第4章实验五知能优化演练

1．下面这个作文片段要增删、调整哪些内容才能使论证力度大大增强？徐志摩说过一句话：“得之，我幸；不得，我命。

”虽说这样想有些消极，但也颇有道理：与其落得遍体鳞伤，不如全身而退，另寻他路。

其实，在适当的时候松手也是大智慧。

松手不是失去，而是更大的获得。

面对官场的尔虞我诈，陶渊明毅然辞官归隐，最终获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；柳永不满庙堂的趋炎附势，他飘然而去，在云淡风清中获得了生活的自由；越国失败后，勾践能屈身俯首，放弃帝王的尊严与神圣，跪倒在夫差面前，经过“卧薪尝胆”，最终“三千越甲可吞吴”……生命之舟载不动太多欲望，装不下太多浮华，要想到达彼岸，该松手时就要松手。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这则证明“在适当的时候松手也是大智慧”的文段选用的证据材料不少属古典事例，且陶渊明与柳永均属于文人这一范畴，可删掉其一，再增加另外角度的材料，几个材料的顺序也应作一调整。

修改后要使文章内容显得丰富而有条理才行。

例如：徐志摩说过一句话：“得之，我幸；不得，我命。

”虽说这样想有些消极，但也颇有道理：与其落得遍体鳞伤，不如全身而退，另寻他路。

其实，在适当的时候松手也是大智慧。

松手不是失去，而是更大的获得。

面对帝王的尊严与神圣，勾践松开了手，跪倒在夫差面前，收获了“三千越甲可吞吴”的胜利果实；面对官场的尔虞我诈，陶渊明松开了手，获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；面对美国的高薪聘请、优越舒适的生活环境，邓稼先松开了手，毅然回国，成为“两弹一星”的元勋……生命之舟载不动太多欲望，装不下太多浮华，要想达到彼岸，该松手时就要松手。

