有趣的蜗牛

有趣的蜗牛小学作文有趣的蜗牛小学作文（精选25篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的有趣的蜗牛小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的蜗牛小学作文篇1我家养了一只蜗牛，我把它养在一只小盒子里，每天喂它吃菜叶子。

蜗牛没有骨头，几乎全身都是肌肉。

它整天背着自己的“别墅”缓慢地向前爬行。

它的头部有两对像天线一样的触角，前面的短，后面的长，其中在长的那对触角上有两个小黑点，那是它的眼睛。

在短的触角下面有一个小洞，那是它的嘴巴，里面有一排牙齿。

蜗牛房子入口处有两个小洞，一个是鼻子，另一个是肛门。

蜗牛浑身有粘液。

有一天，我发现蜗牛的小房子里有黑黑的、细细的像蚯蚓一样的东西，我一看，原来是蜗牛的粪便。

我发现蜗牛休眠了，我把蜗牛放进水杯里，它缓缓地伸出头，慢慢地爬水杯口。

我们家的蜗牛很有趣，只要善于观察，就会在观察中得到许多新的知识。

有趣的蜗牛小学作文篇2今天，老师让我们课后观察动物，我和小嘉决定观察蜗牛。

早上，我又去看一下我们的蜗牛，这只蜗牛是我们在草丛里捉的，小小的蜗牛被我们放在一个塑料盒里，我们一天都要看它好几次呢！啊！不得了，蜗牛拉屎了啦。

同学们都走过来看，然后七嘴八舌着，最后哈哈大笑起来。

我马上跑去洗手间把盒子洗于净。

第二天，蜗牛又拉屎了，我想了想，难道蜗牛也会拉屎吗？我跑去问同学，同学对我说：“自已找书。

”我又跑去问老师，老师说：蜗牛也是像我能爬，能看，还能大小便。

”这下我可明白了，不过我还有一点不知道，就是蜗牛的屁股在哪里？我还要继续观察。

通过观察我还发现那些蜗牛还打架，真有趣。

它给我们的课余生活带来了许多快乐。

有趣的蜗牛小学作文篇3不久之前，我出生了。

睁开朦胧的眼睛，发现自己在一棵高大的参天大树上。

有趣的蜗牛作文10篇有趣的蜗牛作文10篇在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是帮大家的有趣的蜗牛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我家有一只可爱的蜗牛，它是从我表弟家的阳台上捉来的。

