【强烈推荐】四年级上册语文复习重难点

-- -- ３、鸟的天堂

一、生字词 二、解释词语 不可计数:没有办法清点,无法计算,形容数量多。 应接不暇：指优美的风景很多,看不过来。本文中指鸟儿太多,看不过来。 留恋:舍不得离开。 三、课文中五次提到鸟的天堂，前四次加引号，是因为它指那棵大榕树,表示一种特定称谓。是作者引用别人的话。第五次没有加引号是因为鸟儿在大榕树上生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样,大榕树确确实实是鸟的天堂。 四、体会句子 1、“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数”。 我从“一株”中体会到,我们对大榕树的争论有了答案,榕树只有一棵,而不是我说的许多株,也不是“另一个朋友”说的两株,说明榕树很大。从“枝干的数目不可计数”体会到了榕树很大,很茂盛。 2、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。 我从 “一簇堆在另一簇上面”体会到叶子多、密，枝叶茂盛。从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到了榕树充满活力的蓬勃生机。 五、《鸟的天堂》的作者是（巴金）。作者(两）次去了“鸟的天堂”。第一次去的时间是（黄昏），看到了(大榕树)，这是(静态描写）；第二次去的时间是(早晨）看到了(群鸟活动的景象)，这是（动态描写)。作者运用(点面结合)的方法描写了那里的鸟不仅( 数量多）而且(种类多)。全文抒发了(作者对大自然生命力的热爱和赞美)之情。 -- -- 六、“枝干的数目不可计数”的原因是枝上又生根，有许多根直垂到地上,伸进泥土里。

七、第八自然段主要写榕树（茂盛，充满生命力）。直接抒发作者赞叹之情的句子是(这美丽的南国的树!） 八、体现榕树的旺盛的生命力的词语：茂盛、堆、翠绿、颤动。 九、说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂,我认为主要有以下几个理由:1、榕树大，有广阔的生活空间。2、榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的生活环境。3、人们爱护小鸟，使小鸟能在这无忧无虑地生活。 4、火烧云 一、词语积累 紫檀色 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 梨黄 模糊 镇静 凶猛 威武 一模一样 恍恍惚惚 二、１、第一自然段中，作者连用7个“……了”的句子,不仅展示了栩栩如生的美景,同时渲染了人们欢乐的心境。 ２、一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点； 3、“红彤彤的,好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。 三、作者用不同的词语来表示“消失”的意思:看的人正在寻找马尾巴，那匹马（变模糊了）；跑着跑着,小狗(不知哪里去了),大狗(也不见了）;庙门的石狮子，一转眼就变了,再也（找不着了)。 ５、《古诗两首》 一、填空 -- -- 1、《题西林壁》中表现庐山奇伟壮观、千姿百态的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低

各不同”。蕴含人生哲理,使人深思的诗句是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,正如俗语所说的“当局者迷旁观者清”。 ２.学了《题西林壁》这首诗，我懂得了（看事物的角度不同，得到的结论就不同 ,我们要客观全面的看待问题)的道理。 3、《游山西村》诗中哪句话揭示了深刻的道理?“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。这句诗的意思是(山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳,眼前又是一个山村。）现在多用来形容（困境中也往往蕴含着希望。)

6、爬山虎的脚 一、生字组词 二、课文内容填空 1、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一拉，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2、我知道。 课文第三、四、五自然段围绕爬山虎的脚，先讲了(爬山虎脚的位置、颜色和样子）；再讲（爬山虎是怎样往上爬的）;最后讲(爬山虎的脚和墙的关系)。

7、蟋蟀的住宅 --

-- 一、 根据课文内容回答

1、从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？ 答:(1）、蟋蟀慎重的选择住址，一定要排水优良，而且有温和的阳光。（２）、它不利用现成的洞穴。（3）、它舒适的住宅是自己一点一点挖掘的。 2、为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”? 蟋蟀那么柔软的身体，靠自己柔弱的前足和后腿建造了这么舒适的住宅,真是了不起。因此赞叹这是伟大的工程。 3、拟人句 “当周围很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。” 这句话中作者将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，将蟋蟀发出的声音称为“弹琴”,让读者感到住宅设计很讲究而且蟋蟀在享受生活的乐趣。

８、世界地图引出的发现 二、词语解释 静谧:安静、宁静。 不可思议:不可想象,不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 三、填空 --