妨努州忍劲市鸡驱学校高三物理五知能优化演练1. 关于“探究动能理〞的, 以下表达中正确的选项是( )A. 每次必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B. 每次中, 橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C. 放小车的长木板该尽量使其水平D. 先接通电源, 再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析: 选D.本没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳, 只要测出以后每次时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了, A错; 每次时橡皮筋拉伸的长度必须保持一致, 只有这样才能保证以后每次时橡皮筋做的功是第一次的整数倍, 否那么, 功的数值难以测, B错; 小车运动过程中会受到阻力, 只有使木板倾斜到一程度, 才能减小误差, C错; 时, 该先接通电源, 让打点计时器开始工作, 然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出, D正确.2. (2021·模拟)在“探究动能理〞的中, 每次选取纸带后, 我们选取纸带上的哪些点来求小车的速度( )A. 间距均匀的B. 间距不均匀的C. 间距均匀的与不均匀的都可D. 最好是间距均匀的, 假设纸带上没有间距均匀的, 也可用间距不均匀的解析: 选A.橡皮筋完全恢复后不再有力对小车做功, 小车做匀速运动, 纸带上的点间距是均匀的, 故A对, B、C错; 假设纸带上没有间距均匀的点, 说明纸带太短, 橡皮筋还没完全恢复原状纸带已完全通过打点计时器, 在这种情况下选用更长的纸带, 或者是因为没有完全平衡摩擦力, 需重平衡摩擦力, 故D错.3. 如图5－4－9所示, 在“探究动能理〞的中, 关于橡皮筋做的功, 以下说法中正确的选项是( )图5－4－9A. 橡皮筋做的功可以直接测量B. 通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加C. 橡皮筋在小车运动的全过程中始终做功D. 把橡皮筋拉伸为原来的两倍, 橡皮筋做功也增加为原来的两倍解析: 选B.橡皮筋做的功于橡皮筋所释放的弹性势能, 但无法直接测量, 橡皮筋的条数成倍增加, 弹性势能也会成倍增加, 即做功成倍增加, 但橡皮筋只是在释放弹性势能的一段时间内才做功, 故A、C错, B对. 橡皮筋的弹性势能与形变量的平方成正比, 当拉伸为原来的两倍时, 功变为原来的4倍, 故D错.4. 在“探究动能理〞的中, 某同学是用下面的方法和器材进行的: 放在长木板上的小车, 由静止开始在几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动, 小车拉动固在它上面的纸带, 纸带穿过打点计时器. 关于这一, 以下说法中正确的选项是( )A. 长木板要适当倾斜, 以平衡小车运动中受到的阻力B. 重复时, 虽然用到橡皮筋的条数不同, 但每次使橡皮筋拉伸的长度相同C. 利用纸带上的点计算小车的速度时, 选用纸带上打点最密集的进行计算D. 利用纸带上的点计算小车的速度时, 选用纸带上打点最均匀的进行计算解析: 选ABD.在此题的中, 由于小车在运动中受到阻力(摩擦力和纸带的阻力), 所以要使长木板适当倾斜, 以平衡小车运动过程中受到的阻力, 重复时, 为了使橡皮筋对小车所做的功与它的条数成正比, 所以用到橡皮筋的条数虽然不同, 但每次使橡皮筋拉伸的长度相同, 利用纸带上的点计算小车的速度时, 由于要计算的是小车脱离橡皮筋后匀速运动的速度, 所以选用纸带上打点最均匀的进行计算, 故A 、B 、D 选项是正确的.5. 如图5－4－10所示, 在“探究动能理〞的中小车在运动过程中打点计时器在纸带上打出一的点, 打点的时间间隔为0.02 s, 小车的运动情况在A 、B 之间可描述为________运动, 在C 、D 之间可描述为________运动. 小车离开橡皮筋后的速度为________m/s.图5－4－10解析: 由A 到B 的点迹可以看出点的距离越来越大, 因时间相同, 可知A 、B 间小车做加速度逐渐减小的加速直线运动, C 、D 间为匀速直线运动, 小车离开橡皮筋后的速度v ＝s t ＝×10－30.02m/s ＝0.36 m/s. 答案: 加速度逐渐减小的加速直线 匀速直线 0.366. (2021·)在“探究动能理〞的中备有以下器材: A.电磁打点计时器; B.天平; C.秒表; D.低压交流电源; E.电池; F.纸带; G.细线、砝码、小车、砝码盘; H.薄木板.(1)其中多余的器材是________; 缺少的器材是________.(2)测量时间的工具是________; 测量质量的工具是________.(3)如图5－4－11所示是打点计时器打出的小车(质量为m )在恒力作用下做匀加速直线运动的纸带. 测量数据已用字母表示在图中, 打点计时器的打点周期为T .请分析: 利用这些数据能否验证动能理？假设不能, 请说出理由; 假设能, 请说出做法, 并对这种做法做出评价.图5－4－11解析: (1)计算小车速度是利用打上点的纸带, 故不需要秒表. 电磁打点计时器使用低压交流电源, 故多余的器材是C 、E.测量点与点之间的距离是要用毫米刻度尺, 故缺少的器材是毫米刻度尺.(2)测量时间的工具是电磁打点计时器, 测量质量的工具是天平.(3)能. 从A 到B 的过程中, 恒力做的功为W AB ＝Fs AB , 物体动能的变化量为E k B －E k A ＝12mv 2B －12mv 2A ＝12m ⎝⎛⎭⎫s B 2T 2－12m ⎝⎛⎭⎫s A 2T 2＝12m s 2B －s 2A 4T 2只要验证Fs AB ＝12m s 2B －s 2A 4T 2即可. 优点: A 、B 两点的距离较远, 测量时的相对误差较小;缺点: 只进行了一次测量验证, 说服力不强.答案: (1)C 、E 毫米刻度尺 (2)电磁打点计时器 天平 (3)见解析7. 为了探究功与物体速度变化的关系, 现提供如图5－4－12所示的器材, 让小车在橡皮筋的作用下弹出后, 沿木板滑行, 请思考探究思路并答复以下问题. (打点计时器交流电频率为50 Hz)图5－4－12(1)为了消除摩擦力的影响采取什么措施？________________________________________________________________________(2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次、第3次……时, 每次中橡皮筋拉伸的长度都保持一致, 我们把第1次时橡皮筋对小车做的功记为W .(3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出, 如图5－4－13所示是其中四次打出的纸带.图5－4－13(4)试根据第(2)、(3)项中的信息, 填写下表.从表中数据可得出结论:________________________________________________________________________.解析: (1)将木板固有打点计时器的一端垫起适当的高度, 使小车缓慢匀速下滑.(4)由匀速运动的速度公式v ＝s t , 即可求出小车的速度, 其中s 从题图上读出分别为2.00 cm,3 cm,6 cm,4.00 cm, t ＝T ＝1f＝0.02 s.在误差允许范围内橡皮筋对小车做功与小车速度的平方成正比.答案: 见解析8. (创探究)某探究学习小组的同学欲探究滑块所受的合力做功与速度的关系, 他们在室组装了一套如图5－4－14所示的装置, 另外他们还找到了打点计时器及其所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、滑块、砂和砂桶. 当滑块连接上纸带, 用细线通过滑轮挂上空的砂桶时, 释放砂桶, 滑块处于静止状态.图5－4－14假设你是小组中的一位成员, 要完成该, 那么:(1)你认为还需要的器材有________________________________________________________________________;(2)前必须先________________________________________________________________________;(3)时为了保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小根本相, 砂和砂桶的总质量满足的条件是 ________________________________________________________________________;(4)在(2)的根底上, 某同学用天平称量滑块的质量为M .往砂桶中装入适量的砂子, 用天平称出此时砂和砂桶的总质量为m .让砂桶带动滑块加速运动, 用打点计时器记录其运动情况, 在打点计时器打出的纸带上取两点, 测出这两点的间距L 和这两点的速度大小v 1与v 2(v 1<v 2). 那么本最终要验证的数学表达式为________________(用题中的字母表示中测量得到的物理量).解析: (1)天平、刻度尺. 天平用来测量砂和砂桶的质量、滑块的质量, 刻度尺用来测量纸带上点与点之间的距离.(2)平衡摩擦力.(3)砂和砂桶的总质量远小于滑块的质量, 同时需要平衡摩擦力. 只有满足这两个条件才能保证滑块受到的合力与砂和砂桶的总重力大小根本相.(4)mgL ＝12Mv 22－12Mv 21.因为拉力对滑块做的功为mgL , 滑块的动能增加量为12Mv 22－12Mv 21. 答案: 见解析。