小蜗牛有一个圆圆的小嘴巴，身体白白的，软软的，外表上还有一层黏液。

背上有个圆圆的壳，很坚硬，像一个棒棒糖，那是它的房子，当遇到敌人时，它会把整个身体缩进壳里。

它还有一双长长的两对触角，一对触角有点儿长，另一对触角有点儿短。

而且长触角顶端还有一对小眼睛呢！当我每次触碰它的触角时，它都会快速地把触角缩回去。

它们一般在下雨过后才会出现，爬行的时候还会在身后留下一条长长的痕迹。

蜗牛最喜欢吃青菜和黄瓜。

有一天，我扔进一个黄瓜头喂它，它爬到黄瓜头上面，从黄瓜的中开始吃，一会儿就吃了一个圆洞。

它爱吃的东西很多，有苹果，白菜，黄瓜，西瓜皮……不过我喂它?遥?它可不吃。

过了一会儿，它就开始排泄。

蜗牛是爬行动物，但爬的速度非常的慢，不是人经常说：慢的就像只蜗牛似的。

有一天，姐姐也捉了一只蜗牛，我就让自己的蜗牛和她的蜗牛比赛。

于是，我们把蜗牛放到一条线上，可是它俩都不紧不慢地向前爬，把我俩急得只跺脚，无论我们怎么加油，它们好像听不懂似的，还是慢吞吞的爬。

没方法，比赛就这样取消了。

最后，我的小蜗牛被我活活饿死了，想知道为什么吗？因为我老是忘记给它喂食，结果被活活饿死了。

下次再捉到蜗牛，我一定好好照顾它。

今天，妈妈下班带回来两只小蜗牛，这让我兴高采烈的，因为我早就盼望能有只小蜗牛了。

星期六的时候，我做完作业就去照顾蜗牛了。

这两只蜗牛个头很大，比普通的蜗牛要大好几倍。

头上长着两对触角，一对长，一对短，长的触角上长着一双亮晶晶的小眼睛，可爱极了！我把它们放在桌子上，拿来几片菜叶，放在较远的地方，只见小蜗牛慢慢吞吞地向前爬去。

我等啊等，都等得不耐烦了，过了十几分钟，它们才爬到了菜叶上。

中班科学活动有趣的蜗牛教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的动物》第三节《认识蜗牛》。

通过本节课的学习，幼儿将了解蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 增强幼儿对大自然中生物的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征、生活习性。

难点：如何引导幼儿观察、表达蜗牛的特点，以及培养幼儿的合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用蜗牛模型引发幼儿兴趣，提问：“大家知道这是什么动物吗？它有什么特别的地方？”2. 新课内容展示（10分钟）：（1）展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：壳、眼睛、触角等。

（2）播放蜗牛生活习性的视频，引导幼儿关注蜗牛的生活环境。

3. 实践活动（10分钟）：（1）请幼儿用画笔、彩泥等学具，将观察到的蜗牛画出来或制作成手工。

（2）分组讨论，每组选一名代表分享观察到的蜗牛特点。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示例题：“请说出蜗牛的三个特点。

”（2）引导幼儿回答，并进行随堂练习。

（2）提出问题：“除了蜗牛，你们还知道哪些有趣的动物？”六、板书设计1. 蜗牛的外形特征壳、眼睛、触角等2. 蜗牛的生活习性3. 蜗牛与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜗牛。

2. 答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出蜗牛的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对蜗牛的认识程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）带幼儿去户外观察真实的蜗牛，加深对蜗牛的认识。

（2）开展“有趣的动物”主题活动，引导幼儿关注更多有趣的动物。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的开放性与引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，重点和难点主要围绕蜗牛的外形特征和生活习性展开。

有趣的蜗牛作文11篇有趣的蜗牛作文11篇无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言来表达一个主题意义的文体。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是为大家收集的有趣的蜗牛作文，欢送阅读与收藏。

“天不怕，地不怕，背着房子到处爬”。

你一定猜到这是什么了吧？对，没错，这就是蜗牛。

每次雨后，在花坛中，你可能会偶遇小蜗牛，它背着沉重的壳，蠕动着身体，悠哉悠哉地向前爬行。

蜗牛的种类有很多，据科学家统计，达两万五千多种。

不同种类的蜗牛，壳的形状也不一样，有宝塔形、圆锥形、烟斗形等。

不同种类的蜗牛，壳的颜色也不一样，有绿色的、有橘色的、有土黄色的……我们常见的蜗牛，壳是通常是螺旋形深灰色的。

它们整个身体可以分为壳、头、颈、外壳膜、内脏五个局部。

头上长着一长一短两对触角，短触角在长触角的。

长触角的顶端长着它的眼睛，眼睛的视力是很差的，它在微弱的光线下面要看得远些，在强光下面反而看不远了。

曾经有人做过试验，证明了某种蜗牛在微弱的光线下能看6厘米远，在强光下只能看4～5毫米远，仅相当于在微弱光线下视力的l／12左右。

科学家们发现，蜗牛的行动不是靠视力，而是主要依赖于触觉。

蜗牛的腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。

它们喜欢在阴暗差事、疏松多腐质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射；它们对环境十分敏感，最适宜的温度在16℃-30℃之间，空气湿度那么在60%-90%之间。

温度低于5℃或高于40℃，就可能死掉。

对环境要求那么高，蜗牛怕不是小公主吧。

蜗牛觅食范围十分广泛，主要吃各种蔬菜和杂草，农作物的叶、茎、芽、花等。

各种青稞饲料、多汁饲料，蜗牛也都爱吃。

它的肉又滑又嫩，营养丰富，含有维生素、钙、铁、铜等多种对人体有益的营养素，对糖尿病、咽炎、淋巴结有一定的疗效。

因此，素有“软黄金”的美誉。

小小一只蜗牛，包含这么多有趣的知识，真让我惊奇！那天，我在公园里抓了一只蜗牛，我把蜗牛装进盒子。

幼儿园中班美术教案《有趣的小蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《有趣的小蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘小蜗牛，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握小蜗牛的基本外形特征，能够用线条和色彩进行描绘。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿的动手能力，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：小蜗牛的外形特征及其绘画方法。

