2013-2022年上海市近10年中考语文现代文二记叙文篇目及考点

第09讲记叙文之人物形象分析【学习目标】1．掌握次要人物的作用。

2、灵活运用知识点去规范答题。

【互动探究】【知识精讲】把握人物形象我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设计试题，题型主要有：（1）概括指出人物的性格特征。

（2）对文中人物进行客观具体的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

解题思路：把握人物形象要从刻画人物的方法入手。

正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。

第一：分析环境描写，把握人物性格。

第二：分析故事情节，把握人物性格。

第三：分析塑造人物的方法，把握人物性格。

①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。

（3）人物形象表述的方法：“是一个怎样的人+ 性格、品质特征+形象的意义”如：《睡美人》：女主人公是一个德艺双馨的艺术家，她有丰富的经验、精湛的演技，能善于发现人才、使用人才；通人物过形象的塑造，告诉人们要去发现、使用生活中的睡美人。

（4）人物形象描写的方法。

①直接表现：外貌、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。

②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等。

（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）常见命题方式：① 小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。

②某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。

③ 试析某某人物的形象。

解题思路：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。

最后选择恰当的词句表述出来。

【概括人物形象词语参考】褒义：☆外表：美丽、善良、优雅、纯洁、大方、典雅、高雅、贤惠、腼腆害羞、温柔体贴、精神饱满、精神抖擞、高大、魁梧、平凡☆待人：热情、热心助人、诚实、诚恳、真诚、忠诚、友好、宽宏大量、宽以待人严以律己、平易近人、为人着想、关爱他人、宽厚、有爱心、善解人意、知恩图报☆品质：淳朴、质朴、朴素、踏实、勤劳、和蔼可亲、慈爱、诚实坦白、吃苦耐劳、老实、低调、谦逊、淡泊名利、不慕荣利、不求富贵、不攀权贵、不卑不亢、安贫乐道、与世无争☆修养：有教养、有礼貌、彬彬有礼、才貌双全、知书识礼、有品味、有内涵、有魅力、有激情、有感染力、志趣高洁☆个性：幼稚调皮、活泼可爱、好奇心强、聪明伶俐、风趣幽默、聪明好学、年轻有为、有个性、直率、率真、纯真、爽朗、表里如一、不做作、不虚夸☆处事：成熟稳重、安分守己、爱憎分明、执着、光明磊落、能屈能伸、正直、刚正不阿、临危不惧、从容、镇定、乐观豁达、小心谨慎、平和、处事洒脱、独立、雷厉风行、言行一致、能干、英明、果断、知错能改、睿智、英勇☆治学：认真、谦虚、严谨、有耐性、有恒心、见多识广、循循善诱、坚强、自强不息、乐观开朗、坚韧不拔☆才干：有毅力、考虑周全、足智多谋、有勇有谋、忠义、守信、信守承诺、有组织能力、有领导能力、处事周密、知人善任、老练、有策略、经验丰富、坚持不懈☆性情：有才华、有抱负、有雄心壮志、豪爽、不拘小节、灵敏、机警、有志气、大胆、富创造力、有拼搏精神、勇于冒险、自信、正义☆作风：无私奉献、默默奉献、有奉献精神、忘我工作、心系人民、尽职尽责、兢兢业业、一丝不苟、克己奉公、坚守岗位、深得民心、深受爱戴、有魄力、有领导才能、有主见、德高望重、善于分析、积极进取、公正、清正廉洁、经得起诱惑、以身作则、忠心耿耿、舍己为人、有原则、不屈不挠、实事求是、负责、可靠、爱国爱民、忧国忧民贬义：☆缺陷：固执己见、愚昧无知、盲目、患得患失、异想天开、疑神疑鬼、愚蠢、安于现状、慵懒、才疏学浅、无能☆意图：斤斤计较、唯利是图、好高骛远、野心勃勃、自私自利、见利忘义、追名逐利、爱面子、虚荣心强☆行径：殷勤、谄媚、见风使舵、狡猾多变、见异思迁、背信弃义、卑鄙、卑鄙无耻、龌龊、阴险、耍花招、耍小聪明、不择手段、贪小便宜、虚情假意、口蜜腹剑、吹毛求疵、挑剔、欺软怕硬、不守信用、言而无信、厚颜无耻、处心积虑、表里不一☆作风：损人利己、虚伪、阳奉阴违、欺压百姓、欺下媚上、蛮横、霸道、势力小人、以公谋私、假公济私、盲目跟风、贪污腐化、腐败、不得民心☆性情：多愁善感、悲观失意、郁郁寡欢、情绪多变、喜怒无常、脾气暴躁、心直口快、快言快语、沉默寡言、不苟言笑、不善言辞、婆婆妈妈、自大、高傲、圆滑老练、软弱、任性☆外表：饱经风霜、苍老、落魄、衣衫褴褛、穷困潦倒、金玉其外败絮其中、飞扬跋扈、不可一世、气焰嚣张、卑微穷苦、盛气凌人☆恶习：凶恶、心狠手辣、诡计多端、好吃懒做、毒辣、狡猾、狡诈、无情、口是心非、世俗、市侩、邪恶、心胸狭窄、冷漠、苛刻、忘恩负义、傲慢无礼、贪婪☆做事：冒失、粗心大意、优柔寡断、循规蹈矩、急功近利、急于求成、爱管闲事、胆小怕事、冲动【例题精讲】例 1．父亲的长笛①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

