有趣的蜗牛阅读答案

有趣的蜗牛（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的蜗牛福建省沙县翠绿小学三（5）班黄羽大家好！我叫蜗牛，今天老师让同学们在课堂上观察我。

呀，我成大明星了！那我得给大家好好介绍介绍我。

我的背上背着一座小房子，它的作用可大了，每当我遇到危险时就可以缩进小房子里。

我的小房子可漂亮了，它是褐色中带着黄色的小点，好像给小房子画上了图案。

其它的小动物都只有一对触角，而我有两对触角：一对长，一对短。

你们知道我的眼睛长在哪儿吗？告诉你们吧！我的眼睛就长在那对长长的触角上，这样我就可以看得更远了。

哦，如果你们碰一下我的眼睛，我的眼睛就会缩回去，要知道保护眼睛可重要了。

我可是个名副其实的胆小鬼，如果你碰一下我身体软的地方，我就会马上缩进小房子里，并用粘液封住大门。

我吃东西的时候，会先探出小脑袋四处张望，等确定了四周没有危险了再开始吃东西，在吃的时候我还会观察四周的动静，一有风吹草动，就立刻躲到小房子里。

我还是个慢吞鬼，因为我没有脚只能靠腹足爬行，别的小动物走一步，我可要走好几步甚至几十步了。

我走过的地方都会留下一条亮晶晶的痕迹，那是我的粘液，别小看这些粘液哦，它可是我的保护伞哦。

它可以固定我的身体，哪怕我爬得再高，也不会摔个粉身碎骨。

不过小朋友们，你们做事可不要和我走路一样慢！别看我小，我的牙齿可是动物世界中牙齿最多的小动物了，有两万多颗了，它们长在我的舌头上，像一把小锯子，这样我吃起食物可快了。

我排便的方法可特别了，是用我房子上的排便孔排便的。

这就是我，有趣吧？小朋友们，只要你们用心观察，就会发现我们动物的许多秘密！点评：小作者写法新颖，采用拟人的手法，用生动的语言介绍了自己在观察蜗牛中的种种有趣的发现，文章的结尾点出了自己在观察蜗牛中悟出的道理。

（指导老师：洪少敏）。

《有趣的蜗牛》阅读答案雨后的一个上午，妈妈领我到公园去玩。

在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。

我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。

不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。

临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。

我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。

我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。

机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。

随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。

从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真急死人了。

不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。

所以，每天我都要为它们打扫宿舍，并随时换上新鲜的食物，蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其喜欢雨后天气凉爽的时候。

可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来。

我拿出来仔细看，从蜗牛壳背面靠里边部位，发现有个白色小气泡状东西，在很有节奏地跳动。

我在每一个蜗牛的同样部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。

我把这个消息高兴地告诉了妈妈，妈妈观察后也持肯定态度，还夸我观察认真呢。

于是，我和妈妈开始为每一只蜗牛测起了心跳。

身体藏在壳里休息的蜗牛心跳每分钟50——70次左右，而活动着的蜗牛心跳在每分钟80——100次左右，这真是我的又一大收获。

蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。

爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。

临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。

有趣的蜗牛
科学课老师让我们观察蜗牛，我赶紧让妈妈去小摊买了一只蜗牛。

蜗牛有两个长长的触角，两个触角上分别长着一只眼睛，蜗牛的背上有一个“房子”，“房子”的下面有着一层层粘液。

回到家后，我仔细地观察了一下蜗牛，发现它根本就不“走”！像一株植物一样，一动不动。

过了一会儿，它终于开始走路了，但速度非常慢，几秒钟才爬了一厘米。

蜗牛一般都是吃菜叶的，只有绝少数蜗牛吃的是其他东西。

但也有一些蜗牛非常奢侈，就像我们家的蜗牛一样，它是吃娃娃菜长大的。

一天下午，我匆匆忙忙地跑回了家，突然，我发现我的蜗牛缩在壳里，一动不动，仿佛已经死去了一样。

任凭我怎么逗它，它就是纹丝不动，就算我拿它平常吃的白菜叶来逗它，它还是纹丝不动。

我伤心欲绝，拿出了妈妈新买的娃娃菜来给它陪葬。

正当我想把它埋了的时候，它突然伸出了那两个长长的触角，快速地将娃娃菜吞没掉。

此时，我看到这个小吃货在狼吞虎咽地吞食着那一片娃娃菜叶，我是又气又笑：“原来它是吃腻了白菜叶，想吃别的新鲜菜叶，真是喜新厌旧！”
这就是我们家挑剔的蜗牛，现在它只吃娃娃菜，我们家的蜗牛是不是很有趣呢？。

