山东省淄博市临淄区第八中学七年级政治上册 1.1 生命最宝贵教案 鲁教版

生命最宝贵【情感、态度、价值观】1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。

2、树立新的生态道德观、自然观。

善待大自然，尊重其他生命。

【能力】1、发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。

2、2、提高观察事物分析问题的能力。

【知识】1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2、认识人类生命具有独特性。

教学重点、难点：人的生命是独特的。

教学过程：教学意图教师任务学生任务媒体展示，目标准备导入新课板书课题：生命都是无比珍贵的，“生命属于我们只有一次”（课题）。

准备教学用具，巩固前节所学，了解本课探究内容打开并做好调试。

目标感知找一位同学朗读目标听读目标，感受目标出示目标，明确任务目标探究探究一：板书第一目题（人最宝贵的是生命）布置思考任务一，评价交流引导归纳结论一：（板书关键词）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

自我阅读材料，结合自学指导一小组交流讨论，尝试归纳结论读一读想一想：奥斯特洛夫为什么呼喊“生命之火万岁？”探究二：播放视频和图片，引导交流评价归纳结论二：（板书关键词）生命是一个过程，充满了欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

观看视频和图片，思考并谈谈不同场景带来的不同感受看一看谈一谈：奥运会开幕式，中国首金获得视频场景，美国埃蒙斯再失奖牌的痛苦一幕图片探究三：指导计算归纳结论三：（板书关键词）生命短暂，不可重复，每个人的生命只有一次，我们的生命无比宝贵。

计算竞赛，算完以后，谈谈自己的第一感受算一算，想一想：计算一下，若以3万天（82．2岁）计算，自己已用去了多少天，还剩多少天？目标小结并巩固引导归纳并抽查记忆，发现不足，反馈矫正记忆感知，同桌互助目题一知识结构探究四：过渡并板书目题二：（珍惜爱护我们的生命）引导归纳结论一：（板书关键）认真学法，明确法律权利，依法保护生命健康权。

小组查找保护公民生命健康权的法律法规及其规定学习法律：请你列举我国保护公民生命健康权的法律及相关规定。

鲁教版七年级政治上册教案(一)第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

【情感、态度、价值观】1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

【能力】1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。

2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

【知识】1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。

3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

第一课生命最宝贵教学目的: (1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。

(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。

教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完鲁教版七年级政治上册教案(二)第一课时：多彩的生命世界教学过程：(一)引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。

套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。

2019-2020年七年级政治上册第一课第二框人最宝贵的是生命教案鲁教版【学习目标】情感态度价值观：体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活.能力：逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康.知识： 1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，2.学会运用法律保护自己和他人的生命和健康, 3.懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，【学习重点】珍惜爱护我们的生命【学习难点】人最宝贵的是生命，生存能力教育（永不放弃生的希望）。

【学法指导】自主学习、合作探究、情境体验法【学习过程】一、【情景导入、目标定向】小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。

于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。

现在才知道，它确实还活着。

孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。

耐心等待，冬天会过去，春天会到来。

所以我们应该——永不放弃生的希望。

”说说你的感受：二、【学案引领，自主探究】1、______是人们享受一切权利的基础，是________________________。

只有生命存在，才能____________________________________________________________；才能__________________________________________________________________。

2、生命是一个过程，这个过程______________________________。

3、一个人的生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，它__________________，________________________。

4、我国法律保护公民的__________________，严厉制裁________________________________________________行为。

多彩的生命世界教学设计内容标准一2.1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

教学目标（一）情感、态度、价值观：树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

（二）能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

（三）知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生命的独特性。

教学内容分析本项目主要帮助学生了解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值。

引导学生树立新的生态价值观、伦理观，认识自我生命的意义和价值。

青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对问题有一定的思考，但往往存在着一些偏差。

他们的独立意识与逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、珍爱生命。

于是，现实生活中，青少年摧残其他生命体，特别是摧残身边的花草树木、小动物的现象屡见不鲜，甚至青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。

究其根源，不难发现：在这些孩子内心深处，缺乏对生命本身的关注，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。

因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生活，形成正确的生命价值观十分必要，这也是设置和展开本项目内容的生活基础。

本项目内容以对学生进行生命教育和促进学生完整人格的独特发展所需要的心理健康教育为支撑，针对生活中存在的漠视生命的现象，对学生进行新的生态德育教育，以使其从小树立一种正确的自然观和生命价值观，引导学生认识到自己是世界上独一无二的生命，帮助学生认识自己，发现自己，以更好地提升自己生命的价值。

