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四年级上册地方课程教案全册语文教案四年级上册地方课程教案全册语文一、课题：地方特色文化——了解家乡的历史与名人教学目标：1. 让学生了解家乡的历史文化背景和重要历史人物。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 了解家乡的历史文化背景。
2. 学习家乡的重要历史人物。
教学难点：1. 引导学生主动参与课堂活动，积极思考和表达。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
教学准备：1. 教师准备家乡的历史资料和重要历史人物的图片。
2. 学生准备一些关于家乡的历史和名人的问题。
教学过程：第一课时：1. 导入：教师展示家乡的美丽风景图片，引导学生谈论家乡的美丽之处。
2. 讲解：教师介绍家乡的历史文化背景，包括地理位置、历史沿革、文化特色等。
3. 讨论：学生分组讨论家乡的历史文化特点，分享自己的观点和感受。
4. 活动一：学生扮演家乡的历史人物，进行角色扮演活动，展示历史人物的事迹和贡献。
5. 总结：教师总结学生的讨论和角色扮演活动，强调家乡的历史文化对学生的意义。
第二课时：1. 导入：教师展示家乡的重要历史人物的图片，引导学生谈论这些历史人物的故事。
2. 讲解：教师介绍家乡的重要历史人物，包括他们的生平、事迹和贡献。
3. 讨论：学生分组讨论家乡的重要历史人物，分享自己的观点和感受。
4. 活动二：学生以小组为单位，制作一份关于家乡重要历史人物的报告，包括生平、事迹和贡献。
5. 总结：教师总结学生的讨论和报告，强调家乡的重要历史人物对学生的启发和影响。
第三课时：1. 导入：教师展示家乡的历史文化景点图片，引导学生谈论这些景点的特色。
2. 讲解：教师介绍家乡的历史文化景点，包括地理位置、历史背景和特色。
3. 讨论：学生分组讨论家乡的历史文化景点，分享自己的观点和感受。
4. 活动三：学生以小组为单位，制作一份关于家乡历史文化景点的介绍，包括地理位置、历史背景和特色。
5. 总结：教师总结学生的讨论和介绍，强调家乡的历史文化景点对学生的教育意义。
四年级上册《道德与法治》全册优质教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们校园第1课：我们校园在哪里第2课：校园里规则2. 第二单元：我们家庭第3课：家，我们港湾第4课：家庭成员责任3. 第三单元：我们朋友第5课：朋友重要性第6课：友谊力量二、教学目标1. 让学生解和熟悉我们校园、家庭和朋友，培养他们集体意识和团队精神。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人良好品质，提高道德素养。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人、与朋友和睦相处情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到遵守规则重要性，以及如何在日常生活中运用道德与法治原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示校园、家庭和朋友照片或视频，让学生谈论自己感受，引出本节课主题。
2. 例题讲解：通过讲解校园里规则，让学生明白遵守规则重要性。
通过家庭成员责任，让学生认识到自己在家庭中作用，学会关爱家人。
通过朋友重要性，让学生理解友谊力量，学会与朋友和谐相处。
3. 随堂练习：让学生列举出校园里规则，并说明遵守这些规则好处。
让学生分享家庭成员责任，以及自己在家庭中如何承担责任。
让学生谈谈自己与朋友之间友谊，以及如何处理与朋友之间矛盾。
4. 小组讨论：针对每个单元主题，组织学生进行小组讨论，分享自己看法和体会。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——我们校园、家庭和朋友。
2. 板书内容：我们校园：解校园规则，培养集体意识。
我们家庭：承担家庭成员责任，关爱家人。
我们朋友：珍惜友谊，和谐相处。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中校园，并注明你认为最重要规则。
写一篇关于家庭成员责任小短文。
描述一次与朋友发生矛盾经历，以及你们是如何解决矛盾。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，针对问题给出建议和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，找出不足之处，以便在今后教学中改进。
四年级语文上册备课教案大全5篇四年级语文上册备课教案大全5篇课文是培养学生信息素养和媒体素养的重要途径，通过课文中的多媒体资料和网络资源，学生能够学会获取和评估信息的能力。
这里给大家分享一些关于四年级语文上册备课教案，供大家参考学习。
四年级语文上册备课教案精选篇1教学目标：1、提高学生绘画表现能力。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、激发构思、激发思维1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的'说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。
）二、欣赏感受、拓展思路1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。
）三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
可编辑修改精选全文完整版四年级数学上册《画角》说课稿第一篇：四年级数学上册《画角》说课稿《画角》说课稿一、说教材：《画角》这一课是在认识了射线、角和量角器、掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。
教材把《画角》安排在这一单元的第四课时，意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域，其知识迁移点是量角器的使用——量角、画角的共同点，即“两重合一对准”。
