文化人类学概论课后思考题

文化人类学概论课后思考题

第一章 人文研究

一、填表题

请填写以下人类学体系表格空白部分

二、填空题

1. 人类学者在田野工作后，最终调整知识和思路，进而完成的文化撰写的文本形式就是 。

2. 体质人类学研究人类的 和 。它的作用在这里主要是加深人文学者对于文化的生物学基础的理解。

3. 1958年， 发表《物种起源》，系统阐述了生物进化理论。从而直接影响了进化论人类学的产生。进化论代表人物泰勒著要关注的是原始宗教，并提出了泛灵论，也叫做 。

4. 1870年， 在经典民族志作品《易洛魁联盟》的基础上，出版了名著 ，系统地提出了家庭进化的理论，后来，他又在他一生最为重要的著作 中全面的发展了社会进化的思想，并对原始社会进行分期，大致分了 、 、 三个时代，并将 作为每个阶段的具体标志。

三、选择题

1. 衡量文化没有普遍绝对的评判标准，因为任何一个文化都有其存在的价值，各族文化没有优劣、高低之分，这是 理论的观点。

A．文化相对论 B．文化中心论

C．种族主义 D．文化普同论

2. 恩格斯曾经指出： 是“从人和人种的形态学和生理学过渡到历史的桥梁”。

A．人类学 B．社会学

C．民族学 D．考古学

3. 体质人类学包括 （多选）

A．人体形态学 社会生物学 B．生物进化论 古人类学

C．考古人类学

四、名词解释

1. 文化

2. 进化学派

3. 传播论

4. 文化圈、文化层、文化亲缘关系的两个标准

5. 社会决定论

6. 历史特殊论

7. 濡化

8. 文化模式、国民性

9. 功能论 & 新功能论

10. 社会冲突论

11. 普同论、文化相对性、适应、整体性、跨文化比较 五、简答与问答

1. 人类学学科在广义和狭义上有哪些分支。

2. 如何理解人类学的进化论产生的时代背景及其与哲学思潮的关系？

3. 简述摩尔根将原始社会划分的几大阶段。

4. 新功能论“新”在何处？

5. 文化功能论与结构功能论的主要区别是什么？

6. 叙述文化人类文学理论发展的脉络

7. 费孝通、林耀华等人类学前辈如何借鉴西方功能主义理论研究中国社会？

8. 试从中国人类学的历史发展说明中国人类学的本土特点。

9. 是论述人类学与社会学、民族学、民俗学、考古学等其他相关学科的关系。

10. 思考学习人类学有什么作用或者意义。

11. 说明跨文化比较的方法及其前提条件

12. 如何认识整体性的文化研究

13. 如何认识文化相对主义

14. 阐述你所知道的人类学的认识论主题

第二章 田野民族志与人类学研究（3课时）

一、填空题

1. 在其他社会科学家看来，人类学中的质性研究主要在于探讨文化现象、形成民族志、 和 研究的学术传统。

2. 在 一书中已经提出了田野工作的具体方法，并认为通过这些方法和一定程序有望获得可靠而有效的民族志资料。

3. 从事田野民族志研究的人类学家的选题一般有两种选择，即：

和

。 二、选择题

有目的的对当地的日常活动、生活礼仪、人际交往等进行细致的观察，这是哪种方法？

A．参与式观察 B集中访谈法

C．整体观方法 D类型学方法

三、判断题

1. 田野工作是经过专门训练的人类学工作者亲自进入某一社区，通过直接观察、访谈、居住体验等方式获取第一手研究资料的过程。

2. 在田野调查的课题选择时，要有长远的眼光，理论意义应当优于现实意义。

3. 在运用参与式观察法时，一定要注意尊重当地人的生活习惯，但可以不进入当地人的日常生活。

四、名词解释

1. 田野工作

2. 主位、客位

3. 局内人、局外人

4. 大传统与小传统

5. 假说

6. 参与观察

7. 非结构性访谈、结构式访谈、半结构式访谈、

8. 回访、重访研究

9. 抽样、主观抽样

10. 谱系法

11. 田野笔记、访谈记录、观察记录、拍摄记录

12. 调查问卷

13. 反复性定点和多点研究 14. 资料整理原则

15. 文化震撼

五、简答和问答

1. 什么是人类学的田野工作？其研究取向有哪些？

2. 谈谈你对主位和客位、局内人和局外人的理解。

3. 如何理解人类学田野工作的理论预设？

4. 人类学田野工作的伦理责任有哪些？

5. 人类学田野工作与社会学的实地调查有何异同？

6. 人类学家如何看待研究者与被研究者的相互关系？

7. 谈谈你对进入田野点的方式的理解，进入田野工作的调查者需要预料哪些可能的困难？

8. 田野资料整理应注意哪些原则问题？

