三年级上册美术课件-第16课 一张奇特的脸 ▏人美版 (共18张PPT)

《少女的脸》 毕加索
藏戏面具
图坦卡蒙金面具
脸部彩绘
义务教育教科书·美术 三年级上册 第16课
观察与思考
说一说这些脸奇特在哪里？
五官 花纹 色彩 头饰 表情
作品欣赏
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
看看这些人的脸，给你怎样的感觉？
非洲面具 （木雕）
古代奥梅克雕像 （石雕）
作品欣赏
莫高窟天王雕像 （彩塑）
现代人像 （法国铜浮雕）
各种各样奇特的脸代表了
不同的地域、不同的民族、
不同的年代、不同的艺术……
分析交流
看一看，表情的变化时，五官外形有变化吗？
分析交流
变形的五官，夸张的表情。
分析交流
脸部的装饰花纹，有没有增添奇特效果？
分析交流
添加装饰，增加奇特效果。
分析交流
增加丰富色彩，使用特殊材料。
复习技法
回忆泥塑技法: 这些造型运用 了哪些方法？ 你还会用哪些 方法、工具来表现？
课堂实践Βιβλιοθήκη 运用多种泥塑技法表 现一张奇特的脸，并加以 装饰，使其更加与众不同。
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
戏 剧 节 广 告
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
挂饰设计
封面设计
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

人 民 美 术 出？
能不能说说在哪儿见过？
你能看出这些脸与真人的 脸有什么区别吗？
仔细看看这张脸与我们的脸有什么不同？
提示
欣赏：
提 示
五官的变形
色彩的夸张
总
结
你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？
你能先在小组内说说，然后再与大家交流吗？
提示
“奇特”的条件
1、脸型奇特
2、五官的形状、位置奇特
3、色彩（或表情）夸张 4、制作材料与方法多样
1、脸型奇特
2、五官的形状、位置奇特
3、色彩（或表情）夸张
4、制作材料与方法多样
学生作品：
作业要求：
发挥想象力，独立或与小组合作 一个奇特表情或造型的人像作品。试 着用泥塑的方法也来做一张“奇特” 的脸吧，加点儿别的材料也许会更好。

提示
返回 继续
“奇特”的条件
1、脸型奇特 2、五官的形状、位置奇特 3、色彩（或表情）夸张 4、制作材料与方法多样
返回
1、脸型奇彩（或表情）夸张 返回
4、制作材料与方法多样 返回
谢谢使用
1、导入 2、比较 3、欣赏 4、总结 5、作业
你见过这样的脸吗？ 能不能说说在哪儿见过？
返回 继续
你能看出这些脸与真人的 脸有什么区别吗？
返回 继续
仔细看看这张脸与我们的脸有什么不同？ 提示
返回 继续
提示
五官的变形 色彩的夸张
返回 继续
总结
你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？ 你能先在小组内说说，然后再与大家交流吗？

第十六课 一张奇特的脸
三年级上册
创设情境 引出课题
你见过这样的脸吗？ 能不能说说在哪儿见过？
创设情境 引出课题
你能看出这些脸与真人的 脸有什么区别吗？
欣赏探究 激发创作
五官的变形 色彩的夸张
仔细看看这张脸与我们的脸有什么不同？
欣赏探究 激发创作
欣赏
欣赏探究 激发创作
思考 说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？
“奇特”的条件：
（1）脸型奇特； （2）五官的形状、位置奇特； （3）色彩（或表情）夸张； （4）制作材料与方法多样。
欣赏探究 激发创作
（1）脸型奇特
欣赏探究 激发创作
（2）五官的形状、位置奇特
欣赏探究 激发创作
（3）色彩（或表情）夸张
欣赏探究 激发创作
（4）制作材料与方法多样
欣赏探究 激发创作
书中学生的作品奇特不奇特？它们是用什么做的？怎么做的呢？
泥塑
欣赏探究 激发创作
制 激发创作
操作步骤：
（1）想好要做一张什么样的脸。 （2）拿一部分泥来做脸型。 （3）根据脸型制作出形状位置奇特、表情夸张的五官。 （4）装饰花纹。
欣赏探究 激发创作
欣赏作品
艺术实践
动手做一做
1.大胆想象，独立或集体合作用泥做一 张奇特的脸。 2.注重脸型和五官的变形和夸张，色彩 鲜艳。 3.小组合作，分工建议：1个人制作脸 型，其余成员负责制作五官和装饰等。
欣赏评价
欣赏评价
欣赏评价
敬请各位老师提出宝贵意见 ！

