11.宋金南北对峙
授课人：李晓健
教学目标
知识与能力
1.知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
2.知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
3.了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
1.通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
2.通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
情感态度和价值观
1.女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2.女真族对东北地区的开发，发展和巩固统一的多民族国家作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
教材分析
1. 金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权。并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，女真族封建化过程完成，东北地区得到开发，南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。
2. 教材共分三个子目介绍本课内容：第一目“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽，金灭北宋。第二目“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等抗金将领的领导下，南宋军民进行了英勇的抗金斗争。第三目“金朝改变女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族封建化的进程。前两目着重讲述了金与宋政权的战和关系，第三目着重讲述了女真族的封建化、汉化过程。
重点：知道宋金政权并立；培养学生正确认识历史事件，认识岳飞等人精忠报国的优良品质；认识到女真对于东北地区的开发。
难点：如何正确认识宋金的和战。
学情分析
1.本课关于宋朝的历史学生通过前一课的学习已经初步了解，在设计问题的时候要联系前一课的内容，对比辽和金对宋朝的侵略与和平，由表至里，分层级思考，从而做到温故而知新。同时在学习的过程中，培养学生的民族自豪感，学习岳飞的爱国热情。
2.“南宋反抗金朝侵略”可以适当结合中国著名爱国将领岳飞的故事，激发学生的学习并且让新教材具有丰富的思想内涵。 3.本次授课的班级是初一六班，本班学习氛围比较活跃，很多学生对历史有浓厚的兴趣，团结向上的班风可以让新课进行的得心应手。与此同时，进行学习先锋小组评选，鼓励学生小组内部合作交流，积极参与小组对抗。
1 七年级历史下册
一、教案背景
1、学生： □中学
2、学科：历史
3、课时：1
4、课前准备：
（1）学生预习教材第11课宋金南北对峙
（2）搜集有关岳飞的故事
二、教学课题
1、课程标准
知道南宋、金等政权的并立。
2、教学目标
知识与能力：
(1)知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面；
(2)知道岳飞抗金的史实；
(3)了解宋金和议的主要内容。
过程与方法：
(1)通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力；
(2)通过观察历史地图，提高运用历史莆田和书面语言论证、表达观点的能力。
情感态度与价值观：
(1)女真抗辽斗争、分纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬；
(2)女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
三、教材分析
本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文 2 化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。
教学重点：
1、宋金南北对峙局面的形成，知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；
2、注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。
第11课 《宋金南北对峙》教学设计
平山中学 杨通评（C 一 5）
【课程标准】 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
【教学目标】
1、 知识与能力
（1） 了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋 与金南北对峙的局面。
（2） 了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实，分析宋金战争的性质以 及宋金和议内容及影响，提高客观评价历史事件的能力。
2、 过程与方法
（1）通过小组竞赛方法，激发学生的好胜好学因子，培养团结合作的精神，增强学 习兴趣。
（2 ）通过小组的讨论和探究，运用比较和归纳的方法，分析宋金之间的战争性质与 议和影响，认识民族大融合的历史必然。
（3 ）通过设计“契丹、党项、女真政权建立简表” ，学习采用表格方式归纳和表述历
史知识的方法。
3、 情感态度与价值观
（1） 通过对金灭辽、北宋和南宋与金对峙史实的了解和归纳分析，认识岳飞以及北 方义军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
（2） 通过对宋金议和和金革旧俗的史实了解，认识到和平与融合是民族关系的主流。
（3） 通过对女真族的兴起、发展和变迁历史的学习，认识女真族对东北地区尤其是 黑龙江地区的开发，是我们中华民族大家庭的成员。
【教学重点难点】
重点：宋金对峙局面形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。 难点：正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识中华民族融合的必然。
【教学方法】
教法选择：情境体验 活动设计问题探究 启发引导 课件辅助
学法指导： 自主收集 合作探究 故事讲述 列表归纳 比较反思
【课时安排】45分钟（一节课）
【课刖学案］
1、 金的建立：1115年， _____ 族杰出首领 _____ 在 ____ 称帝，国号金； —年，金灭辽。
2、 什么是靖康之变
3、 南宋抗金
（1） 南宋建立： ______ 年， ________ 称帝，定都 _______ 。
七年级历史（下册）思考题参考答案
第１课 隋的统一与大运河
课程标准：以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
1、｛想一想｝隋为什么能完成统一大业？
提示： （１）北方民族的大融合，南方经济的发展；（２）长期的分裂割据，人民渴望统一；（３）南方陈政权统治腐败；（４）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；（５）隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。
２、大运河对生态环境方面会有哪些影响？
提示： 隋开凿大运河时，充分利用天然河道、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有效地保护了生态环境。
第２ 课 唐太宗与贞观之治
课程标准： 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
｛自我评测｝
列表概括“贞观新政”的主要内容。
方面 主要内容
政治上 虚心纳谏 选贤任能 完善制度
经济上 改革赋役制度 轻徭薄赋
法律上 修定法律 宽省刑法
民族关系上 密切与少数民族的联系
第３课 气度恢弘的隆盛时代
课程标准： 知道武则天和“开元盛世”的基本史实
２｛自我评测｝
提示：错误之处：编修《贞观氏族志》
正确的是：武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》
第４课 昂扬进取的社会风貌
课程标准： 了解隋唐科举制度的主要内容
１、｛想一想｝ 科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？
提示： 科举制常设的科目有明经和进士两科。明经科主要考察考生记诵儒家经典的能力；进士包括策问，以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。
３、｛自我评测｝说说唐朝科举制的历史作用。
提示：实行科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创政治、经济、文化及民族关系的新局面，赋于社会以革新气象和创造精神。
第５课 “和同为一家”
课程标准：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
