北师大版小学品德与社会 教学设计

勿忘国耻【课时安排】5课时【第一课时】【教学目标】1．知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门；知道1840年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱，激发学生强烈的爱国主义情感。

2．知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识。

3．知道中国人民面对侵略的英勇反击。

【教学重难点】知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识。

【教学准备】教师必须对19世纪初期以英国为首的西方殖民者对中国阴谋策划的鸦片贸易，及嗣后发动的罪恶的鸦片战争的历史事实比较清楚。

可以在教科书基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。

【教学过程】1．导入。

“前面我们已经学过，欧洲工业革命的开展，极大地促进了西方生产的发展，刺激了各国贸易的发展。

他们积极开展航运贸易，大力开拓殖民地，占领市场，进行掠夺。

当然，他们也把触角伸向了文明富裕的中国。

可是他们在与中国的贸易中没有占到大便宜，于是，为了打开中国的大门，一个罪恶的阴谋出笼了。

”2．阅读与讨论。

让学生阅读教科书相关的课文。

教师用下列问题引导，让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。

“祖国的屈辱、民族的灾难是怎样造成的？列强是怎样敲开中国的国门？鸦片给中国人民带来了什么？”教师总结：“19世纪初年，西方列强用罪恶的鸦片敲开了中国的大门。

鸦片是用一种名叫罂粟的植物果实中的浆液熬制出来的毒品。

人们吸食以后，就会产生强烈的依赖性，形成毒瘾，腐蚀身体和精神。

西方列强把这种害人的东西走私运进我国，骗走我国大量的白银。

教科书上的相关内容告诉我们，从1800―1840年的40年间，英国走私到我国的鸦片就有40多万箱，从我国掠夺了三四亿银元。

大量的鸦片严重地毒害了中国人的身体，使中国军队的战斗力下降，中国陷入了‘几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银’的局面，面临深重的灾难。

”3．阅读与讨论。

让学生阅读教科书上关于鸦片来源及危害的课文。

北师大品德与社会五年级上册下册全册教学设计全部公开课教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《文明的曙光》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《杰出的智者》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《伟大的发明》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《沿着江河走下来》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《我们生息的国土》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《走进民族大家庭》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《炎黄子孙的心愿》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《爱护集体荣誉》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《学做集体小主人》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《野蛮与文明》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《从统一到鼎盛》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《勿忘国耻》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《光辉的历程》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《黄河在怒吼》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《觉醒的中国人民》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计中国人民站起来了北师大版五年级上册品德与社会教学设计《文明的曙光》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《杰出的智者》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《伟大的发明》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《沿着江河走下来》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《我们生息的国土》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《走进民族大家庭》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《炎黄子孙的心愿》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《爱护集体荣誉》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《学做集体小主人》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《野蛮与文明》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《从统一到鼎盛》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《勿忘国耻》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《光辉的历程》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《黄河在怒吼》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《觉醒的中国人民》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计中国人民站起来了北师大版五年级上册品德与社会教学设计《文明的曙光》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《杰出的智者》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《伟大的发明》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《沿着江河走下来》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《我们生息的国土》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《走进民族大家庭》教案北师大版五年级上册品德与社会教学设计《炎黄子孙的心愿》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《爱护集体荣誉》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《学做集体小主人》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《野蛮与文明》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《从统一到鼎盛》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《勿忘国耻》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《光辉的历程》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《黄河在怒吼》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计《觉醒的中国人民》教案北师大版五年级下册品德与社会教学设计中国人民站起来了。

北师大版《品德与社会》六年级下册《接受，还是拒绝》教学设计广州市番禺区石碁镇石碁小学曾健霞教学内容：小学品德与社会（北师大版）六年级下册第六单元《成长记录册》主题一《成长中的新问题》中的第3课《接受，还是拒绝》教材分析：《接受，还是拒绝》是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》六年级（下）主题一《成长中的新问题》中的第3课《接受，还是拒绝》。