“世界因生命而精彩”主要让学生懂得世界因生命而精彩的道理，激发学生敬畏生命，尊重生命，善待生命。

这一层次是本项目的教学难点。

教学中要注意营造温馨民主的教育环境，通过图片欣赏、课外收集、体会感悟、阅读讨论、课堂展示等活动，让学生体验感悟生命、认识生命的美好与可贵。

第一课生命最宝贵【预习目标】理解看过《动物世界》吗？用简练的语言描述自己心目中的生命世界。

探究知道沙尘暴吗？你能叙述它形成的原因吗？兴趣你对自己了解吗？写一下独特的自我：（1）我的性格------------------（2）我的兴趣爱好-------------------------（3）我的志向----------------------（4）我的------------：---------------------【预习重点】：人类应与大自然和谐相处【预习任务】1 你从几个方面了解了多彩的生命世界？2 人与自然相处的关系3 人的生命的独特性体现在几个方面4 每个人的生命都是独特的，体现在几个方面？【预习诊断】1大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。

你怎样看待商人的这种行为？2中国的长城、埃及的金字塔------等这些世界奇迹，体现了什么？【预习质疑】1小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。

2现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？预习课题生命属于我们只有一次【预习目标】讲述向大家介绍自己生活中的快乐与幸福阐述珍惜生命的原因探讨保护我们生命健康的方法和措施情感很多上小学的学生需家长亲自接送，你有什么感受？【预习重点】：人最宝贵的是生命【预习任务】1人为什么最宝贵的是生命2珍惜爱护我们的生命，有哪些措施或方法【预习诊断】中国四川汶川发生了8级特大地震。

此次地震夺走了无数人的生命，但令人欣慰的是，还有许多人地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。

1试述：这些人为什么要自救？2搜集有关四川大地子震中成功自救案例，谈一谈：灾害面前自救的小常识，与家人、同学共享。

【预习质疑】济南出租车刘彦友遭抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服劫匪，劫匪也受伤。

当听说劫匪无钱医治，刘彦友的妻子当即垫钱1000元用于治疗。

生命属于我们只有一次【目标引领】1.体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生命的态度。

2. 逐步提高自我保护能力，自觉保护自己生命健康权。

3.理解生命最宝贵，知道珍爱生命的方法。

【重点难点】重点：人最宝贵的是生命。

难点：珍惜爱护我们的生命。

【说教学理念】本课以小悦悦事件为主线，引领学生探究生命有关问题，整个教学设计贴近学生、贴近生活、贴近实际，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，参与自主合作，探究式学习，取得较好的学习效果。

【教法与学法】为突出本课重点、突破难点，运用多媒体创设情境，引导学生自主、合作探究学习，运用学案导学模式教学。

【教学过程】今天我们复习（多媒体展示课题）：生命属于我们只有一次环节一：知识盘点说一说：本节课我们学习了哪些问题？（小组竞答）知识梳理：（多媒体展示）1。

为什么人最宝贵的是生命？（1）生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命的过程充满无限的欢乐。

（3）生命是不可重复和短暂的。

2．正确认识生活中的苦与乐。

（1）生活中有欢乐，也有痛苦、烦恼。

它们共同构成了多彩的人生。

（2）我们要正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

3．怎样珍惜爱护我们的生命？（1）学会依法保护自己的生命健康权。

（2）青少年必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生。

（3）无论遇到怎样的危机和挫折，永不放弃生存的希望！（4）我们也要爱护、尊重他人的生命。

当他人的生命遭遇到困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

学生识记10分钟，夯实基础，为进入探究提高知识运用做准备。

环节二：探究提高观看视频：《被“冷漠”轧死小悦悦》 2011年10月13日下午5:25左右。

广东佛山黄岐广佛五金城……1.如果你路过此地,你会做出怎样的选择?为什么?2.你如何评价新闻中的三类主人翁(肇事逃逸司机、 18路人、捡垃圾的阿婆)的行为？3.新闻采访：人最重要的是什么？[ 金钱？感情？生命？…]4.小悦悦事件给我们的什么启示？学生分组研讨交流（略）知识梳理（多媒体展示）1.正确选择：①及时救助：扶她到路旁；②守护她身旁，喊人救助；③记住肇事车牌及时拨打122报警；④及时拨打120救助。

珍惜受教育权利，履行受教育义务
附：课前检测题：为什么说受教育是公民的基本权利和基本义务？
一、课堂检测题：
单项选择题
1、从今年起，我国将分年度对贫困学生免除杂费和课本费，补助寄宿生生活费，
确保到2007年以前使所有家庭经济贫困的中小学生都享受到“两免一补”政策。