小学语文阅读训练精选：有趣的蜗牛咱们经常使用蜗牛爬行来形容速度慢。

其实确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。

在它通过的地址都留下它分泌的一层粘液。

如此，蜗牛即便在锋利的刀刃上爬，躯体也不至被割破。

蜗牛可怕阳光，因为阳光会把它的躯体烤干。

它大部份时刻缩在壳里睡觉，壳口还用一层粘液封锁起来。

整个冬季它能够连续睡上几个月。

蜗牛的嘴比钉尖还要小，可是长着二万五千六百颗牙齿。

固然这些牙齿咱们的肉眼是看不见的。

若是咱们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙齿咬个洞逃走呢。

它的眼睛长在触角的顶端，只是视力很弱。

好在它的嗅觉异样灵敏，弥补了视力的不足。

1．结合以下各词在句子中的意思写出它们的近义词。

灵敏（）弥补（）确切（）2．请给以下词语中带点的字选择适当的说明，只填序号。

“即”的说明有：A．靠近；接触B．当下；目前C．确实是 D．就，靠着E．就；便。

即景生情（）一触即发（）即日启程（）假设即假设离（）非此即彼（）3．短文别离介绍了有关蜗牛哪几方面的内容？咱们经常使用蜗牛爬行来形容速度慢。

其实确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。

在它通过的地址都留下它分泌的一层粘液。

如此，蜗牛即便在锋利的刀刃上爬，躯体也不至被割破。

蜗牛可怕阳光，因为阳光会把它的躯体烤干。

它大部份时刻缩在壳里睡觉，壳口还用一层粘液封锁起来。

整个冬季它能够连续睡上几个月。

蜗牛的嘴比钉尖还要小，可是长着二万五千六百颗牙齿。

固然这些牙齿咱们的肉眼是看不见的。

若是咱们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙齿咬个洞逃走呢。

它的眼睛长在触角的顶端，只是视力很弱。

好在它的嗅觉异样灵敏，弥补了视力的不足。

1．结合以下各词在句子中的意思写出它们的近义词。

灵敏（）弥补（）确切（）2．请给以下词语中带点的字选择适当的说明，只填序号。

“即”的说明有：A．靠近；接触B．当下；目前C．确实是 D．就，靠着E．就；便。

即景生情（）一触即发（）即日启程（）假设即假设离（）非此即彼（）3．短文别离介绍了有关蜗牛哪几方面的内容？咱们经常使用蜗牛爬行来形容速度慢。

三年级蜗牛阅读答案及读后感英文版In third grade, the students were given a reading assignment about snails. They were asked to read a short passage about snails and then answer a series of questions based on the text. The questions ranged from simple comprehension questions to more complex critical thinking questions.After reading the passage, the students were excited to answer the questions. They carefully read each question and then went back to the text to find the answers. Some questions were straightforward, such as "What do snails eat?" or "Where do snails live?" while others required more thought, like "Why do snails move so slowly?" or "How do snails protect themselves from predators?"Overall, the students did a great job answering the questions. They showed a good understanding of the text and were able to use evidence from the passage to support their answers. Some students even went above and beyond, providing additional information about snails that was not explicitly mentioned in the text.After completing the assignment, the students shared their thoughts on snails. Some found them fascinating creatures, while others were a bit grossed out by their slimy bodies. But all agreed that snails were interesting animals that deserved more attention.In conclusion, the third graders did an excellent job with their snail reading assignment. They demonstrated good reading comprehension skills and showed a genuine interest in learning about these unique creatures.完整中文翻译在三年级时，学生们被分配了一项关于蜗牛的阅读作业。