教材的例题出示了画角的三个步骤，让学生按照规定的步骤去画，是为了初步培养学生的作图能力，并让学生体验运用迁移学习新知的方法，同时也为后续学习多边形的知识打下基础。
二、说教学目标：基于以上认识，我把这节课的教学目标设定为：1、理解、掌握画角的步骤，能正确画出指定度数的角，形成画角技能，养成学生良好规范的作图习惯。
2、引导学生选择合适的方法画出指定度数的角，培养学生灵活发散的思维能力。
3、让学生在自主尝试和小组合作过程中体会学习成功的喜悦，提高学生的探究能力和创造能力。
教学重点：理解、掌握画角的步骤，能正确地画出给定度数的角。
教学难点：掌握正确的画角技能。
教具学具：量角器三、说教学过程：（一）复习导入，板书课题：1、说一说三角尺上各个角的度数。
用三角板画一个60°角。
2、怎样画一个50°的角。
3、引入新课，板书课题我们已经会用三角板画特殊的角，会用量角器量角，并能对角进行分类，那么这些角又是怎样画的呢？怎么画一个50°的角呢？今天我们就来学习画角。
（板书课题：画角）（二）揭示目标：（教师口述）（三）自学指导：1、自学内容：课本第42页例42、自学方法：动手操作、自主探究、小组合作3、自学时间：8分钟4、自学要求：（1）自学课本第42页例4中的画角步骤（2）试着按例4中的画角步骤画一个50°的角。
（3）小组交流：你是怎么画角的？（四）质疑探究：1、请学生说说你是怎么画的？2、教师在黑板上示范画角的步骤和方法。
人教版四年级上册语文教案（通用5篇）人教版四年级上册语文教案（通用5篇）四年级上册语文教案篇11、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备1、观察自己喜爱的小动物。
2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。
《动物狂欢节》音乐。
教学重难点1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程一、谈话激发兴趣1、谈话。
同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。
今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。
（播放录像《动物世界》）2、启发。
《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）播放“动物世界”录像，引入新课。
3、提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1、喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。
（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。
）2、各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
（①说说动物的外形。
如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。
）三、摆设擂台，分组交流1、抓住特征、指导描述。
2、每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。
1 观潮
2 走月亮
3 现代诗二首
4 繁星
习作：推荐一个好地方
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
三、分析示例，打开思路。
1.同学们先看看书上的例子吧！
推荐一个古镇：
➢这个古镇很美……
➢在那里可以了解以前人们的生活……
➢这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。
总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。
（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；
抒发内心情感）
四、口头交流，为写铺垫。
1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大
家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？
2.先小组交流，互相评议；
3.在班级交流，互相评议。
4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景
文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。
预设：
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方
位的顺序、从整体到部分、由上到下等。
特点：形状、颜色、大小等；
重点：在诸多景物中最有特色的；
情感：真实的感受。
语文园地
5 一个豆荚里的五粒豆
6 蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8 蝴蝶的家。
小学四年级语文上册语文教案（16篇）小学四年级语文上册语文教案篇1教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。
做到既清楚又明白，内容有新鲜感。
培养学生写作的良好习惯。
3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。
4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。
5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。
可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
课前准备收集自己准备的科技新闻。
教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。