-- (静谧舒适)的病房

(偶然)的发现 （崭新）的奇想 (浩如烟海)的资料 (不可思议)地吻合 (呆呆）地出神 三、读读写写 洁白宁静 静谧舒适 性格豪放 坐卧不安 不可思议 枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋 消磨时光 精神大振 召开 鼓舞 资源 震动

９、巨人的花园 一、 解释词语 洋溢:指情绪、气氛等充分流露。 -- -- 喧闹:喧哗、热闹。

训斥:训诫、斥责。 凝视：聚精会神地看。 任性：放任自己,不加约束。 冷酷:待人冷淡苛刻。 三、本文运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比。 1、巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比:巨人不在时，孩子们在花园里玩耍，花园里生机勃勃、四季如画;当巨人赶走孩子们后,花园被冰雪覆盖、一片荒凉,冬天永远留在了花园里。 2、巨人砌墙与拆墙后态度的对比:砌墙前巨人叱责孩子们，赶走孩子们;拆墙后巨人十分友好,和孩子们一起在花园里玩耍。 3、巨人砌墙与拆墙后感觉的对比：巨人砌墙后感觉孤独、凄凉；拆墙后感觉幸福快乐。 四、根据课文内容回答。 1、春天来了,为什么巨人的花园里仍然是冬天呢？ 因为巨人有一颗冷酷任性的心，他赶走了孩子们，没有孩子的地方就没有春天，所以仍然是冬天。 2、后来春天又来到了花园里，原因是什么? 因为巨人明白、醒悟了,把花园还给了孩子们,所以春天又来到了花园里。 五、通过这篇童话你懂得了什么？ 我懂得了能与大家分享的快乐才是真正的快乐,人不能太自私，要做一个心胸宽广的人。 1０．幸福是什么 一、词语积累 -- -- 彼此 铁锹 树杈 泡沫

砌成 清澈 填满 诧异 耕地 谦虚 有益 善良 强健有力 勤勤恳恳 二、根据课文内容填空。ﻫ１、“义务”指 ：为人们做出一些有意义的事 。 “很好地尽自己的义务”是指： 尽自己最大的努力去做为人们有益的事。 2、通过学习这篇课文我明白了:幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 11、去年的树 一、生字词 二、文中“看了一会儿”这个词连续出现了两次,让我们来体会体会。 （1）鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,好像在说:“树朋友，我费尽周折总算找到你了,我来给你唱歌了。” （2）唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说:“树朋友,我唱的歌你听见了吗？我实现了自己的诺言,再见了朋友。” （3)总结：两个“看”字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友之间的深情厚谊跃然纸上。 12小木偶的故事

一、照样子,写词语。 １．ＡＢB式： 笑嘻嘻 火辣辣 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿 -- -- 2.ＡAＢB式：

蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 恍恍惚惚 舒舒服服 郁郁苍苍 隐隐约约 3.ABCC式： 可怜巴巴 热气腾腾 得意洋洋 白发苍苍 大名鼎鼎 生气勃勃 4.AABＣ式： 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 历历在目 生生不息 空空如也 5、含有表示方向的: 东张西望 七上八下 左右逢源 左顾右盼 东倒西歪 声东击西 二、我会写: “老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑。那可是远远不够的”。请谈一谈你对这一句话的理解。 在生活中，笑很重要，谁要是不会笑就无法体验生活的美好，但是生活是复杂的，不同的事情会引起不同的情感，我们要用真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

13、白鹅 一、生字组词 二、词语解释 傲慢:轻视别人，对别人没有礼貌。 -- -- 大模大样:形容自以为了不起，旁若无人的样子。

窥伺:暗中观察动静,等待机会。 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 倘若:连词,表示假设。 叫嚣：大声叫喊吵闹。 扬长而去:大模大样的离开。 奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 局促不安：拘束，不自然不安定的样子。 从容不迫:非常镇静，不慌不忙的样子。 引吭大叫:伸着脖子,敞开喉咙大叫。 三、根据课文内容回答 1、鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句,不仅承接了上文，还引起了下文,使文章表达自然条理清楚。 2、鹅的步调从容，大模大样的颇像京剧里的净角出场。 这句话中，作者用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调，不仅形象写出了鹅的步调从容，更显出了鹅步伐中的傲慢。 3、狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 这句话用对比的手法写出了狗偷食成功的得意，又显出了鹅的老爷派头。 14、白公鹅

三、词语解释