2023年中班语言优质课教案：一封信(精选5篇)

幼儿园中班语言优质课教案幼儿园中班语言优质课教案（精选15篇）幼儿园中班语言优质课教案篇1活动目标１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。

２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。

３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。

活动准备表演台、VCD、录像等。

活动过程１、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。

T：不光嘴能说话，手势也能讲话。

②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。

２、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。

T：有的手势能让你联想到一些东西。

现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。

②幼儿根据手势自由编故事。

③讲述故事。

４、联系生活，学做手势。

①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。

T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。

T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！幼儿园中班语言优质课教案篇2知识点：1、学习用完整的句子描述图片内容，知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼。

2、通过讲讲玩玩，提高思维积极性和口语表达能力。

初步学习概括图片内容。

学习词：伞把，撑、机智。

准备：1、教学挂图3幅录音机。

2、小红伞一把。

3、桌上教具，每两人一套。

过程：（一）这是什么？（出示小红伞）今天老师给小朋友看的图片题目叫《小红伞》。

幼儿跟念数遍。

（二）出示图一在森林里的一座小房子里，住着谁呀？（老师把窗打开）对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎样？（满天乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办？（带雨伞）小结：一天清晨，小兔想出去游玩，他推开窗子一看，满天都是乌云，可能要下雨，小兔带上小红伞出门了。

中班语言优质课一等奖教案教学目标：1. 学生能够准确发音、理解并使用课文中的基础词汇。

2. 学生能够通过听、说、读、写的方式全面学习课文并理解其中的故事情节。

3. 学生能逐渐提高自己的语言表达能力，从而最终形成自己的语言思维。

教学重点：1. 培养学生对于基本词汇的理解和运用。

2. 培养学生的口头表达能力，提高他们的朗读和表述能力。

3. 帮助学生理解故事的情感、价值以及教育意义。

教学难点：1. 针对学生不同的表达能力和理解能力，采取合适的方式进行教学。

2. 利用故事中的情感元素，唤起学生对词汇的兴趣和关注。

教学准备：1. 课文2. PPT3. 单词表4. 教学工具箱教学过程：Step 1. Warm up1. 利用PPT展示图片，引导学生通过色彩、物品和场景的描述来了解关键元素，根据图片，教导学生几项基本中文常识并学习新词汇。

2. 让学生通过口头表述的形式来讲述其所熟知的物品或场景，尽量提高其口头表达能力。

Step 2. Presentation1. 通过PPT来展示课文，详细解释故事情节及重要语言点，并帮助学生理解内容和发音。

2. 在介绍单词表的对相关的基础词汇进行讲解和指导。

3. 通过口语训练来帮助学生熟练掌握这些词汇，并提高学生的发音和实际运用能力。

Step 3. Practice1. 让学生进行小组讨论并完成小组练习，互相相互学习。

2. 逐步利用故事中的情感元素，唤起学生对词汇的兴趣和关注，并让学生通过口才活动来提高其表达能力。

Step 4. Production1. 让学生自己独立阅读文章并编写自己的故事剧情。

2. 带领学生逐步实现口头表达，并让学生通过互动式讲述方式来加深理解和使用这些词汇。

3. 通过小组竞赛和让学生进行群体表演的形式来巩固学生的表达能力和合作态度。

Step 5. Assessment1. 教师针对每位学生进行差异化辅导，帮助他们逐渐提高自己的语言表达能力。

2. 通过学生的口头表述和口才活动来判断他们是否达到了学习目标，并对其所做的表现进行评估和反馈。

2023年中班语言活动教案范文合集6篇中班语言活动教案篇1活动目标：1、了解故事的角色和情节，分析出为什么长颈鹿、河马、大象都称赞熊猫百货商店真好。

2、学习词语：合适、皮尺、皮带。

活动准备：1、故事录音、教学挂图。

2、围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

活动过程：一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣。

提问：什么是百货商店？百货商店里卖些什么？"二、讲述故事，理解故事内容。

1、观察图片，引导幼儿讲述动物的特征并学说形容词。

熊猫百货商店里卖些什么？谁来这里买东西？他们的身体有什么特点？他们需要买什么样的东西？学说句子：长颈鹿要买很长很长的围巾、河马要买很大很大的口罩、大象要买很长很长的皮带。

2、教师有表情地讲述故事，提问。

（1）"长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？"（初步理解词语：合适。

）（2）熊猫伯伯是怎么做的？他想出了什么办法？（鼓励幼儿学说熊猫伯伯的话）（3）如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？三、教师完整讲述故事。