1．在本实验中，如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，则下列说法中错误的是( )A．小球平抛的初速度不同B．小球每次做不同的抛物线运动C．小球在空中运动的时间每次均不同D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同答案：C2．下列哪些因素会使该实验的误差增大( )A．小球与斜槽间有摩擦B．安装斜槽时其末端切线不水平C．建立坐标系时，x轴、y轴正交，但y轴不够竖直D．根据曲线计算平抛运动初速度时，在曲线上取作计算的点离原点O 较远解析：选BC.只要小球是从同一位置滚下，即使小球与斜槽之间有摩擦，由于每次小球滚下时摩擦的情况是相同的，所以小球平抛的初速度也是相同的．斜槽末端不水平，小球的运动就不是平抛运动．y轴必须竖直，不然在y轴方向的运动就不是自由落体运动．取的点离原点远一些，计算更准确一些．3．在做“研究平抛物体的运动”的实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是__________．A．游标卡尺 B．秒表C．坐标纸 D．天平E．弹簧测力计 F．重垂线实验中，下列说法正确的是__________．A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下B．斜槽轨道必须光滑C．斜槽轨道末端可以不水平D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来解析：实验中需确定竖直方向，故选重垂线，而准确确定平抛小球的竖直位移和水平位移需选用坐标纸．为确定平抛抛出点，应用游标卡尺测出小球直径，斜槽末端上方小球半径处即为抛出点．故还需A、C、F.为保证小球每次做平抛运动初速度相同，故A正确；而轨道是否光滑只影响平抛初速度大小，不影响每次平抛初速度都相同，故B错误；轨道末端只有水平才能使抛体运动时初速度方向水平，故C错误；记录的点多一些，用平滑曲线连接各点而得到运动轨迹时误差就小一些，故D正确，E错．综上可知选A、D.答案：ACF　AD4．(2012·重庆一中模拟)如图4－5－4所示是利用闪光照相研究平抛运动的示意图．小球A由斜槽滚下，从桌边缘水平抛出，当它恰好离开桌边缘时，小球B也同时下落，闪光频率为10 Hz的频闪相机拍摄的照片中B 球有四个像，相邻两像间实际下落距离已在图中标出，单位cm，如图所示．两球恰在位置4相碰．则A球离开桌面时的速度为________m/s.(g ＝10 m/s2)图4－5－4解析：两球同时在位置4相碰，则A位置一定为抛出点，闪光时间t＝＝0.1 (s)，A球离开桌面时的速度v＝＝＝1.5 (m/s)．答案：1.55. 如图4－5－5所示为研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部分，其背景是边长为5 cm的小方格，重力加速度g取10 m/s2.由图可知：小球从A点运动到B点经历的时间__________(填“小于”、“等于”或“大于”)从B点运动到C点经历的时间；照相机的闪光频率为________Hz；小球抛出时的初速度大小为______ m/s.图4－5－5解析：由于由A→B和由B→C水平方向位移相同，故由A→B和由B→C的时间相同为Δt，在竖直方向：h BC－h AB＝gΔt2，代入数据解得：Δt＝0.1 s．f＝＝10 Hz.v0＝ m/s＝2.5 m/s.答案：等于　10　2.56. (2012·河北石家庄模拟)某同学在做平抛运动实验时得出如图4－5－6所示的小球运动轨迹，a、b、c三点的位置在运动轨迹上已标出．则：(g取10 m/s2)图4－5－6(1)小球平抛的初速度为__________ m/s.(2)小球开始做平抛运动的位置坐标为x＝__________ cm，y＝__________ cm.(3)小球运动到b点的速度为__________ m/s.答案：(1)2　(2)－10　－1.25　(3)2.57. 试根据平抛运动的原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方法．提供实验器材：弹射器(含弹丸，如图4－5－7所示)、铁架台(带夹具)、米尺．图4－5－7(1)在方框中画出实验示意图．(2)在安装弹射器时应注意：________________.(3)实验中需要测量的量(并在示意图中用字母标出)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等，在实验中应采取的方法是：________________________________________________________________________.(5)计算公式：____________.解析：(1)如图所示(2)弹射器必须水平．(3)AB高h与BC长s(A是弹射器开口端的端点，B点最好是用重垂线找到．)(4)C处铺一张白纸，上面铺一张复写纸，将几次弹射的落点用一个最小的圆圈圈上，找出圆心，圆心即为平均落点C，或多测几次，取其平均值．(5)v0＝.答案：见解析。