即将毕业的小学生，在心理上发生了很大的变化，他们对自己的事情喜欢作出独立的判断，这样一些不良的邀请也悄然而至。

本课通过在老师的提示和指引下，结合学生的生活实际，从自己的世界出发来检查自己的朋友观，让学生懂得正确的交友方法与意义。

本课内容极具生活性，活动性，和社会性，学生可以从日常生活中寻找例子，并重新审视自己的朋友观，学会自我控制、自觉抵制不良诱惑；懂得保护自己的身心健康不受伤害。

教学对象分析：六年级学生随着年龄的增长，他们遇事喜欢自己独立作出独立的判断，靠自己的力量解决问题。

但是对于出现在自己生活中的和即将面临的一些新问题都未能做到很好地解决。

这样，他们所面对的问题会越来越多，也越来越复杂，所受到的压力自然就会越来越大。

一些不良的邀请会乘机而入。

鉴于当今社会中青少年受伤害问题、不良生活习惯以及青少年中违法等一些现实问题的日趋突出，让学生“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害”，以及保护自己的身心健康不受伤害，这不仅是提高学生辨别能力、学会自我保护的需要，也是我们国家培养新一代遵纪守法公民的需要。

本课的内容和主题正是依据《品德与社会课程标准》中的相关要求以及小学高年级学生的实际状况确立的，对青少年良好品德的形成具有重要的现实意义。

教学中，密切结合学生已有的经验、生活感受，通过生活情景的创设、活动设计，让学生进一步明确对于朋友的话要分辨是非，重新审视自己的朋友观，学习拒绝朋友的不良邀请，从而提高学生自我控制和自我保护的能力。

教学设计理念：1、我牢固树立了“儿童的生活是课程的基础”这一指导思想，积极引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心去感受。

•北师大版品德与社会六年级下册全册教案四、永恒的愿看1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过往。

2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。

3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻熟悉到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过往，了解历史。

三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过往让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为终极打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到具体的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。

2、了解奥运会，体会奥运精神。

教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国事为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。

品德及社会教案2021 至2021学年第二学期科目品德及社会班级四(2)班教师吴金琼锦屏县平略小学制________年___月___日星期____ 第_____课时北师大版小学品德及社会四年级下册全册教案主题一、人们在土地上耕耘教学目的：1、理解食物是人类生存的最根本条件，是维持生命的最根本须要。

2、扶植学生引发思索，产生理解食物来源的愿望。

教学打算：1、理解当地的饮食、菜肴和食物构成及特点。

2、知道这些食物、蔬菜的来源以及及土地的关系。

教学时间：1课时。

教学活动：一、导入谈话：我们每个人每天都要吃饭，吃饭是人类生存的最根本须要之一。

从今日开始，我们将要探究我们每天的饮食是从那里来的，是怎样消费出来的。

二、探究活动阅读课文2-3页。

同位沟通：餐桌上有哪些食物？汇报答复：餐桌上的食物很丰富，有扁豆、西红柿、土豆、南瓜、菜心、鱼、肉、米饭、苹果等。

阅读豆博士的话，得到什么启发？明确：食物是爱护和维持生命的根本须要。

食物是每个人正常生活离不开的，是必需满意的需求。

小组探讨：思索乐乐和小文的话，探讨：通过事例说明我们每天的食物是从哪里来的？沟通汇报：例如，大米、面粉等粮食是从土地上种植出来的。

白菜等蔬菜也是从土地上种植出来的。

鱼类等水产是从河湖中捕捞的，肉类是通过养殖消费出来的。

三、总结阅读妞妞的话，使我们知道：人要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所须要的食物都是来自土地、河湖、海洋，来自养殖。

作业设计：思索：食物是怎样产生出来的？板书设计：餐桌上的发觉食物是爱护和维持生命的根本须要。

我们所须要的食物都是来自土地、河湖、海洋，来自养殖。

________年___月___日星期____ 第_____课时萝卜的故事教学目的1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程2．理解农业的收获及农夫收入及生活的关系3．形成敬重农业劳动、敬重劳动者的情感和看法。

教学活动及过程1．导人。

“同学们回家以后，理解了自己家常常吃的主要食物，有的同学还理解了这些食物的来源。

北师大版品德与社会六年级下册全册教学设计一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的迸发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的迸发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不只剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以和相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、竞赛项目、竞赛规则以和申办的规程。

七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。

2、了解中国在历届奥运会上所取到的成果。

四、总结教学目标1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不只是人类的家园，也是各种动物和植物的家园2。

北师大版品德与社会《我要守规则》教案
教学目标：
1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

3、将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

教学重点：
1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

教学难点：
将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

教学过程：
1、导入。

关于规则我们已经讨论了多次，现在谁愿意说一说我们学过的内容？
2、自我检查。

今天我们大家一起来自我评价一下自己对于规则遵守得如何，就像课本中所说的：“在家里、在教室里、在操场上、在电影院、在商场、在公园、在马路上，你是不是守规则了？”
请同学们想一想，然后在课本中的“自我评价表”中填上自己的行为。

