《纪念刘和珍君》教学设计1-教学教案

记念刘和珍君教案6则记念刘和珍君教案记念刘和珍君教案（一）：《记念刘和珍君》教案【教学目的】一、知识与潜力：（1）关键词句含义的理解。

（2）理清文章思路。

二、过程与方法：（1）透过阅读文本，培养学生自主探究的潜力。

（2）透过合作交流，提高学生解决问题的潜力。

（3）透过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络。

在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。

三、情感、态度与价值观：了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。

【设计意图】鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。

文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的好处。

作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。

他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。

一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。

高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情在以往的教学中，教师将着重点放在理解词句、把握文意、挖掘主题上，对于文章的思路则简略带过或忽略不讲。

新教材，新要求，教师务必做到旧课文新教法，将教学重点放到理清思路上。

【教学重点、难点】教学重点：1、品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情。

2、理清思路，把握作者感情发展的脉络。

教学难点：文章关键语句的深刻含义和写作本文的好处。

教学课时：3课时【教学过程】第一课时教学要点：理清思路，把握作者感情发展的脉络。

一、导入在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。

他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。

在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。

一位友人送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

《记念刘和珍君》教学设计共三课时《记念刘和珍君》教学设计第一课时知识与能力：理清文章思路，初步感知作者的复杂感情过程与方法：阅读课文，讨论探究课文思路情感态度价值观：初步领略作者内心的悲痛与愤怒，增强其国主义感情教学重点：梳理文章脉络教学难点：理解和鉴赏作者深沉的感情一、导入鲁迅先生时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注我们民族的生存状态和精神世界。

在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。

友人斯诺与姚莘农送挽联以示哀悼：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！今天，我们学习《记念刘和珍君》，看看鲁迅先生是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。

二、多媒体介绍作家作品和写作背景1、作家简介鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

出身于破落封建家庭。

青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。

1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。

1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。

1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。

其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。

1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。

2、写作背景1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。

日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。

国民军开炮还击。

《记念刘和珍君》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解本文的背景和作者情况。

引导学生关注刘和珍的事迹和品质。

激发学生对本文的学习兴趣。

1.2 教学内容介绍鲁迅及其作品《记念刘和珍君》。

简述刘和珍的生平和牺牲经过。

强调刘和珍的勇敢和无私精神。

1.3 教学活动播放相关背景音乐或视频，营造氛围。

教师简要介绍鲁迅及其作品。

学生阅读课文，了解刘和珍的事迹。

学生分享对刘和珍精神的感受。

第二章：词语解释2.1 教学目标帮助学生理解文中的关键词语。

2.2 教学内容解释文中出现的生僻词语。

分析关键词语在文中的含义和作用。

2.3 教学活动学生查找并解释生僻词语。

教师引导学生分析词语的作用。

学生分享对词语理解的心得。

第三章：文本分析3.1 教学目标帮助学生理解文本的结构和内容。

引导学生分析文本的表达技巧。

3.2 教学内容分析文本的结构，如开头、结尾、过渡等。

引导学生关注文本中的修辞手法和表达技巧。

3.3 教学活动学生分小组讨论文本结构。

教师引导学生分析修辞手法和表达技巧。

学生分享对文本分析的见解。

第四章：情感态度4.1 教学目标引导学生理解刘和珍的精神品质。

培养学生对刘和珍精神的认同和尊重。

4.2 教学内容引导学生关注刘和珍的无私和勇敢精神。

分析刘和珍的精神品质对学生的启示。

4.3 教学活动学生分享对刘和珍精神的看法。

教师引导学生思考刘和珍精神对自身的意义。

学生进行小组讨论，分享对刘和珍精神的认同和尊重。

5.1 教学目标引导学生进行拓展思考和表达。

5.2 教学内容引导学生思考如何将刘和珍精神应用到生活中。

5.3 教学活动学生分享对刘和珍精神的应用和拓展思考。

第六章：文学背景探究6.1 教学目标让学生了解《记念刘和珍君》的文学背景。

引导学生理解文中的历史背景和文化内涵。

6.2 教学内容介绍《记念刘和珍君》发表的时代背景。

分析文中涉及的历史事件和社会现象。

探讨鲁迅为何选择刘和珍作为纪念对象。

6.3 教学活动学生查找相关资料，了解文学背景。

《记念刘和珍君》英勇精神教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 刘和珍君是中华人民共和国的英雄，为了国家和人民的利益，英勇牺牲。

