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小学美术苏少版二年级上册《第8课小挂件》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课教学内容来源于生活，服务于生活，既关注了美术学习与文化背景的关系，又尊重民间文化特色。
小挂件渗透着人们对生活美的追求与热爱，在民间广为流行，后来演化为对生活环境的美化。
通过小挂件的制作学习，使儿童在宽松、活泼的美术活动中，充分感受手工活动的快乐，有效地激发他们参与美术活动的兴趣。
学生可以根据带来的材料，运用多种方法表现自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。
一、教学目标
认知：了解什么是小挂件及其用途和类别。
操作：能用自己身边的材料制作一个小挂件。
情感：体验制作活动的乐趣，感受成功的喜悦，促进儿童热爱生活美好情感的形成。
二、教学重难点
重点：让孩子了解小挂件的作用，并能用自己身边的材料制作一个小挂件。
难点：做出的小挂件图案设计新颖，色彩搭配艳丽，作品牢固美观。
三、教学准备。
二年级上册美术教案－8小挂件 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握小挂件的基本设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生的艺术欣赏能力。
教学内容1. 小挂件的概念与作用：介绍小挂件的定义、功能以及在生活中的应用。
2. 设计原理：引导学生了解小挂件的设计原理，包括形状、颜色、材质等。
3. 创作方法：教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握小挂件的设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。
2. 难点：如何引导学生将设计原理融入到自己的创作中，创作出具有个性和创意的小挂件。
教具与学具准备1. 教具：PPT、小挂件样品、教材。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些小挂件样品，引起学生的兴趣，引导学生思考小挂件的设计原理。
2. 新授：介绍小挂件的概念、作用以及设计原理，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。
3. 实践：学生根据所学知识，进行小挂件的设计与创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
板书设计1. 小挂件设计与创作2. 内容：包括小挂件的概念、作用、设计原理以及创作方法。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识，设计并创作一个小挂件。
2. 提交方式：将作品提交给教师，进行评价与指导。
课后反思1. 教学效果：学生对小挂件的设计原理有了更深入的理解，能够运用所学知识进行创作。
2. 改进措施：对于一些创作能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和帮助，以提高他们的创作能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了小挂件的设计原理，还提高了观察力、创造力和审美能力，培养了学生对美术的兴趣，激发了学生的创新意识，增强了学生的艺术欣赏能力。
1 、通过观察、比较等形式，了解小挂件的组成部分及制作的基本方法。
2 、学会对材料进行设计、加工，能根据自己的爱好编织喜欢的小挂件。
3、利用身边的材料进行加工、创新，在环保的基础上感受编织乐趣，提升美化生活的能力。
根据自己准备的材料，设计制作一个小挂件。
穿小饰品时，主体部分编织要紧凑、匀称。
挂件、编绳、珠子、剪刀、打火机、粘贴板、字卡。
师：同学们，你们知道DIY 吗？不错，DIY 就是手工。
我就是一个DIY 爱好者，DIY 让我的心情更愉快，生活更美好。
今天，老师与平时有什么不一样？(多了耳环)师：戴了这对耳环，我的人有什么变化？(美)哎呀，你们这样的夸奖我今天已经听到了很多，心里都乐开了花。
师：边摘边说，我们一起来观察这只耳环，谁能用上节课学到的编织方法说说你的发现？哦~你发现了耳环的辫子绳是用三股辫编织的。
师：还有什么变化？师：你真会观察，发现了三股辫上的小饰品。
师：像这样利用三股辫编织而成的东西在老师的生活里扮演了重要的角色，甚至可以说是无处不在。
你们看。
【展示图片】师：漂亮吧，这可不是老师吹的，今天我也现场给你们带来了一些作品。
【实物展示】师：你们看，这些小挂件是由哪几部分组成的？师：对了，上节课学习的三股辫(贴图)。
像小珠子、小花这样的小饰物(贴图)，再睁大眼睛看看，像这样(拿下实物)可以挂的部分，我们叫它“小挂环”。
(贴图)师：因此，有挂环的三股辫+小饰物就可以制作成小挂件。
