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学校教职工年度考核量化实施细则为了贯彻《XX市教育局关于进一步加强教职工年度考核工作的意见》，加强和规范我市教职工年度考核工作，进一步深化教育人事制度改革，建立能上能下的教师职务聘任激励机制，真实、全面、科学地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教师认真履行工作职责，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《XX省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》及《XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》《关于实施〈XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）〉若干问题的通知》等文件精神，并结合我校实际，制定本实施细则。
一、考核目的和内容年度考核是衡量教职工一学年来在政治思想、职业道德、遵章守纪、业务能力、工作成绩等方面综合表现的重要途径和形式。
加强和规范教职工年度考核工作，为教职工职称评聘、绩效考评、奖惩考核、调整工资待遇以及解除聘用合同等提供依据；同时，对学校全面了解教职工的总体工作情况，推动教职工进一步明确工作目标，提高政治思想素质、业务水平和履责能力，为全面提升教育教学质量、推动我市教育事业更好更快发展作贡献。
教职工年度考核的主要内容以《XX省中小学教师职务年度考评试行办法》（X教职改〔1992〕113 号）规定的内容为主，具体包括：“思想政治表现”和“教学业务工作”两大方面内容，即教师每年度填写的《XX省中小学教师职务考评登记表》的考核内容、等次或分值和责任处室如下表:二、考核办法和要求（一）考核办法教职工年度考核采取定性考核与定量考核相结合的办法。
其中，“思想政治表现”的考核采取定性的办法考核，评价分为“优秀”、“合格”、“不合格”等次;“教学业务工作”的考核采用定量结合定性的办法考核，先定量考核，满分为100分，再根据量化得分情况，由高分到低分确定“优秀”、“合格”、“不合格”等次。
年度考核最终结果由学校考核领导组根据“思想政治表现”和“教学业务工作”考核情况确定，分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。
优秀教师和优秀工作者的指标比例占15%，其余占30%。
4、优秀教师按德、能、勤、绩职务综合考核结果确定，达优秀分的向学校推荐，经党政联席会讨论审核确定，优秀班主任按班级管理考核结果依次向学校推荐（但至少达到优秀分），经党政联席会讨论审核而确定；优秀组长按教学教研组考评方案考核结果依次向学校推荐（至少达到优秀分），经党政联席会讨论审核而确定。
优秀处室(及其主任和副主任）按《三处一室》考评结果依次各学校推荐，经党政会讨论审核而确定。
5、学校为优秀工作人员颁发奖状和奖品。
6、上、下学期均被评为优秀工作人员的作为年度优秀工作人员。
7、年度优秀工作人员为校级以上的优秀工作人员的推荐侯选人。
8、年度优秀工作人员学校将早班乡党委、政府表彰。
二、优秀科研论文科研成果奖1、为激励教职工积极进行教育教学科研，撰写教育教学论文，设立此奖。
2、学校每学年组织一次优秀论文评选，由校优秀论文评选小组评出优秀论文一、二、三等奖若干名，名额按参评人数计，一等奖为5%，二等奖为10%，三等奖为20%。
学校为优秀论文作者颁发奖金。
一等奖100元/ 人二等奖80元/人三等奖50元/人3、学校每学年组织一次科研成果评议会，邀请学校市教委有关人员做评委，评出一、二、三等奖若干名，并为科研主持人及参与人颁发奖金一等奖200元/ 人二等奖150元/人三等奖100元/人4、上述奖金由教务处负责组织实施，报校长批准。
三、为校争光奖1、为奖励为学校争得荣誉的教职工，设立此奖。
2、辅导学生参加各种竞赛获奖的按组织级别分国家、省（部）、地、县级，一等奖分别奖1000元、500元、300元、100元；二等奖分别为500元、300元、100元、30元；三等奖分别为300元、100元、500元、20元。
没有等级的鼓励奖分别奖100元、500元、20元。
3、个人在报刊上发表比照一等奖，有关教育教学论文和教学比赛获奖的奖励办法按本条2款同样奖励（在考核中奖款折算考核分）。
小学教师师德考核制度（通用9篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学教师师德考核制度（通用9篇）》，希望能够帮到你!小学教师师德考核制度篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工M主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工M主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工M主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工M主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师M主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。
（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