人教版五年级下册语文优化设计第四章9练习题2022年1、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。

[判断题] *对(正确答案)错2、下面对有关名著《红楼梦》的理解，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。

B.《红楼梦》中，有这样一句“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。

C.抄检大观园前，王善保家的在王夫人面前说晴雯的坏话，晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”，抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王善保家的一个耳光，抄检过后，晴雯被王夫人感触，抱屈而死。

(正确答案)D.宁国府贾珍的儿媳妇秦可卿病亡，悲痛欲绝的贾珍决心为儿媳妇操办一场隆重体面的葬礼，然而妻子尤氏这时却偏偏卧病在床，不能料理家事，于是贾珍想到要请精明强干的王熙凤过来帮忙。

3、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:喜爱以致天下之士致:招致，招引B.惠文、武、昭襄蒙故业蒙:继承追亡逐北北:败逃的军队(正确答案)C.原庄宗之所以得天下原:推其根本数十伶人困之困:困乏D.纵一苇之所如如:自如举天下杰，莫能与之争举:全，整个4、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、吮吸shǔn 翘盼qiáoB、花蕊xī静谧bì(正确答案)C、睥睨nì缥缈miǎoD、走廊láng 萌生méng5、14. 下列文学常识表述有误的一项是（）[单选题] *A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。

B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。

[学生用书 P 72]1．(2011年黄冈高一测试)光导纤维被认为是20世纪最伟大的发明之一。

瑞典皇家科学院宣布，将2009年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟，以表彰他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得的突破性成就。

光导纤维的主要成分是( )A ．SiB ．SiO 2C ．Na 2SiO 3D ．SiCl 4解析：选B 。

光导纤维的主要成分是SiO 2。

2.如图为刻蚀在玻璃上的精美的花纹图案，则该刻蚀过程中发生的主要化学反应为( )A ．CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑B ．NaHCO 3＋HCl===NaCl ＋H 2O ＋CO 2↑C ．Si ＋4HF===SiF 4↑＋2H 2↑D ．SiO 2＋4HF===SiF 4↑＋2H 2O解析：选D 。

