外研版小学四年级英语上册教案全册

外研版小学英语四年级上册精品教案全套一、教学内容1. Unit 1: Lessons 12，主要内容为介绍自己、询问他人姓名及回答。

2. Unit 2: Lessons 34，主要内容为谈论家庭成员及其职业。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。

2. 学生能够用英语简单描述家庭成员及其职业。

3. 培养学生的听说能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员及职业的词汇掌握，句子结构的运用。

2. 教学重点：介绍自己、询问他人姓名及回答的句型，家庭成员及职业词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生用英语互相问候。

2. 新课内容呈现：(1) 教师展示PPT，呈现教材中的人物，引导学生学习介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。

(2) 学生跟读并模仿，进行角色扮演。

(3) 教师展示家庭成员及职业的图片，教授相关词汇，引导学生用英语描述。

3. 实践情景引入：教师设计一个家庭场景，让学生分角色扮演，运用所学句型和词汇进行交流。

4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和词汇，进行例题讲解。

5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。

2. 家庭成员及职业词汇。

七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据所学句型，编写一段自我介绍。

(2) 画出自己的家庭成员，并用英语写出他们的职业。

2. 答案：(1) My name is ________. I am a student.(2) Dad: father, Mom: mother, Brother: brother, Sister: sister, Doctor: doctor, Teacher: teacher.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学知识进行家庭场景的角色扮演，提高英语实际应用能力。

外研版小学英语四年级上册精品教案全册Module 1 NumbersUnit 1 … seven, eighteen,nineteen,twenty!一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣知识目标：识别数字13-20。

能力目标：培养学生分析发现英语数字规律的能力。

Ⅱ教学重点;能够听说读写数字thirteen----twentyⅢ教学难点:能正确说出13-19单词拼写的规律。

Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I. Warming up唱歌曲Ten Little Indian BoysII. Revision:教师在黑板上画出一棵苹果树。

然后拿出不同颜色的苹果图片（不超过12个）让学生说出它们的颜色。

说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。

待学生回答后教师将苹果图片贴在黑板上，全班一起来数一数苹果的数量。

（通过有目的的复习颜色和数字1-12为本节课继续学习数字13-20作好铺垫。

）III. Presentation:1. 教师在苹果树上贴满13个苹果，问学生”How many apples on the tree?”帮助学生回答：”Thirteen.”板书单词thirteen及数字13。

2. 同样方法教学数字fourteen。

（通过数数的方法让学生直观感知数字13、14。

3. 让学生细心观察数字thirteen和fourteen的后半部分，让学生猜一猜数字15-19用英语该怎样书写，帮助学生写出fifteen----nineteen的拼写，教师应注意强调fifteen 和eighteen的拼写，指导学生发音。

4. 让学生总结出数字13-19的单词拼写规律是以”—teen”为词缀构成的。

（通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。

）5. 呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Weiwei他们一共搭了多少块积木？放课文录音，学生回答出：”Twenty.”教学数字20的单词拼写及读音。

四年级英语外研版上册全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Numbers知识点：数字0100的读写，数词的用法，询问数量。

2. Unit 2: Colours知识点：颜色词汇的学习，描述物品的颜色。

3. Unit 3: My body知识点：身体部位的词汇，介绍身体部位，询问疼痛。

二、教学目标1. 掌握数字0100的读写，能够运用数词进行基本的数量询问。

2. 学习颜色词汇，能够描述物品的颜色。

3. 学习身体部位的词汇，能够介绍身体部位，询问疼痛。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的读写，身体部位的词汇记忆。

2. 教学重点：颜色词汇的运用，数词的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、颜色卡片、身体部位图卡。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示数字、颜色、身体部位图片，引导学生用英语进行描述。

2. 例题讲解：展示数字图片，教授数字的读写，引导学生进行数词的运用。

展示颜色图片，教授颜色词汇，引导学生进行颜色描述。

展示身体部位图片，教授身体部位词汇，引导学生进行身体部位的介绍和询问疼痛。

3. 随堂练习：分组进行数字、颜色、身体部位的描述和问答练习。

六、板书设计1. 数字0100的读写。

2. 颜色词汇表。

3. 身体部位词汇表。

七、作业设计1. 作业题目：写出数字0100。

用英语描述自己穿的衣服颜色。

介绍自己的身体部位，并询问同桌的疼痛情况。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对数字、颜色、身体部位词汇的掌握程度，针对学生薄弱环节进行针对性教学。

2. 拓展延伸：设计数字接龙游戏，加强学生对数字的读写能力。

开展颜色主题绘画活动，让学生在实际操作中运用颜色词汇。

举办身体部位健康知识讲座，拓展学生的知识面。

重点和难点解析1. 教学难点的突破方法。

2. 教学重点的巩固策略。

3. 作业设计的针对性与实践性。

4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

2024年四年级英语外研版上册全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School subjects, expressing preferencesSection B: Time schedule, daily routines2. Unit 2: My FriendsSection A: Describing appearance and personalitySection B: Likes and dislikes3. Unit 3: My FamilySection A: Family members, occupationsSection B: Family activities二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用本册书中的重点词汇和句型，提高英语表达能力。