中考语文现代文阅读汇编上海市记叙文阅读16篇（2003—2018）十七岁那年的单车（1）十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiàn mù，吵着要母亲买一辆。

父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”（2）刘伟发了一个月脾气。

母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。

刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。

只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。

刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

（3）那一天，刘伟没有骑车出门。

单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。

单车散了架。

“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。

母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

（4）父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

（5）第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？” “你别管。

”刘伟头也不回，（），走了。

（6）“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

（7）刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。

半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

（8）刘伟真的有半个月没回家了。

母亲急了，找男人吵。

父亲便四处打听刘伟的下落。

（9）母亲依然每天都给刘伟留饭。

父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

（10）两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。

儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。

父亲斜着眼看他，他装着不知道。

（11）母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。

刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”（12）刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。

父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

（13）刘伟在前面使劲蹬车。

父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。

父子俩你不理我，我不理你。

走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。

（14）刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”（15）“我不走了。

上海语文中考作文10年题目汇总The Shanghai Chinese Language exam essay topics from the past 10 years reflect a diverse range of themes, sparking discussions on education, society, culture, and personal growth. These topics not only test students' language proficiency but also encourage critical thinking and creativity in crafting compelling arguments and narratives.过去十年上海语文中考的作文题目涵盖了教育、社会、文化和个人成长等各种主题，引发了人们对这些议题的讨论。

这些题目不仅考验学生的语言能力，还鼓励他们在撰写引人入胜的论点和叙事时进行批判性思考和创造性思维。

One recurring theme in these essay topics is the importance of traditional values and ethics in a rapidly changing society. Students are often asked to reflect on the significance of filial piety, honesty, and integrity in the modern world, and how these values can guide individuals in making ethical decisions and fostering harmonious relationships with others.这些作文题目中一个经常出现的主题是在快速变化的社会中传统价值观和伦理道德的重要性。

2023五年上海中考语文记叙文大观近年来，上海中考语文记叙文一直备受关注，其题目涵盖广泛，题材多样，不仅考查学生的语言表达能力，还考察他们的思辨能力和情感表达能力。

在2023年的中考语文记叙文大观中，不同的题目设置着实耐人寻味，我们不妨来一探究竟。

1. 关于自然的故事自然这一主题贯穿了整个人类历史，自然是我们生活的基础，也是我们情感的源泉。

2023年上海中考语文记叙文题目中，关于自然的故事是一个值得关注的话题。

学生可以结合自己的亲身经历，讲述与自然有关的故事，可以是在户外与大自然亲密接触的感悟，也可以是对自然灾害的思考和感慨。

通过这样的题目，不仅考查了学生的观察和感悟能力，还培养了学生对自然的热爱和保护意识。

2. 人生中的挫折与成长这个题目涉及了一个人一生中不可或缺的一部分——挫折和成长。

学生可以通过讲述自己或者他人的真实故事来阐述这一主题。

通过这样的题目，可以考查学生的情感表达能力和逻辑思维能力，在讲述过程中，学生能够体会到挫折的痛苦，也能领悟到成长的意义。

这样的题目不仅有利于培养学生的积极心态，还能教育学生在面对挫折时要勇敢、坚强。

3. 勇敢的决定勇敢的决定是一个鼓励学生敢于做出选择的题目。

学生可以根据自己的实际经历，讲述一个需要勇气和毅力的决定。

通过讲述这样的故事，不仅可以考查学生的决策能力和表达能力，还能激励学生在生活中勇敢地面对问题、迎接挑战。

总结回顾2023年上海中考语文记叙文大观给学生提供了丰富多彩的写作题目，涵盖了自然、人生挫折与成长、勇敢的决定等多个方面，这些题目不仅考查了学生的语言表达能力，还培养了学生的思辨能力和情感表达能力。

