信息技术教案(精选3篇)
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小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标:了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标:在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代,人们在享受信息技术带来极大方便的同时,也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此,如何安全规范地进行信息活动,预防计算机病毒,防止利用计算机进行犯罪,以确保信息安全,这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识,学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念,问题驱动,案例学习,小组讨论,课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境:展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了,昨天一上来,看见你一个劲的和很多人在聊天,说话的态度和语气似乎不像是你的风格,应该不会是你吧,可装得也够像的,我录了视频,你打开看看:__教师:请同学们帮老师拿个决定,要不要打开看看?学生:议论,并发表自己的见解。
教师:作个简单调查:打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师:老师也不太清楚,这是个什么文件,当时就觉得好奇,就下载了。
演示:远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生:让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师:简单讲述木马的攻击过程:简单讲解木马病毒攻击的过程:动听的语言诱骗对方运行木马文件,从而达到入侵的目的学生:听讲,观看激发学生学习欲望,让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师:介绍几种常见的木马病毒。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇,让我们一起来看看!信息技术教学设计教学教案篇1教学目标:1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。
教学重点:“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点:资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时。
教材分析:本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过,这一课重点突出分类保存的优越性,要传授一些操作技巧,如强调根据需要建立文件夹;将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置;根据需要下载文字,可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中,主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时,应注意背景与文本等内容的协调,避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中,除了交流作品外,应让学生多交流一些制作时的经验、感受,引导学生相互欣赏,相互学习。
教学建议:1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展,激发学生了解汉字发展的兴趣,提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论,准备收集哪几方面的材料,并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法,再来说说文字的保存,并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式,确定使用哪些资料,并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置,再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作,教师巡视,鼓励学生发挥自己的想像力,不拘泥于教师的演示文稿,并帮助学生及时解决问题。
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇【导语】如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?篇一一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。
三、教学目标1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的发展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点1、信息技术的发展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。
七、课时1课时教学过程:复习:提问:信息的四个特征?新课导入教师活动:1、同学们,今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先,请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题:材料说明了什么?首先引导学生分析材料:在游客生命处于危机的时刻,他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助?学生1:手机。
