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小学语文人教版(部编)三年级下册《5 守株待兔》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002

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人教部编版三年级语文下册《5守株待兔》教学课件精品PPT小学优秀公开课

人教部编版三年级语文下册《5守株待兔》教学课件精品PPT小学优秀公开课

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死
去，是偶然发生的事情，并不是经常发 生的事情。所以，种田人不会再得到兔 子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。
试着背一背 （课后第一题）
宋人有 耕者 。 田 中有 株 。
兔 走触 株， 折颈 而死。
因 释其耒 而守株，冀复得兔 。
兔不可 复得，而身为 宋国笑 。
学完了故事，你知道“守株 待兔”告诉我们什么道理吗？
表示与耕作有关。本义是犁田。
生活识字：
颈
人体的重要部位。
易写错
zhū ɡēnɡ shì qí
株耕释其
这是点
shǒu
守
“宀”表示房子，下面是
个“寸”。看着这小房子， 守着这方寸之地就是“守”。
不要写成提。
识字游戏
小兔子去哪里了？
宋 耕 释冀
词语解释 株：树桩。 耒：古代用来耕田的一种农具。
整体感知
三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
示例：他为了一次偶尔撞树而死的 兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动 生活的人。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，
知道在这个宋人身上发生了一 个有趣的故事，今天我们就一 起来仔细读读这个故事吧。
互动课堂
结合课文内容和自己的知识积 累，猜猜“守株待兔”的“守”是 什么意思？“株”是什么意思？ “待”是什么意思？
守株待兔：守着树桩，等待兔子。
“守”就是守 着的意思。
“株”的意思 是树桩。
“待”就是等 待。
边看边想：这个故事讲了什么？
一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了， 每天坐在大树下等着兔子。
结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔 走/触株，折颈/而死。因/释其耒/ 而守株，冀复/得兔。兔/不可复得， 而身为/宋国/笑。

部编版三年级下册语文《守株待兔》PPT优质课件

部编版三年级下册语文《守株待兔》PPT优质课件

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“宋人有耕者。田中有株。”
宋国有一个种田的人，他的地里有一个树桩。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“兔走触株，折颈而死。”
有一只兔子在跑的时候撞到了树桩，因为
撞断了自己的脖子而死掉了。
整体感知—— 作家作品
寓言的特点有： 1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富 表现力。 2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的 主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻 彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
同学们，答案就藏在我们的书里面。打开 书，请大家读课文。老师想问一问你们， 初读课文你想给自己提个什么要求呀？请 大家按照自己提出的要求自由朗读课文。
课文读完了, 老师要检查一下你们的读书 情况。你们知道谁守株待兔吗？ 种田人 大家读书真认真。种田人守株待兔的起因 是什么？
课文教案
同学们，瞧！这只野兔不知怎么的，它一头 撞在田边的树桩上死了。想一想，“撞”会 发出什么样的声音？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
关于寓言的成语
刻舟求剑、自相矛盾、 井底堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
家人有耕者。田中有株。
守株待兔
兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。
“走”是什么意思?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“百兽见之皆走” “儿童急走追黄蝶”

部编版三年级下册守株待兔公开课全省一等奖PPT课件

部编版三年级下册守株待兔公开课全省一等奖PPT课件

“守”就是守 着意思。
“株”意思 是树桩。
“待”就是等 候。
第22页
5 守株待兔
一起看视频
边看边想：这个故事讲了什么？
一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了， 天天坐在大树下等着兔子。
第23页
5 守株待兔
结合朗诵节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔 走/触株，折颈/而死。因/释其耒/ 而守株，冀复/得兔。兔/不可复得， 而身为/宋国/笑。
耕牛
jì
冀北
第5页
5 守株待兔
我会写
守 株 待 宋耕 触 颈释其
第6页
5 守株待兔
生字归类
左右 结构
株 待耕 触 颈释
上下 结构
守宋其
第7页
5 守株待兔
加一加：角+虫=触
识字方法 木+朱=株
换偏旁：珠—株
付—守
第8页
5 守株待兔
字理识字： 耕 表示与耕作相关。本义是犁田。
第9页
5 守株待兔
第16页
5 守株待兔
课堂演练
一、比一比，再组词。
株（ 一株 ） 柱（ 柱子 ）
宋（ 宋国 ） 宁（ 宁可 ）
第17页
5 守株待兔
二、填一填。 木+朱 = 株 角+虫 = 触
期 —月 = 其 耒+井 = 耕
第18页
5 守株待兔
三、你以为课文中农夫是一个怎样人？
示例：他为了一次偶然撞树而死兔 子而不去管理田地，是个不想靠劳动生 活人。
第24页
5 守株待兔
指名朗诵第一句话，思索： 1.课文主人公是哪国人？ 2.他是做什么？
第25页
5 守株待兔