难点：如何引导幼儿运用线条和色彩描绘小蜗牛，表现出小蜗牛的生动形象。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、画纸、彩笔、画板等。

学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小蜗牛实物或图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，如：身体呈螺旋状，有一个硬壳，有两只触角等。

2. 例题讲解（10分钟）以画小蜗牛为例，分步骤讲解绘画方法：（1）用线条勾勒出小蜗牛的外形；（2）用色彩填充小蜗牛的壳和身体；（3）添加触角、眼睛等细节。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手画小蜗牛，鼓励幼儿发挥想象，为小蜗牛添加有趣的背景。

4. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 板书《有趣的小蜗牛》2. 板书内容：（1）小蜗牛的外形特征（2）绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家长画一只小蜗牛，并添加有趣的背景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了小蜗牛的外形特征和绘画方法。

在课后，可以引导幼儿观察其他动物，尝试用线条和色彩进行描绘，提高幼儿的绘画技巧。

同时，鼓励幼儿发挥想象，为作品添加有趣的背景，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的步骤细化3. 教学过程中的指导策略4. 作业设计的创意发挥5. 课后反思及拓展延伸的实践建议详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择真实或高清的小蜗牛图片，确保幼儿能清晰地观察小蜗牛的外形特征。

有趣的蜗牛哎，我跟你说，蜗牛这玩意儿，看着不起眼吧，其实贼有意思！就拿我上个月在阳台上养的那只小蜗牛来说吧，啧啧，那可真是…一段孽缘啊！话说那天我正浇花呢，突然瞅见一片新长出来的嫩叶上趴着个小东西，黏糊糊的，比我的小拇指指甲盖还小一圈。

定睛一看，好家伙，一只蜗牛！壳是那种浅褐色的，还有点透明，能隐约看到里面一坨软乎乎的东西，也不知道是它的肉还是啥，反正看着怪可爱的。

我这人吧，一时兴起就决定养它了。

找了个透明的塑料盒子，底下铺了层湿润的泥土，又摘了几片新鲜的菜叶子放进去，算是给它安了个家。

这小家伙还挺不认生，没一会儿就慢吞吞地爬到菜叶子上，开始啃了起来。

说啃也不太准确，更像是用它那看不见的小嘴一点点地磨，速度那叫一个慢啊！我盯着它看了半天，那叶子愣是没见少一块。

后来几天，我每天都会去观察它，顺便给它换新鲜的菜叶子。

你别说，这小东西还挺挑食！生菜叶子它吃得挺欢，要是换成菠菜叶子，它就理都不理，宁可饿着也不吃，真是个小祖宗！最搞笑的是它爬行的速度。

我用尺子量过，它一分钟最多也就爬个两三厘米，比我奶奶走路还慢！有一次我突发奇想，想看看它爬到盒子顶上需要多久。

结果你猜怎么着？我从早上等到中午，它才爬了不到一半！我午饭都吃完了，它还在那儿慢悠悠地蠕动，看得我都着急了。

最后我实在没耐心了，直接把它拎到盒子顶上，它估计也蒙圈了，半天没动弹，像是在思考牛生：我是谁？我在哪？我是怎么上来的？不过，虽然它慢得让人抓狂，但看着它努力地爬行，背着它的小房子一步一步往前挪，又觉得莫名其妙的治愈。

