政发〔2014〕56号）明确提出，实施江苏高校品牌专业建设工程。

为做好工程组织实施工作，现提出如下方案：一、总体要求（一）基本原则。

1．坚持顶天立地。

品牌专业（本专科）既要在全国同类专业中具有领先地位，在世界同领域中具有影响力和竞争力，又要能够支撑区域经济社会发展，服务经济转型升级、结构调整、提质增效。

2．坚持特色发展。

依据学校办学定位，重点建设具有行业优势、学科特色的专业，打造一批办学声誉卓著、社会广泛认可的品牌专业，加快有特色、高水平大学建设步伐。

3．坚持分类建设。

按照部委重点高校、省属本科高校、高职高专院校等类型，分类评议，择优遴选，努力满足经济社会发展和现代化建设对多样化人才的需求。

4．坚持示范引领。

引导高校完善专业建设机制，带动其他相关专业建设发展，创新人才培养模式，强化教学中心地位，促进高校内涵式发展。

（二）主要目标。

到2020年，实现以下目标：1．打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业。

按照“突出优势、强化特色、创新机制、打造品牌”的要求，突出重点，加大投入，建设200个左右在全国同层次同类专业中具有领先优势、高标准通过国际专业认证、在世界同领域具有影响力和竞争力的本专科品牌专业。

作者： 李方平
作者机构： 江苏省无锡市崇安区教育局
出版物刊名： 江苏教育：教育管理
页码： 13-15页
年卷期： 2014年 第6期
主题词： 教育现代化建设 示范区建设 区域教育现代化 路径 考量 可持续发展 教育改革 教育发展
摘要：任何事物的发展都是在特定的时间、空间状态与环境条件下实现的。

教育现代化示范区建设，既是教育可持续发展的内在要求，也是全面推进现代化建设的客观需求。

2013年上半年，国务院批准了《苏南现代化建设示范区规划》，省政府出台的《关于推进教育现代化建设的实施意见》，又将苏南整体列入教育现代化示范区建设。

这是一个重大的利好机遇。

根据新的“江苏指标”体系，积极破解教育改革中的一些重点、难点问题，打造区域教育现代化
的“升级版”，创建示范区中的“示范”，成为了我区教育发展的新动力。

江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2021.12.31•【字号】苏政办发〔2021〕115号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知苏政办发〔2021〕115号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省“十四五”教育发展规划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

江苏省人民政府办公厅2021年12月31日江苏省“十四五”教育发展规划为全面落实教育优先发展战略，建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，根据《江苏省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《江苏教育现代化2035》，制定本规划。

一、发展背景（一）现实基础。

“十三五”时期，江苏坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进现代化教育强省建设，全省教育发展规模、办学水平和综合实力位居全国前列，教育现代化向更高水平迈进，为“十四五”教育发展奠定了坚实基础。

教育现代化建设扎实推进。

省委、省政府召开全省教育大会，出台《江苏教育现代化2035》及实施方案，倡导适合的教育，开启现代化教育强省建设新征程。

持续开展教育现代化建设监测，如期实现省定教育现代化建设目标。

立德树人根本任务有效落实，教育质量稳步提高，江苏学生拥有更多享受优质教育的机会，全民受教育程度不断提升。

全省中等及以下教育毛入学率均超过95%，高等教育毛入学率达62.4%，均大幅高于全国平均水平，高于世界中高收入国家的平均水平。

教育发展水平全面提升。

基础教育资源短缺明显缓解，质量水平不断提高。

全省新建改扩建中小学幼儿园5000所左右，完成1122所城镇配套幼儿园专项治理，普惠性幼儿园覆盖率超过85%；90%以上的义务教育学校达到省定办学标准，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设得到优化提升；普通高中学位明显增加，全省超过90%的普通高中学生在三星级以上优质高中就读。

教育部办公厅、工业和信息化部办公厅关于印发《现代产业学院建设指南（试行）》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,工业和信息化部•【公布日期】2020.07.30•【文号】教高厅函〔2020〕16号•【施行日期】2020.07.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于印发《现代产业学院建设指南（试行）》的通知教高厅函〔2020〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、工业和信息化主管部门，新疆生产建设兵团教育局、工业和信息化局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻国家有关战略要求，落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）等文件精神，推进现代产业学院建设工作，教育部、工业和信息化部研究制定了《现代产业学院建设指南（试行）》，现印发给你们，请结合本地、本单位实际，认真遵照执行。

教育部办公厅工业和信息化部办公厅2020年7月30日现代产业学院建设指南（试行）培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，是高等教育支撑经济高质量发展的必然要求，是推动高校分类发展、特色发展的重要举措。

为扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，协调推进新工科与新农科、新医科、新文科融合发展，全面提高人才培养能力，经研究，决定在特色鲜明、与产业紧密联系的高校建设若干与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，突破传统路径依赖，充分发挥产业优势，发挥企业重要教育主体作用，深化产教融合，推动高校探索现代产业学院建设模式，建强优势特色专业，完善人才培养协同机制，造就大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才，为提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。

推进教育现代化建设实施意见市政府办公室关于推进教育现代化建设的实施意见各县（区）人民政府，市各委办局，市各直属单位：为深入贯彻党的十八大和市委六届三次全会精神，全面落实省、市中长期教育改革发展规划纲要，根据《 __办公厅 __江苏教育现代化指标体系 __》（苏政办发〔xx〕8号）和《 __办公厅关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔xx〕85号）精神，现就推进我市教育现代化建设提出如下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想以邓小平理论、“ __”重要思想和科学发展观为指导，坚持教育优先发展，大力实施科教与人才强市战略，加大教育投入，深化教育体制改革，注重教育内涵发展，不断提升各级各类教育现代化水平，努力办好人民满意教育，为打造“学在**”教育品牌奠定坚实基础，为推进**苏北重要中心城市建设提供智力保障和人才支撑。

（二）主要目标到2020年，全市构建体系完备的终身教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，健全充满活力的体制机制，实施富有成效的社会服务，总体实现省定教育现代化指标体系要求。

（三）规划进度第一阶段：到xx年，全市对照省定指标体系，综合得分达40分左右。

**区作为省级示范区建设单位，要率先实现省定指标基本要求。

**经济技术开发区、清浦区指标体系实现程度为80%左右，洪泽县、金湖县、盱眙县、**区指标体系实现程度为60%左右，淮阴区、涟水县指标体系实现程度为40%左右。

第二阶段：到2018年，全市对照省定指标体系，综合得分达80分左右。

**经济技术开发区、清浦区、洪泽县力争xx年实现省定指标基本要求，金湖县、盱眙县、**区力争2018年实现省定指标基本要求，涟水县、淮阴区指标体系实现程度为70%左右。

全市确保有6个县（区）达到省定指标基本要求。

第三阶段：到2020年，全市对照省定指标体系，单项指标实现程度达80%，综合得分达90分。

所有县（区）均达到省定指标要求。

（四）基本思路1．科学规划、稳步推进。

江苏省人民政府办公厅关于印发省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设目标任务的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2013.10.17•【字号】苏政办发[2013]173号•【施行日期】2013.10.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】区域经济开发正文江苏省人民政府办公厅关于印发省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设目标任务的通知（苏政办发〔2013〕173号）苏南现代化建设示范区建设领导小组成员单位：《省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设的目标任务》已经苏南现代化建设示范区建设领导小组同意，现印发给你们，请结合实际认真抓好落实。

江苏省人民政府办公厅2013年10月17日省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设的目标任务省委组织部：1．出台人才专项实施意见，重点推进创新创业领军人才的引进、培养、合作等工程，打造苏南人才管理改革试验区。

2．组织实施省“双创计划”，在资助引进团队、领军人才、引进博士、引进境外世界名校博士方面，苏南地区不低于全省总数的60%、50%、50%、60%。

3．实施“333工程”“科技企业家培育工程”，举办创新创业领军人才研修班，为苏南地区培训科技型企业家人次不低于全省总数的50%。

省委宣传部：1．深入实施社会主义核心价值体系建设行动。

深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力弘扬“三创三先”新时期江苏精神，继续发扬张家港精神和昆山之路、苏州工业园区经验，丰富苏南地区文化内涵，在全社会形成共同的理想追求、精神支柱和思想基础。

2．大力推进公益性文化事业发展提升行动。

加快建设公共文化设施，打造城市“15分钟文化圈”和农村“十里文化圈”。

指导新闻出版局制定出台书香苏南建设规划方案，大力开展全民阅读活动。

积极推进文化信息资源共享工程，建设一批数字博物馆、数字图书馆、数字农家书屋、数字电影广场、网上文化馆、网上剧院，推动资源共建共享。

江苏省教育厅关于转发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2016.02.15•【字号】苏教社政〔2016〕1号•【施行日期】2016.02.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅关于转发《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》的通知苏教社政〔2016〕1号各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局，各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的系列重要讲话精神，推动教育系统深入、持久、生动开展爱国主义宣传教育，教育部党组印发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》（教党〔2016〕4号，以下简称《意见》）。