学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动:IT(InformationTechnology)信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇,让我们一起来看看!信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课,体现“以人为本”的设计思想,强调使用者个性化设置,充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作,还没有学习键盘操作学习之前的一节课,教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题,一方面为了使学生的学习热情持续高涨,另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框,使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变,培养学生自主学习的能力,培养学生的美感,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点(1)改变桌面背景。
(2)通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入:1、出示课题:电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题:从课题中你能获取什么样的信息呢?知道我们今天要到电脑城堡干什么吗?2、出示教师机的桌面(Autumn图):秋天到了,我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来,我们的桌面是可以改变的,今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授:(一)如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景(1)教师提出问题,怎么样才能进行桌面的设置?打开课本P16,看看能不能从书中找出答案。
(教师提出了问题,为学生自主学习提供了第一个目标,使接下来的自主学习是有的放矢的,并不是放羊)(2)学生相互讨论,并且进行尝试。
初中信息技术教案(精选6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案(精选6篇),欢迎借鉴。
信息技术课教案初中篇一1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
了解从开始按钮进入程序的方法。
从开始菜单进入程序的方法。
1课时。
先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。
教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法,因此学生须掌握。
由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
初中信息技术教案篇二出示“金山打字”程序,并让学生操作。
请同学们小组讨论:“金山打字”程序中,都有生么样的事件发生,请学生阐述讨论结果。
教师做补充分析任务一:程序运行分析首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序,并分析其所发生的事件及过程,教师帮助分析讲解。
任务二:窗口界面分析通过上面的事件和过程分析,让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素,教师帮助分析讲解。
教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
任务三:程序数据类型及代码分析通过上面的分析,对各个子程序进行分布步讲解。
1、“开始”按钮被单击子程序通过分析代码,教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
重点讲解事件“处理事件()”和“延时(100)”2、“停止”按钮被单击子程序通过分析代码,讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
信息技术教案(精选6篇)信息技术教案(精选6篇)教案一:计算机基础知识教案目标:通过本课程,学生将掌握计算机的基础知识,包括计算机硬件、操作系统、常见应用软件等,并能够熟练运用计算机进行基本操作和简单的应用软件使用。
教案内容:1. 计算机硬件:- 介绍计算机的基本组成部分,如中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
- 讲解不同硬件之间的工作原理和相互协作。
2. 操作系统:- 介绍常见的操作系统,如Windows和macOS等。
- 讲解操作系统的功能和特点,以及如何进行基本操作。
3. 常见应用软件:- 介绍常见的办公软件,如Microsoft Office套件(Word、Excel、PowerPoint)。
- 讲解软件的功能和使用方法,如文字处理、数据分析、演示文稿等。
4. 计算机网络:- 介绍计算机网络的基本概念和组成部分,如服务器、路由器、交换机等。
- 讲解网络的工作原理和常见问题解决方法。
教学方法:1. 讲解与示范:- 以图文结合的方式,通过投影仪或电子白板展示计算机的组成部分和操作方法。
- 结合实际案例,演示计算机硬件的安装和操作系统的安装过程。
2. 实践操作:- 给予学生一定的练习时间,通过实际操作来掌握计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法。
- 鼓励学生独立解决问题,并及时解答他们遇到的困难。
3. 小组讨论:- 分组让学生之间进行讨论,分享彼此的理解和操作经验。
- 提出问题,引导学生进行思考和探索,培养学生的自主学习能力。
评估方法:1. 知识测试:- 设置填空、选择题等形式的测试题目,考察学生对计算机基础知识的掌握情况。
2. 操作实践:- 让学生进行实际的操作练习,观察其操作是否熟练,并及时给予指导和纠正。
3. 综合评价:- 结合学生的知识掌握和操作实践,评估其在整个教学过程中的表现和综合能力。
教案二:信息安全教育教案目标:通过本课程,学生将了解信息安全的重要性,学习常见的信息安全威胁和防范措施,并能够通过实际操作来保护个人和组织的信息安全。
小学六年级信息技术教案(精选4篇)小学六年级信息技术教案篇一课前准备:各种各样的多媒体教学软件。
教学重点:了解电脑在学习中的用处。
