校园读书活动策划书
一、指导思想
为进一步弘扬优良办学传统，创新工作思路和工作方法，促动教
师和学生的全面发展，提升我校的办学水平和教育质量，创建学习型
组织，建设书香校园，贯彻落实《海南中学20xx-20xx学年第二学期
工作计划》提出的关于“广泛展开读书活动，营造浓厚读书氛围”的
工作要求，教研室特制定本活动方案。
二、活动内容
1、发动全校教师参与“海南中学教师必读与选读书目”和“海南
中学学生必读和选读书目”推荐活动。全校教师每人推荐“教师必读
与选读”和“学生必读与选读”书籍各十本。同时，教研室与政教科、团委学生会合作，发动学生参与“海南中学学生必读和选读书目”推
荐活动。教研室负责将师生推荐书目实行汇总整理，最终形成“海南
中学教师必读与选读书目”和“海南中学学生必读和选读书目”，向
全校师生推荐。
2、各学科组依据本学期学校工作计划要求，在广泛调研和征求意
见的基础上，开列出“科组阅读书目”，制定本科组的“读书计划”，纳入科组本学期工作计划当中。
3、各学科组在本学期展开的教研活动中，要安排很多于三分之一
的时间实行读书交流与研讨活动，组织形式能够多样化，可实行组内
交流研讨，也可请校内外专家到科组作专题读书报告。
4、鼓励和发动全校教师撰写读书心得或书评，搜集相关文章，刊
载在校报和校园网上。凡获刊载的文章，都将予以作者一定的奖励。
5、与高一语文备课组合作，组织展开名家名篇朗诵活动比赛。
6、与高二年级组合作，在高二展开“读书知识竞赛”活动。
7、由教研室出面，邀请相关专家到校为教师举办读书讲座。
8、与工会合作，为全校每一位老师办理一张海南省图书馆借书证。
【篇二】校园读书活动策划书
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的
真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；
读书是发展学生智慧的最基本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提升教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的
实际情况，特制订以下读书活动方案。
一、活动目的：
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书
热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提升学生的读写水平，
拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、
爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促动学生
个性和谐发展，提升学生的综合素养。
二、活动领导小组：
组长：徐瑞风
副组长：孟晶
组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳
三、活动要求
（一）高度重视，提升理解，积极展开读书活动。
召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级
段展开讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。
（二）明确要求，认真落实，扎实展开读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年
龄特点展开读书以及交流活动，体现班级特色。
1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第
三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期
交流，探索阅读课。
2、做好阅读书目推荐工作，同时即时做好图书更换工作。低年级
以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英
语学科结合，尝试在4—6年级学生中间展开英文名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生
阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，
尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学
生想读书的欲望。
6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子能够制作
“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读
中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
7、展开形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自
己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读
书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给
予一定的奖励。