【出示】师：今天我们就一起来学习编织小挂件。
板书，出示题目。
师：在做这样的小挂件之前，我们需要准备哪些材料？(师拿实物，动作示范)师：是的，编绳不可少，小饰物很重要，剪刀是助手。
(图片展示)师：上节课老师已经请大家准备好了材料，请同学们把材料分类整理摆放好。
师：老师来采访看看，你们小组的材料很鲜亮，都是哪里来的呀？师：恩，材料可以适当购买。
师：诶，这个小组准备的和别人不一样，请你来说说。
师：连旧衣服上的纽扣、礼品盒上的丝带、凉鞋上掉下来的小花都利用起来了，你们真是生活中的有心人，能利用旧的物品来美化我们的生活，也就是旧物新用。
苏少版美术二年级上册《第8课小挂件》教学设计3一. 教材分析《第8课小挂件》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习制作小挂件的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括小挂件的制作步骤、材料选择、设计思路等方面，旨在让学生在动手实践中体验制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对制作小挂件有一定的兴趣和热情。
但他们动手能力有限，需要老师在教学中耐心引导，示范操作。
此外，学生们的想象力和创造力丰富，教师应鼓励他们大胆表达，发挥个性和特点。
三. 教学目标1.让学生掌握制作小挂件的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的审美意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作小挂件的基本方法和技巧。
2.教学难点：设计有创意的小挂件，发挥个性和特点。
五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
2.引导法：教师引导学生思考、发现问题，并解决问题。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作小挂件的材料：如彩纸、彩带、珠子、胶水等。
3.示例作品。
4.画板、剪刀、铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些小挂件作品，引导学生观察、欣赏，并提问：“你们喜欢这些小挂件吗？它们有什么特点？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作小挂件的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生清楚制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，开始制作自己的小挂件。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
学生根据评价意见，修改完善作品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，设计更有创意的小挂件。
学生互相交流、合作，共同完成作品。
第8课《小挂件》一、教学内容：《小挂件》属于“设计·应用”领域。
本课从平面制作过渡到立体制作。
对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
既增加了学习的难度，又增强学生学习的趣味性和巧妙性。
教学内容来源于生活，服务于生活。
小挂件经过历史的演变，融合地域的不同民俗文化。
人们利用小挂件美化生活环境，表达对美好生活的热爱和追求。
本课既要关注美术学习与文化背景的关系，又尊重民间文化特色。
通过小挂件的制作学习，使学生在宽松、活泼的美术活动充分感受美术学习的快乐。
要有效激发学生投入美术活动的积极性。
学生可以根据多种材料、方法表现自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。
二、教学目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
增强学生与他人的感情纽带关系，培养学生尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
三、教学重点：让学生深入感知二方连续与小挂件的关系，体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术创作活动。
四、教学难点：小挂件连续的方法和串联方法;能合理巧用废旧材料。
五、学情分析：小学二年级美术教材中手工制作占一定的比例。
根据底年级学段特点，单一说教制作的基本技法，学生制作的作品大多单调或者内容重复。
学生作品大多缺少个性和创新。
因此，在《小挂件》这节课里，我大胆构思，打破传统的教学模式，以开放的心态来创设这堂课。
设定第三人称的故事情景贯穿整节课，学生在故事情节的发展过程中，以赏析讨论的形式开展学习活动，学生积极联系生活进行创作交流、合作探索。