教学建议:1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用,教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示,来达到这个目的,同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此,教师要尽可能多的准备好内容丰富,形式多样,种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学,即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点:(1)便于突破学习中的难点:通过计算机的演示,抽象事物可以形象化,宏观事物可以微观化,微观事物可以宏观化,使传统学习过程中难以理解的`东西变得比较容易理解。
(2)突出个别化,实现因材施教:随着计算机技术的不断发展,电脑的智能化程度越来越高,软件的交互性也越来越强,这样学生可以根据自己的实际情况,自主的选择学习内容、学习进度、学习难度,从而实现内容、进度和难度上的个别化,达到因材施教的目的,同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
(3)激发学生的学习主动性:由于计算机辅助教学可以实现个别教学,每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容,能够得到足够多的来自电脑的肯定,能够经常尝到成功的喜悦,加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感,非常符合学生的。
小学六年级信息技术教案篇二一、教材分析网站与其他多媒体作品的不同主要体现在网站可以发布到因特网上,可以通过浏览器浏览,可因此,发布网站很重要。
发布网站的方法有多种,本课介绍的方法是:在学生机上安装IIS,使二、教学目标1、知识性目标(1)了解发布网站的含义及发布网站的方法;(2)了解IP地址的基本含义;(3)了解将网站发布到因特网的方法。
2、技能性目标(1)会将制作的网站设置为默认网站;(2)会查阅本机IP地址。
3、情感性目标(1)体验完成作品的喜悦;(2)客观地评价自己和他人作品。
•••••••••••••••••信息技术教案信息技术教案范文(精选19篇)作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的信息技术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
信息技术教案篇1一、教学目标:知识目标:知道“写字板”可以进行文字处理,认识“写字板”的基本界面,了解启动和退出方法及其作用。
技能目标:熟练掌握“写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中输入英文。
能力目标:能明确观察比较的对象,灵活选择观察的方法,并及时做出口头的概括。
情感目标:对学习活动表现出稳定的兴趣,有积极参与学习的愿望。
二、教学重点:学生掌握启动、退出的几种方法。
三、教学难点:学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。
四、建议课时:1课时五、教学建议:1、温故知新,复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的学习作铺垫。
并直接引题:Windows操作系统中有最基本的字处理软件:写字板。
使用写字板,我们可以输入、处理中文。
2、让学生在桌面上寻找写字板图标,并思考讨论启动写字板的方法。
由于有复习作铺垫,学生能自己归纳出两种方法。
方法一是从开始菜单启动。
通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。
在这里可向学生提问:还从这里启动过哪些程序?从而使学生明确“开始菜单”是Windows中启动程序的主要方法。
方法二是通过快捷方式启动。
通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。
3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较,围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论,来帮助学生了解、认识各部分的作用。
教师适时点拨:文件菜单中的命令都与文档的操作有关,如打开、保存、打印、页面设置等。
默认时,文件菜单中会列出最近打开的4个文件,可以直接单击文件名打开相应的文件。
进入写字板后,不同的机器其默认状态可能不同,可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。
信息技术第一课教案(优秀3篇)信息技术第一课教案篇一信息技术,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
分享了信息技术开学第一课的教案,欢迎参考!教学理念本学期第一单元要求学生查找资料,并利用所查找的资料进行小报的制作,这就要求学生能熟练掌握word中艺术字、自选图形的应用,[]能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课,复习四年级时word的知识点,如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
教学目标1.艺术字的插入与设置。
2.图片的插入与设置。
课前准备学生优秀作品教学过程一、谈话引入师:今天是我们的第一节信息技术课,看着大家高兴的表情,老师想,你们寒假过得肯定都很开心,你们是如何度过的呢?生:我和爸爸妈妈去海南了,那里很温暖,我还去游泳了呢生:我在家堆雪人了,我和小伙伴玩得可高兴拉!生:我在家看了几本好书,都是杨红樱写的,有趣极了。
生:我还放了烟花,太漂亮了……二、作品制作1、欣赏范例师:看来我们同学的假期生活都很丰富,再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。
(播放课件,展示学生作品)师:你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获吗?生:好啊(有些同学已经在跃跃欲试了)2、美化作品师:大多数同学都已完成了文章,接着我们是不是该美化文章了,该如何美化好呢?(使用艺术字的标题、插入相应的图片、设置好环绕方式,设置文字颜色……)问:是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮,我的文章就更好了呢?引导学生,合理地插入图片和设置文字颜色,考虑整体的布局。
学生美化文章。
