人教版小学音乐一年级下册《会飞的翅膀》评课记录

人教版小学音乐一年级下册《会飞的翅膀》教学反思我所设计的这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材（人教版）一年级下册第15课《会飞的翅膀》。

这是一节的工艺课。

一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。

“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。

在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。

折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。

先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。

学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。

本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。

通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

能够让学生在愉悦的环境中进行学习。

根据对教材以及学情的分析，我的教学设计如下：一、激趣导入创设情境欣赏微课程视频，导入课题激发学生学习兴趣。

二、讲授新课1、欣赏图片（课件展示各种动物的翅膀图片。

）请小朋友们睁大眼睛仔细的观察这些小动物们的翅膀有哪些地方是不同的呢？2、学生分组讨论，找特点（1）、找不同：学生讨论得出翅膀在外形、花纹、颜色三个方面不同。

（2）、找相同：引导学生得出翅膀最重要的特征：对称。

学生分组讨论，通过自主探究，合作交流的方式自己找出会飞的翅膀的特点。

这样可以让学生在后面的作业练习中充分发挥自己的想象。

2、讲解外形（1）A、小组内讨论B、学生回答——对折C、教师小结（左右对折）通过前面的铺垫让学生自己探究出对称翅膀的制作方法，让他们感受到自主探究的乐趣。

（2）、师示范对折，学生一起动手。

（3）画翅膀的外形画外形的时候提示学生要在这一张对折的纸上只画翅膀的一半，提示学生注意从这一条这痕处开始起笔，画外形可以大胆的想象。

会飞的翅膀课程背景本文档是为2022-2023学年美术一年级下册-湘美版，设计课程《会飞的翅膀》的说课稿。

本课程主要考虑让学生了解与体验画翅膀的过程，并在此基础上，发挥想象力创造自己的鸟类或昆虫。

教学目标•了解翅膀的结构与类型。

•了解鸟类或昆虫的生态环境与特征。

•学会使用基本画具画出翅膀的形状。

•能够在画出基本翅膀形状的基础上，运用色彩和图案进行创作。

教学内容•翅膀的构成和鸟类、昆虫生态特征的介绍。

•翅膀的基本画法讲授，体验画出不同种类的翅膀。

•以画出基本翅膀形状为基础，创作一只生活在特定环境里的鸟类或昆虫。

教学重难点重点•翅膀的构成，不同种类翅膀的区别。

•如何从平面的状态下，画出具有立体感的翅膀。

难点•如何创作出生活在特定环境中的鸟类或昆虫，以及如何体现它们的特征。

教学过程第一课时•介绍鸟类和昆虫两种生物的基本概念和特征。

•讲解翅膀的构成和分类，以及不同种类翅膀的功用。

•带领学生画出不同种类的翅膀，并指导学生如何让翅膀看起来立体有层次感。

第二课时•回顾上一次课所介绍的内容，检查学生的学习情况。

•引导学生选择一个具有生态环境，如森林、沙漠或水域等，的鸟类或昆虫进行创作。

•结合所学翅膀基本画法，指导学生画出自己的鸟类或昆虫的翅膀，并特别关注如何让翅膀和生态环境相协调。

第三课时•讲解色彩和图案的概念，引导学生选择适合自己鸟类或昆虫的颜色。

•指导学生如何在基本翅膀形状上，应用色彩和图案，让画面更加生动有趣。

第四课时•讲解绘画基本知识，并指导学生如何完善自己的作品。

•带领学生展示与分享自己的作品，让每个学生在欣赏同学的作品的同时，找到自己的不足之处，并加以改进。

教学评价•能够了解和分辨不同种类的翅膀，并能画出立体感强的翅膀。

•能够创作出具有自己特点的鸟类或昆虫，并能在绘画中体现所处的环境与特征。

•能够掌握基本的绘画技巧和知识，并知道如何在画面中应用色彩和图案。

•能够在欣赏同学的作品的同时，自我提高，并能指出别人的优点和不足之处。

教案第15课《会飞的翅膀》一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，使学生了解翅膀的形态和特点，掌握绘画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、表达、创新的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养学生审美情趣和环保意识。

二、教学内容1. 翅膀的形态和特点2. 绘画的基本技巧3. 观察力、表达力、创新力的培养4. 审美情趣和环保意识的提升三、教学重点与难点1. 重点：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧的掌握。

2. 难点：观察力、表达力、创新力的培养，审美情趣和环保意识的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范图。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注翅膀的形态和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解翅膀的形态、特点及绘画基本技巧，引导学生观察、讨论、实践。

3. 实践环节：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达、创新的重要性。

六、板书设计1. 《会飞的翅膀》2. 课题：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧3. 教学重点：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧的掌握4. 教学难点：观察力、表达力、创新力的培养，审美情趣和环保意识的提升七、作业设计1. 课后绘制一幅关于翅膀的画作，要求形态生动、色彩丰富。