2. 培养学生运用英语进行日常交流，提高听说读写综合语言运用能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的扩展和运用。

2. 教学重点：各单元主题相关词汇、句型的掌握，口语表达的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。

2. 新课内容呈现：讲解新单词、句型，结合实例进行演示，引导学生进行模仿。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。

4. 随堂练习：设计各种形式的练习，巩固所学内容，提高实际运用能力。

5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、表演，培养合作精神，提高口语表达能力。

六、板书设计1. 2024年四年级英语外研版上册全册教案2. 内容：各单元重点词汇、句型，板书结构清晰，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your school day.Describe your best friend's appearance and personality.Make a family tree and introduce your family members.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现和学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法知识。

2.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。

4.培养学生的跨文化交际意识和合作精神。

二、教学内容1.词汇：本册共分为12个单元，每个单元包含10个左右的词汇，共计约120个词汇。

2.句型：本册共包含10个主要句型，涉及问候、介绍、询问、表达喜好等日常交际场景。

3.语法：本册主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等时态。

三、教学过程1.第一阶段：导入利用歌曲、图片、故事等激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.第二阶段：新授课教师通过生动有趣的方式讲解新词汇、句型和语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过游戏、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。

第一单元：Hello!课时：2课时教学目标：学习问候语和介绍自己的句子。

掌握词汇：hello,goode,mynameis,nicetomeetyou等。

教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会问候语。

教师示范，学生模仿，练习问候语。

学习介绍自己的句子，并进行小组练习。

课堂小结，布置作业。

第二单元：Myfamily课时：2课时教学目标：学习描述家庭成员的词汇和句子。

掌握词汇：mom,dad,sister,brother等。

教学步骤：利用图片导入，让学生学会描述家庭成员。

教师示范，学生模仿，练习描述家庭成员。

小组讨论，介绍自己的家庭成员。

课堂小结，布置作业。

第三单元：Whatcolorisit?课时：2课时教学目标：学习描述物品颜色的词汇和句子。

掌握词汇：red,yellow,blue,green等。

教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会描述物品颜色。

教师示范，学生模仿，练习描述物品颜色。

小组活动，描述物品颜色。

课堂小结，布置作业。

第十单元：Review课时：2课时教学目标：复习巩固本册所学词汇、句型和语法知识。

最新外研版四年级上册英语教案全册一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：教室物品词汇，一般现在时态2. Unit 2: My schoolbag知识点：书包及学习用品词汇，一般过去时态3. Unit 3: My friends知识点：人物特征描述词汇，一般将来时态4. Unit 4: My home知识点：家居物品词汇，现在进行时态5. Unit 5: Dinner's ready知识点：食物和餐具词汇，一般将来时态二、教学目标1. 让学生掌握各单元词汇，并能熟练运用。

2. 培养学生运用不同时态进行句子表达的能力。

3. 提高学生的英语听说读写能力，增强课堂互动。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，词汇的扩展和运用。

2. 教学重点：单元词汇学习，句型练习，口语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。

2. 学具：练习册，词汇表，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论。

Unit 1: My classroom展示教室图片，让学生描述教室里的物品。

Unit 2: My schoolbag展示书包图片，让学生谈论书包里的学习用品。

Unit 3: My friends展示人物图片，让学生描述人物特征。

Unit 4: My home展示家居图片，让学生描述家居物品。

Unit 5: Dinner's ready展示食物图片，让学生谈论喜欢的食物。

2. 新课内容学习：呈现词汇，让学生朗读并拼写。

学习句型，让学生模仿并进行角色扮演。

例题讲解，引导学生运用所学知识进行练习。

3. 随堂练习：分组练习，让学生相互交流，巩固所学内容。

教师提问，检查学生掌握情况。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 各单元词汇和句型。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的教室。

Unit 2: 介绍你的书包和里面的学习用品。

2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学内容Unit 1: Our SchoolUnit 2: My FriendsUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: Dinner's ReadyUnit 6: Revision详细内容如下：Unit 1: 介绍学校设施、场所及简单描述。

Unit 2: 描述朋友的外貌、性格、喜好等。

Unit 3: 介绍家庭成员及其职业。

Unit 4: 介绍家居物品、房间及功能。

Unit 5: 讨论食物、餐具及用餐场合。

Unit 6: 复习前五个单元的语言点。

二、教学目标1. 掌握基本的英语词汇和句型，如描述学校、朋友、家人、家居、食物等。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍，描述身边的事物和人物。

3. 培养学生的听说读写技能，提高英语交际能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 词汇的掌握和运用。