9. 生活是访谈在人类学研究中的意义何在？进行的时候需要注意哪些问题？

10. 访谈的原则和技巧有哪些？

第三章 语言与传播（2课时）

一、填空题

1. 文化变迁的主要机制是创新和 。

2. 根据文化传播的形式的不同可以把传播分成三类： 、 和刺激传播。

3. 文化传播是包括传递、转移及采借、吸收或拒绝等方面内容在内的。传播过程可分解为传出、 、 三个方面。

二、选择题

语言决定思维、决定认识，说不同语言的人对宇宙有不同的看法、形成不同的世界观，这个假说被称为（ ）。

A．语言决定论 B．历史特殊论

C．结构功能论 D．古典进化论

三、判断题

1. 文化借用是指某种文化因素或文化结构从一个社会向另一个社会或多个社会的转移和互动。文化成长、变化、发展的主要过程都与文化的转借相关联,然而传播论者也并不否认所有重要的发明都是在每个文化中独立完成的。

2. 德国的传播论原理认为，较高的文明可以通过转借、移民、征服等等将其文化特质传播到世界各地。

3. 在传播论者眼中，传播的过程(文化转借)有赖于“历史的偶然性”，但也是不可逆转的进步法则所决定的。

四、名词解释

1. 萨丕尔—沃尔夫假说

2. 语言、言语

3. 语境

4. 认知

5. 话语分析

五、简答与问答

1. 如何看待语言与思维的关系？你怎样评价萨丕尔—沃尔夫假说？

2. 结构人类学从语言学中得到了怎样的启示？

3. 如何理解语言与文化、语言与认知的关系？

4. 什么是话语分析，怎样进行话语分析？

5. 举例说明非语言交际的重要性。

第四章 人类的适应和延续（3课时）

一、填空题

1. 20世纪20年代，马林诺斯基开始注意到了原始的交换形式 。

2. 作为实质论重要代表的波拉尼提出了人类社会中 、 和市场三种不同的交换模式。

3. 指各个人类群体为适应不同的环境所采取的整套的谋生手段。

二、判断题

1. 工具是人的智慧的产物，马克思曾经说过一句名言：“正如现代工具制约着资本主义社会一样，蒙昧人的工具也制约着他们的社会。”

2. 社会形态的分析与绝对历史年代的断定切不可混为一谈。

3. 作为生产力水平和社会关系发展水平的指示器和测量器的生产工具，在一定的生态环境的制约下也会失灵。

三、名词解释

1. 前经济状态

2. 经济文化类型

3. 生计方式

4. 历史民族区

5. 夸富宴

6. 库拉交易

7. 形式论、实质论

8. 互惠交换 四、简答与问答

1. 举例说明农牧地区交界处的社会文化变迁情况

2. 举例说明环境与生计方式之间的相互作用。

3. 简单陈述人类社会中物资分配的三种基本的交换模式

4. 如何评价经济人类学中的形式论与实质论之争。

第五章 人格发展与人类的成长（3课时）

一、填空题

1. 是由于生物性别差异而获得的社会地位和身分，是与性别有关的行为规范和行为模式。

2. 就是指年轻一代与年长一代在行为方式、生活态度、价值观念等方面的差异、对立和冲突。

3. 二战及战后一段时期的研究活动中，国民性研究形成了以下三种研究取向： 、 、跨国比较研究。

二、选择题

1. 首先提出了人格的文化决定论思想的学者是（ ）。

A．博厄斯 B．库利

C．马克思 D．弗洛伊德

2. 存在于一切传统社会中，其特点是晚辈主要通过长辈获得社会规范及生存技术是（ ）。

A．前喻文化 B．并喻文化

C．后喻文化 D．比喻文化

三、名词解释

1. 人格、人性 2. 集体意识

3. 基本人格

4. 反社会人格

5. 世界观、价值观

6. 濡化、涵化、社会化

7. 代沟

8. 后喻文化、并喻文化、前喻文化

9. 国民性

10. 全球化、本土化

11. 文化输入、文化输出

12. 自我

13. 文化适应、文化中断

四、简答与问答

1. 试述文化人类学对社会心理学的学术贡献

2. 试评玛格丽特·米德的人类学研究

3. 谈谈你对人性与人格的研究的理解

4. 描述一个“文化适应”的例子，同时加以个人的分析

5. 谈谈你对《菊与刀》及日本国民性的认识。

6. 如何面对强势文化输出？可以获得积极的回应。

7. 谈谈对全球化和本土化的理解。

第六章 婚姻、家庭与亲属制度（3课时）

一、填空题

1. 是社会中保障家庭和亲属群体代代延续的主要基础。

2. 就是禁止亲属之间发生性关系的文化准则。

3. 是一个群体赖以延续的基础，它在实际的社会生活中扮演着重要的角色。