今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，说说你的奇思妙想吧！你可以谈谈你未来的生活和学习，只要你能想到。
2．小组交流：前后两组学生组成一个小组，交流他们的想象力，分享发明创造的快乐。
交流的时候可以互相请教，互相补充，互相评价。
3．全班交流：如果每个小组推荐的好，有兴趣的人都会来班上交流，讨论，评价。
4．小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。
如果你想让你的幻想成真，你现在必须努力学习，掌握丰富的科学知识和技能，让你的幻想成真。
第二课时习作指导写一篇想象作文一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。
二、明确习作要求：1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。
2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
四年级上册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 我的学习我作主2. 做个聪明的消费者3. 安全伴我行4. 爱护我们的环境5. 生活中的法律6. 我们的国家详细内容涵盖：学习方法的指导，消费观念的培养，安全意识的提高，环境保护的行动，法律知识的普及，国家意识的强化。
二、教学目标2. 培养学生正确的消费观念，懂得合理消费。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
4. 增强学生的环保意识，积极参与环保行动。
5. 让学生了解生活中的法律，树立法治观念。
6. 培养学生的国家意识，热爱祖国。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为。
重点：学习方法、消费观念、安全意识、环保意识、法律知识、国家意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个章节的内容。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的核心内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表。
（2）合理消费小调查。
（3）安全知识问答。
（4）环保行动倡议书。
（5）法律知识我知道。
（6）我心中的祖国。
2. 答案：（1）根据个人学习情况，制定学习计划。
（2）调查身边的同学、家人，了解他们的消费观念，提出合理消费的建议。
（3）回答关于安全的知识点，提高安全意识。
（5）了解生活中的法律，回答相关问题。
（6）描述自己心中的祖国，表达对祖国的热爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素质。
组织相关活动，如环保实践活动、法律知识竞赛等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性和实用性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生的生活实际，关注学生的成长需求。
小学四年级安全教育上册教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学四年级安全教育教案安全教育教学计划为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。
力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、学情分析本年级一至四班共有学生共有180人，他们来自十几个村庄和镇驻地，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。
全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
（二）多方协同，齐抓共管。
我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。
把此项工作与创建“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
四、工作任务和措施（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。
建立健全各项宣传教育工作制度。
包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。
2024年四年级上册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 我和我的同学们2. 安全伴我行3. 爱护环境，人人有责4. 诚信为本5. 尊重他人，关爱生命详细内容：1. 了解集体与个人的关系，学会与同学相处，增进友谊。
2. 学习安全知识，提高安全意识，保护自己和他人的生命安全。
3. 培养环保意识，学会节约资源，保护生态环境。
4. 树立诚信观念，培养诚实守信的品质。
5. 尊重他人，关爱生命，提高道德素养。
二、教学目标1. 让学生学会与同学友好相处，增强集体荣誉感。
2. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
3. 培养学生的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
4. 让学生树立诚信观念，养成诚实守信的良好品质。
5. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诚信为本，尊重他人，关爱生命。