1.1.2 了解刘和珍君的事迹，有助于学生树立正确的价值观和英雄观念。

1.1.3 通过学习刘和珍君的故事，激发学生的爱国情怀和英勇精神。

1.2 教学目的1.2.1 让学生了解刘和珍君的事迹和英勇精神。

1.2.2 培养学生的爱国情怀和英勇精神。

1.2.3 引导学生树立正确的价值观和英雄观念。

1.3 教学方法1.3.1 通过讲解、讨论和案例分析，让学生了解刘和珍君的事迹和英勇精神。

1.3.2 通过观看相关视频和阅读相关文章，增强学生的感性认识。

1.3.3 通过角色扮演和小组讨论，培养学生的团队合作和表达能力。

二、知识点讲解2.1 刘和珍君的生平2.1.1 刘和珍君的基本信息，如出生日期、籍贯等。

2.1.2 刘和珍君的求学经历和革命活动。

2.1.3 刘和珍君的英勇事迹，如参与抗日战争和解放战争等。

2.1.4 刘和珍君的牺牲经过和影响。

2.2 英勇精神的意义2.2.1 英勇精神的定义和内涵。

2.2.2 英勇精神在国家和民族发展中的重要性。

2.2.3 英勇精神对个人成长和价值观的塑造作用。

2.2.4 英勇精神在当代社会的体现和传承。

2.3 刘和珍君的英勇精神2.3.1 刘和珍君的英勇行为和事迹。

2.3.2 刘和珍君的英勇精神对当时社会的影响。

2.3.3 刘和珍君的英勇精神对后人的启示和影响。

2.3.4 刘和珍君的英勇精神在当代社会的传承和弘扬。

三、教学内容3.1 刘和珍君的生平事迹3.1.1 刘和珍君的求学经历和革命活动。

3.1.2 刘和珍君的英勇事迹，如参与抗日战争和解放战争等。

3.1.3 刘和珍君的牺牲经过和影响。

3.1.4 刘和珍君的事迹对国家和民族的意义。

3.2 英勇精神的内涵和意义3.2.1 英勇精神的定义和内涵。

3.2.2 英勇精神在国家和民族发展中的重要性。

3.2.3 英勇精神对个人成长和价值观的塑造作用。

记念刘和珍君教案1：《刘和珍传》的主题与价值观教学一、教学目标1.了解《刘和珍传》的主题和价值观。

2.培养学生的爱国精神和担当精神。

3.加深学生对抗战时期民族英雄刘和珍的认识。

二、教学重点1.主题：爱国、担当、坚韧。

2.价值观：勇敢、忠诚、爱国、担当。

三、教学内容1.了解《刘和珍传》的背景和主题。

–介绍抗战时期的历史背景。

–解释《刘和珍传》的主题：爱国、担当、坚韧。

2.探究《刘和珍传》中表现出的价值观。

–分析刘和珍的勇敢和忠诚。

–解释刘和珍的爱国和担当。

四、教学过程1.导入（5分钟）–通过介绍抗战时期，引起学生的兴趣。

2.认识主人公（15分钟）–分享《刘和珍传》的内容，了解刘和珍的生平和事迹。

3.探究价值观（25分钟）–分析刘和珍的勇敢和忠诚。

–解释刘和珍的爱国和担当。

4.思考问题（15分钟）–根据刘和珍的事迹，思考如何培养自己的爱国和担当精神。

5.结束语（5分钟）–回顾今天的课程，强调爱国和担当精神的重要性。

五、教学评价1.每个学生都能够了解《刘和珍传》的主题和价值观。

2.学生能够认识刘和珍的生平和事迹。

3.学生能够思考自己如何培养爱国和担当精神。

六、课后作业1.复述刘和珍的事迹。

2.思考自己如何培养爱国和担当精神。

七、教学反思通过本节课的教学，学生了解了刘和珍的担当精神和爱国精神，更加懂得了民族英雄的伟大。

在今后的学习和生活中，我们都应该以刘和珍为榜样，勇敢地面对挑战，忠诚地为祖国付出。

记念刘和珍君教案公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《记念刘和珍君》一文；（2）能够分析并欣赏刘和珍的文学才华；（3）能够理解并运用文中的修辞手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）通过分析刘和珍的生平及其文学作品，感受其文学精神；（3）通过模仿练习，提高自己的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的热爱，激发学生对文学创作的兴趣；（2）培养学生尊重历史、缅怀先烈的意识；（3）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文内容的理解与背诵；（2）刘和珍生平及其作品的分析；（3）文中修辞手法的掌握与应用。