玻璃的主要成分之一SiO 2能够与氢氟酸发生反应：SiO 2＋4HF===SiF 4↑＋2H 2O ，故氢氟酸常用于雕刻玻璃。

3．下列说法错误的是( )A ．硅是制造太阳能电池的常用材料B ．二氧化硅是制造光导纤维的材料C ．常温下硅性质活泼，可以与氯气、强酸、强碱溶液等起反应D ．水玻璃可用作木材防火剂解析：选C 。

常温下硅单质性质稳定，与Cl 2、强酸、强碱等物质均不反应，C 错误。

4．下列说法正确的是( )A ．硅酸不溶于水，因此不与NaOH 溶液反应B ．根据SiO 2＋CaCO 3=====高温CaSiO 3＋CO 2↑的反应，可推知硅酸酸性比碳酸酸性强C ．CO 2气体通入硅酸钠溶液中可以制得硅酸D ．SiO 2溶于水显酸性解析：选C 。

硅酸不溶于水，但与NaOH 溶液反应：H 2SiO 3＋2NaOH===Na 2SiO 3＋2H 2O ，A 项错误。

B 项中该反应之所以能发生是高温条件下CO 2以气体形式逸出，使反应进行得较彻底，是利用SiO 2、CO 2沸点的不同，而不是利用硅酸、碳酸酸性的强弱。

1．下面文段中几个句子比较长，读起来很费解，把它们化为几个短句子，使之简洁明了，且不改变原意。

整个社会从一个小孩呱呱坠地开始就都给他施加压力，家庭、学校、社会都希望他能够成为有用的人才并且将来能够像刘翔那样为国争光，所以，小孩摔了一跤，家长担心摔倒，学校担心出事，而社会更怕你出事。

在这样的庇护下，孩子的学习成绩不会很差，但生活能力和为人处世能力都不经过锻炼是不可能成功的。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从一个小孩呱呱坠地开始，整个社会就都给他施加压力。

家庭希望他成人，学校希望他成才，而社会希望他成长，能像刘翔那样为国争光。

所以，小孩摔了一跤，家长担心摔倒，学校担心出事，而社会更怕你出事。

在这样的庇护下，孩子的学习成绩不会很差，但生活能力和为人处世能力都得不到很好的锻炼，那日后想成功是不可能的。

2．依照下面这句话的格式仿造两句话，再在后面加一句话，作为前面三句话的总结。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；____________，______________；________________，________________；________________，____________________。

答案：(示例一)如果你是一粒种子就长成一棵参天大树如果你是一枝花朵就散发一缕清香因为你的存在世界必定有所不同(示例二)如果你是一朵鲜花就散发一缕清香如果你是一盏路灯就照亮一方黑夜无私奉献才是人生的真谛3．下列几句话是一篇学生作文的首段，请加以修改使句式更加灵活多变。

一、基础考查1．下列各项中加点字的注音正确的一项是()A．清癯．(qú)尴尬．．(ɡānɡà)巍峨．(ó) 垂涏．欲滴(xián)B．腆．然(diǎn) 虔．心(qián)怂恿．．(sǒnɡyǒnɡ) 寡廉鲜．耻(xiǎn)C．络绎．(yì) 谒．见(yè)梦寐．(mèi) 如法炮．制(pào)D．盥．洗(ɡuàn) 装殓．(liàn)湍．流(tuān) 不绝如缕．(lǚ)解析：选D。

A项，“峨”应读“é”；B项，“腆”应读“tiǎn”；C项，“炮”应读“páo”。

2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()A．辛伯达听见不绝如缕．．．．的丝竹管弦和婉转的歌唱声从屋里传出来。

B．西南联大的风流，就像魏晋风度一样，令后人景仰。

这风流包含了不党不官、人格独立、甘于奉献、光风霁月．．．．的谦谦风度。

C．兄弟二人互相关心，相敬如宾．．．．，买卖越做越红火。

D．辛伯达备受欢迎，有了很高的地位，洋洋得意．．．．，过着欢欣快乐的生活。

解析：选C。

“相敬如宾”用于夫妻。

3．下列各句中没有语病的一句是()A．即便有一天拥有了若干艘航母，我们也与世界霸权的国家不同，不会将其用于全球部署和全球影响力。

B．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问题相当严重，已成为腐败现象多发的重点领域，引起中央的高度重视。