2. 教学重点：学会与同学相处，提高安全意识，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述身边的小故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点，解答学生的疑问。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计1. 2024年四年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：用不同颜色的粉笔，突出重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈如何与同学友好相处？（2）列举三种保护环境的方法，并说明其意义。
（3）举例说明诚信的重要性。
2. 答案：（1）与同学友好相处的方法：尊重他人、互相帮助、团结协作、公平竞争等。
（2）保护环境的方法：节约用水、节约用电、减少垃圾产生、植树造林等。
意义：保护生态环境，促进可持续发展。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：对照教学目标，检查自己的学习效果，找出差距，制定改进措施。
义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册教案执教：庄聪贤二〇一〇年八月二十八日第一课：色彩的冷暖学习领域：造型·表现设计·应用课时：2课时总：2课时教学目标：1、让学生在色谱上区分冷色与暖色。
2、够说出冷暖色给自己带来的感受或联想。
3、用拼贴、绘画的方法，创作一幅表现冷暖的作品。
教学重点：冷暖色的区分教学难点：冷暖色的运用过程教师准备色轮、色谱等各种彩色纸及有明显冷、暖色调倾向的图片。
学生准备水彩绘画工具，剪刀、胶水、彩色纸等工具材料。
引导阶段学习冷色和暖色的知识。
红、黄、蓝色使人联想到火焰和太阳等物象，而蓝、紫色给人联想到天空、海水、冰雪等这些宁静、寒冷的场面。
（展示范图）自学教材的内容，用自己的话来概括冷色与暖色。
在色轮上区分冷色与暖色。
并寻找教室中的冷色和暖色。
（从衣服、教室周围等处着手）。
发展阶段1、师：出示装饰画作品。
让学生分析一下作品是冷色的还是暖色，并思考这样的带给人们怎样的联想。
2、向学生讲述冷暖色间的相互关系。
1、分析图片并分别说说这些图片给人的整体感觉冷或暖。
再举例作品中分别使用了哪些颜色最后思考并讨论：在表现寒冷的作品中能使用暖色吗？使用暖色的时候要注意什么？思考并交流冷色和暖色的主题，如：冰山、火焰山、北冰洋、寒风、酷暑……。
作业：选用绘画或者是拼贴的方法。
采用具象或者抽象的表现手法进行造型表现。
整理阶段将教室环境和课桌整理好之后，建议学生将自己的作品进行装饰。
强调其冷暖效果，使学生更有成就感。
课后拓展根据季节和心情的不同，用不同的色调来装饰班级，美化环境。
教学反馈第二课：线条的动与静学习领域：造型·表现欣赏·评述课时：2课时总：4课时教学目标：1、知道曲线和直线分别表示的含义。
2、通过学习，运用直线和曲线完成一幅主题创作。
教学重点：直线和曲线的表现教学难点：直线和曲线的感受教材分析:线亦称线条，线条是绘画中人们认识和反映自然形态时最概括最简明的表现方式。
在写实的绘画中，线条体现为画家对物态质感、量感、重力和速度的客观感应，线条依附于物态性质反映出曲直、粗细、软硬等不同特征。
在20世纪的西方的表现主义、抽象主义以及光效应艺术，则从力学、精神力学和心理学等角度出发，对线条的纯粹语意进行了多方面的尝试，运用线的各种不同变化，借助线条产生的动力、弹性、重力效果来表现物像的各种情绪或质感，把线造型的观念拓展为视觉经验的宽泛领域。
教学过程：师：课前准备：收集各种现代、古代建筑图片。
生：准备绘画工具。
引导阶段：让学生观察教室周边的直线和曲线。
生谈感受。
师归纳：建筑物的垂直线，会给人一种静止、稳定的感觉，如果我们要表现静止的感觉就可以运用直线条。
而各种曲线，会让人感觉流畅、激悦。
适合表现各种动的感觉。
发展阶段：欣赏现代建筑，思考并讨论：生活中还有哪些具有挺拔直线的物体？直线还能表现哪些物体？怎样表现？师：出示几个适合用直线、曲线表现的主题：水平如镜、波涛汹涌、车水马龙……。
让学生讨论适合用直线和曲线表现的主题。
生选择其中的一个主题，思考如何进行表现。
选用绘画、剪贴等形式进行创作。
第一课时欣赏与评述第二课时学生进行创作表现。
作业：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉。
课后反馈：第三课：美术的节奏学习领域：造型·表现设计·应用课时：2课时总6课时教学目的：1、能够列举生活中出现的有节奏感的景或物。
2、能够用绘制四方连续或二方连续图案的方式来表现节奏感。
3、完成一幅连续图案。
教学难点：造型中的节奏感并用语言来进行表述教学重点：用四方连续的方式表达美术的节奏感教学过程：课前准备：师：准备有明显节奏感的二方连续图案生：收集有二方连续或四方连续的花布图案。
准备绘画工具等。
课堂教学引导阶段：出示一幅与舞曲节奏相匹配的二方连续图案，一幅风景图片，一幅学生绘画作品。
然学生找到最能够表达所欣赏舞曲节奏的作品。
欣赏教科书，交流各自收集到有关节奏的作品，用自己的话结合手中的作品，说说造型艺术中的节奏的含义。
讨论并列举说明视觉艺术作品如何表达节奏感（引导学生通过大小、粗细、曲直、疏密等来进行说明）。
发展阶段：学习绘画中的四方连续图案。
第一课时：欣赏、构思第二课时：设计完成作品。
作业：引导学生先设想好画什么造型为单元图案。
然后画好骨架图。
根据自己设计的骨架图绘制单元纹样。
完成一幅四方连续的作品。
速度较快的同学可以继续完成一幅二方连续的图案（绘制、剪切皆可）。
课后拓展：制作纸浮雕，或在电脑中运用画板进行复制、粘贴等功能来完成二方连续和四方连续的精美图案。
附骨架图：教学评价、课后反馈：第四课：变一变学习领域：造型·表现课时：2课时总8课时教学目标：尝试使用平面设计中切割的方法，将画面变形能够使用至少一种切割变形方法完成1——2幅作业教学重点：平面的切割方法教学难点：平面切割中画面的组合教学过程课前准备：生：收集人物、动物或者景物的图案及多媒体课件。
美工刀、垫板、胶水等师：收集用切割方法变形的作品，准备课堂示范所需的图片、刀片、垫板、胶水等课堂教学：引导阶段：欣赏课本中的图片作品，激发学生的创作欲望。
师借助多媒体课件演示制作过程，然学生感受画面通过切割、拼贴之后给人的全新感受。