2. 家长参与评价，关注学生的观察力、表达力、创新力。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了翅膀的形态和特点，绘画基本技巧。

2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，观察、表达、创新力是否得到培养。

3. 教学效果如何，学生的作品是否具有创意，审美情趣和环保意识是否有所提升。

4. 对教学过程和方法的改进，以提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的关键。

在本节课的导入环节，教师可以通过展示一些翅膀的图片，如鸟类的翅膀、蝴蝶的翅膀等，让学生初步感受翅膀的形态美。

美术会飞的翅膀评课稿组内听课、评课是目前我们前进小学美术教研活动的主要形式和重要载体。

是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。

是一种课堂教学观摩、交流的形式。

在我校一节好的美术课,一是应该能够体现新课程理念,对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟,应是一堂有教育意义的课;三是应该是真实的,能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况,让人有真实感、亲近感、亲切感,可看、可学、可用;四是应该具有研究的价值,不仅要成为教师自我反思的对象,同时也要成为教师同行讨论的领域,从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

2021年4月23日，赵金凤老师讲授的五年级美术欣赏课《巨匠童心》，让学生认识了在世界画坛上耀眼的画家，他们是中国画家齐白石和西班牙画家毕加索。

让学生了解了他们不同的创作风格和独特的作品魅力，将一颗童心赋予了艺术最真挚的美。

赵老师让学生在课堂上从多角度的去欣赏作品，感受艺术带来的美感，及作者创作时的生活状态，让学生学会了如何欣赏抽象画，模仿毕加索的艺术表现手法，达到抽象立体的风格特点。

培养了学生的想象力和对生活热爱。

李智信老师讲课的内容是二年级下册美术《动漫亮相》，通过动画图片激起学生学习与探索的兴趣，通过欣赏对比动漫明星的图片和真实动物的图片，初步让学生了解动漫造型运用到的夸张和拟人的表现手法，然后让学生发散思维，利用两种表现方式，大胆勾画出一个自己喜欢的动漫形象。

本节课锻炼了学生的观察能力和想象力，也让学生初步了解了动漫形象的特点。

代怡然老师讲课的内容是一年级下册美术《会飞的翅膀》，学生通过以纸为媒材，运用折剪与绘画的方法制作可以捏在手中飞动的翅膀，在活动中对对称产生感性的认识，发展创造性思维，提高动手能力，丰富生活情趣。

教师要引导学生解决制作过程中的问题，帮助学生顺利完成学业。

学生在玩飞动的翅膀过程中体验美术学习的快乐，从而获得持久的美术学习的动力。

第1篇一、评课时间：2021年X月X日二、评课地点：XX学校音乐教室三、评课主题：小学音乐课堂教学中音乐教师的教学策略与方法四、评课对象：全体音乐教师五、评课内容：本次评课主要针对一位音乐教师的教学活动进行点评，以下是评课记录：一、教学活动概述1. 教学内容：歌曲《小星星》2. 教学时长：40分钟3. 教学对象：一年级学生4. 教学目标：（1）让学生掌握歌曲《小星星》的基本节奏和旋律；（2）培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力；（3）培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。

二、教学亮点1. 教学方法灵活多样。

教师采用情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

2. 注重学生主体地位。

教师引导学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

3. 教学过程环环相扣。

教师从歌曲导入、节奏练习、旋律演唱、音乐欣赏等方面进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

4. 课堂气氛活跃。

教师善于运用语言、肢体动作、表情等手段，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情。

5. 教学评价客观公正。

教师对学生的学习成果给予及时、恰当的评价，既肯定了学生的优点，又指出了不足，帮助学生改进。

三、教学不足1. 教学环节不够紧凑。

在歌曲导入环节，教师花费了较多时间，导致后续环节时间紧张。

2. 教学内容深度不够。

教师在教授歌曲《小星星》时，只注重了节奏和旋律的掌握，未对歌曲背后的文化内涵进行深入挖掘。

3. 学生互动不足。

在课堂活动中，教师与学生之间的互动较少，学生参与度不高。

4. 教学评价单一。

教师主要采用口头评价，缺乏对学生的书面评价。

四、改进建议1. 优化教学环节，提高课堂效率。

在歌曲导入环节，教师可以适当缩短时间，确保后续环节顺利进行。

2. 深入挖掘教学内容，丰富教学手段。

在教授歌曲《小星星》时，教师可以结合歌曲背后的文化内涵，引导学生了解音乐背后的故事。

3. 加强师生互动，提高学生参与度。

一年级下册美术说课稿-第十五课会飞的翅膀︳湘美版一、课程背景本课为一年级下册美术课程的第十五课，教材为《湘美版》。

本课主要内容是让学生通过观察各种鸟类的翅膀，并学习并绘制图案。

二、课程内容1. 目标本课的主要目标是让学生学会观察大自然中的鸟类，通过观察并绘制它们的翅膀，掌握绘画技巧，提高创意思维，培养学生的审美能力及想象力。

2. 教学重点本课的教学重点是：•学生应该能够观察鸟类的翅膀；•学生能够对所观察的翅膀进行发散性思考，并绘制出自己想象中的图案；•学生应该能够运用所学的绘画技巧将自己的想象成果表现出来。