有趣的蜗牛四年级阅读题一、基础字词类（5题）1. 给下列加点字选择正确的读音。

- 蜗牛（wō wuō）- 触角（chù cù）- 爬行（pá bā）- 硬壳（ké qiào）- 螺旋（luó lóu）答案：wō、chù、pá、ké、luó。

解析：“蜗牛”的“蜗”读音为wō；“触角”的“触”读chù；“爬行”的“爬”读pá；“硬壳”表示比较薄的外壳时读ké；“螺旋”的“螺”读luó。

2. 看拼音写词语。

- tuì suō（）- fù bù（）- yǎn zòu（）- c hén mò（）- shèn zhì（）答案：退缩、腹部、演奏、沉默、甚至。

解析：根据拼音和平时的字词积累来写。

“退缩”表示向后退，畏缩；“腹部”是身体的一部分；“演奏”与音乐有关；“沉默”表示不说话；“甚至”表示更进一步的意思。

3. 写出下列词语的近义词。

- 有趣（）- 缓慢（）- 熟悉（）- 柔软（）- 惊奇（）答案：好玩、迟缓、熟知、绵软、惊讶。

解析：“有趣”和“好玩”都表示有意思；“缓慢”和“迟缓”都表示速度慢；“熟悉”和“熟知”都表示对事物了解得清楚；“柔软”和“绵软”都表示质地软；“惊奇”和“惊讶”都表示感到意外。

4. 写出下列词语的反义词。

- 柔软（）- 缓慢（）- 有趣（）- 出来（）- 收缩（）答案：坚硬、迅速、无聊、进去、伸展。

解析：“柔软”的反义是质地硬的“坚硬”；“缓慢”的反义是速度快的“迅速”；“有趣”的反义是没有意思的“无聊”；“出来”的反义是进入里面的“进去”；“收缩”的反义是向外舒展的“伸展”。

5. 给下列多音字组词。

- 壳ké（）qiào（）- 藏cáng（）zàng（）答案：贝壳、地壳；躲藏、宝藏。

（一）蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

我为它们准备了一个纸盒子当做屋子，几片菜叶使它们今天的晚餐，我（）地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待。

可是，没想到它们只碰了碰菜叶就把头掉开了。

我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情？我生气地走开，一会儿，我忍不住又回来看他们。

咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。

哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。

饱餐一顿之后，它们开始（）地散步了。

就在它们走动的时候，我看到它们身后留下一条银带子。

我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。

这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧上网查阅，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

为了知道蜗牛的眼睛在哪里，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前，又见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后，（）地吃起来。

我下我知道了：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！1.将合适的选项填在文中的括号里。

A.悠闲自在B.津津有味C.目不转睛3.“我”发现蜗牛的秘密有（）（多选）A.对外界警惕性高B.它的触角有眼睛的功能C.黏糊糊的东西不利于爬行。

4.结合课文判断下列说法正确的一项是（）A、蜗牛的触角有嘴巴的功能B、蜗牛开始不吃白菜叶是因为它不爱吃。

C、蜗牛开始不吃白菜叶是因为我在场它不好意思。

D、蜗牛的眼睛有触角的功能。

5.下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是（）A、文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。

B、文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。

C、文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。

D、文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。

6.读了这篇文章，你从哪些语句可以看出作者连续细致的观察？要横线画出一句。

（二）秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-含答案新部编版三年级上册语文课外阅读练题-精选含答案1．读童话故事，做题。

蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。

”兔子听了XXX笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才刚过我的靴筒。

”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。

蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。

[预测点1]蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子。

当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。

这样过了许多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根。

啊，这样的大树，只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。

可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。

蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。

哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢吞吞地走进森林，啊，小蜗牛终究看见了真实的森林。

[预测点2] 太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。

这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。

”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。

”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。

巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。

”对呀，巨人一定有着更大的森林。

当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。

兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。

XXX心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。

（1）边读童话边预测，请填写下表。

预测点1：蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真实的森林。