大班科学活动教案快乐转转转

快乐转转转

欢乐转转转（通用3篇）

欢乐转转转 篇1

活动目标： 1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。 3、乐观参加探究活动，情愿和同伴沟通自己的发觉。 活动预备： 1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等） 2、音乐“圆舞曲”，录音机 活动过程： 一、玩转动玩具，初步获得有关转动的阅历，感受好玩的转动现象。

1、老师提出嬉戏要求：玩玩具的时候认真观看，说一说你是怎么玩的，有什么发觉。 2、幼儿自选玩具操作，老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。 3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。 二、供应生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。 1、幼儿尝试转动自己的小椅子，老师引导：“它能转动吗？怎样转呢？” 2、老师：“这儿还有很多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。” 3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。 4、幼儿沟通自己的转动方法。 三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。 1、老师引导：“刚才小伴侣想了各种方法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？” 2、幼儿探究操作，老师鼓舞幼儿大胆制造。 3、幼儿沟通自己的操作方法。 四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？” 五、嬉戏“身体转转转”1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。 2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动嬉戏。自然结束活动。 设计思路：孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不约而同的带来了很多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起竞赛“谁转得快”，玩的特别快乐。其实，在生活中，幼儿还能够接触到很多类似有关转动的现象，如：旋转、呼啦圈、球类嬉戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然常常接触，但往往被他们所忽视，为了引发幼儿对生活中已熟识的东西进行再观看、再探究，我们设计了这一活动。整个活动从幼儿爱好入手，结合幼儿生活阅历，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满意了奇怪 心。活动中，供应了大量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓舞幼儿想方法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增加了幼儿的自信念，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。 活动主要分五个环节进行： 第一环节：供应了很多好玩的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新奇好玩，孩子特别喜爱，大大激发了了他们参加探究的爱好。这一环节没有什么难度，主要是在嬉戏过程中引导幼儿发觉这些玩具都可以转动，并在与同伴沟通时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法，尤其是动词的正确使用。 其次环节：供应了很多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等；一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活阅历亲密结合，重点是鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。 第三环节： 在其次环节的基础上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。这一过程需要幼儿乐观动脑，在和材料的互动中探究各种转动的方法。第四环节：引导幼儿结合生活阅历，查找生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进行了拓展和延长，引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活亲密结合在一起。 第五环节：引导幼儿玩身体转动嬉戏，在欢快的气氛中自然结束课题。这一环节，幼儿伴随音乐转动身体的各个部分，充分满意了幼儿好动的共性，使幼儿直接通过自己的感觉器官熟悉和感受转动带来的好玩现象。在音乐方面，特意选择了三拍子的音乐“圆舞曲”，音乐本身旋律欢快，特别适合幼儿玩身体转动嬉戏。 欢乐转转转 篇2

大班科学活动

《有趣的转动》教学设计

一、设计意图：

本次活动选自明天出版社教材大班下主题四《科学万花筒》，本主题从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，让幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。在日常生活中，转动无处不在，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马......它与人们的生活紧密联系，对于幼儿园大班的孩子，转动是比较抽象的概念，找到了大班孩子活动的切入点，利用幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿感受转动并去探索。科学活动《有趣的转动》以身体的转动导入，通过操作呼啦圈、球和小风车等生活中常见的物品，使其转动，以此了解生活中的各种转动，探索转动的方法，知道转动对我们生活的方便。

二、活动目标：

1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的应用；

2.探索让物体转动起来的方法，体验科学探索的乐趣；

3.初步了解物体转动的原因，感受转动带来的方便。

三、活动重难点：

重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的应用。

难点：探索让物体转动起来的方法。

三、活动准备： 1. 幼儿操作材料：风车、呼啦圈、胶带圈、碗、篮球、沙包、纸、光盘、筷子、铅笔、勺子、有水的杯子、小积木、木棒；

2. 幼儿分组操作材料：积木、勺子、有水的杯子、纸杯、纸、铅笔、毛钱、扣子、光盘、筷子等三组材料；

3. 《音乐盒转动》《生活中的转动》、《不常见的转动》视频。

四、活动过程：

1.音乐盒导入，引发转动兴趣

喜欢音乐盒吗？音乐盒是怎么转动的呢？用身体动作来模仿音乐盒的转动。

2.出示材料，进行尝试

①老师为小朋友准备了很多的材料，它们也想像音乐盒一样转动起来，我们看看都有谁。这些都是生活中常见的物体，想不想试一试、玩一玩，让它们转动起来吧。选择材料尝试；完整讲述转动方法。