斯里兰卡面具（这些脸与真人 的脸有什么区别吗？怎 样的脸才是奇特的？
仔细看看这张脸与我们的脸有什么不同？ 提示
提示
五官的变形 色彩的夸张
返回
制作过程
揉泥 捏塑形 装饰
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
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请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
请 你 欣 赏
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

一张奇特的脸
LOREM IPSUM DOLOR
思
考
观察下面的图片， 艺术作品中的脸和 生活中的脸到底有
哪些不一样？
新石器时代——石雕人像
非洲面具
发
1
现
脸型不同
发
2
现
五官不同
电影《阿凡达》
发
3
现
色彩不同
怎样的..?
01
02
五官变形
03
色彩鲜艳
这样的脸...... 奇特却不够创意！
添加装饰效果
新
的
泥
塑
制 作
擀
划
方
法
以前我们有那些制作方法？
刻
开始制作吧！
注意： 1、做一个和其他人都不同的脸，特 别是关键 2、注意脸型五官的奇特 3、装饰手法的奇特 4、如果制作过程中有困难可以和同 学一起讨论。
祝你成功！
比一比，评一评！

多种材料组合
脸 型 、 五 官 变 变 变
脸型变变变
亲爱的同学们，你们发现脸型是原型 的基础上怎样变化的呢？
手法：
魔法变脸大比拼
第一轮： 亲爱的同学们，用记号笔画一个最
大、最奇特、 最夸张的脸型吧，看谁画 的最有创意！（只画脸型部分）
第二轮： 加上最富有想象力、最奇幻的
五官和表情 吧，看看这一轮谁的创 意最天马行空！
大家一起评一评：
1、小组四人互相讨论评价价要点：脸型和五官的奇
特。
课后拓展：
同学们，这节课我们学会了 用黑白线描的绘画方式表现出一 张奇特的脸，想一想我们还可以 用什么方式来表现一张奇特的脸 呢？
泥塑
水 彩 笔 、 油 画 棒 绘 画

复习技法
回忆泥塑技法: 这些造型运用 了哪些方法？ 你还会用哪些 方法、工具来表现？
课堂实践
运用多种泥塑技法表 现一张奇特的脸，并加以 装饰，使其更加与众不同。
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
戏 剧 节 广 告
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
挂饰设计
封面设计
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

不同的年代、不同的艺术……
他们虽然材质不同，夸张的程度 不同，但他们都非常的奇特。
制作过程
确定脸型
添加五官
装饰夸张同学们的作品同们的作品同学们的作品课堂实践
五官夸张、变形 颜色搭配要合理 装饰效果丰富。
评价要点
外形奇特夸张
运用丰富形象 制作细致大胆
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
脸部彩绘
找不同
找一找，哪些地 方不同？用什么 表现方法？
夸张和变形
脸型奇特
五官变形 色彩鲜艳 表情夸张 头饰漂亮
作 品 欣 赏
京剧脸谱
作 品 欣 赏
藏族面具（中国）
作 品 欣 赏
图坦卡蒙金面具（埃及）
作品欣赏
非洲面具 （木雕）
古代奥梅克雕像 （石雕）
各种各样奇特的脸代表了
不同的地域、不同的民族、
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
戏 剧 节 广 告
“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用
挂饰设计
封面设计
• 今天我们学会了用夸张、变形的表 现方法，并且用自己灵巧的双手设 计制作出一张张奇特的脸，其实人 生有很多种表情，这些表情让我们 的生活更加丰富多彩，但最有魅力 的还是同学们灿烂的笑脸，希望同 学们在今后的路上，无论遇到什么 困难，都能以笑脸相迎。