部编版三年级下册语文《守株待兔》PPT优秀教学电子课件

部编版三年级下册语文《守株待兔》PPT优秀教学电子课件
《守株待兔》
小学三年级语文课件
课文内容
古代有个农夫。有一天，他正在田里干活。忽然，一只 兔子跑过来。兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地 边的一个树桩上，把脖子撞断了。 农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。他想，这可是白 捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉
课文内容
他越想越高兴，一路唱着歌，提着死 兔回家了。
释 注释 译 翻译
其 其他 棋 下棋
整体感知
经过
同学们朗读这篇文言文，边思考：
你能用文中的话，来说说这则故事的起因、经
过和结果吗？
起因
宋人/有耕者。田中/有株 。兔走/触株，折颈
/而死。因/释（
结果
课文解读
①者：在这里相当于“……的人”。
宋人有耕者①。田中有株②。 兔走③触株，折颈而死。
②株：树桩。 ③走：跑。
第二天，他又来到田里。他想，说不 定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就 好了。他干脆不干活了，整天守在旁边，等着 兔子来撞树桩。
课文内容
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着， 看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一 天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田 里已经长满了野草，庄稼全完了。
学习目标
思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？
答：兔子撞树桩而死，只是偶然才发生的事情， 那个农夫却心存侥幸，一心想着不劳而获，结果 一无所获，所以他被宋国人笑话。
《守株待兔》这则寓言告诉了我们什 么道理？ ①不要心存侥幸，妄想不劳而获；
②不能死守狭隘的经验，不知变通。
结构梳理
偶然事件 当成必然
①兔走触株， 折颈而死。
积累卡片
守株待兔
成语解释：
比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得 到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变终究不可靠。

部编版三年级语文下册5.《守株待兔》课件(共两课时,27张PPT)

部编版三年级语文下册5.《守株待兔》课件(共两课时,27张PPT)

夫哪些做法是不可取的，试着填一填，然后集体交流。
题目
做法
不可取的
《守株待兔》 农夫 因释其耒而守株，冀复得兔
被宋人笑话的原因：农夫妄想不劳而获，死守狭 隘的经验，不知变通。
学习要求： 请联系生活实际，评价农夫的做法。
不劳而获，一事无成。或要积极主动地努力， 不要存有侥幸心理，空想得到某种东西。
学习要求： 请大家反复读文，根据提示，同桌两人相互背一背。
识记词语
宋人 耕者 兔走触株 折颈而死 因释其耒 冀复得兔
书写易错字
“耕、株、释”三个 字笔画要穿插避让。
“耕、其”两个字横画较 多，横画的长短比例和距 离不一，避免拥挤。
读一读
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因 释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑 。
任务二：结合注释，理解课文，读好节奏。
比如：有些人想要快速减肥，于是采用极端的饮食方法， 结果反而导致身体健康受损。
学习要求：
从守株待兔》《南辕北辙》《揠苗助长》三个故事中选
择最喜欢的一个，完成寓言故事阅读卡，为讲寓言故事做准备
。
《
出处 / 作者
》寓言故事阅读卡
主要人物 故事梗概 寓意道理
我的感悟
任务四：讲好寓言故事，争做寓言传承人。
学习要求： 读文言文，不仅要读准确，还要读出节奏。请大
家借助停顿符号，多读几遍，争取读好节奏。
守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/ 而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复 得，而/身为宋国笑。
任务三：聚焦人物，读懂寓意。
学习要求：
三读课文，那个农夫为什么会被宋国人笑话？看看农
道理基本清楚 明白