尤其是它吃完东西后，会留下亮晶晶的粘液痕迹，像是在宣示主权一样，特别好玩。

养了大概一个星期吧，有一天我去看它，发现它不见了！我里里外外翻了个遍，都没找到。

最后，你猜我在哪儿找到的它？——在花盆底下！这小家伙居然从盒子里逃出来了！我真是服了它了。

估计是嫌我给它准备的房子太小了吧。

哎，总而言之，蜗牛这小东西，看着不起眼，其实还挺有意思的。

爬满树枝的小蜗牛观察日记
今天，我在早晨的时候，发现了一只非常有趣的小蜗牛。

它刚好爬
上了一棵树，整个身体都爬满了树枝。

小蜗牛的家是壳，它的壳非常漂亮，像是镶满了珍珠般的坚固盔甲。

就连它的身体也是橙色相间，非常好看。

小蜗牛的爬行速度非常慢，乍一看像是在吃米饭。

它的身体一动一
动地爬上树枝，好像在跳舞一样。

我用放大镜看它，发现它爬过每一
条树枝，都会留下一道亮闪闪的痕迹。

在蜗牛的头部，有一对细长的触角。

触角可以帮助小蜗牛判断前方
是否有危险。

当遇到有食物时，小蜗牛会立刻伸出舌头，把食物舔进
嘴巴里。

小蜗牛就像是一个小小的勇士，一点也不怕困难。

就算树枝再陡峭，它也能爬上去。

每次过斜坡和细小的枝条，它都会蠕动着往前爬，坚
持不懈。

我观察了小蜗牛一段时间，发现它喜欢吃柔软的青草。

妈妈告诉我，蜗牛还是一个好帮手，因为它可以吃掉一些有害的细菌和蚯蚓。

小蜗牛给我留下了深刻的印象。

它的力量虽然微小，但却有坚定的
毅力。

我也要像小蜗牛一样，勇敢地面对每一个挑战，永远不放弃。

有趣的蜗牛四年级阅读题一、基础字词类（5题）1. 给下列加点字选择正确的读音。

- 蜗牛（wō wuō）- 触角（chù cù）- 爬行（pá bā）- 硬壳（ké qiào）- 螺旋（luó lóu）答案：wō、chù、pá、ké、luó。

解析：“蜗牛”的“蜗”读音为wō；“触角”的“触”读chù；“爬行”的“爬”读pá；“硬壳”表示比较薄的外壳时读ké；“螺旋”的“螺”读luó。

2. 看拼音写词语。

- tuì suō（）- fù bù（）- yǎn zòu（）- c hén mò（）- shèn zhì（）答案：退缩、腹部、演奏、沉默、甚至。

解析：根据拼音和平时的字词积累来写。

“退缩”表示向后退，畏缩；“腹部”是身体的一部分；“演奏”与音乐有关；“沉默”表示不说话；“甚至”表示更进一步的意思。

3. 写出下列词语的近义词。

- 有趣（）- 缓慢（）- 熟悉（）- 柔软（）- 惊奇（）答案：好玩、迟缓、熟知、绵软、惊讶。

解析：“有趣”和“好玩”都表示有意思；“缓慢”和“迟缓”都表示速度慢；“熟悉”和“熟知”都表示对事物了解得清楚；“柔软”和“绵软”都表示质地软；“惊奇”和“惊讶”都表示感到意外。

4. 写出下列词语的反义词。

- 柔软（）- 缓慢（）- 有趣（）- 出来（）- 收缩（）答案：坚硬、迅速、无聊、进去、伸展。

解析：“柔软”的反义是质地硬的“坚硬”；“缓慢”的反义是速度快的“迅速”；“有趣”的反义是没有意思的“无聊”；“出来”的反义是进入里面的“进去”；“收缩”的反义是向外舒展的“伸展”。

5. 给下列多音字组词。

- 壳ké（）qiào（）- 藏cáng（）zàng（）答案：贝壳、地壳；躲藏、宝藏。

有趣的蜗牛作文有趣的蜗牛作文(15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的有趣的蜗牛作文，欢迎阅读与收藏。