六、教学用具1、教师准备：各种材质的小挂件实物、废旧材料制作小挂件范作若干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶等工具材料。
2、学生准备：各种彩色纸、水彩笔、剪刀、毛根、双面胶、纸粘土等工具材料、纽扣、一次性纸杯、线绳等生活中常见的废旧材料。
七、教学流程：（一）导入1.故事情景导入：师：孩子们，今天美术课上来了一位你们非常熟悉的朋友。
二年级上美术说课稿-小挂件-苏少版一、教学目标1.知识与技能学习制作小挂件的方法，了解小挂件的分类及功能，并能熟练使用不同的材料和工具制作出具有个性特点的小挂件。
2.情感态度和价值观培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生小手协调能力和审美能力，培养学生的爱心和协作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点学习制作小挂件的方法，了解小挂件的分类及功能，并能熟练使用不同的材料和工具制作出具有个性特点的小挂件。
2.教学难点合理创作小挂件，注重细节表现，体现个性化，提高审美能力。
三、教学内容及过程1.教学内容本节课将主要涉及三个方面的内容：1.小挂件的分类及功能。
2.小挂件的材料和工具。
3.小挂件的制作方法。
2.教学过程（1）引入老师通过展示多种不同材质的小挂件及其各自的分类和使用场景，引起学生对小挂件的兴趣，激发其好奇心和创造力。
（2）知识讲解1.小挂件的分类及功能介绍小挂件在生活中常见的分类及功能，如装饰、纪念、送礼、写真等。
2.小挂件的材料介绍多种材质的小挂件，如彩纸、毛线、布料、饰品等。
3.小挂件的制作工具介绍多种材质的小挂件所需的制作工具，如剪刀、胶水、细线、针、线团等。
（3）实践操作1.制作学生根据老师的示范，使用不同的材料和工具，自行制作小挂件。
老师在课堂上指导学生正确操作制作工具，鼓励学生表现出个性特点。
2.展示学生在制作完成后，将自己的小挂件向全班展示，老师鼓励学生有自己的创意和想象力，给予肯定。
（4）总结本堂课的讲解内容及学生的实践操作，使学生掌握了小挂件制作的基本方法和技巧，了解了小挂件的分类及功能，并培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的审美能力，同时也增强了他们的手脑协调能力和团体合作精神。
四、教学设计理念本课程重视对学生的情感态度和价值观进行有针对性的培养，积极培养学生的观察能力、想象力、创造力并提高其小手协调能力和审美能力。
通过让学生亲自参与制作，体验创作的乐趣，培养学生的爱心和协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。
教学设计：二年级上册美术教学设计第8课小挂件苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学内容：1. 小挂件的定义和分类。
2. 小挂件的制作方法和技巧。
3. 小挂件的设计和创作。
教学重点与难点：1. 小挂件的制作方法和技巧的掌握。
2. 小挂件的设计和创作的创新。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、小挂件样品、制作材料。
2. 学具：学生用具、制作材料。
教学过程：1. 导入：通过展示小挂件样品，引导学生了解和认识小挂件。
2. 教学内容讲解：讲解小挂件的制作方法和技巧，同时进行示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行小挂件的制作。
4. 创作与展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
板书设计：小挂件的制作方法和技巧1. 制作材料的选择2. 制作方法的掌握3. 创新和设计作业设计：1. 让学生回家后，制作一个小挂件，并挂在书包或房间里。
2. 让学生写一篇关于制作小挂件的日记。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了小挂件的制作方法和技巧，同时在实践中培养了学生的动手能力和创新意识。
在今后的教学中，我将继续引导学生发挥创意，提高他们的审美观念，让他们在美术学习中收获更多。
需要重点关注的是“教学过程”中的“学生实践”部分。
在这个环节中，学生将直接参与到小挂件的制作过程中，这是他们将所学的制作方法和技巧应用于实践的机会。
这一环节的设计是否合理，直接影响到学生对知识技能的掌握程度以及他们的创造力和团队协作能力的培养。
详细的补充和说明：1. 学生实践的安排：在学生实践环节，教师应确保每个学生都有足够的时间和空间来完成他们的作品。
可以将学生分成小组，每个小组共同完成一个较大的挂件项目，这样不仅能够促进团队合作，还能够让学生在相互学习中提高。
2. 指导与支持：在学生实践过程中，教师应提供必要的指导和支持。