新统编人教版小学三年级下语文5.守株待兔优质公开课课件

新统编人教版小学三年级下语文5.守株待兔优质公开课课件

初读课文
大声朗读课文，疏通生字词。结合 课本上的注释，试着用自己的话翻译这 篇课文。
读一读
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。
兔走触株，折颈而死。因释其
耒而守株，冀复得兔。兔不可
复得，而身为宋国笑。
字词学习
守株待兔
sònɡ
ɡēnɡ
宋人有耕者。田中有株。兔走触
shì lěi
jì
状元成才路
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀
课后作业
1.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 2.结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故
事的感想。
板书设计
起因：兔走触株 折颈而死
守
株
待
经过：放下农具 守株待兔 状元成才路
状元成才路 状元成才路
兔
状元成才路
结果：兔不复得 被人嘲笑
心不 存劳 侥而 幸获
课堂小结
成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。如果 想不劳而获，其结果一定是一无所获。所以， 我们一定要努力奋斗，只有奋斗，才能有所 收获，才有更精彩人生！
状元成才路 状元成才路
课文解读
细读课文，思考：宋国的这 个农夫在耕田时得到了什么？之
状元成才路
后他有什么举动？结果如何？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？ 兔走触株，折颈而死。
偶然间得到了 一只撞死在树桩 上的兔子。之后Biblioteka 有什么举动？因释其耒而守株。
放下了他的农具，天天等在树桩旁。
树桩。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折颈而死。
跑。
于是。 古代用来耕田的一种农具。
因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得， 而身为宋国笑。 希望。
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国笑。
sòng gēng
宋人有耕者。田中有株。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因释其耒而守株，
jì
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冀复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
sòng
gēng
宋人/有耕者。田中/有株。兔
shì lěi
走/触株，折颈/而死。因/释其耒/
jì
而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，
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而/身为/宋国笑。
又，再
因释其耒而守株，冀复得兔。
于放 是下
希 望
于是他就放下
农具天天守在树
桩旁，希望还能
捡到撞死的兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
再也没捡到兔子。而他也被宋国人笑话。
宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 国笑。
这个时候，农夫会怎样想呢？
因释其耒而守株，冀复得兔。
《韩非子·五蠹》
《守株待兔》
shǒu zhū dài tù
5. 守 株 待 兔
守 株待 兔
宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 国笑。
sòng gēng
宋人有耕者。田中有株。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因释其耒而守株，
jì
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋
冀复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
我读懂了Βιβλιοθήκη ，它的意思是。耕种为生的人，
也就是农民。
树桩。
宋人有耕者，田中有株。
宋国有一个农民， 他家的田里有一个 大树桩。
跑
脖子
兔走触株，折颈而死。
一只兔子跑过来撞到了树桩上， 脖子被撞断，死掉了。
在古文中，“走” 是跑的意思, 而“行” 才表示走的意思！
古代用来耕田 的一种农具
小学语文人教版（部编）三年级下册 《5 守株待兔》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《画蛇添足》
《刻舟求剑》
《盲人摸象》
《亡羊补牢》
《揠苗助长》
《掩耳盗铃》
寓言故事
名
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能
言 从里面取出很多东西来。
韩非（约公元前280年—公元前 233年），战国时期韩国都城新郑 （今河南省郑州市新郑市）人 ，杰 出的思想家、哲学家和散文家。
《中国古代寓言》
我会写
shǒu zhū dài sòng gēng
守株待宋耕
chù jǐng shì
qí
触颈释其
作业：1.背诵课文。 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 3.开启阅读《中国寓言故事》之旅。
谢谢
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
sòng
gēng
宋人/有耕者。田中/有株。兔
shì lěi
走/触株，折颈/而死。因/释其耒/
jì
而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，
而/身w为éi/宋国笑。
宋人
触株，
冀
。兔
。田中 。因 ，而
。兔走 ， 。
宋人有耕者。田中有株。兔走
触株，折颈而死。因释其耒而守株，
因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 国笑。
假如时光带你穿越到那个年代，你 见到这个种田人，你打算怎么劝他？
《南辕北辙》
行动与目的相反，只 会离目标越来越远。告诉 我们做事要找对方向，并 付出努力，才能成功。