教师规章制度15篇教师规章制度1第一条教师教学常规工作的基本要求教师教学工作基本环节包括课前备课、课堂上课、学生考勤、课后评语、定期培训五个方面。
1.课前备课要求(1)严格按照本科目教学计划和进度进行教学工作;(2)明确当堂课教学内容及教学重点，从学生实际出发组织教材，并选择教法，精心设计教学程序;(3)坚持超前备课，并提前2天将教案发至教学主任邮箱。
2.课堂上课要求(1)教学内容明确，符合教学计划的进度;(2)示范动作规范、标准、统一;(3)语言准确、生动、清晰，音高适度，速度适宜。
3.学生考勤要求(1)任课教师应准备好本班的《浩沙国际舞蹈培训学校学员考勤表》，未完成工作者扣除100元;(2)任课教师每节课上课前应核对学生的考勤情况，做到课后与缺席学生家长取得联系并了解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元;(3)任课教师应在每周一及时在学校公布学员的考勤情况，并对上课表现突出的学员给予标注，未完成工作者扣除100元。
(4)任课教师根据学员到课情况取得预定的课时费用，学员无故缺勤者，扣除任课老师相应比例的课时费用。
4.课后评语要求任课教师每月对学员上课情况进行总结，并在每月的最后一天完成各学员的评语上传工作，未及时完成上传工作者扣除100元。
5.定期培训要求任课教师(专职教师)每周至少参加一次舞蹈学校内部的培训课程，不得请假，请假者扣除本周所有课程的课时费。
第二条受聘教师的考勤、请假制度1.任课教师应认真遵守学校教师考勤制度，落实岗位责任制。
2.任课教师至少要提前20分钟到达教室，并提前10分钟到达教室门口迎接本班学员，教师迟到1次扣除100元。
3.任课教师应无条件接受舞蹈学校的调课、代课或其它有关工作调整，上课期间不得随便离开授课教室，有违反规定者扣除200元;4.任课教师无故不得请假，如遇紧急事情需向教学主任提前1天请假，并等待学校安排好代课教师方可离开，未请假或未等安排好课程离开者扣除本周所有课程的课时费。
教师积分制管理细则为了适应教育教学改革发展的需要，宁江初中制定了教师积分式管理考评细则。
这一制度旨在挖掘学校内部潜力，调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，减少管理过程的随意性。
通过规范办学行为，提高学校管理水平，进一步提升教育教学质量。
本办法的指导思想是提高教职工政治和业务素质，调动教职工工作积极性，提高学校管理水平和教育教学质量。
在考评原则方面，本办法坚持公平、公正、公开、客观的原则，重视数据，杜绝形式化、简单化、模拟化、对别人严对自己松的现象。
同时，本办法要求正确对待，严肃考评，认真负责，实事求是。
教师期末积分由工作量积分、考勤积分、常规管理积分和教学成绩积分组成。
其中，工作量积分占10%，考勤积分占40%，常规管理积分占10%，教学成绩积分占40%。
工作量积分的计算方法是量化出学校所有岗位周工作量，全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校在岗教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校在岗教职工周人均工作量乘以应积分即为教职工工作量得分。
考勤积分的计算方法是出满勤100分。
全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，考勤情况每周公布一次。
教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由分管校长审批后，交教导处备案。
请假三天以上，一月之内的由校长审批，且需有医院诊断证明。
教师因病请假，一天扣5分；因事请假，一天扣10分。
未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣20分。
除了考勤积分，常规管理积分也占10%。
教师会议、政治研究、业务研究、教研活动、临时性通知及其他集体活动缺席者，每1次扣3分（公差、病事假不扣，以会议记录为准）。
严禁在上班时间做与教育教学无关（如赌博、喝酒等）的事情，否则，一次扣10分。
最后，教学成绩积分占40%。
具体计算方法根据教师的教学成绩而定。
1.在婚丧嫁娶等特殊情况下，准假应根据个人实际情况进行酌情处理。
幼儿园教师月考核细则及工作量化考核表一、师德方面：40分（一）协调配合：10分1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，加10分至30分。
2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。
3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。
4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。
5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密（包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报）。
6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。
教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚100-300元。
7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。
（二）言行表率：10分1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。