2. 教学难点：（1）文中一些生僻词语的理解；（2）刘和珍作品中深刻思想内涵的把握；（3）修辞手法的运用。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介刘和珍生平及其文学成就；（2）阐述本节课的教学目标及要求。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意；（2）学生查找资料，了解刘和珍的生平事迹；（3）学生分析课文，把握文章结构。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文内容，解决问题；（2）各组汇报讨论成果，师生共同评价；（3）教师总结，强调课文重点。

4. 欣赏与感悟：（1）学生分享对刘和珍作品的欣赏感悟；（2）教师引导学生深入理解刘和珍的文学精神；5. 模仿练习：（1）学生模仿刘和珍的写作风格，进行创作练习；（2）教师点评，指导学生改进；（3）学生展示作品，互相评价。

四、课后作业：1. 背诵课文《记念刘和珍君》；3. 运用文中的一种修辞手法，创作一篇小作文。

五、教学反思：1. 学生对课文的掌握程度如何？是否达到教学目标？2. 学生对刘和珍的生平及其作品的分析是否深刻？3. 学生在模仿练习中是否能够运用文中修辞手法？4. 针对教学中的不足，如何调整教学策略？5. 如何激发学生对文学的热爱，提高学生的写作能力？六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。

《记念刘和珍君》教学设计（教师中心稿）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《记念刘和珍君》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，解释其含义。

（3）分析课文结构和修辞手法，掌握作者的表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的深厚感情，理解作者悼念友人的心情。

（2）树立正确的人生观、价值观，珍惜生命，热爱生活。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文，体会作者的情感。

2. 课文解析：详细讲解课文中的关键词语、句子和修辞手法，帮助学生深入理解课文内容。

3. 结构分析：分析课文的结构，让学生了解文章的层次和逻辑关系。

4. 写作背景：介绍刘和珍的生平和作者与刘和珍的关系，帮助学生更好地理解课文。

5. 情感体验：引导学生体会作者悼念刘和珍的心情，激发学生的同情心和感慨。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。

（2）理解课文中的关键词语和句子。

（3）分析课文的结构和修辞手法。

2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词和古汉语用法。

（2）作者的写作意图和情感表达。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

2. 情感教学：引导学生感受作者的情感，培养学生的同理心。

3. 小组合作：鼓励学生进行合作探讨，提高学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍刘和珍的生平和作者与刘和珍的关系，引出课文《记念刘和珍君》。

2. 朗读课文：让学生正确、流利地朗读课文，体会作者的情感。

3. 课文解析：详细讲解课文中的关键词语、句子和修辞手法，帮助学生深入理解课文内容。

4. 结构分析：分析课文的结构，让学生了解文章的层次和逻辑关系。

5. 情感体验：引导学生体会作者悼念刘和珍的心情，激发学生的同情心和感慨。

记念刘和珍君教案一、教学目标：教学重点：了解作者、“三一八”惨案及刘和珍等烈士的事迹，牢记革命先烈对社会的贡献。

教学难点：理解关键句子，深入领会作者“悲愤交加”的深沉情感。

掌握反语、比喻等修辞方法。

透过语言挖掘深沉含义。

二、预习导学1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A.长歌当哭/当真绯红/骖喋血/通牒B.殒身不恤/陨落干练/竹竿寥落/蓼蓝C.妄自菲薄/芳菲黯然/喑哑踌躇/踯躅D.积攒力量/攒射桀骜/孤鹜尸骸/惊骇解析:A项,加点字的读音为:dànɡ/dànɡ、fēi/fēi、dié/dié;B项,加点字的读音为:yǔn/yǔn、gàn/gān、liáo/liǎo;C项,加点字的读音为:fěi/fēi、àn/yīn、chú/zhú;D项,加点字的读音为:zǎn/cuán、ào/wù、hái/hài。