这表明（）
A．体现了义务教育具有强制性
B．表明义务教育法是实施义务教育的法律保障
C．使我国义务教育阶段学生免收一切费用
D．保证了贫困家庭适龄儿童和少年享有平等的受教育权
2、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”这说明（）
A．受教育只是我国公民的一项基本权利
B．受教育只是我国公民的一项基本义务
C．受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务
D．受教育只是是我国公民的一项基本权利，不是我国公民的一项基本义务
3、对右边漫画中的儿童行为（辍学在家卖菜），正确的认识是（）
A．为家长分忧，是赡养父母的具体行动体现
B．好学好问的具体行动体现
C．是自立自强的具体行动体现
D．是违反义务教育法的行为
三、作业设置：
后三层可不做选做题。

生命的价值靠行动实现教学目标1、知识目标：懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起，干好本职工作适时向生命价值的重要基础2、技能目标：通过学习，培养自己对生命价值的体验和认识能力。

3、情感态度价值观目标：正确认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生意义教学重点生命的价值靠行动实现教学难点学情分析在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上，一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力，初步分析问题、解决问题的能力；另一方面通过合作探究，多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性，在探究目标任务的同时，培养良好的学习习惯。

教学准备教师课前搜集资料和图片教学过程一、课前复习检测（3分钟）题见后附表二、导入新课：（2分钟）三、出示学习目标（2分钟）四、个性学习（8分钟）个性学习导航生命的价值靠——实现。

（1）从————做起，是实现人生价值的重要途径。

（2）——是实现人生价值的重要基础。

五、同层展示六、按需探究（13分钟）议一议，说一说你知道李素丽的事迹吗？P19你认为她的人生有价值吗？她是怎样实现的？你打算怎样干好自己的本分？七、小组合作（5分钟）1、小组内交流讨论、查缺补漏。

2、班内展示交流，相互补充完善。

八、课堂检测（3分钟）见后附表九、课堂小结、谈收获（3分钟）十、布置作业（1分钟）学科知识构建与板书设计生命的价值靠行动实现1、从日常的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径2、干好本职工作，是实现人生价值的重要基础反思与重建附：一、课前检测题：人生的价值是什么？为什么？人生的价值在于————，因为1、创造和奉献（1）是——发展的需要，（2）也是实现——的要求。

2、奉献使人——，使人——，使人——。

二、课堂检测题：1、怎样实现生命的价值？生命的价值靠——实现。

（1）————，是实现人生价值的重要途径。

（2）——是实现人生价值的重要基础。

2、单项选择题（1）、徐虎是上海某房管所的修理工，十几年来，他坚持利用业余时间为广大用户排忧解难，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩。

第一课生命最宝贵【预习目标】理解看过《动物世界》吗？用简练的语言描述自己心目中的生命世界。

探究知道沙尘暴吗？你能叙述它形成的原因吗？兴趣你对自己了解吗？写一下独特的自我：【预习重点】：人类应与大自然和谐相处【预习任务】1 你从几个方面了解了多彩的生命世界？2 人与自然相处的关系3 人的生命的独特性体现在几个方面4 每个人的生命都是独特的，体现在几个方面？【预习诊断】1大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。

你怎样看待商人的这种行为？2中国的长城、埃及的金字塔------等这些世界奇迹，体现了什么？【预习质疑】1小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。

2现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？预习课题生命属于我们只有一次【预习目标】讲述向大家介绍自己生活中的快乐与幸福阐述珍惜生命的原因探讨保护我们生命健康的方法和措施情感很多上小学的学生需家长亲自接送，你有什么感受？【预习重点】：人最宝贵的是生命【预习任务】1人为什么最宝贵的是生命2珍惜爱护我们的生命，有哪些措施或方法【预习诊断】中国四川汶川发生了8级特大地震。

此次地震夺走了无数人的生命，但令人欣慰的是，还有许多人地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。

1试述：这些人为什么要自救？2搜集有关四川大地子震中成功自救案例，谈一谈：灾害面前自救的小常识，与家人、同学共享。

【预习质疑】济南出租车刘彦友遭抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服劫匪，劫匪也受伤。

当听说劫匪无钱医治，刘彦友的妻子当即垫钱1000元用于治疗。

此事一经报道，整个城市被感动了。

思考：刘彦友夫妻救治劫匪，你认为值的吗？为什么？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。