2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。
3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。
（三）规章制度：20分1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，注意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。
2、幼儿园内，应尽量减少私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发现，幼儿园有权酌情予以处罚。
3、家长电话不接或没有热情交流的，发现一次扣30元。
4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。
5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。
6、教师子女读书，来园一年教师优惠50元，二年优惠100元，以此类推，10年优惠500元封顶。
小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）小学教师教学成绩考核方案（通用5篇）1为科学公正地评价教师的教学业绩，激发广大教师的工作积极性，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
一、考评范围全校教师（含任课的学校干部)。
二、考评内容根据业绩评价的需要，确立以下几项具体考评内容及权重，主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。
（一）职业道德（5分）（说明：师德考核主要采取减分的方式，按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果，不能出现负分。
）1.政治修养。
教师要拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行教师职责和义务；要加强学习，提高觉悟，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，穿着得体，为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会。
2.行为规范。
要严格遵守规章制度，服从学校工作安排，不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教，不准向学生或家长索请吃喝索要礼物，不准酒后进教室，不准接打电话，不准徇私调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或教辅资料，不准从事有偿家教和有偿办班。
3.爱岗敬业。
对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务。
4.热爱学生。
爱护学生，尊重学生，公平对待学生，做学生的良师益友。
不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益。
根据以上要求，对有违纪现象者酌情适当扣分。
（二）职业能力（10分）在综合考核中，由学生、家长按等级评定。
评定等级为：优、良、一般三级。
对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分。
等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。
学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次，取两学期的平均分。
评价标准可以根据实际情况自行制定。
教师规章制度教师规章制度教师规章制度1青年教师是未来，肩负着承前启后、继往开来的重任。
为了使瑞安六中不断开拓创新，必须重视青年教师的队伍建设，使青年教师早日成熟。
在教学战线上工作多年的老教师积累了丰富和宝贵的教育教学经验，为青年教师的迅速健康成长创造良好的环境，进一步提高教育教学质量，使教学水平得到普遍提高。
师徒结对，为新教师指定骨干教师带教这是一个传统却很有效的方法。
我校通过这种方式对青年教师进行培养。
目标是使青年教师尽快的胜任教学，在教法和教学实践上有所创新，并成长为青年骨干教师。
指导师带教的过程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的.经验传授过程和自身提高过程；新教师必须对指导师的诊断与指导作出自己的分析与提高，付诸反复实践才能有所发展，两者教学相长，开拓创新。
今年刚来校的青年教师必须同有教学经验丰富的教师结对，拜师学艺。
指导老师由学校发聘书，指导期为一年。
具体要求：师傅要为徒弟讲课，做教学辅导，带他们听各级各类优秀教师和骨干教师的公开课并进行评课，带领他们参加各教学活动，鼓励他们参加教学竞赛，评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星；徒弟认真听师傅的课，认真揣摩，结合自己特点，摸索出适合自身特色的教学风格。
一．指导师职责：1．负责组织新教师学习教育教学理伦，掌握教学基本功，指导他们在做好教学常规工作的基础上不断提高业务水平。
2．每学期要制订培养新教师的实施方案。
3．每节课都向被培养青年教师开放，或每周至少为被培养青年教师上一节示范课。