答案:A2.下列词语的书写完全正确的一项是()A.欣然前往黯然泪下阴谋鬼计殚精竭虑B.肆无忌惮编缉期刊诱以重利致命创伤C.桀骜不驯惨不忍睹不屈不挠残淡经营D.流言蜚语时光流逝洗涤旧迹砥砺意志解析:A项,鬼—诡,B项,缉—辑,C项,残—惨。

答案:D三、问题引领，知识探究1、导入新课创设情景，营造气氛问题1：同学们，鲁迅先生用他的生花妙笔为我们塑造了许多栩栩如生的人物，你们知道哪些呢？生（齐声）闰土、孔乙己、长妈妈、双喜。

问题2：大家的记性不错啊，那么，鲁迅先生对他笔下的人物是一种什么态度呢？请大家用两分钟讨论一下。

师好，同学们讨论得很积极、热烈。

下面请同学们展示自己的成果吧。

生老师，我觉得鲁迅先生对他笔下的人物有敬爱，如《从百草原到三味书屋》中的长妈妈、《社戏》中的双喜；有同情，如《故乡》中的闰土、《孔乙己》中的孔乙己。

生老师，我觉得鲁迅先生对孔乙己还有批判的成分，“哀其不幸，怒其不争”。

《记念刘和珍君》教案设计第一章：教案概述1.1 教学目标理解并掌握文章的基本内容和主题思想。

提高阅读理解和文学鉴赏能力。

培养对文学作品的思考和分析能力。

1.2 教学内容文章的背景和作者简介。

文章的解读和意义。

文章的文学特点和风格。

1.3 教学方法采用问题引导法和小组讨论法，激发学生的思考和讨论。

利用多媒体辅助教学，提供相关的图像和音频资料，丰富教学手段。

引导学生进行文学鉴赏，培养他们的审美情趣。

第二章：作者与背景2.1 鲁迅简介鲁迅的生平和作品简介。

鲁迅的思想观点和社会背景。

2.2 《记念刘和珍君》的背景文章的写作背景和历史背景。

刘和珍的事迹和影响。

2.3 文章的文学特点鲁迅的文学风格和特点。

文章的语言特色和表达方式。

第三章：文章结构与内容分析3.1 文章的结构分析文章的开头和结尾。

文章的过渡和转折。

3.2 文章的内容分析主要人物和事件。

文章的情节和主题。

3.3 文章的意义解读对刘和珍的纪念和赞美。

对社会现象的批判和思考。

第四章：阅读理解与讨论4.1 阅读理解练习理解文章中的重要句子和段落。

分析文章中的象征和隐喻意义。

4.2 小组讨论分组讨论文章的主题和意义。

分享各自的阅读感受和观点。

4.3 问题解答针对学生的疑问进行解答和讨论。

引导学生进行思考和分析。

第五章：文学鉴赏与创作5.1 文学鉴赏分析文章的文学特点和风格。

培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

5.2 创作练习学生进行文学创作练习，如写一篇纪念性的文章。

互相交流和评价，提高写作能力。

第六章：文本细读与语言特色6.1 细读重要段落引导学生细致阅读文章中的重要段落。

分析段落中的语言表达和修辞手法。

6.2 语言特色分析探讨文章的语言风格和特色。

引导学生理解作者的语言运用对表达主题的作用。

6.3 语言实践学生模仿鲁迅的语言风格，创作一小段文字。

互相交流并给予评价，提高学生的写作能力。

第七章：主题思想与历史背景7.1 主题思想探讨引导学生深入思考文章的主题思想。