本讲：几何尺寸标注
1.知识要点
（1）几何作图
（2） 平而图形的尺寸标注
教学设计
教材上的内容比较庞杂，教学过程中要抓住重点，基本概念和原理是本讲的重点，要结合实例介绍几何作图和尺寸标注。
尺寸标注：先讲尺寸标注的基本要求，再讲具体的一些规定，不要而面具到，要教会同学查书和手册, 不要死记硬背。
平而图形的尺寸标注：采用启发式教学，先给出如下图所示的平而，让同学自己抄画，考虑从何处着手，画图步骤是什么？然后再给出已知线段、中间线段、连接线段等概念。再分析尺寸的分类和基准的概 念。多举一些和作业相近的实例。
徙手绘制草图：分组演示草图的绘制方法和技术，注意铅笔的修理和仪器图的区别。利用视频动画演 示一个图形的画图过程。
3^课前准备
教师要绘制一张平而图形的草图作为范例。
4^教学内容
⑴尺寸标注 ^11 1 6675.2^ 1996 )
0尺寸标注的基本规则（图1-8〉
机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确性无关；图样中的尺 寸凡以毫米为单位时，不需标注其计量单位的代号或名称，否则需标注其计量单位的代号或名称；图样中 所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另附说明；机件的每一尺寸，在图样上一般只 标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
此外，为了使标注的尺寸清晰易读，标注尺寸时可按下列尺寸绘制：尺寸线到轮廓线、尺寸线和尺寸 线之间的距离取6隱〜10隱1，尺寸线超出尺寸界限2隱〜3麵，尺寸数字一般为3.5号字，箭头长5咖，箭
头尾部宽1隱。
图1-8尺寸标注的基本规则
2^尺寸数字的注写方法
线性尺寸数字通常写在尺寸线的上方或中断处，尺寸数字应按图1-9所示的方向注写，并尽可能避免 在图示30。范围内标注尺寸，当无法避免时应引出标注。对于非水平方向上的尺寸，其数字方向也可水平 地注写在尺寸线的中断处。另外尺寸数字不允许被任何图线所通过，否则，需要将图线断开。 要标注
第 1 页 共 7 页 机械制图单元测试试卷（中职类）
11/12学年 第 二 学期 《机械制图》课程 单元考试
姓名: 学号: 班级: 出卷人:
一、单项选择题。（共10分，每题1分)
1、国家标准中规定，A4图纸的幅面为（ ）。
A、420×594 B、420×297 C、210×297 D、841×594
2、国家标准中规定，机械图样中书写的字体为（ ）。
A、宋体 B、长仿宋 C、仿宋体 D、黑体
3、机械制图中所采用的投影方法为（ ）。
A、中心投影法 B、平行投影法 C、正投影法 D、斜投影法
4、三投影面体系中，正立投影面用（ ）字母表示。
A、M B、N C、V D、W
5、主视图是（ ）投影，在正立投影面上所得到的视图。
A、由上向下 B、由左到右 C、由后到前 D、由前向后
6、机械制图中，比例2：1是（ ）。
A、放大比例 B、缩小比例 C、原值比例 D、以上均不正确
7、有一平面与V垂直，与H 面和W面均倾斜，请问该平面是（ ）。
A、正垂面 B、铅垂面 C、水平面 D、侧垂面
8、下列不属于平面立体的是（ ）。
A、棱锥 B、棱柱 C、棱台 D、圆台
9、对于圆锥的三视图，下列说法正确的是（ ）。
A、三个视图均为圆
B、两个视图为圆，一个视图为三角形
C、一个视图为圆，另外两个视图为全等的三角形
D、一个视图为圆，另外两个视图为不全等的三角形
2011-2012学年第一学期
《机械制图》期末结业考试试卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题。（20分，每空1分）
1、尺寸界线用 绘制。
2、 是一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度。
3、正投影的基本特性：（1）
、（2）
、（3）
。
4、轴测图分为 和
两大类。
5、组合体的组合形式分为 、
和综合三种基本组合形式。
6、确定尺寸位置的几何元素（点、直线、平面），称为
。
7、按剖切范围的大小，剖视图可分为 、
、
和
。
8、标注时，大于半圆的圆弧应注
（直径、半径），小于半圆的圆弧应注
（直径、半径）。
9、根据零件在机器中的位置和作用所选定的基准称为 。
10、为零件加工和测量而选定的基准为 。
11、国标中的每一标准均有专用代号，如“ＧＢ／Ｔ１４６８９－１９９３”其中”GB”表示 。
12、尺寸种类有 、 和总体尺寸。
二、单项选择题（20分，每题2分）
1. A3号图纸的幅面尺寸B╳L为：（ ）
A．594╳841 B．420╳594
C．297╳420 D．210╳297
2. 一圆柱，用倾斜于轴线的平面去截，截交线的形状是（
）。
A.圆 B.椭圆 C.矩形 D.以上都不对
3. 图样中的尺寸，以( )为单位时，不需标注计量单位的代号或名称。
A．毫米 B．厘米 C．分米 D．米
首届新媒体新技术课例大赛教学设计表
一、基本信息
学校 安徽省肥西金桥高级职业中学
课名 直线的投影 教师姓名
学科（版本） 机械制图（王幼龙主编） 章节 第三章第四节
课时 1学时 年级 职高二年级
教学目标
1、知识目标：知道直线的投影特性；掌握和理解直线类型的判定方法；
2、能力目标：培养学生的分析、观察、理解和运用等能力；
3、情感目标：培养学生学习兴趣，养成爱动脑、勤思考的好习惯，培养学生正确的思维方法和学习方法，增加他们做一名有知识有能力的现代技术工人的信心。
三、学习者分析
职业学校学生专业课成绩欠佳的主要原因是没有形成良好的学习习惯和学习方法。古人说：授人以鱼，供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷。因此，在教学过程中进行学习方法的渗透有其重要意义，教师应设法创设环境让学生在学习的过程中学到学习的方法，本节课我是这样处理的：
1、让学生明确教学目标：把本节课学习的具体要求和应达到何种程度都告诉学生，本节课一开始在通过复习自然引入新课的同时明确本节课的目标，使学生做到心中有数。
2、本节课采用指导学生观察、练习讨论等教法，让学生积极参与进来，充分发挥学生的主体作用，激发学生生的学习兴趣和培养学生的创造性思维能力。
3、课堂例题和练习均选用简单易懂的类型，使得基础较差的学生也能有参与信心。
四、教学重难点分析及解决措施
本节课的重点是直线在三面投影体系的投影特性；
难点在于如何正确的区分直线的类型。解决措施如下：
利用形象简单的立体图形来逐一介绍不同类型的直线，并及时做辨认练习，之后再及时总结。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
复习导入
00’00”-02’30” 巩固上节知识点，为本节内容做铺垫 1、点的投影标记2、点的坐标3、点的投影与坐标 回答提问 辅助复习 教授新课
2’30”-40’30” 1、知道直线的投影特性；掌握和理解直线类型的判定方法；