发展阶段：学生讨论：如何借助工具使切割均匀并交流（在图片的背面用尺子先量好尺寸，然后用美工刀进行切割）学生思考：除了教科书上表现的横向、纵向的切割方法，你还能想出其他方法吗？（斜向切割，会有与众不同的效果）。
波浪线切割，需要先用硬纸板剪一条波浪线的造型作为尺子来进行套刻，用剪刀剪出想象中的效果。
进行粘贴组合画面，从中得出意想不到的最佳效果。
注意事项：提醒学生正确使用美工刀，注意使用的安全性。
学生作业，师巡视辅导并及时向存在制作问题的同学加以指正。
第一课时：师讲解，生思考并制作第二课时生独立练习制作，师巡视辅导举行小型的美术画展，让学生体验学习中的成就感。
利用电脑进行切割、变形设计。
并在设计好的图形上配上文字对其进行封面设计的制作。
课后反馈：第五课：色彩的对比学习领域：造型·表现欣赏·评述课时：2课时总10课时教学重点：1、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。
2、感受色彩在生活中的作用教学难点：认识对比色的组成及色彩原理。
教学过程：课前准备：多媒体课件、对比色卡纸等各种材料。
学生准备贺卡实物、图案和卡通形象资料。
课堂教学：引导阶段：小组讨论（万绿丛中一点红）的意思。
让学生明白大小对比的关系。
出示色环课件，让学生找出对比色，并交流对比色的色彩感觉。
发展阶段：在色环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比效果。
如：红和绿、黄和紫、蓝和橙。
这些我们称之为对比色。
对比色的特点：红和绿：红的更红、绿的更绿；黄和紫：黄的更黄，紫的更紫……。
让学生理解在不同比例中对比色的视觉效果。
运用剪贴形式练习对比色的色彩原理，学生选用一组对比色进行剪纸活动。
理解造型面积的大小对色彩的变化影响。
了解其中的和谐程度，从而掌握对比色的配合原理。
师生交流贺卡的组成、种类、造型、设计方法和文字书写方式，感受色彩在生活中的作用。
师利用多媒体课件进行演示并介绍运用对比色来设计贺卡的要求，以剪贴的形式为主进行创作设计，并欣赏部分贺卡设计的作品。
学生进行构思并草稿，师进行参与指导。
设计要求：利用三对对比色进行贺卡设计。
看看找找我国民间艺人运用什么样的对比色进行创作（课件展示如左图）。
设计的图案构图比例之间的关系。
应注意构图的恰当比例，在色彩方面应注意色彩的饱和度。
第二课时：生进行涂色并完成创作过程。
师巡视辅导。
作品展示：让学生对作品进行评价（自评、互评）。
课后拓展：鼓励学生发挥聪明才智，运用对比色设计海报、招贴画。
教学反馈：第六课：快乐的回忆学习领域：造型·表现课时：2课时总：12课时教学目的：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
学习纸版画技法，利用吹塑纸进行创作。
通过绘画和制作，培养学生观察力和创新精神及再造能力。
教学重点：纸版画的制作技法。
教学难点：各种材料和工具的合理运用教学准备：师生共同收集各种可利用的材料和工具：吹塑纸、旧笔芯、小垫板、绘画用的颜料等工具材料。
让学生观察各种工具材料，思考它们在制作过程中的各自用途。
课堂教学：引导阶段：欣赏纸版画作品，通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方法。
让学生思考纸板画是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。
区别：表现形式不同材料不同效果不同利用吹塑纸特有的材质及肌理效果进行创作表现，根据吹塑纸本身质感，利用旧笔芯进行代替工作。
发展阶段：“生活场景回忆阶段”，引导学生在欣赏作品的基础上，回忆自己生活中快乐德片断，激发学生创作热情。
“技法学习阶段”，出示制作材料——吹塑纸。
启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作程纸板画（利用废弃笔芯进行创作）。
绘制完成用水粉颜料等工具进行涂绘。
鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法对材料和工具进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观地纸板画作品。
在制作好纸板画的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画（采用套色方法印制）。
情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新存异，就会创作出出乎意料的作品。
第一课时：欣赏及造型表现。
收拾与整理：作业完成后，督促学生收拾工具和材料，先回收可再用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
第二课时欣赏评价。
生对作品进行评价，师进行小结课后拓展：试用其他的材料来表现各种画面的效果。
课后反馈：第七课：登山游戏学习领域：造型·表现设计·应用课时：2课时总14课时教学目的：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合设计登山游戏的场景。
3、通过游戏的活动培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：登山游戏棋草图的设计教学难点：登山游戏的制作课前准备：学生观察平时玩的游戏棋，特别是画面和游戏事件的设计。
如：斗兽棋、军棋等游戏。
在观察的基础上，联想身边发生的事件，进行设计游戏事件的思考。
课堂教学：引导学生观察各种游戏棋，欣赏其画面的设计。
特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。
作业：以小组为单位，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，进行集体活动。
发展阶段：奇思妙想阶段：启发学生在欣赏游戏棋设计的基础上，结合日常学习、活动中有意义的事件，发挥想象力，进行游戏事件的设计。
这时的设计制作可以以小组协作的形式。
作品欣赏阶段：请部分学生展示并简单介绍自己设计的游戏棋，引导并教育学生只有善于观察、勇于创新，才能设计出好的游戏棋。
共同游戏阶段：请同学自愿结成小组，参与游戏棋的游戏过程，体验共同游戏的乐趣。