②探索转动和“力”的关系

3.分组尝试，两种物体相互合作转动

让两种物体相互合作转动，并记录方法。

幼儿园大班数学优质课评选活动教案

活动时间：2019年6月19 日

上课教师：

活动班级：大（2）班

活动名称：《数学（转盘转转乐）》

设计意图：

《指南》中的教学建议中说到，5~6岁的幼儿已经初步具备了一种分析、推理的能力。特别是在大班的后期，幼儿对生活中的很多数学问题很好奇。如：抽奖游戏，幼儿时常会为拿不到奖而感到失望和不解。为了帮助幼儿理解其中的问题”，我设计了这节活动。

活动目标：

1.能够用自己的记录方式进行记录，并能通过条形统计对比游戏结果。

2.能在统计的基础上进行分析，初步感知概率并发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。（重、难点）

3.利用推理，体验学习数学活动的乐趣。

活动准备:

视频、摸球抽奖工具、转盘抽奖工具若干；2张记录表、记录笔若干。

活动过程:

一、视频导入，引出活动主题

小朋友已经看过了视频，里面都在干什么？今天我们也来玩一玩抽奖游戏。

二、玩游戏

游戏一：转转盘

1.出示转盘，让幼儿通过观察，清楚转盘上的标识并知道它的玩法。

2.教师交代游戏规则，强调幼儿玩5次并将结果进行记录。

3.教师用条形统计法对幼儿的记录进行统计。

4.教师引导幼儿观察统计结果，对结果加以分析。初步感受概率，发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。

游戏二：摸球

1.

教师介绍游戏的设置和玩法，让幼儿根据前面的游戏经验进行猜测。然后通过游戏进行验证，并结合统计图分析其原因，巩固对生活中数学问题的进一步的理解。

2. 教师调整游戏中的材料的比例，幼儿猜测。

3.

带幼儿离开活动场地去教室里继续验证，让幼儿不断通过游戏验证自己的猜测结果，体验学习数学活动的乐趣。

活动评价：

评价教师：

幼儿园大班科学活动《快乐的旋转》教案

大班科学活动《快乐的旋转》参考教案，活动目标是初步了解电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件，通过自身活动大胆进行探究活动，获得有关“旋转”的感性经验。

活动目标：

1. 初步了解电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件。

2. 通过自身活动大胆进行探究活动，获得有关"旋转"的感性经验。

3. 体验旋转活动带来的乐趣。

活动准备：

1. 课件。

2. 小雨伞一把。

3. 分组活动材料：

第一组（陀螺）：陀螺、溜溜球、地球仪、飞盘、呼啦圈、球、魔方。 第二组（果汁）：风扇帽子、榨汁机、洗好的各种水果、杯子若干。

第三组（风车）：大风车若干。

第四组（漩涡）：木棒、水。

活动过程：

一、认识物体的旋转

1. 激发兴趣。演示课件

（课件：出现轮胎的1/4画面）提问：

（1）今天老师带来一样东西，看看是什么？谁来猜一猜。

（2）小朋友猜得对不对呢?我们一起看看吧。（课件：出现轮胎的整幅画面）

2. 认识旋转。提问：

（1）你在哪里见过轮胎呢？轮胎会转动吗？我们一起来看看吧。（课件：观看轮胎的旋转）像汽车轮子上的这种转动又叫旋转，物体在以一个点或一个轴为中心的做圆周运动的现象，我们叫它旋转。 （2）在生活中你还见过哪些可以旋转的物体呢？谁愿意说一说。

总结：小朋友真爱动脑筋，说出了这么多可以旋转的物体，这些物体是怎样旋转起来的呢？他们旋转的方法一样吗？我们一起来看看吧。

二、认识物体旋转的各种力量。分别演示课件，引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素

1. （出示课件：旋转的电扇）提问：

（1）这是什么？它是怎样转动起来的？总结：它是借助电力旋转起来的

（2）在生活中你还见过哪些物体是借助电力旋转起来的？（课件：出示图片，如洗衣机、微波炉、豆浆机、八音盒、旋转木马、摩天轮、照相机、过山车…………）

2. 师：雨伞可以旋转吗？我们试一下吧。提问：