2. 句型的构造和实际应用。

3. 提高学生的听说能力。

教学重点：1. 基本词汇的学习和巩固。

2. 句型的灵活运用。

3. 提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。

学具：练习册、彩色笔、词汇卡片、作业本等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。

3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识。

4. 互动：进行师生互动、生生互动，提高学生的听说能力。

5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。

7. 作业布置：布置作业，明确作业要求。

六、板书设计1. 新词汇和句型。

2. 重点语法和语言点。

3. 例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。

描述你的家庭和房间。

列出你喜欢的食物和餐具。

答案示例：Selfintroduction: My name is Tom. I am a student in Grade 4. I have many friends at school.Family and room: I have a happy family. There are three rooms in my house, including a living room, a bedroom and a kitchen.Favorite food and tableware: My favorite food is pizza.I like to eat with a knife and fork.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生在生活中运用所学英语进行交流，提高实际应用能力。

Module 6 Unit 1 Can I have somesweets?【教学目标】1.能听说认读单词:soup,sweets,bread并能在情景中理解sorry,dark,turnon及light的含义。

2.能够理解--Can I have some …? 及答语-- Yes, you can./Sorry ,youcan’t. 的语用功能并能在相应的情景下运用语句。

【教学重难点】重点句型-Can I have some …? 及答语-- Yes, you can./Sorry ,you can’t. 的灵活运用。

【教学过程】Step1: Warming-up 热身活动,前置复习师生做动作来sing the chant “Noodles and rice”,以此来活跃课堂气氛，调动学生积极性。

Step2: Presentation 激情导入,学习新知1.以noodles 和rice为话题,让学习列举其他食物。

2.借助单词卡片来学习bread,soup,sweets。

利用点读笔领读,齐读,小组读,男女生读,指读等多种形式来学习新单词。

3.教师出示sweets, bread,实物,让生快速说单词;随后play a guessinggame, which picture is missing多媒体闪现相应单词的图片让生快速说单词,来训练学生的反应能力和对单词的掌握情况。

4.课文的学习(听录音,回答问题)T: There are so many foods, and they are very nice, do you want some? But how to ask food politely? So today we’re going to learn Module 9 Unit 1 <Do you want some sweets?>听第一遍录音,回答问题:1.Who is hungry?2.What food does Amy ask for?听第二遍录音,回答问题:3.How does Amy ask for food?4.What does her mother say?师创设情景来学习dark ,light 和turn on。

外研版四年级英语上册全册教案教学设计含教学反思Module 1Unit 1Go straight on.本课时是第一模块的第一单元内容(教材第2～4页)。

本单元主要是学习问路和指路的常用表达。

本单元通过“Excuse me”开启问路的会话，将学生带进一个真实的语境中。

本单元的核心句型是“Excuse me.Where is...，please？”和go straight on、turn left、turn right这些简单的指路用语。

知识目标1．听、说、认读单词：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema；2．听、说单词：straight，No.(number的缩写)；3．听、说、认读短语：go straight on，excuse me，turn left，turn right，next to，so much；4．听懂、认读句子“Excuse me.Where’s No.2 Park Street，please？Thank you so much！”并运用；5．全体学生能够运用“Excuse me.Where is...，please？”询问路线，并能使用“Go straight on./Turn right./Turn left”简单地指路。

能力目标1．能够朗读课文，并模仿录音的语音、语调；2．能够借助图片，抓住关键信息，听懂录音内容；3．能够运用所学语言进行礼貌地问路与指路。

情感目标1．使用“Excuse me”礼貌地引起别人的注意，培养学生懂礼貌的行为习惯；2．通过学习“Go straight on.Turn left.Turn right”等为他人指路的表达，培养学生乐于助人的品质；3．通过一系列的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点1．掌握新单词：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema；2．掌握并运用重点短语：go straight on，excuse me，turn left，turn right，next to，so much；3．运用句型“—Where is...？—Go straight on./Turn left./Turn right.”进行熟练的问答。

新版外研版小学四年级英语上册教案全册module1unit1gostraighton教学目标：1、让学生掌握turnleft\\turnright\\gostraighton。

2、学会用where's...?来问路。

3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：1、会用where's...?去打探道路。

2、能听懂turnleft\\turnright\\gostraighton。

教学难点：left\\rignt\\gostraighton的正确发音。

t:hello!boysandgirls!nicetoseeyou!ss:hello!missgao!nicetoseeyou,too!t:i'm1.t:samwantstogotodaming'stheclassroom.canyoushowmewhere'stheschool\\park\\zoo \\kfc\\supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）t:istheschoolonmyleft?（学生看不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境导入教学，并采用多媒体课件辅助，更易并使学生快速步入自学意境，以听指的方法去备考研习过的单词，既稳固了旧知，又1自然地引出了新知：leftright）3.teachingthetwowords:leftright（出具单词卡片）4.practicingthetwonewwords:a.guessingwhere'sthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）b.踏步练习：left，right，（分组练习）t:let'sdosomeexercisesandwe'regoingto.thegroupwhichdoesbetterwillget10points.5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：turnleft!（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：turn师带读7.贴出标志图:规则:每组选一名同学上台,听到教师指令,搞左转、右转，做错的同学出局下去，最后一名东站在台上的同学就是胜利者，可以为自己小组提10分后。