3. 教学难点本课的教学难点是：•如何让学生观察到鸟类翅膀的细节，提升学生观察能力；•如何引导学生进行发散性思考，创造出自己的想象成果；•如何将学生的想象成果转化为具体的绘画作品。

4. 教学方法•教师引导式；•主题探究式教学；•集体创作式教学。

5. 教学步骤1.画前准备首先，教师需要让学生认识本课的主题，即“会飞的翅膀”，并介绍一些常见的飞鸟，比如麻雀、鸽子、孔雀、凤凰等，引导学生思考鸟类的特征和翅膀形态，激发学生的好奇心。

2.观察鸟类教师可以让学生观察一些真实的鸟类，让学生仔细观察它们的颜色、形态等特征，特别是翅膀部分，让学生较为细致地观察翅膀上的特征，比如图案、花纹等。

3.绘制翅膀教师可以让学生参考所给的模板或图片，让学生自由发挥，绘制自己想象中的翅膀，可以运用不同颜色、图案等元素，让学生透过绘画施展自己的想象力，提高创意思维和审美能力。

4.互相交流在学生绘制完毕后，可以要求学生之间相互交流，分享自己的作品，并带领学生观察各个同学绘制的翅膀图案，让学生从中学习到不同的方式和思路，提高思维创造力。

5.整体创作最后，教师可以组织学生将各自绘制好的翅膀图案整合成一幅整体的画作，并在学期末进行展示。

三、教学评估教学评估针对学生的绘画作品、思考过程和分组讨论的表现，主要通过观察、口头交流和书面评价来完成。

教案：会飞的翅膀20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解翅膀的基本结构，学会运用简单的几何图形和线条表现翅膀的形态，培养学生对美术的基本造型能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握画翅膀的基本方法，提高学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，让学生体验美术创作的乐趣。

二、教学内容1. 翅膀的基本结构：介绍翅膀的组成部分，如翼脉、羽毛等。

2. 翅膀的表现方法：学习如何运用几何图形和线条描绘翅膀的形态。

3. 翅膀的创意表现：引导学生发挥想象力，创作出独特的翅膀作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握翅膀的基本结构和表现方法，培养学生的美术造型能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的翅膀作品。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种翅膀，引导学生关注翅膀的形态和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解翅膀的基本结构，示范如何运用几何图形和线条描绘翅膀，引导学生观察并讨论。

3. 实践环节：学生动手实践，按照所学方法绘制翅膀，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 课题：会飞的翅膀2. 课题要求：了解翅膀的基本结构，学会运用几何图形和线条表现翅膀的形态，培养学生的美术造型能力。

3. 教学内容：翅膀的基本结构、表现方法、创意表现。

4. 教学重点与难点：掌握翅膀的基本结构和表现方法，引导学生发挥想象力，创作出有创意的翅膀作品。

七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学方法，创作一幅翅膀作品。

2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，有创意。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了画翅膀的基本方法，提高了学生的美术造型能力。

湘美版美术一年级下册《15. 会飞的翅膀》说课稿3一. 教材分析《15. 会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册的一课。

本课主要让学生通过观察、想象和动手操作，探索翅膀的各种可能性，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种翅膀的图片，以及一些关于翅膀的创意和建议，帮助学生拓展思路，提高审美素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对飞翔的翅膀充满向往。

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的基础。

但部分学生可能对翅膀的形态和特点认识不足，需要教师在教学中进行引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解翅膀的基本形态和特点，学会通过绘画和手工制作表现翅膀的美丽。

2.过程与方法：学生通过观察、想象和动手操作，培养创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生命奇迹的敬畏之心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅有关翅膀的绘画或手工制作作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特且富有创意的翅膀作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。

2.教学手段：利用多媒体展示翅膀的图片，引导学生观察和分析；提供丰富的材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类和昆虫的翅膀图片，引导学生关注翅膀的形态和特点。

2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的优秀作品，引导学生讨论翅膀的美丽和创意。

3.实践操作：分组进行绘画和手工制作活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注大自然的美丽，继续发挥创意。

七. 说板书设计板书设计如下：1.翅膀的形态与特点2.创新与审美3.热爱大自然八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画和手工制作作品、课堂表现和小组合作等方面进行。