4．一学期对新教师听课不少于5节，课后要有评课并提出改进意见，有情况记录。
5．指导新教师命题(单元复习题、检测题、期中、期末考试题等)的方法和技巧，每学期指导新教师评析一份试卷。
6．指导新教师确定教科研课题及研究方案。
7．经常开展交流探讨，研究教材教法和学法。
8．推荐、辅导新教师参加市、县、校组织的各类评比，并力争取得好成绩。
9．每学期对被培养新教师取得的效果、存在的问题作全面详实的小结。
教师教学工作考核制度_规章制度_教师教学工作考核制度是学校为了保证教师教学质量，提高教学水平而实施的一种规章制度。
它是对教师教学工作进行评价、激励和管理的基础，对教师的教学能力、教学态度和教学成果进行综合评价，从而促进教师的专业成长和提高学生的学习效果。
一、考核内容1.教学能力考核：包括教学设计能力、教学组织能力、教学方法和手段的运用能力以及教学评价能力等。
2.教态言行考核：包括教师的教学态度、仪表仪态、语言表达等方面的考核。
3.学生学习效果考核：包括学生的知识掌握情况、学习进步情况以及考试成绩等方面的考核。
4.教研成果考核：包括教师科研成果的数量和质量等方面的考核。
二、考核指标为了实施教师教学工作考核制度，需要确定一套科学、合理的考核指标，以便对教师的教学工作进行全面、客观和公正的评价。
1.教学设计能力：包括教学目标明确性、教学内容的选择和组织、教学活动的操作性和变化性等方面的指标。
2.教学组织能力：包括教学步骤的安排合理性、教学资料的准备充分性以及课堂纪律的管理等方面的指标。
3.教学方法和手段的运用能力：包括教师灵活运用多种教学方法和手段、注意培养学生的主动学习能力等方面的指标。
4.教学评价能力：包括合理制定评价标准、准确评价学生的学习情况以及提供适当的反馈和建议等方面的指标。
三、考核形式1.教学观摩：将教师的教学过程和教学成果向其他教师或评审专家展示，通过观摩和评议的方式进行评价。
2.听课评估：由学校安排专家和同行教师进行评估，对教师的教学过程和教学效果进行评价。
3.教学反思：教师根据自己的实际教学情况，对自己的教学过程和教育效果进行反思和总结，并进行自评和他评。
4.教育考试：对教师进行一定的教育知识和教学技能的考核，以检验教师的专业素养和综合能力。
四、考核结果的运用1.评价和激励：教师教学工作的考核结果可以通过荣誉称号、提升岗位、奖金等方式给予肯定和激励，以激发教师的积极性和创造力。
2.教学管理决策：教师教学工作的考核结果可以为学校提供教学管理决策的依据，包括调整教师岗位、调整课程设置、改进教学方法等方面的决策。
第1篇第一章总则第一条为全面提高教师队伍的整体素质，加强教师基本功建设，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本考核规章制度。
第二条本考核规章制度适用于我校全体教师，包括专职教师、兼职教师和实习教师。
第三条教师基本功考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，以促进教师专业成长为目标，以提升教育教学质量为核心。
第二章考核内容第四条教师基本功考核主要包括以下内容：1. 教育教学能力：包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学评价等。
2. 教育理论素养：包括教育学、心理学、课程与教学论等基本理论。
3. 教学基本功：包括板书、普通话、计算机应用、信息技术等。
4. 教育科研能力：包括教育科研意识、教育科研方法、教育科研成果等。
5. 教师职业道德：包括教师职业道德规范、教师职业道德修养等。
第三章考核方式第五条教师基本功考核采取多种方式进行，包括：1. 教学观摩：组织专家和同行对教师的教学进行观摩，对教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行评价。
2. 教学比赛：定期举办教学比赛，鼓励教师展示教学风采，提高教学水平。
3. 教学论文评选：鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究能力。
4. 教师自评：教师根据考核内容进行自我评价，找出自身不足，制定改进措施。
5. 教师互评：教师之间相互评价，共同进步。
第四章考核程序第六条教师基本功考核程序如下：1. 制定考核计划：学校根据年度工作计划，制定教师基本功考核计划。
2. 组织培训：对考核内容进行培训和指导，确保教师了解考核要求。
3. 实施考核：按照考核计划，组织实施各项考核活动。
4. 评价反馈：对考核结果进行评价，对教师进行反馈，帮助教师改进。
5. 档案管理：将考核结果归档，作为教师职称评定、评优评先的依据。
第五章考核结果运用第七条教师基本功考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：考核成绩达到90分以上，教育教学效果显著。
教师工作实施规范 一、开课前 1、每期开班前，根据教务人员和教师讨论对班级编号；授课教室、教时数、授课时长、开课日期、结课日期、学生基本信息进行初步了解。 2、根据教务部门提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。 3、根据要求认真备课，通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一，保证对教学内容熟悉。 4、根据授课的需要必须提前申请、准备好材料、教具，不在上课过程中临时找人要材料。 5、根据对班学生的具体情况，按照教学计划与统一统筹，再次调整教案，并于课前一周上交教学部；授课之前，与教务部门做好教具或其他教辅用品准备和交接工作。 6、如果学生升班的时候，不再授教，应把学生情况，进行书面总结交给下一任老师。