现将《意见》转发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

各地各校在贯彻落实过程中有好的做法和经验，请及时报省教育厅。

附件：中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见省教育厅2016年2月15日中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见教党〔2016〕4号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：党的十八大以来，党中央高度重视弘扬爱国主义精神、加强爱国主义教育，习近平总书记多次就弘扬爱国主义精神发表重要讲话。

2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。

我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。

习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。

在各级各类学校中深入开展爱国主义教育，是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。

江苏省教育厅办公室关于做好2017年省级社区教育示范区及标准化社区教育中心申报工作的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】苏教办社教函[2017]4号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2017.07.03
【实施日期】2017.07.03
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
江苏省教育厅办公室关于做好2017年省级社区教育示范区及标准化社区教育中心申报工
作的通知
（苏教办社教函〔2017〕4号）
各设区市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：
为不断完善全省社区教育网络，推进社区教育工作深入开展，根据省教育厅《关于加强社区教育机构建设的通知》（苏教社教〔2014〕6号）要求，今年继续开展省级社区教育示范区和标准化社区教育中心的建设工作。

现将有关事项通知如下。

一、省级社区教育示范区的申报以县（市、区）为单位。

各设区市要对照《江苏省社区教育示范区建设标准（试行）》（附件1）对申报单位进行综合考量，并择优推荐2个。

已列入全国社区教育实验区的县（市、区）可自愿申报，不占用指标。

江苏省教育厅关于贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》的实施意见文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2016.02.02•【字号】•【施行日期】2016.02.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文关于贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》的实施意见各设区市、省直管县（市）教育局：为贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015〕10号）和省委省政府《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》（赣发〔2014〕15号）要求，结合我省实际，现就加强全省中小学幼儿园家庭教育和家校合作工作，提出如下实施意见。

一、充分认识加强家庭教育和家校合作工作的重要意义1.家庭教育事关个人、家庭与社会发展大计。

家庭是社会的基本细胞。

注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭教育工作关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来，必须予以高度重视。

2.加强家庭教育和家校合作是建设现代教育制度的需要。

制度化的家校合作是现代学校制度的应有之义。

加强家庭教育，促进制度化家校合作，有利于系统优化育人环境、有利于建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度、有利于获得社会对学校改革发展的理解与支持，意义重大。

3.加强家庭教育和家校合作是我省全面建成小康社会的需要。

提升家长素质，提高育人水平，促进家庭和谐，推动我省全面建成小康社会，家庭教育和家校合作工作承担着重要的责任和使命。

各地要从落实中央“四个全面”战略布局的高度、从服务于我省“绿色崛起”战略发展需要出发，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

睢宁县创建教育现代化县应知应会内容测试（校长部分）一、填空题1.教育现代化，是指与社会主义现代化相适以教育观念、教育思想的现代化为先导，以促进人的现代化为目标，采用现代教育内容、教育方法和教育手段，不断提高发展水平和管理水平。

2、教育现代化的内涵：一是教育思想的现代化，二是教育发展水平的现代化，三是教育体系的现代化，四是教育技术装备的现代化，五是师资队伍的现代化，六是教育管理的现代化。

3、教育的普及化：学前三年幼儿教育入园率达到90%，义务教育巩固率99%，高中阶段教育毛入学率达到90%，中等职业教育和普通高中教育的规模相当，高等教育毛入学率达到50%。

人均预期受教育年限达到13年。

4、我县2011年将迎接江苏省全面小康社会的验收。

5、教育发展“三个优先”：经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

6、我县教育现代化建设工作2008 年开始启动。

7、义务教育的管理体制是以县级人民政府为主管理的体制，我县从2006年起开始建立。

新《义务教育法》规定：义务教育实行国务院领导，省、自治县、直辖市人民政府统筹规划实施，以县级人民政府为主管理的体制。

这一新体制突出了两个特点：一是强调了省级政府的统筹作用，二是明确了管理以县为主。

我县从2006年起建立“以县为主”的教育管理体制。

8、《江苏省千万学生阳光体育运动实施方案》要求中小学要大力倡导和推行大课间体育活动，调整作息时间，将每天上午课间操时间延长到25-30 分钟。

中小学生每天在校体育课、课间操和课外体育活动时间不得少于 1 小时。

9、根据《学校体育工作条例》规定，学校每学年至少举行1次以田径项目为主的全校性运动会。

10、《江苏省中小学管理规范》一共有20条，涉及8个方面的内容，分别是：校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理。

11、新课程改革，国家改变了课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。