1、讨论：为什么长颈鹿、河马、大象开始都买不到合适的东西？后来，他们为什么都称赞熊猫百货商店真好？2、引导幼儿学说，故事中的对话。

四、体验买卖游戏的乐趣。

游戏中，引导扮演售货员的幼儿学说："请问你要买什么？" 指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如："我要买一顶帽子。

"或者"我要买一顶红红的帽子。

活动延伸：区角活动：提供故事中动物角色的头饰，投放在语言区供幼儿表演使用。

附故事：熊猫百货商店树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的售货员。

长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"长颈鹿说："我想买条围巾。

"熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。

这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。

长颈鹿买不到一条合适的围巾，心里不高兴，熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。

2023年幼儿园中班语言教案范文7篇幼儿园中班语言教案篇1（一）活动目标：1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

（二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。

语言磁带（三）活动过程：一、教师通过提问引出话题。

教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。

1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。

1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义）2、教师讲述故事的第6段。

教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？3、教师讲述故事第7段。

教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。

教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？2.讲述故事的最后一段。

五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。

活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。

2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。

3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

活动准备：教学挂图。

2023幼儿园中班语言教案精选15篇幼儿园中班语言教案1【活动设计】《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。

教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

【活动目标】1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。

2、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3、学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。

【活动准备】1、VCD、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物品。

【活动过程】一、谈话导入。

1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗？（喜欢）其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

2、放录音《温暖的家》。

3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？二、学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

（1）出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。

b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。

幼：小河是小蝌蚪的家。

小河是泥锹的家……c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？幼：弯弯的小河是小鱼的家。

美丽的小河是小虾的家……（2）出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿互相交流编诗歌。

c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。

（3）出示森林图片，仿编第二句。

a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？幼：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。

b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。

第二句（的森林是的家）幼：密密的森林是松鼠的家。

绿绿的森林是老虎的家……（4）分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。

2024年最新幼儿园中班语言优质课教案一等奖汇总一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的词语》单元，详细内容主要包括词语的定义、分类、运用等。

着重讲解词语中的形容词和动词，通过丰富多样的实践活动，让孩子们感受和理解词语的魅力。

二、教学目标1. 了解词语的基本概念，掌握形容词和动词的特点和使用方法。

2. 提高孩子们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养孩子们的合作意识，增强他们的团队精神。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并运用形容词和动词。

重点：掌握形容词和动词的基本特点和使用方法。

四、教具与学具准备教具：形容词卡片、动词卡片、故事书、图片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引导孩子们关注故事中的形容词和动词，让他们初步感受词语的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示形容词和动词卡片，讲解它们的特点和使用方法，并通过例句进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，用形容词和动词描述图片，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂游戏（10分钟）教师组织孩子们进行“词语接龙”游戏，巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。

6. 小组讨论（10分钟）孩子们分组讨论，思考如何用所学词语描述自己的生活，并进行分享。

六、板书设计1. 《有趣的词语》2. 内容：形容词特点：描述事物特征动词特点：表示动作或状态使用方法：结合图片进行描述七、作业设计1. 作业题目：请用形容词和动词描述一下你的家人。

请画一幅画，用所学词语进行描述。

2. 答案示例：我爸爸很高大，妈妈很温柔，弟弟很调皮。

画面描述：太阳高高挂在天上，小鸟在树枝上欢快地唱歌，小兔子在草地上快乐地跳舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对词语的概念有了更深入的理解，但在实际运用中仍需加强指导。

2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助孩子们完成作业，共同关注孩子的语言表达能力。

部编版语文二年级上册一封信优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册一封信优秀教案第【1】篇〗这篇课文的主人公是小女孩露西，她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。

不料这一封信竟写了两次。

第一次写信，露西写的尽是伤心事。

第二次写信，露西写的尽是开心事。

散文采用对比手法，让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来，既表达了露西内在的感情，又表达了露西对爸爸的亲情。

一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。

二年级孩子虽然还小，但也能体会出骨肉亲情的别离。

教学时，老师应着重指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让孩子从中体会到母亲对露西积极向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。

教学目标1．通过课件、多媒体让学生自主识字，了解课文内容。

2．通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化。

3．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由，感受本文体现出的浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。

教学重点1．识字，写字。

2．比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。

教学难点通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化，知道她是怎样由低落变得积极起来的。

体会第二封信中表达的亲情。

教师：生字词卡片、课件。

2课时第一课时1．学会生字新词。

2．有感情地朗读全文，了解课文内容。

3．学习课文1～3自然段，体会露西的心情。

重点1．学会生字新词。

2．有感情地朗读全文，了解课文内容。

难点学习课文1～3自然段，体会露西的心情。

一、创设情境，激情导入1．师：同学们，你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗？在你想他们的时候，你会怎么办？(打电话、微信、QQ视频、写信，等等)引导学生往写信上说。

