一年级下册语文课件-识字 快乐读书吧 人教部编版

（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了阅读的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中喜欢阅读，学会运用故事中的道理。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《快乐读书吧》这一章节时，我发现学生们对阅读故事表现出极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真听讲，这对于一年级的学生来说非常难得。通过这个故事的学习，学生们不仅学到了生字词，还提高了阅读理解和表达能力。
在实践活动方面，学生们在分组讨论和角色扮演活动中表现出色，能够将所学知识应用到实际情境中。但我也发现，有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。针对这个问题，我将在下次活动中加强对学生的引导，确保讨论能够紧扣主题。
此外，我对教学难点和重点的把握还有待提高。在今后的教学中，我将更加关注学生的需求，及时调整教学策略，确保他们能够更好地掌握核心知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解阅读的基本概念。阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要方式。它是我们学习语文、增长知识、提升素养的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《小兔子乖乖》。这个故事展示了如何通过阅读理解故事情节，学习生字词，并在生活中应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和阅读理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

biān
biān
biān h u ā l á n
编，编，编，编花篮
编 花 篮
biān
huā
lán
编 花 篮，
h u ā l á n l ǐ t o u y ǒ u xiǎo h á i é r
花篮里头有小孩儿，
xiǎo h á i é r d e míng z ì jiào h u ā l á n
小孩儿的名字叫花篮。
小组合作提示：
1.与同桌交换图书，读一读。
2.把你收集的一首儿歌或童谣读给大家 听。
作业：
1.推荐书： 《读读童谣和儿歌》
2.每天坚持阅读，做好记录。
争当阅读之星。
部编版一年级语文下册
自读提示：
自由朗读课文，借助拼音读 准字音，读通儿歌，遇到难读 的地方多读几遍。
摇摇船
yáo yáo yáo
摇摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇 摇到外婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
外婆 叫我好宝 宝，
táng yì bāo guǒ yì bāo
q ù l ǐ f à
小刺猬，去理发，
chāchāchā chāchāchā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
l ǐ w á n t ó u f à qiáoqiáo t ā
理完 头发瞧瞧 他，
b ú s h ì xiǎo c ì w e i
不Байду номын сангаас 小刺猬，
s h ì g è xiǎo w á w á
是个小娃娃。
门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数, 二四六七八 ,嘎嘎嘎嘎， 真呀真多呀， 数不清到底多少鸭， 数不清到底多少鸭~~~ 赶鸭老爷爷，胡子白花花， 唱呀唱着家乡戏， 还会说笑话，小孩，小孩， 快快上学校， 别考个鸭蛋抱回家， 别考个鸭蛋抱回家~~~

二、核心素养目标
《快乐读书吧》（人教部编版一年级下册语文）
1.培养学生语言素养：通过学习短文《小兔子乖乖》，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用所学生字词进行日常交流，激发学生的表达欲望。
a.正确运用生字词进行简单句子构建
b.能够用清晰、流畅的语言复述短文内容
2.培养学生思维素养：引导学生通过阅读短文，发展逻辑思维和形象思维能力，学会从文本中提取信息，培养独立思考的习惯。
《快乐读书吧》（人教部编版一年级下册语文）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在读书的时候，有没有觉得特别开心？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索读书的快乐。
-举例：教师提出一些针对短文内容的问题，引导学生通过阅读找出答案，逐步提高阅读理解能力。
d.阅读兴趣的激发：对于一年级学生而言，阅读兴趣的激发至关重要。如何在课堂上营造轻松愉快的阅读氛围，让学生乐于阅读，是教师需要关注的问题。
-举例：教师可以通过讲故事、分享阅读心得等方式，激发学生的阅读兴趣。
四、教学流程
-举例：设置一些简单的句子填空，让学生将所学生字词填入句子中，以加深理解和记忆。
b.基本句型的掌握与运用：本节课的基本句型为“谁是做什么的？”这一句型的掌握与运用对学生来说具有一定的难度。
-举例：教师通过出示图片、设置情境等方式，引导学生用所学句型进行问答练习。
c.阅读理解能力的培养：一年级学生在阅读理解方面尚处于起步阶段，如何引导学生从短文中提取信息，理解内容，是本节课的一大难点。
a.学习短文中的正面形象，培养良好品格
b.倡导团结互助，培养集体荣誉感