师巡视教室,发现问题及时给予相应指导。
3、分享、修改作品选择一些有代表性的作品展示,让学生对同学们的作品作一些点评,并说说他们的作品各有什么优缺点,应怎样处理,进一步完善作品。
4、上交作品提醒学生保存作品并上交。
三、课后小结:问:今天我们学习了什么?你有什么发现?教学反思本节课学生对艺术字、图片的使用和设置落实较到位,但也存在一些问题:写文章是需要真情实感才能写出好文章来的,我发现孩子们在这方面有所欠缺,所以对写文章没什么好感,而且打文章的速度比较慢,有些学生整节课都在打字,有些“滑头”的学生直接去网上找相应的学生作文,然后修改再美化。
信息技术课教案设计(精选5篇)信息技术课教案设计(精选5篇)计算机和互联网的普及以来,人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
为了大家学习方便,特地准备了信息技术课教案设计5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!教学目标:1、掌握设置单元格格式的方法2、会使用“对齐”标签,将单元格中内容居中3、会设置字体、边框线型颜色及图案教学重、难点:设置单元格格式教学方法:讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问1.如何调整行宽?如何调整列宽2.如何插入空白列?二、新授1、引入:我们在表格中还发现许多不美观的地方,如字不在单元格中间,单元格的边框还不是实心线等。
我们今天就来学习如何设置单元格格式。
2、设置单元格格式1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签,在其中选择所需字体,字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”,交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单,选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后,单击“确定”按钮三、学生练习四、小结教学后记:在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!信息技术课教案设计(篇2)【教学目标】知识目标:1、使学生了解Excel2003的功能,掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标:1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力情感目标:1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】(一)、创设情境,导入新课师:同学们,在日常生活中,我们经常会用到各种各样的表格。
三年级信息技术教案(优秀10篇)三年级信息技术教案篇一[课时]:1节课[教学内容]:1、生活中的信息形式,信息的重要性;2、信息的发展,信息道德。
[教学目标]:1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机;3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力;让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;[教学难点]:信息的概念,信息道德。
[教学准备]:普通教室[教学过程]:一、导入师:同学们,今天是我们一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗?指导同学回答,情感激励;二、信息技术在生活中的运用活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。
将同学按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法和时接上的队输。
师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比方:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息,我们必需要养成良好的信息道德,才干充沛利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。
小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自身今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。
小学信息技术教案(精选5篇)下面是小学信息技术教案的五篇精选。
一、《计算机基础知识教案》教学目标:通过本课的学习,学生将了解计算机的基本组成部分,掌握计算机的使用方法,并能够进行简单的计算机操作。
教学内容:1. 计算机的基本组成和工作原理2. 计算机硬件的分类和功能3. 计算机软件的分类和应用4. 计算机的使用方法和操作技巧教学步骤:1. 导入:通过展示计算机主机和显示器,引起学生对计算机的兴趣,激发学习的动机。
2. 介绍计算机的基本组成和工作原理,并结合示意图进行详细解释。
3. 分类介绍计算机硬件和软件的不同种类,并讲解其功能和应用领域。
4. 演示计算机的使用方法和操作技巧,带领学生进行实际操作练习。
5. 综合练习:出示计算机相关问题,让学生运用所学知识进行思考和回答。
6. 总结:归纳整理本课的重点内容,激励学生对计算机知识的进一步探索。
二、《网络安全教案》教学目标:通过本课的学习,学生将了解网络安全的重要性,学会安全使用互联网和保护个人隐私的方法。
教学内容:1. 网络安全的定义和意义2. 常见的网络安全威胁和风险3. 安全使用互联网的技巧和方法4. 保护个人隐私的措施和注意事项教学步骤:1. 导入:通过展示网络安全的相关图片,引起学生对网络安全的关注和重视。
2. 介绍网络安全的定义和意义,并结合实例进行详细讲解。
3. 分析常见的网络安全威胁和风险,提醒学生警惕网络欺诈和个人信息泄露的风险。
4. 教授安全使用互联网的技巧和方法,让学生了解如何判断网站的真实性和保护个人账号的安全。
5. 演示个人隐私的重要性,讲解保护个人隐私的措施和注意事项。
6. 综合练习:出示网络安全相关问题,让学生运用所学知识进行思考和回答。
7. 总结:归纳整理本课的重点内容,强调网络安全的重要性和每个人的责任。
三、《信息搜索与整理教案》教学目标:通过本课的学习,学生将学会使用搜索引擎进行信息搜索,掌握信息的整理和归纳方法。