有趣的蜗牛作文1今天，我发现菜叶上有一只大大的蜗牛。

大蜗牛的外壳是棕色的，形状像卧室塔，向右螺旋扭转。

放学后，我又飞快地跑到养蜗牛的大瓶子前，当我拿起一只大蜗牛时，我发现它的身体凹进壳里去了，壳洞外还结了一层白色的膜。

我想这是不是蜗牛要死之前给自己做的一个墓地，或者是开始冬眠了呢？我盯着那片白色的膜看了很久，也没有发现有什么变化。

我又想了想，好像没听说过蜗牛也会冬眠，再说现在也还没到冬天，我今天也没喂它什么脏东西，蜗牛它不可能死啊！这到底是怎么回事呢？会不会与它们住的地方有关系呢？我用手摸了摸瓶子底，干燥的很，一点水分都没有。

也许蜗牛是为了避免水分蒸发才流的一层白膜吧？我朝白膜上撒了一点水，果然过了几分钟，白膜慢慢地凸了起来。

过了一会，蜗牛把头伸了出来，最后蜗牛整个身体都从壳里爬了出来。

蜗牛太有趣了吧！有趣的蜗牛作文2今天上午，我和邢飞扬等人捉了几只蜗牛，准备来一场别有生面的蜗牛比赛。

赛前，我们画出了大约长0。

5米的跑道，规定谁的蜗牛最先到达终点，谁就算赢。

我们各自选出最厉害的、跑得最快的“运动员”上阵，还给它们起了好听的名字，我的叫“跑如风，”邢飞扬的叫“行如飞”。

“开始！”裁判一声令下，小蜗牛们却一动也不动，两三分钟过去了，小蜗牛才大梦初醒，开始往前爬。

我的“跑如风”算是“跑”得最快的，不料，爬了几步，他却爬到别人的跑道上去了，我心急如焚，无论怎么喊，它却若无其事地向前爬着。

我急忙拿来一根小木棍挡住它的去路，这才没有引起跟别的蜗牛相撞，我长吁了一口气。

过了几分钟，我们的蜗牛才爬了一点点路，太慢了。

有趣的蜗牛作文(10篇)有趣的蜗牛作文(10篇)在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

作文的考前须知有许多，你确定会写吗？以下是提供的有趣的蜗牛作文，希望能够帮助到大家。

说起蜗牛，大家一定很熟悉吧！我家的阳台上的小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛，我每天只要一有空就会去看这两只蜗牛。

蜗牛的身体非常软，头上有四只“触角”——上两只比拟短的是它的鼻子；下面两只比拟长的是蜗牛的眼睛。

蜗牛背上驮着一个像海螺似的硬壳，这就是它居住的“小房子”。

要是累了或是遇到危险，它就会缩进这间“小房子”里去。

一次，我突发奇想，何不让两只蜗牛进行一次赛跑比赛？说干就干，我将两只蜗牛分别放在卡片上，仔细地做上了记号。

比赛即将开始，我将两位选手“请”上场，并让它们做了“热身运动”。

比赛开始，身为裁判的我急得像热锅上的蚂蚁，而这两位选手却悠悠哉哉地慢慢爬。

大约过了四分钟，两只蜗牛才爬了五寸远，好慢呀！我只好耐心地等待，终于，一号选手通过终点，取得胜利。

我细细观察了一下，发现在它们跑过的地方，还有两条亮晶晶的线。

真有趣，运发动还给自己画“跑道”呀！为了犒劳它们，我在它们的“居室”里放进了一小段黄瓜和一小块西红柿。

我饶有兴趣地看着它们，只见1号蜗牛只拣黄瓜吃，而2号蜗牛却专挑西红柿吃，我看着它们吃得津津有味的样子，开心的笑了。

吃过晚饭，当我再次看望它们时，发现“居室”里居然有红绿两种颜色的粪便，为了一探究竟，我又给1号蜗牛喂了一点橘子，给2号蜗牛喂了一点白兰瓜，而我就静观其变。

第二天一早，当我去看望它们时，发现“居室”中又多了黄、白两种颜色的粪便。

由此，我明白了蜗牛粪便的颜色与食物中的色素有关。

这两只小蜗牛真有趣！它们带给了我欢乐，带给了我知识，更带给了我一颗好学的心。

今天作文课上，顾老师从他黑色的背包里拿出了一大袋饼干，大家看到后个个兴奋不已。

不一会儿，顾老师一一分发给我们。