《劝学》学案
【学习目标】
1、了解《荀子》及相关知识。
2、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
3、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【学习重点】
文言实词的识记、理解；比喻的含义和内在联系。
【学习难点】
文中比喻的含义和内在联系
【课前预习案】
1．关于作者
荀子（约公元前３１３—前２３８）名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，善用比喻。《劝学》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。
2、熟读课文，掌握字音
木直中（）绳輮（）以为轮虽有（）槁（）暴（）金就砺（）则利参省（）（）知（）明而行无过须臾（）（）跂（）彰（）舆（）马生（）非异跬（）步骐骥（）（）驽马（）锲（）而不舍朽木不折（）镂（）螯（）蛇鳝（）
3、解题
4、你的困惑：【课内探究案】
一、朗读课文，注意语气与节奏
二、知识积累
（1）通假字
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴。
则知明而行无过矣
（2）特殊句式（3）虚词：于、而
①青出于蓝，而青于蓝。
②冰，水为之，而寒于水。
（4）“以为”的用法
三、思考交流
1、《劝学》的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？
【课后检测案】
1、解释加点词的意思。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明
而行无过矣。
2、背诵并默写一、二段。