信息技术教案(精选7篇)在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是人见人爱的分享的7篇《信息技术教案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
信息技术教案篇一一、教学目标1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用,感受信息无处不在。
2.通过分析图片中所包含信息的过程,提高观察分析能力。
3.通过感知信息的游戏,体会信息表现形式的多样性,增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点【重点】信息的不同表现形式。
【难点】辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程(一)导入新课教师播放儿歌“数鸭子”,提出问题:(1)儿歌中的故事发生在什么地方?(2)故事中出现了什么人物,有什么特点?(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?教师总结:从儿歌中可以获取丰富的信息,如故事发生的地点、人物等。
除了儿歌,在生活中也蕴含着丰富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。
(二)新课讲授1.身边的信息教师讲解:生活中充满了各种各样的信息,仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片,提出问题:(1)第一幅图片描绘了怎样的画面,可以获取哪些信息?(2)第二幅图片呈现了什么内容,说明什么?(3)第三幅图片中是什么物品,有何作用?教师总结:除了图片中呈现的信息,在生活中,各种各样的。
信号、现象和消息都包含着信息。
2.形式多样的信息教师讲解:生活中存在着丰富的信息,如交通信息、天气信息等,信息也具有丰富多样的表现形式。
开展“我做你猜”游戏,游戏规则:同桌为单位,一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇,另一人根据“描述”猜测题卡内容。
布置任务:以信息技术小组为单位,限时5分钟,思考并回答以下问题:(1)描述者如何知道需要描述的内容呢?(2)可以使用什么方式描述题卡内容?(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?教师总结:信息的表现形式丰富多样,除了通过动作、声音、文字呈现外,还能通过气味、视频、图像等形式来表现。
小学信息技术教案范文(精选4篇)教案:教学文书教案:电力术语教案:明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的小学信息技术教案范文(精选4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学信息技术教案1教学目的和要求1.使学生知道Windows101系统中自带一个画图软件。
2.驾驭画图软件的进入与退出,并熟识画图软件窗口的组成。
3.娴熟驾驭窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟驾驭画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的爱好。
教学重点:绘图软件的操作与应用。
教学难点:曲线工具的运用。
教学打算:计算机、网络及协助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话:“画图”软件是windows101操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较困难的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win101画图软件的操作与运用。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“起先”按钮,打开“起先”菜单;B.将鼠标指向“起先”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示:2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:变更每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形态自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
《信息技术》教案8篇信息技术教案篇一套索工具教学目标知识目标与能力:1、通过创情景,解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。
2、通过本课教学,让学生学会套索工具的使用。
过程与方法:1、通过引导学生获取、利用资源,对学生进行创新学习、自主学习能力的培养,增强学生的信息素养。
2、创设情景,培养学生学习计算机的兴趣,培养学生终生学习的意识。
情感态度与价值观:1、通过小组讨论,合作学习,促进学生之间的相互帮助和合作,培养学生拼搏向上的精神和团队精神。
2、通过创设活动情景,渗透环境保护教育。
教学重点:在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象。
教学难点:学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。
教学准备:多媒体教学软件,多媒体网络教室。
教学流程:一、创设情景,激趣导入(展示图片,白天鹅的家由于受环境污染而无家可归)通过动画介绍学习任务。
(板书:美丽的天鹅湖)观看动画思考展示任务,激发学习热情,渗透环境保护区意识。
二、为天鹅找家。
(出示“天鹅”、“湖”图片):我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令,怎样操作,才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢?三、美化天鹅同学们,象你们那样做,修饰出来的图形有什么缺点么?(学生小组讨论回答。
)教师展示没有背景的天鹅图片。
1.你们想知道老师是怎么做出来的么?2.这节课我们就要接触一个新的工具,套索工具。
3、大家想知道这个工具怎样使用么?4.观看动画,学习工具的使用。