3、小组交流。

将学生分成小组，相互介绍自己的评价表。

然后大家谈谈感想，教师巡视。

4、归纳总结。

请学生填写“我们的看法”。

北师大版品德与社会三年级下全册教案教材简介北师大版品德与社会三年级下全册是新版小学品德与社会课程的教材之一，由北师大附属实验小学主编，主要面向三年级学生。

本教材主要涵盖的内容包括课程介绍、社会情感、国家政治、文化遗产等，旨在通过生动、富有感染力的故事和情境，引导孩子树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和民族自豪感，培养具有健康自信心、积极进取的品格和精神。

以下是本教材的教学大纲、教学重点和教学方法等相关信息。

教学大纲第一单元：爱与友情 - 单元目标：培养学生健康的情感、自信和真诚的人际交往能力。

- 重要内容：诚信、友谊、爱等。

- 教学方法：故事、情景、讨论、小组活动等。

第二单元：劳动与生活 - 单元目标：培养学生勤奋劳动、自立自强的品格和精神。

- 重要内容：劳动经历、职业选择、生活卫生等。

- 教学方法：体验、生活化教学、互动问答等。

第三单元：守护环境 - 单元目标：培养学生环保意识和环境责任感。

- 重要内容：爱护花草树木、节约资源、保持环境卫生等。

- 教学方法：生态游戏、实地考察、多媒体互动等。

第四单元：文化与传承 - 单元目标：培养学生爱国、尊敬师长、尊重他人的思想和行为。

- 重要内容：祖国历史文化、传统节日、国旗国徽等。

- 教学方法：讲故事、课外活动、国旗护卫队、表彰榜等。

教学重点1.突出情感教育，培养学生感恩与关爱。

2.加强环保意识，培养学生环境保护、生态文明的观念。

3.强化爱国主义教育，培养学生爱国心、民族自豪感和家国情怀。

4.注重学生实际操作能力的培养，注重体验式、互动式的教学方式。

教学方法1.信息传递法。

将知识和信息通过文字、图片、视频等方式传递给学生，引导学生理解教学内容。

2.讨论法。

教师通过提出问题、设置情境，让学生对某一问题进行讨论，从而引导学生思考、相互交流。

3.观看影视法。

采用影片、纪录片、动画等多媒体形式，通过视觉、听觉等多种感官刺激，提高学生的学习兴趣与信息接受能力。

北师大版品德与社会《做人要诚实》教案
教学目标：
1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。

2、学会彼此谅解。

3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。

教学重点：
1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。

2、学会彼此谅解。

教学难点：学会彼此谅解。

教学过程：
1、导入。

谈话引入后请学生阅读教科书第28页方框的文字。

问：你同意这段话的说法吗？为什么？你们同伴之间发生过哪些不愉快的事？（指名说说）我们该怎样处理？今天一起探讨。

（板书课题）
2、全班讨论。

（1）、小伙伴为什么会不愉快或闹别扭？闹别扭后大家的心情会怎样？可能会带哪些不良后果？（小组讨论）
（2）、检查讨论结果。

小组代表回答，教师把原因板书。

3、小组探究。

小组讨论解决：以上原因让大家造成很多不愉快，大家觉得该怎样处理，才让大家和好如初？
4、全班交流。

各小组向全班发表他们讨论结果。

5、活动。

做“猜猜我是谁”的游戏。

让学生填写“我的好伙伴‘的表格，并宣读表格内容。

6、教师总结。

7、板书设计：2做人要诚实
说话算数诚实守信
礼貌待人不给人起外号
团结友爱不欺负人。

四、土地养育着我们1、人们在土地上耕耘萝卜的故事教学目标1、以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。

教学时间2课时教学过程第一课时 1一、导入同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。

现在请几位同学简单介绍一下。

我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。

但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。

二、组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道第一幅图画是播种。

在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。

第二幅图画是间苗。

因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。

所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留一棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。

第三幅图画是除草。

在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。

第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。

萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。

第五幅图画是灌溉。

第六幅图画是收获。

收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。

第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。

三、作业布置说说怎样种萝卜。

一、谈话导入二、阅读课文教师引导学生讨论：1、为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉？2、为什么收获的季节是最开心的季节？三、阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目〉教师引导学生讨沦：1、虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？2、对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同？自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的。