你在信里会写些什么呢？今天，我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界，感受她对爸爸的思念之情。

(板书：一封信)2．齐读课题。

引导学生看到课题自由提问。

二、初读文本，了解大意1．同学们根据课题提出了那么多的问题，有的我们可以通过朗读文本自己解决，不能解决的我们就共同讨论。

幼儿园中班语言优质课教案最新11篇中班语言教案篇一一、活动对象及领域：中班语言二、活动目标：1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）2、能够将故事的情节讲述出来（能力）3、喜欢讲述故事（情感）三、活动准备：故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片四、活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。

教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。

2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。

提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。

追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？3、讲述故事至“大象说完就走了”。

教师：小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。

瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。

教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？教师：这些动物都是很关心自己的朋友。

那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。

4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。

教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。

那这些小动物到底想了哪些办法？进行总结，并学说对话。

教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。

最后。

他们战胜狼了吗？请你们继续听。

5、讲述故事至结尾。

教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。

你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的方法？小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。

2024年2023年中班绘本教案《咕咚来了》(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自2024年中班绘本教材《咕咚来了》，详细内容为第一章“春天的脚步”——第一节“咕咚来了”。

通过讲述春天里小动物们的生活，引入新词语和日常用语，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 了解春天里小动物的生活习性，学会关爱大自然。

2. 掌握绘本中的新词语和日常用语，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：新词语的理解与运用，学生对绘本内容的观察和解读。

教学重点：培养学生关爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《咕咚来了》，多媒体设备，挂图。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾春天的特点，如温暖的阳光、盛开的花朵等，然后引入本节课的主题——“咕咚来了”。

2. 讲解绘本：教师播放多媒体课件，与学生一起阅读绘本，讲解新词语和日常用语，引导学生关注小动物们在春天的生活。

3. 实践情景引入：教师模拟春天里小动物们的活动场景，让学生模仿并学会运用新词语。

4. 例题讲解：教师出示挂图，引导学生观察并描述图片内容，然后给出例句，让学生进行模仿。

5. 随堂练习：学生两人一组，根据绘本内容进行对话练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《咕咚来了》2. 新词语：咕咚、春天、小动物、花朵、阳光3. 例句：春天来了，小动物们都在忙碌什么呢？七、作业设计1. 作业题目：描述春天里你喜欢的小动物，并运用课堂所学词语。

答案示例：我喜欢春天里的蝴蝶，它们在花丛中飞舞，真是太美了！2. 拓展作业：画出你心中的春天，并标注所学词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，关注学生对新词语的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现春天的美好，并用绘本中的词语进行描述，提高学生的实践能力。

2023年幼儿园中班语言教案15篇幼儿园中班语言教案1活动目标：1、欣赏、理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。

2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。

准备：PPT、绿色的纸、记号笔过程：一、说说喜欢春天的理由1、你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么？总结：春天真美，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，我呀最喜欢春天的雨，春天的雨本领很大的，你们听--（欣赏散文）二、欣赏散文，感受理解（一）、完整欣赏1、春雨是怎么来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？2、春雨蹦蹦跳跳来到了哪些地方？3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的？（敲敲）4、引导幼儿用不同的动作表示敲的含义。

（二）观看PPT，分段欣赏，理解内容1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么？2、春雨又敲敲大山，大山长出了什么？为什么小草睁着亮眼睛？她在看谁呀？3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？三、完整欣赏，迁移经验1、春雨还会去哪里？2、春雨除了会用敲的动作，还会怎么去找朋友？朋友们又会有什么变化？3、幼儿相互讨论，自由讲述，教师随机整理幼儿的回答，并将幼儿回答用绘画方式表现。

四、尝试仿编1、我们小朋友编了这么多，把你们自己编的也加进去，一起变成新的散文诗。

散文：春雨小雨滴是蹦蹦跳跳来到到地上的。

它敲敲树枝，树枝上就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，再为小鸟歌唱、鼓掌。

它敲敲大山，山上钻出了小草；草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。

它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎你来到了我家。

幼儿园中班语言教案2活动目标：1、教育幼儿要与同伴友好相处2、学习词：亮堂堂、闷、热闹词组：一闪一闪3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音活动准备：1、背景图一幅2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片活动过程：一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大树花草）房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》二、请幼儿仔细听老师讲述故事，并动脑筋回答问题：1、教师边出示教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地讲述故事。