二、开课中 1、授课之前，做好教具和其他教辅用品准备工作，提前调试教学设备，并确认能正常使用；合理的摆放桌椅。 2、每次课前提前 15 分钟进入教室，做好各项准备工作。 3、课前五分钟点名，将学生的出勤情况记录下来。 4、每周与当次缺课学生家长沟通，并记录；连续缺两次以上的学员上报教务部。 5、根据对学生的了解，科学固定座位。 6、按计划实施教学。 7、课堂纪律管理。 8、在教学实施过程中，根据实际教学情况对教学计划进行调整。根据学生的表 现和实际的授课情况及时对学生的座次情况进行调整。 9、下课组织学生有序离开教室，清扫教室卫生。切断电源、摆放桌椅、关好门窗、收起教室门牌、整理好相关教具，方可离开。
三、结课 根据开班之前与家长的沟通或者其他途径对学生的了解， 通过老师一学期对学生的观察和学习情况，以及家长的反应情况，对每个学生做出阶段性评价，并在最后一次课上发给家长（原始资料保存，建立学生情况档案库）。
四、其他工作 1、按时参加教研会，完成教研会作业。 2、积极参与教学讨论活动分享、提高。
教师规章制度
为了进一步维护中心日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、 具有较强团队凝聚力的教师队伍，特制订本制度。 本制度适用于中心所有专、兼职教师。 本制度在实施过程中，以公开、公正、公平、合理为原则对教职工进行量化考核，并将量化分作为教职工聘用(聘任)、晋级、评先、年度考核、奖惩、调整工作岗位、发放奖励性绩效工资以及其它利益分配的依据。 评估步骤和方法： 1、信息收集：中心管理者在中心过程管理中，通过观察、检查等手段发现教职工在教育教学活动中的行为表现并进行记录，同时通过问卷调查、跟踪调查、分析、统计等方法获取全面信息。 2、组织学生、教师进行民意测验。凡有4个及以上学生(科任教师有2个及以上学生)或2个及以上教师认定某教师有某不良行为的，视为该行为属实。无具体事实依据，采用学生问卷调查的项目，其分值取学生所评分数的平均值。有具体事实依据，按评估表评分与学生所评分的平均值不等时，取扣分多的分值。 3、每学期末根据中心管理过程中收集的材料对全体教职工进行量化评估。
一． 教师教学管理制度 1．备课管理条例 （1）每位教师应在授课前做好充分的备课准备，做到一个班级一份详细的教案，同类型班级也需要根据其班级的不同特点，进行不同备课。 教案必须体现以下内容： 上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次； a. 教学重点、难点突破； b. 教学步骤； c. 教学方法； d. 时间分配； e. 作业要求； f. 课后小结； g. PPT设计。 （2） 每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到中心，由教务长安排对每位教师的备课本进行检查。 （3） 教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，家长有何建议等）；每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。 （4） 坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守中心的课时安排，保证科学的作业份量。 2. 开学 （1） 开课第一天，每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及联系方式。 （2） 课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况，学员迟到 20 分钟以后要与家长取 得联系并记录原因。 （3） 每学期召开两次家长会，时间分别为开学初第一次课后以及期末结业。 （4） 带班教师须拟定好本学期授课计划及安排。 （5） 带班教师须负责课堂教学秩序，并维护室内教学设备安全。 （6） 按要求通知学生及家长准时出席中心各项活动，服从中心统一安排。 3．授课 （1） 教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课前 15 分钟到达教室并做好颜料、画笔、投影仪、PPT等准备。 （2） 教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提前下课。 （3） 任课教师应保证每节课授课时间。 （4） 带班教师全权负责本班教学任务，上课必须点名记录。 （5） 教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。 （6） 上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。 （7） 教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范， 随时注意学生听讲、绘画坐姿和眼睛的卫生保健。 （8） 教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；讲解生动，对学生具有感染力。 （9） 教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真 刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。 （10） 课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。 （11） 教师应严格按中心规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经教务长书面同意后方可执行。 4．听课 （教务长每期安排主管或教师抽查任课教师授课情况。） （1） 听课教师应在上课前 15 分钟进入教室，做好听课记录准备。 （2） 上课期间，听课教师的手机及电子产品等须一律关闭或调为静音，且不能随意走动，发出声响。 （3） 不能和授课教师攀谈，影响上课，但要配合授课教师，监督后排学生认真听讲。 （4） 听课教师书写笔记不得潦草。 （5） 听课笔记应详细记录下列七项： A. 时间流程；B. 出勤记录；C. 学生对知识点掌 握情况；D. 教学方法及PPT教案；E. 学员作品及电话教学反馈；F. 备课情况及道具准备；G. 点评意见分：优+、优-、良+、良-、中。 （6） 听课后将记录上交教务长分管人员审核，作为授课教师和听课教师的教师级别考评标准。 （7） 为保证教学质量，做好教学评估。教务长每学期应举行 2-3 次（5 人以上）公开观 摩教学课。 （8） 实习教师（一期内）每月听课必须 5 次以上；初级教师每月听课必须 3 次以上； 听课记录由教务长统一监督检查，并将检查结果形成《异常情况登记表》交至教务部存档。所有教师不得为完成任务而突击听课。 若教务长发现听课教师有徇私 舞弊行为，将根据工资扣除制度进行处理。 5．电话家联管理条例 （1）教师应记录好每位学生的联系电话。 （2）教师每两周应对学员进行 1 次电话回访，每次电话不少于 3 分钟，要做到每个学员都电话回访到，每次回访都要有回访记录。 （3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在中心的学习情况、家庭学习辅导情况、中心活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的技能知识。 （4） 教师每次电话联络均应认真填写 《电话作业登记表》 可选择在家中或在中心里完成。 （5） 《电话作业登记表》在每月的的最后一周教研例会时提交教务长。 （6）教师所交的《电话作业登记表》必须如实填写并按时提交，如《电话作业登记表》 的内容有虚假、捏造等与事实不符等现象或未按时提交，一经查实，按每个电话记录 20 元予以扣除，直至扣发当期全部应回补的超课时津贴。 （7） 学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与长沟通。 （8） 上课时如遇恶劣天气，教师应通知前台电话联系家长到中心接子女，以确保学生安全。 （9） 每学期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。 6. 卫生及安全 教师轮流负责本班教室等室内卫生（包括桌 椅、地面、桌面、颜料、学生作品等的整理） 。 7.学生教育 （1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。 （2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育 工作，必须阻止学生玩电梯及教室内的电灯、空调、电扇、功放、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。 （3）所有教师上课应做到最后一个离开教室，应关闭电灯、空调、风扇、功放、投影仪等电器设备，应擦拭桌面，整理颜料，将未用完的分类存放，将用完的放入“替换箱”向行政部提出物料申请；应将课桌椅排放整齐；应及时将需要清洗的颜料盘浸入水中，便于清洗；应及时为学员作品贴上姓名贴，区分班级，晾干、归集、保管作品。发现未执行者，按 10 元/次/项扣除，并予以通报批评。
二． 教师日常行为管理制度 1．考勤 （1） 坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退。 （2） 迟到、早退超过 30 分钟以上（含 30 分钟）作旷工处理。 （3） 上班时间出去办公事，须经行政领导批准，否则以早退处理。 （4） 事假：须提前三天以书面形式提交请假申请，得到各级领导的签字批准后，方可休假，否则，按旷工处理。 病假：因病请假的教师，必须凭县级以上医院证明并以书面形式提交申请报告，按请假程序批准后方为有效。只要当月考勤记录上含有非公假的请假，均不发放当月全勤奖。 （5） 全体教师例会、部门教研、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动 迟到和早退按 20 元/次、旷会按 30 元/半天扣除，同时不发放当月满勤奖。 注：教师和行政人员的作息时间均以中心人力资源部通知为准。 2.奖励 学期奖励： （1） 因教师教学质量好，老生推荐的报名新生，可至教务主管处登记，经审核后给予老生和任课老师一定的奖励。 （2） 任课教师所指导的学生参加市级以上竞赛获得前三名的经核实按第一名 500元、第二名300元、第三名200元发放奖励。 （3） 班级续班率奖励，当每期学生续班率高于 45%时，按以下标准发放该任课老师奖励：45%—— 65%，每生 15 元；65%——80%，每生 20 元；80%——90%每生 25 元；90%以上，每生 30 元。 3. 工资扣除 （1） 员工首次违纪，中心将视其违纪性质给予酌情减免。 （2） 教务长及管理人员违纪按教师的双倍扣除。 （3） 所有考勤请假扣除当月全勤奖；另：上班迟到扣 10 元/次；未保证上课时间扣 10 元/次；早退扣 20 元/次；病假扣 20 元/ 天；事假扣 30 元/天；旷工一次或旷课一节扣 30 元，并视情节给予行政处分，直至开除。有旷工行为，直接取消该教职员工年终评优、年终
