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抓住关键词慧眼识病句【教学目标】1、熟悉高考病句考点，明确病句类型。
2、用观察、归纳、巩固的方法让学生学会抓标志，准确地辨析病句。
【教学重点】1、明晰考点。
2、初步掌握六种抓标志、辨析病句的方法。
【教学难点】对知识的学以致用和综合运用。
【教学方法】运用观察法、讨论法、归纳法、训练法，使学生在参与中体验探索过程，在实践中享受成功的快乐。
【教学用时】一个课时（40分钟）【预期效果】通过这节课的学习，让学生学会抓住关键词，快速、准确地辨析病句。
【教学过程】一、导入新课二、观察例句三、交流体会四、单项练习五、归纳技巧六、综合提升七、布置作业第一组题：1.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
2.产业之外，搞好节水农业，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
3.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
4．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
6．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？7、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
8、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
9、由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。
10.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
11、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
12、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
13.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
14.要认真学习历史，无论是中国的和外国的。
15.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。
一、掌握辨析病句的基本方法考场上辨析病句需要准确、快速和高效，这既需要平时的努力和积累，也需要掌握一定的方法。
辨析病句的基本方法有：①语感审读法，②筋脉梳理法(划分句子成分法)，③逻辑分析法，④造句类比法，⑤标志判断法。
1.语感审读法这种方法说起来很笼统，好像不可操作，但在实际运用中的确存在。
它是一种凭语感直觉对句子是否有语病作出判断的方法。
对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有效的方法。
运用这种方法，一般分两步进行：①直觉。
读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。
实际上，判断一个句子是否有语病，很多时候靠的就是直觉。
②审读。
对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方要反复读几遍，仔细品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明确了。
要正确使用这种方法，必须靠平时大量的阅读积累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，特别是规范的政论性文章，才能逐步培养起敏锐的语感来。
2.筋脉梳理法筋脉梳理法，也叫划分句子成分法，是辨析复杂长句的最基本、最有效的方法。
即先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在成分残缺或搭配不当的错误；如果主干没有问题，再检查枝叶，看附加成分内部是否有毛病以及与中心词的搭配是否恰当。
例如下句：有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
通过紧缩，提取“近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情”的主干成分为“发生了(谓语)……案情(宾语)”。
我们不难发现，这个句子动宾搭配不当。
3.逻辑分析法有些句子不是在语法上有毛病，而是在逻辑事理上存在问题，对此，就须从概念是否准确、判断是否正确、推理是否符合逻辑以及是否符合事理等方面考虑，对句子进行分析。
例如下句：我国文化基础建设和公共文化资源配置，要向基层，特别要向落后地区和中西部地区倾斜，推进美术馆、图书馆、文化馆、博物馆等免费开放，丰富人民群众的精神文化生活。
抓住关键词慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。
近几年来，考题又有扩大信息容量的趋势，有的句子字数达60字左右。
对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药，真正做到眼到病现，手到病除。
（一）、否定词：当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：（1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反）（3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（“防止”与“不再”连用造成表意相反）含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
（二）、两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应）（2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应）（三）、关联词：关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形：1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。
一种辨析病句的快捷方法——抓标志法辨析并修改病句有一种简便快捷的方法，那就是抓住病句中的易出现错误的词语短语，这些词语、短语,可以帮助我们准确而快速地识别病句,辨清病因。
1、出现了并列短语,可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。
①每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
[修改]②人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
[修改]2、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺。
3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
[修改]3、出现了关联词(连词),可能是关联词搭配不当、关联词(连词)残缺、关联词位置不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
[修改]②他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。
[修改]③由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
[修改]4、出现了代词,可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他,他正在考场考研究生。
[修改]②由于这次交通事故,淮海路和宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
[修改]5、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
①许多时候,正是因为缺少内心的友善,“礼让”才被社会遗忘,马路上才会出现车辆与行人互不相让。
[修改]②认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到预防沙尘暴,减少沙尘暴造成的损失。
[修改]6、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语。
①这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
[修改]②这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
[修改]7、出现了反问句、否定词,可能是肯否不当。
我们已经创造了大量的物质财富,现代化取得了较大的成就,但谁又能否认我们现在就不需要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神了呢?[修改]8、出现了“是”字句,可能是主宾搭配不当、句式杂糅。
抓住关键词,慧眼识病句抓住关键词慧眼识病句1.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
2.产业之外，搞好节水农业，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
3.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
启示1：一个语句，若出现“能否”“是否”“有没有”“好坏”之类的两面词，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
4．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
6．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？启示2：有“防止”“忌”“不”“否认”等否定词出现的句子，容易患多重否定不当、语意相反的语病。
7、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
8、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
9、由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。
启示3：句子出现数量词时，要检查是否患数量增减表示不当、前后矛盾、搭配不当等语病。
10.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
11、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
12、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
启示4：句中出现“和”“与”“及”“以及”和“、”等表并列关系的要素时要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系），语序是否合理，前后搭配是否恰当，是否会因“和”造成歧义。
13.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
14.要认真学习历史，无论是中国的和外国的。
15.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。
启示5：一个语句中若出现了关联词，检查是否患有位置失当或搭配不当、不合逻辑等语病。