C．经过细致地调查取证后，警方终于确定这起事件的幕后黑手是那个男人一手策划的。

D．高档相机如此普及，使曾经的贵族的宠物变成了平民的家伙，每个人通过自己的实践都有可能成为摄影家。

解析：选D。

A项，搭配不当，“将其用于”与“全球部署”可，与“全球影响力”不可；B项，“问题成为领域”主谓搭配不当；C项，句式杂糅，应改为“警方终于确定这起事件的幕后黑手是那个男人”或“警方终于确定这起事件是那个男人一手策划的。

一、选择题1．(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是( )A ．“平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零B ．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡C ．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力D ．“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定解析：选BCD.小车所受的摩擦力不可避免，平衡摩擦力的目的就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相平衡，其目的是使小车所受的合力等于细绳对小车的拉力，故A 错误，B 、C 正确，恰好平衡摩擦力时，小车拖动纸带，不给小车提供拉力，给小车一个初速度，由打点计时器打出的纸带点迹间距应该是均匀的，故D 正确．故选BCD.2．(单选)在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，以下做法错误的是( )A ．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行B ．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C ．实验时，先放开小车，后接通电源D ．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 答案：C 3．(单选)(2013·南京实验国际学校高一期末)下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的是( )A ．在探究加速度与质量的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可B ．在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a -1m图象C ．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可D ．在探究加速度与力的关系时，作a -F 图象应该用折线将所描绘的点依次连接解析：选B.做实验时，需要用控制变量法，测量多组数据，才能分析出规律来，A 、C 皆错误；为了使规律更直观，易于显现，一般根据所得数据作出图象，作图象时，应用平滑的曲线将所描点连接起来，需要使大多数点落在图象上，落不到图象上的点应基本对称分布在图象两侧，个别偏离太远的点，舍去不用，D 错误；实验时可以发现，当F 一定时，a - m图象并非常见的函数图象，此时需要做别的尝试，可知，a －1m图象是正比例函数图象，易于判断，B 正确．故选B.4．(多选)如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a －F 图象，下列说法正确的是( )A ．3条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量相同B ．3条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同C ．直线1所对应的小车和砝码的质量最大D ．直线3所对应的小车和砝码的质量最大解析：选BD.由图象知F 相同时，对应的加速度大小a 1＞a 2＞a 3，根据F 相同时，加速度与质量成反比，所以m 1＜m 2＜m 3，故选BD.5．(多选)甲、乙、丙、丁四位同学在探究加速度与力、质量的关系的实验时(使用如图所示的装置)，设小车质量和车上砝码质量之和为M ，砂及砂桶的总质量为m ，分别得出如图中甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是a -F 图线，图丁是a -1M图线，则下列说法中正确的是( )A ．甲和乙较好地把握了实验条件M 远大于mB ．丙和丁没有把握好实验条件M 远大于mC ．甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板的倾角太大D ．甲、乙、丙三同学中，丙较好地完成了平衡摩擦力的操作解析：选ACD.因为图象甲和乙中都是直线，说明满足小车 质量和车上砝码质量之和M 远远大于砂及砂桶的总质量m ，图象丙经过坐标原点，说明平衡摩擦力比较到位．6．(多选)经过对加速度与物体的质量和合外力的关系探究学习，已经知道物体的加速度a 与物体所受的力F 及物体的质量m 满足关系式a ∝F ，a ∝1m.如果在光滑的水平面上有一质量为m 的物体受到水平力F 的作用，从静止开始在t 时间内移动了x 距离．要使距离变为4x ，可采用以下哪种方法( )A ．将水平恒力增为4FB ．将物体的质量减为原来的一半C ．将作用时间增为2tD ．将作用时间增为4t解析：选AC.当质量m 、作用时间不变时，作用力增为4F ，由于a ∝F ，所以加速度a增为原来的4倍，由x ＝12at 2得距离变为4x ；当F 、m 不变时，a 不变，时间变为2t 时，由x ＝12at 2得距离变为4x .故选AC. 二、非选择题7．用如图所示的装置来探究物体的加速度a 与力F 、质量m 的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动．(1)此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________. (2)通过改变________，就可以改变小车所受的合力．(3)在探究加速度a 与质量m 的关系时，应以________为纵坐标、________为横坐标画出图象，这样就能直观地看出a 与m 的关系．解析：(1)因为对初速度为零的匀加速运动，有x ＝12at 2，因此在相同时间内，加速度之比等于位移之比，故不用测出加速度的具体值，只需测出位移并求出位移之比，就可以得到加速度之比．(2)通过改变砝码的数量，就可以改变小车受到的合力．(3)用图象法探究a 与m 的关系时，为了能体现它们之间的关系，应以a 为纵坐标、1m为横坐标，或1m为纵坐标、a 为横坐标．答案：(1)初速度为零的匀加速运动，在相同的时间内，位移与加速度成正比 (2)砝码的数量(3)a ⎝⎛⎭⎫或1m 1m(或a ) ☆8.某同学设计了一个探究加速度a 与物体所受合力F 及质量m 关系的实验，如图甲所示为实验装置简图．(交流电的频率为50 Hz)(1)图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________ m/s 2；(2)保持小盘及盘中砝码的质量不变，改变小车质量m ，分别得到小车的加速度a 与小车质量m 及对应的1的数据，见下表；请在如图所示的坐标纸中画出a -1m的图象，并由图象求出小车的加速度a 与质量的倒数1m之间的关系式：________________________________________________________________________.解析：(1)由交流电的频率为50 Hz 可得，题图乙中两相邻点间的时间间隔T ＝0.02 s ．由逐差法得加速度a ＝(x 3＋x 4)－(x 1＋x 2)4×(2T )2＝[(7.21＋7.72)－(6.19＋6.70)]×10－216×0.022m/s2≈3.19 m/s2.(2)如图所示，关系式：a＝12m答案：见解析。

