高中物理第四章怎样求合力与分力4.1怎样求合力课件沪科版必修1

B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力
C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保 √
证两次弹簧测力计拉力的效果相同
D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮筋结点位置不变，只
需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
答案
(3)如图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中
五、注意事项
1.结点
(1)定位O点时要力求准确；
(2)同一次实验中橡皮筋拉长后的O点必须保持位置不变.
2.拉力
(1)用弹簧测力计测拉力应使橡皮筋、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内；
(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.
3.作图 (1)在同一次实验中，选定的比例要相同； (2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力.
1 2
的图示F′不完全重合，在误差允许范围内，可以说明“力的平行四边形定则”
C.若F1、F2方向不变，而大小各增加1 N，则合力的方向也不变，大小也增加1 N
图1
3.作图对比 (1)理论值：在白纸上按比例从 O点开始作出两个弹簧测力计同时拉橡皮 筋时拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出 合力F. (2)测量值：按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个 弹簧测力计拉橡皮筋时拉力F′的图示，如图2所示. (3)相比较：比较F′与用平行四边形定则求得的合力 F在实验误差允许的范围内是否重合. 图2
第4章 怎样求合力与分力
实验：探究合力与分力的关系
[目标定位] 1.探究互成角度的两个力合成的平行四边形定则.
2.练习用作图法求两个力的合力.
内容索引
知识探究
新知探究 点点落实

知 识 脉 络
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合力与分力
[先填空] 1.合力、分力
作用效果 相同，这个 作用效果 跟那几个力的_________ 一个力代替几个力，如果它的_________ 合力 ，那几个力就叫这个力的______. 分力 力就叫那几个力的______
等效替代 ，或称 2. 合力与分力的关系： 合力与分力的相互替代是一种 _________ 等效变换 _________.
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3.共点力
同一点 ， 或 者 它 们 的 作 用 线 延 长 后 几 个 力 都 作 用 在 物 体 上 的 ________ 相交于同一点 ，这几个力叫做共点力.如图 4_______________ 11 所示的三个力 F1、F2、F3 均
为共点力.
11 图 4上一页 返回首页 下一页
【提示】 是由马施加的.
六条狗各自的拉力是分力，是由狗施加的；马的拉力为合力，
2.共点力一定作用在同一物体上吗？ 【提示】 一定.共点力必须是共同作用在同一物体上的力.
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[合作探讨] 12 甲所示，把物块挂在一个弹簧测力计的下面，稳定时弹 探讨 1：如图 4簧测力计的示数为 F； 如图乙所示， 用两个弹簧测力计(方向不同)拉住同一物块， 稳定时弹簧测力计示数分别为 F1、F2.F 与 F1、F2 有什么关系？F1、F2 两个数值 相加正好等于 F 吗？
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1.下列关于分力与合力的说法中，正确的是(
) 【导学号：43212066】
A.分力与合力同时作用在物体上，所以它们都是物体受到的力 B.分力同时作用于物体时产生的效果与某一个力单独作用时产生的效果相 同，那么这几个分力就是这个力 C.合力只能大于分力，不可能小于分力 D.两个分力夹角在 0° ～180° 之间变化时，若分力大小不变，则夹角越大合 力越小

布置作业
• 课外探究:
在两个分力大小相等的情况下,合力的大 小不变，两分力之间的夹角逐渐增大时，分 力的大小如何变化？
• 预习下节内容
5、标量如：时间、质量、长度等
二、共点力的合成遵循平行四边形法则 三、实验归纳法的步骤是： 提出问题→猜想→ 设计实验→进行实验→获取数据→进行数据分 析→多次实验→归纳、总结→得出结论。
例题：力F1=300N，方向水平向右，力 F2=400N，方向竖直向上。用作图法求这两个 力的合力的大小和方向。 作图法
(作出后想一想:与例题的结果对比,两个分力不变时, 合力的大小随夹角怎么变?)
2、两个共点力的大小分别为3N和5N，它们的 D 合力不可能的是: A、1N B、2N C、7N D、9N 3、关于两个共点力的合力与分力的大小关系， E 下列说法中正确的是: A、合力的大小一定等于两个分力的大小之和 B、合力的大小一定大于两个分力的大小之和 C、合力的大小一定小于两个分力的大小之和 D、合力的大小一定大于一个分力的大小，小于 另一个分力的大小 E、合力的大小可能比两个分力的大小都大，可 能比两个分力的大小都小，也可能比一个分力大， 比另一个分力小
第四章 怎样求合力与分力
第一节 力的合成
沪科版
1、几个概念
(1)合力与分力：若一个力作用在物体上，所产生 的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，则这 个力叫那几个力的合力，而那几个力叫这个力的 分力． (2)力的合成：求几个力合力的过程。
等效替代
(3)共点力： 几个力如果都作用 在物体的同一点，或它们的延长 线相交于同一点，这几个力叫共 点力．
小于?
合力F的大小 不共线的分 力F1、F2
如何求F1、F2的合力F呢?合力 与分力的大小有什么关系呢

A.合力与这两个力的性质相同 B.合力与这两个力的共同作用效果相同 C.夹角 0°≤θ≤180°时,合力随两个共点力的夹角的减小而变大 D.合力一定比原来的每一个力都大 解析:合力与分力是等效替代关系,合力的作用效果与两个分力共同作 用的效果相同,两个力的性质可以不同,A 错、B 对;根据平行四边形的变化 特点可知,夹角越小,合力越大,C 对;合力可能比分力大,也可能比分力小,还 可能与分力大小相等,D 错。 答案:BC
因此合力大小的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2。
K12课件
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探究一
探究二
(2)三个力的合成: ①最大值:三个分力同向时,合力 F 最大,Fmax=F1+F2+F3。 ②最小值:当两个较小分力之和|F1+F2|大于等于第三个较大分力 F3 时, 合力 F 最小值为 0,即 Fmin=0;当两个较小分力之和|F1+F2|小于第三个较大分 力 F3 时,合力 F 最小值 Fmin=F3-|F1+F2|。 ③合力 F 范围:Fmin≤F≤Fmax。
K12课件
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探究一
探究二
2.计算法 可以根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图,然后由几何知识 求解对角线,即为合力。以下为求合力的三种特殊情况:
类型
作图
合力的计算
两分力相互垂直
大小:F= F12 + F22 方向:tanθ=F1
F2
两分力等大,夹角为 θ
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大小:F=2F1cosθ2
方向:F
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探究一
探究二
反思抓住理解合力、分力的“关键点”:(1)理解合力与分力关系时,
要牢牢抓住“等效”这一点;(2)要注意它们之间遵循的是平行四边形定则,而 不是算术运算法则。