散文阅读——理解文中重要句子的含意

专题四理解文中重要词语的含义和重要句子的含意题型1 理解词语含义一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。

所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。

散文阅读中要重点把握以下三类词语：①与文章的核心内容密切相关的词语。

在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。

不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。

②表达功能特别强烈的词语。

有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。

③理解上容易发生偏差的词语。

既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。

命题角度“3步法”解答词语含义理解题第一步：审视词语特点一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等)；二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。

第二步：扣住语境理解其义理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。

第三步：把握理解思路——由实到虚从读“实”出发，探究“实”象背后的虚指意义。

(此步骤有时可省略)答题套路：词语的表现手法(技法)＋词语的语境义＋词语描写对象的特点＋作品中人物或作者的情感。

题型2 理解句子含意重要句子主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子等。

散文鉴赏技巧--理解文中重要句子的含义（人教版高二）（一）句子类型及解题思路1.总领句：在下文筛选信息，整合信息。

关键要判定总领到哪个或哪些自然段。

2.总结句：在上文筛选信息，整合信息。

关键要判定总结了哪个或哪些些自然段。

3.过渡句：前句总结上文，在上文筛选信息；后句开启下文，在下文筛选信息；整合信息。

4.主旨句：在文章后三分之一处或全文筛选整合议论句。

5.修辞句：分析修辞句特点，结合附近上下文议论句，整合信息。

（比喻句，比拟句，象征句，双关句。

）6.特殊含义句：分析句中关键词，结合附近上下文议论句，整合信息。

（二）句子释义类型及答题思路1.句子的特定含义（1）概括意义含义：是对某些文段或者全文的意义的概括，往往是总领句、总结句和主旨句。

一般说来，作者对这些句子会进行适当地阐发。

答题思路：首先必须分析句子本身的修饰语的意义，然后抓住上文或下文或后文或全文论证这些句子的议论句，最后探讨整合其具体含义。

例题：2006年天津卷《造心》蜜蜂会造蜂巢。

蚂蚁会造蚁穴。

人会造房屋，机器，造美丽的艺术品和动听的歌。

但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。

造心先得有材料。

有的心是用钢铁造的，沉黑无比。

有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。

有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。

有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。

有的心是用竹子造的，锋利多刺。

有的心是用木头造的，安稳麻木。

有的心是用红土造的，粗糙朴素。

有的心是用黄连造的，苦楚不堪。

有的心是用垃圾造的，面目可憎。

有的心是用谎言造的，百孔千疮。

有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。

有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。

造心要有手艺。

一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。

一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。

一枚机敏的心，感应快捷电光石火。

一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。

一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。

一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。

散文阅读辅导之——理解词、句子含义高考现代文阅读，文学作品选文绝大部分是散文作品，抒情、说理（哲理）、叙事性的散文都有。

这就需要我们特别关注散文作品的特点及阅读规律和技巧的掌握，这样可以帮助我们更好的理解作品，更有效率地提高成绩。

散文的特点是虚实结合。

所谓虚，是指散文作者在文章中表达的看法、认识、情感等；所谓实，是指散文借以表达情感的人、事、景、物等。

情感的表达一般来说并不是凭空的，而是借助于对一定的人、事、景、物的认识和理解而产生的。

抓住了这个特点，可以帮助我们在行文中比较准确地找到与主旨有关的语句，从而准确地概括出文章主旨。

高考对现代文的考点要求是：1 理解：词语句子2 分析综合：筛选整合信息分析层次归纳中心3 鉴赏评价：形象语言表达技巧思想内容观点态度本次我们将就词语和句子的理解进行辅导。

主要有三项内容：1、理解文中重要词语的含义2、理解文中重要句子的含义。

3、总结解题规律。

一、词语理解考点解说重要词语含义深邃、丰富，通常能体现文章的主要内容、作者的观点态度以及深层次的含义，分析时应该结合重要词语的上下文语境进行分析。

主要考查词语在具体语境中的指代义、隐含义、修辞义等。

坚持“词不离句”是最基本原则。

规律总结：1、对于具有“指代”特点的词语的理解：应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。

2、对隐含义要注意结合词语本身的特点和在具体语境中的意义进行理解。

3、对修辞义要结合语境进行还原。

*对词语含义的理解要注意的一点是在解答的时候要符合词语的词性特点，名词要答成名词性的，动词要答成动词性的。

例题分析1：你们走吧！我也是这样选择的。

这则记载在《秋水》篇中的故事，不知会让多少人暗自惭愧汗颜。

这是由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁的精神，又由这种清洁的精神滋养出拒绝诱惑的惊人内力。

当然，我们不能以此悬的，来要求心智不高内力不坚的芸芸众生，但我仍很高兴能看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。