一、基础考查1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．猗．郁(yī)抑．郁(yì)蕈．菌(xùn) 婆娑．(suō)B．陆蠡．(lǐ) 涸．辙(hé)揠．苗助长(yàn) 淅．沥(xī)C．瞥．见(piē) 茎．叶(jǐnɡ)纤．细(xiān) 脉络．(luò)D．移徙．(xǐ) 葱茏．(lónɡ)囚系．(jì) 嵌．着(qiàn)解析：选A。

B.揠(yà)；C.茎(jīnɡ)；D.系(xì)。

2．下列各句中，加点的成语运用不．正确的一项是()A．但人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋．．．．，急谋升斗之水一样。

B．人们都纷纷喊“抓小偷”，那个高个急不暇择．．．．，跑进了一条死胡同。

C．老师针对班上学生良莠不齐．．．．的情况，进行分层教学，效果十分显著。

D．学习应该循序渐进，如果急于求成，揠苗助长．．．．，会得不偿失的。

解析：选C。

A.涸辙之鲋：指在干涸了的车辙里的小鱼。

比喻处于困境，急待援助的人或物；B.急不暇择：是在紧急情况下来不及选择；C.良莠不齐：指好人坏人都有；D.揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

3．下列各项中，没有语病的一项是()A．北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右我的小屋便照进太阳，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。

B．我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐向这病损的枝叶可怜。

C．临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

D．离开北平一年了。

怀念着我的圆窗和绿友。

有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？解析：选C。

A.陈述对象不一致，应改为“太阳便照进我的小屋”；B.搭配不当或介词使用不当，应为“我渐渐为这病损的枝叶可怜”；D.成分残缺，在“怀念着”前面添加主语“我”。

一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内．，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。

披帷西向立，瞋．目．视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽．．樊哙者也。

”项．．曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且．不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而．听细说，欲诛有功之人。

此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。

”樊哙从良坐。

1. 对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．交戟之卫士欲止不内．内：通“纳”，接纳B．瞋目．．视项王瞋目：睁开眼睛C．项王按剑而跽．曰跽：长跪D．沛公之参乘．．樊哙者也参乘：站在车右担任警卫的人解析：选B。

“瞋目”：怒目。

2．比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是()①项王按剑而．跽曰②而．听细说，欲诛有功之人③臣死且．不避，卮酒安足辞④若属皆且．为所虏A．①与②相同，③与④也相同。

B．①与②不同，③与④相同。

C．①与②相同，③与④不同。

D．①与②不同，③与④也不同。

解析：选D。

①表修饰，连词；②表转折，“却”；③副词，“尚且”；④副词，“将要”。

3．下列句子中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一项是()A．头发上．指B．毫毛不敢有所近．C．拔剑撞而破．之D．沛公今事有急．解析：选A。