我会用方言背诵两首儿歌
方言背
摇摇船
小刺猬理发
一年级下册语文课件-快乐读书吧人教 （部编 版）（ 2016） (共10张PPT)
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板块三：拓展课外读
活动一
学生推荐书籍
一年级下册语文课件-快乐读书吧人教 （部编 版）（ 2016） (共10张PPT)
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
糖 一 包，果 一 包。
hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
板块一：多种方式读Fra bibliotek童谣这样适合我们小朋友读的，很久以前
就流传下来的一种歌谣就是童谣。
一年级下册语文课件-快乐读书吧人教 （部编 版）（ 2016） (共10张PPT)
板块一：多种方式读 xiǎo cì wèi lǐ fà
带上动作读一读，要读得活泼愉快。
一年级下册语文课件-快乐读书吧人教 （部编 版）（ 2016） (共10张PPT)
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你说好笑不好笑？
连锁谣
稀奇稀奇真稀奇
（师） 稀奇稀奇真稀奇，
（生1） 麻雀踩死老母鸡，（生2）（咦？） 蚂蚁身长三尺六， （啊？）
十八岁的老头躺在摇篮里。（什么！）
颠倒谣
颠倒歌
（齐） 颠倒颠倒真颠倒， （Fra bibliotek1） 狗吃草，马长角，
吓得板凳满街跑。 （齐）不会吧？ （生2） 吃牛奶，喝面包，
背着汽车上书包，（齐）怎么可能？ （师） 你说颠倒不颠倒？
快乐读书吧
有“趣”的童谣
一只小鸟叫喳喳 小蚂蚁搬虫虫
一只小鸟叫喳喳，
小蚂蚁，搬虫虫，
两只青蛙叫呱呱，
一个搬，搬不动，
三只小猪哼哼哼，
两个搬，掀条缝，
四匹小马呱哒哒，
三个搬，动一动，
五个娃娃笑哈哈，
四个五个六七个，
分吃一个大西瓜。
大家一起搬进洞。
数字谣
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳， 两只青蛙叫呱呱， 三只小猪哼哼哼， 四匹小马呱哒哒， 五个娃娃笑哈哈， 分吃一个大西瓜。
腊月酷热直流汗，
六月寒冷打哆嗦。
你说好笑不好笑？
四人小组合作：
说一说：每位同学试着说一句颠倒话； 议一议：小组长记录，形成一首颠倒谣； 晒一晒：哪一个小组的颠倒谣编得最
有趣哟！
大显身手：
稀奇稀奇真稀奇， _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
小蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。
任务单：（同桌合作）

小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才 有吃不完的菜。”
第二年，两只小兔又帮老山羊收白菜，劳动结 束后，老山羊又推出一车白菜要送给他们。猜一猜， 他俩会怎么说？怎么做呢？
我会背诵很多 的儿歌和童谣。
数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
我在阅读中认 识了很多汉字。
图书馆
阅览室
遇到不认识的字， 我该怎么办呢？
遇到不认识的字， 我该怎么办呢？
你可以看着书上 的插图猜出意思来。
快乐读书吧
快乐读书吧， 读书快乐吧？ 读书吧，快乐吧！ 快来读书吧！
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白 兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种， 才有吃不完的菜。”来自大人一起读小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小 灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。 小白兔说： “我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送 给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿 了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山 羊家里去要白菜。

你会读下面的儿歌吗？
数鸭子
门前大桥下，游过一群鸭。
快来快来数一数，
二四六七八。
咕嘎咕嘎，真呀真多呀！
数不清到底多少鸭。
像这样有节奏、读起来 朗朗上快乐读书吧
妈妈哄宝宝睡 觉时，会轻轻念着这 首《摇摇船》。
有一首歌曲和 这首童谣很像，叫 《摇啊摇，摇到外婆 桥》。我们一起听一 听。
读第二首儿歌， 边拍手边读，或配 上动作读。
全班交流
你喜欢童谣和儿歌吗？ 说说理由。
还有很多儿歌和童谣 是可以边做游戏边唱的， 你知道吗？
丢手绢
点击图片播放视频
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他， 快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符 号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官， 使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促 进了课堂教育的灵活与高效。
童谣、儿歌我来诵
你喜欢哪一类的儿歌、童谣？搜集书 籍去读读吧！
1.制订阅读计划。 2.在班内讲讲自己读的内容。 3.召开班内读书交流会，比比谁读得多， 看看谁记得准。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，