5.同学们看完了三个套素工具的使用你能说出,他们的不同之处么?6.你打算使用哪个套素工具呢?7.那么你们就赶快动起来吧!试一试我们所学的工具,看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片。
四、美丽的天鹅湖同学们,你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家,但是一只天鹅自己呆在天鹅湖,她也太孤单了,她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活。
同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么?那么大家就行动起来吧,为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧!(分组学习,共同创作)同学们不但要给白天鹅找到伙伴,还要注意天鹅湖的整体效果。
【导语】信息技术的应⽤包括计算机硬件和软件、络和通讯技术、应⽤软件开发⼯具等。
准备了以下内容,供⼤家参考!导航APP 学习⽬标: 1.了解导航APP的作⽤。
2.了解导航APP的⼯作原理。
重点难点: 重点是了解导航APP的作⽤,难点是了解导航APP的⼯作原理。
教学建议: 本课可以从⼀个导航任务引⼊新课(资源⽬录中有视频可供参考:“1-3.1晚间雾太⼤市民靠⼿机导航回家”、“1-3.2⼿机导航演⽰”)。
为了让学⽣有直观的印象,⽼师还可以⽤⾃⼰的智能⼿机进⾏演⽰(很多⼿机导航软件有模拟导航功能,例如腾讯地图、百度地图等)。
⼿机导航APP能够根据实时的路况信息规划路线,避免拥堵。
教材中安排了⼀个合作探究任务,让学⽣通过查找资料和讨论的⽅式探讨为什么导航APP知道实时交通?这样的探究活动对培养学⽣搜集资料并进⾏分析论证的能⼒⾮常有⽤。
除了导航,许多导航APP还提供“附近搜索”,利⽤⼿机的定位,帮助你快速查找附近的景点、美⾷、娱乐活动等,甚⾄可以直接订餐、购票,使导航APP成为了综合性的“全能出⾏助⼿”。
由于课堂上学⽣不宜⽤⼿机进⾏操作,因此教材安排了⼀个【试⼀试】,⾥⾯有⼏个任务,学⽣可以⽤电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。
导航是⼈们⽣活中经常要⽤到的技术,因此学⽣有必要了解⼀下导航定位的基本常识。
通过观看视频和⽼师的操作演⽰,有利于激发学⽣探究导航原理的学习积极性。
⼿机APP是如何获得位置信息的?这是教学的难点。
本课简单介绍了三种定位⽅式: 1.GPS定位:GPS定位是通过测量卫星信号传输到你⼿机所经过的时间来计算出你和卫星的距离,GPS系统需要同时观测到4颗卫星,才能测算出观测点的经纬度和⾼度。
由于GPS信号来⾃天上24颗卫星,所以⼤⽓的对流层、电离层及地⾯⾼⼤的建筑物都会影响⼿机对GPS信号的接收,如果你在峡⾕中或者两边⾼楼林⽴的街道上,或者在茂密的丛林⾥,或在⼀个建筑⾥⾯,也许就不能接收到卫星信号,从⽽⽆法搜星定位。
信息技术教案(精选3篇)
信息技术教案1
一、教学目标
知识目标:
1、了解显示属性的设置方法。
2、掌握更改Windows桌面背景的方法。
3、掌握设置屏幕保护程序的方法。
技能目标
1、通过探索设置背景与屏幕保护程序,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的培养。
2、通过设置背景与屏幕保护程序,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感目标:通过教学探索,知识的迁移和转化,逐步变兴趣为探索的动力。
激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。
此外,还要教育学生维护好
计算机,树立“我为人人,人人为我”的思想,保持微机室电脑的整体美。
二、教学重、难点
重点:设置背景与屏幕保护程序。
难点:通过校园,提供相关信息,拓宽学生视野,进一步提高操作技能。
三、教学过程
1、创设情景引入新课
(1)将教师机的桌面设置演示给学生看。
(观察学生们的反应)
(2)结合多媒体络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。
教师提问:大家觉得这些桌面背景怎么样?你有什么想法?引出了本节课所要研究的课题:装饰你的“桌面”。
2、合作交流探求方法
(1)请会的同学在座位上讲解演示。
(操作方法,步骤:在桌面的空白处右击鼠标,选择属性。
)
(2)全体学生自主探索,尝试练习
要求:
①改变桌面背景(要求掌握改变桌面背景最基本操作)
②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别?
三人为一小组,进行讨论、操作练习,老师巡视指导。
检查讨论结果,让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。
(3)教师机桌面展示,引入屏保的学习(大屏幕出现保护程序)屏幕上出现了什么?
你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识?小组讨论。
(作用、启动、结束、设置)
(4)合作探究,尝试练习
要求:
①屏幕保护程序定义
②屏幕保护程序作用
③如何设置屏幕保护程序:小组讨论,代表演示讲解,教师整理总结
3、做游戏
我这里有一些小纸条,每一张上面写着一个任务,那么下面请每一组派一个代表来抽,抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务,下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧!(小组合作,教师巡视指导)
同学们的任务完成得都很出色,但是大家有没有发现,你们在美化桌面和屏幕保护时,都没有找到很多的素材,是不是?那老师的那些素材又是在哪里找到的呢?
(引导学生上教师机上下载素材进行自主学习,探索,并完成页中布置的课外任务,让学生自行设置,鼓励他们相互协作,发扬团队协作的精神。
)
4、课堂小结,感悟提升
(1)通过本课的探讨学习,你获得了哪些新的知识?你认为你有哪些方面的进步?
(2)给你印象最深的问题是哪一个?你有什么看法?
(3)指出在公共机房,为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。
为了保持微机室的整体美,请将桌面变回原样。
(对学生进行道德教育)
5、布置作业,拓展新知
(1)可不可以自己创作一幅图,当作桌面?
(2)可不可以让桌面上的图片动起来?