对学生来说，通过这些题目的写作，不仅能提高他们的写作水平，还能促进他们全面、深刻和灵活地理解这些主题。

个人观点我认为，这些题目的设置既考察了学生的文学素养，又促进了学生的情感体验和社会责任感。

在写作过程中，学生需要认真思考，准确表达自己的想法，这对于培养学生良好的人文素养和社会责任感有着积极的意义。

上海市2022 年初中学业水平考试语文试卷考生注意：1.本场考试时间100分钟。

试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。

将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。

在试卷上作答一律不得分。

4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一、积累应用10分1.默写。

(5分)(1)推此志也，____________ 。

(司马迁《屈原列传》)(2)______________,凌万顷之茫然。

(苏轼《__________》(3)杜甫《登高》中“___________________,______________________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。

2.选择题。

(5分)(1)将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是( ) (2分)创新是数字劳动的重要推动力，____________。

___________,___________,__________,提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。

①信息的流动速度实在太快②及时深入地洞悉顾客需求和期望③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善④有价值的技术和创意转瞬即逝A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②(2)学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。

以下台词最恰当的一项是( )(3分)A.黛玉对宝玉说:早就对你说过，你真是执迷不悟啊!B.宝钗对宝玉说:这次活该你挨打，就是自食其果!C.贾母对贾政说:你想想，你父亲是怎么管教你的?D.王夫人对贾政说:我现在就死给你看，一了百了!二、阅读70分(一)阅读下文，完成第3--7题。

(16分)材料一:①对于经济学是不是科学，学界争论颇多。

达尔文曾这样解释科学:“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。

记叙文阅读之主旨情感鉴赏-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖（上海专用）（2024上海中考真题）流年里的草莺草爬到了我的脚上，围绕着我的身体。

回想以前，家乡把狗尾巴草叫做咪咪猫。

因为狗尾巴草很像猫的毛发，猫也是很可爱的动物，这样称呼显得亲近而贴切。

以前，我和二姐在一起玩。

二姐教我咪咪猫折兔子。

她先把咪咪猫的穗给弄掉，之后把它扎起来，弄成免子，二姐还教我把咪咪猫放飞，我们放飞咪咪猫，放飞烦恼，也放飞了我们对未来的期盼。

长大后，我再次回到了故乡，又碰到了二姐，又看到了咪咪猫。

二姐又把咪咪猫给放飞。

然后，我顿感怅然若失。

我怀念童年，也许童年天真无邪，无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。

也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。

（原文回忆版）17.作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。

请对此加以分析。

（8分）【答案】17.咪咪猫是文章线索，象征了人物的命运，贯穿了我从小到大的生活。

小时候二姐教我编咪咪猫和放飞咪咪猫的魔法，体现了二姐的心灵手巧，姐妹之间深厚的情感，童年生活的无忧无虑。

长大后，二姐辍学务农，父母去世，我与二姐再次放飞咪咪猫，表达我对过去纯真生活的回忆和怀念，对人物命运变化无常的感慨。

探究文章主题①捕捉关键句，精读重点段抓住结尾的抒情句或议论句；关注反复出现的句子或词语；重点研读首、末段，领悟作者意图。

②巧抓标题，综合分析归纳分析标题，把握作者情感和倾向；理清脉络，看表现了什么共同主题；分析结构，划分层次，归纳主旨。

(说明:有的文章往往以个别事件以小见大，映衬时代的发展,在归纳主旨时需要对主题进行升华。

因此探究文章主题,要结合时代背景,尤其是小说作品。

往往折射出特定时期特定的社会内容。

)3、提取要点，精准表达。

本句的意思是……,本文通过①记叙xx(人物)的……事情,表现(赞美)了……精神;②描写……(景或物)……特点(特征),抒发了……感情(志向、愿望、情操);③叙述……事情，揭示(闹发、批判)了………道理(人生哲理、社会现象)。