常常，时常
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
小女孩在说这句话 的时候，心情是怎样的？
开心
你有过这样的读书 经历吗？你和爸爸妈妈 在一起是怎么读书的？
跟读
一人一页轮读
分角色读 分角色演一演
亲子阅读记录卡
一周读（ ）次 和（ ）一起读
阅读时间：（ ）阅读方式：（
）
书名：（ ） 我最喜欢的人物：（ ）
人教版小学语文一年级上册
《快乐读书吧》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
你都读过哪些书呢？
交流读书方式
除了在学校和老 师、同学一起读书 外，平时我们还可 以和谁一起读书呢？
看图读文
插图上画着谁？ 他们在哪里干什么？
小女孩和爸爸妈妈 一起在家读故事书。
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了!
建立班级快乐读书吧
谢谢
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
图上的小朋友读 完书后在干什么？
小男孩正在讲故 事，其他小朋友都在 专心地听。
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
分享收获
小组评选“故事大王”
在小组里讲一讲自己喜欢的故事， 其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故 事的感受是什么。
全班评选“故事大王”
在全班分享精彩故事， 讲得多，讲得好的同学评 选为“故事大王”。
拓展阅读空间
图中的小女孩在 哪里读书呢？在读哪 种书？
小女孩在书店读 图画书。
你们经常在什么时览室
你喜欢读什么有趣的书呢？和大家分享。
要想在书店找到 《和大人一起读》，应 该到哪个类别的书架上 去找？要怎样和店员描 述这本书的特征？

一年级下册
一、《读读童谣和儿歌》（一） 1.《外婆桥》：糖果甜甜的，但是吃太多对牙齿不好哟！ 2.《拉大锯》：“拉大锯”可以锻炼小朋友手臂和胸部的力量哟。 3.《新年到》：贴春联、挂年画、挂灯笼、守岁等都是过年的习俗。 4.《虹》： 彩虹共有：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 5.《九九歌》：从冬至开始算，第一个九天叫“一九”，第二个九天叫“二九”，一次类推，一直到“九 九”。 6.《金钩钩》：我们要遵守约定，做守信的孩子！ 7.《会飞的小星星》：萤火虫腹部末端有发带绿色光的器官。 8.《小雪花》：雪是空气降落的白色结晶，多为六角形。 9.《急雨蝉声》：雄性的腹部有发音器，雌性没有。 10.《捉迷藏 》：风是空气流动的现象，来无影。去无踪。
四、《读读童谣和儿歌》（四） 1.《善良》：分散善良，传递爱与温情。 2.《下巴上的洞洞》：浪费不是好习惯，我们吃饭时，可不能随便掉饭。 3.《学好样》：我们要学会分辨他人身上的好与坏，学习好的，摒弃坏的。 4.《什么美》：我们要善于发现和学习他人身上的美好品质。 5.《自己来》：做一个独立的好孩子，首先要学会自己的事情自己做。 6.《为啥要夸小黑熊》：我们不仅要学会照顾自己，也要学会为他人着想。 7.《树》：树木是大自然中不可缺少的一部分，我们不能砍伐。 8.《地球、母亲、环境》 ：我们要像爱自己的母亲一样，爱这个哺育我们的地球
三、《读读童谣和儿歌》（三） 1.《敲门》：一家人在一起才是最重要的。 2.《关不住的爱》：妈妈的爱看似不多，一点一滴，却汇成爱的海洋。 3.《给奶奶送阳光》：我们也要如阳光般带给家人温暖。 4.《蝴蝶花》：陪伴，能带个别人勇气和力量。 5.《野菊花》：野菊花对夏季蚊虫咬后的红肿具有杀菌去肿的作用。 6.《水仙花》：水仙花别称凌波仙子、金盏银台、玉玲珑、金银台等。 7.《鸡冠花》：其花序通常为红色、扁平状，形似鸡冠而得名。 8.《我是草莓》：草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”。 9.《红睡莲》：在古希腊、古罗马，睡莲与中国的荷花一样，被视为圣洁、美丽的化身。 1பைடு நூலகம்.《小老鼠，打电话》：老鼠是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。 11.《鱼儿》：鱼没有眼睑，睡觉时不能闭上眼睛。

游鱼
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