(3)“滚动字幕”程序设置
(4)三维文字的屏保效果
(5)改变显示外观的设置
信息技术教案2
教学目标
1、掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用;
2、学会插入帧与删除帧。
教学重难点
制作逐帧动画。
教学资源
多媒体控制平台;Flash8软件;Flash案例演示。
教学过程
一、回顾旧知
关键帧:有内容,可以编辑。
顾名思义,有关键内容的帧。
用来定义动画变化、更改状态的帧,即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。
空白关键帧:无内容,没有包含舞台上的实例内容,一旦插入内容,自动转为关键帧。
普通帧:帧的内容由软件根据前后帧的情况自动创建,在时间轴上能显示实例对象,无法直接编辑
二、新课讲授
逐帧动画,就是把运动过程附加在每个帧中,当影格快速移动的时候,利用人的视觉的残留现象,形成流畅的动画效果。
具体步骤:
1、运行Flash8,文档属性默认。
2、单击第1帧,利用椭圆形工具在舞台的左侧画一个红颜色无边框的圆。
3、单击第1帧,按快捷键“F6”键,连续在时间轴上插入10个关键帧。
4、单击第2帧,使用鼠标或者键盘上的方向键调整舞台中的红色圆的位置,使之向右侧移动一小短距离。
5、重复第4步骤的方法,分别设置其余9个帧里面的圆形位置。
6、测试效果。
三、动手试一试
制作一个逐帧动画(技巧——在制作逐帧动画的时候,往往前一帧与后一帧的内容没有大的差别,我们就可以使用Flash8提供的绘图纸外观工具来观察前一帧,或者全部帧的变化,对于我们精确的把握动画效果,有极大的帮助。
)
四、学生能力拓展练习题:制作一个图案文字
利用文字逐帧动画制作文字跳跃、旋转特效。
五、小结:
1、你有什么收获?你在学习过程中对老师讲授的知识点都掌握了吗?
2、表扬学生。
信息技术教案3
教学内容分析:
本节内容是在学生学了Windows 窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的,学生已经有了一定的操作基础,并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点,安排了玩“纸牌”游戏,目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度,同时激发学生学习信息技术的兴趣。
教学目标:
1、知识目标:认识“纸牌”游戏窗口的特别组成,掌握游戏规则。
2、能力目标:让学生掌握“纸牌”游戏的玩法,使学生从玩中掌握技能,学会知识,能够熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、情感目标:通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识,激发学生的好奇心与求知欲。
教学重点:
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握玩“纸牌”游戏的规则。
教学难点:
掌握“纸牌”游戏的规则。
教学策略及教法设计:
教学设计:在以学生为中心的同时,发挥教师的辅导作用,以学生自己摸索为主,当学生需要的时候给予帮助。
理论知识:通过学生阅读书上内容、小组讨论和教师的适当补充,帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。
实践操作:利用广播教学演示、实际操作、比赛,让学生能够掌握“纸牌”游戏的规则,熟练掌握鼠标器的操作方法。
教学准备:
计算机、络
教学过程:
一、激情导入
同学们都喜欢玩游戏吧,那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。
(板书课题)
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师讲解并演示:启动纸牌游戏的操作方法。
单击“开始”按钮,然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏,最后单击“纸牌”命令。
2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。
3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成,师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌”游戏窗口。
4、纸牌游戏的规则。
师讲解并作演示:开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌。
下方暂存区摆着7叠牌,每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口右上方有四个目标空位。
游戏目标就是要将所有的牌以花色为区别,从A开始,按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色的`区别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到移纸牌成功的画面了。
5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法
移动牌:正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面,也可以将牌移动到目标位上。
翻牌:用鼠标单击要翻开牌的背面,一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌:当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上:用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
例如:双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。
6、学生尝试玩“纸牌”游戏,师巡视指导。
7、重新开始
师演示:将牌局重新开始的方法。
8、让学生看一下“游戏”菜单中各项,试着操作,看各有什么作用,学生讨论一下。
9、学生汇报
10、退出游戏
先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的,看看退出“纸牌“游戏有几种方法。
学生操作、讨论,汇报。
师小结:可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮,也可以用鼠标双击“纸牌”窗口左上角的控制按钮,还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出”命令,退出游戏。
三、练习:
分组进行游戏比赛,看每组谁花得的时间少,成功次数多。
四、总结
通过玩《纸牌》游戏,你觉得你鼠标器操作更灵活了吗?谁玩游戏水平最高?
五、教学反思
这节课主要让学生动手实践、自主探索,在玩中学会知识,掌握技能,教师只起到引导作用,由于是玩电脑游戏,学生学起来积极性很高,兴趣很浓,学习效果很好。