（2022·上海闵行·二模）阅读下文，完成小题饺子帖①又要过年了，又想起饺子。

饺子，是过年的标配，是过年的主角，是过年的定海神针。

不吃饺子，不算是过年。

②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。

可刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。

天远地远，心里苦闷，又万般无奈。

③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭莱（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。

他们和我的父母一起，包了一顿饺子。

④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。

⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。

⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。

当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。

没想到，大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了。

⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。

大雪从年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窝里，一宿没有睡好觉。

⑧大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像⑨打开了门，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。

等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。

天呀，没有车，三十里路，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。

他笑着说道：凑合吃吧！⑪我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。

16 分析记叙文中议论和抒情的作用考点解读记叙文中的议论，是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。

有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。

记叙文中的议论句一般就是记叙内容的中心，就是揭示具体事物所具有的思想意义的话。

所以，在概括归纳记叙文中心思想的时候，要注意抓住这些议论句，通过议论句来看作者对所写人物或事物的评价。

记叙文中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发出来，深化文章的主题思想。

有直接抒情和间接抒情两种形式。

精彩的议论、抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。

可以这么说：记叙、描写是文章的“血肉”，议论、抒情是文章的“灵魂”。

课文解剖例1：试分析莫顿·亨特《走一步，再走一步》（部编版七上）结尾段议论的表达作用。

此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。

我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。

这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

答案示例：这段文字，写“我”由此次经历而感悟到的人生哲理：人难免会有畏难情绪，把事情化整为零，不去想远大的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，积小步成大步，慢慢就能达到远大的目标。

结尾的议论揭示了这件事对“我”人生的影响，点明了文章的主旨，起到了画龙点睛的作用。

例2：鲁迅《社戏》（部编版八下）“思考探究”二：作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。

以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。

答案示例：如课文开篇一段，讲述了“我”的外祖母的家乡平桥村的情况，用的都是描叙语句，大概说了几件事：一是“我们鲁镇的习惯”，二是“我”随母亲来平桥村的缘由，三是平桥村的地理概貌、村民状况。

记叙文高频考点梳理重点和高考点答格式修辞手法及其效果比：把⋯⋯比作⋯⋯生形象地写出了本体的特征、状、程，表达了⋯⋯情感。

人：同比排比：（增）突出了⋯⋯（+情感）夸：（生形象）突出了⋯⋯（ +情感）反：（增），了⋯⋯：置念，吸引者，引出⋯⋯境描写及其作用（写出了⋯⋯景物特征）1、交代了故事生的、地点、境、背景等2、渲染了⋯⋯气氛3、烘托了⋯⋯心情4、托⋯⋯人物形象5、形成比，突出⋯⋯特殊句段6、推故事情展（引出下文⋯，⋯⋯做）作用1、人物描写有：作、肖像、言、心理。

人物描写及其作用2、答步：句意（一般需要分析作、肖像等的特点） +情感、性格、品/主旨 +构（看情况）插叙及其作用1、充交代了⋯⋯（概括+原因）2、突出了 /体了 /托了⋯⋯3、⋯⋯做4、与⋯⋯形成比，（突出）注意事1、于表达效果和表达作用要稍作区分。

2、修辞手法的答基本上按照循序的模式，句意——情感——主旨——（构作用）3、回答人物情感注意原因分析1、境描写的作用基本上也可以按照内容和构两个方面来。

2、境本身、人物（主旨）、情。

3、口：引形人，推背氛4、（要注意可通境描写照和构成索）肖像包括神和外貌1、做一定要判断清楚插叙的起点和点2、插叙的内容一定要注意分次（如果是多件事的）（复充序和倒叙）区奉、金山浦、普陀松江、徐黄浦、青浦、静安、崇明、宁行、松江、徐、浦知识点（二）重点和高考点答格式的含由表及里（普通）句段作用与含1、内容作用：⋯⋯地写出了⋯⋯（浅） +体了 /表达了⋯⋯（深，一般会涉及到情感、主旨、人物形象等）2、构作用：分开、中、尾三部分（可学生自己，老再做充）3、效果：个句段有特之，需要在答具体地指明的含与理解（作用）1、浅：字面含/文章内容有所提及2、深：文章中心主旨注意事区1、了解性和本嘉定、宝山2、系上文理解的境行、宁3、注意区分法，的意思和的含稍有差1、可以合句段的位置来判断作用嘉定、宝山、金山、2、可以通句段的特殊性来助判断，松江、浦如境描写、插叙等。