人教版英语八年级下册-Unit 6 Section A(3a-3c)教案

课题名称：新目标八年级下 Unit 1 What’s the matter?

Section A 3a-3c

科目： 英 语

一、教学内容分析

本课时新目标八年级下册第一单元的第三个课时Section A侧重健康问题及提出相关建议，借此学习训练相关的语言结构。3a-3c是一关于以公交英勇司机救人的故事，所以本节课的重点是提高学生的阅读能力并运用语言目标进行交际。对于广泛的社会问题，学生已经掌握一些有关健康，疾病的单词并能提出一些合理的建议，但是并不牢固。同时要引导学生讨论当今社会的议热话题，并给以正确引导。

二、教学目标

本单元的话题是健康与急救,主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。Section A侧重健康问题及提出相关建议，借此学习训练相关的语言结构。3a-3c是一个广泛的社会问题，在路上遇到别人有困难应不应该帮忙。教师要给学生进行正确的引导。本课时的重点是利用公交车司机救人的故事训练、发展学生的阅读技能，学习相关的语言表述，为后面的语法总结与学习提供更多的铺垫，并通过课堂讨论进行情感态度价值观的教育

三、学习者特征分析

八年级的学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼，好奇心和求知欲强。另外八年级学生的心理特点反映在学习的能力上，他们的模仿能力和记忆力也比较强。但是他们的记忆力以具体形象记忆为主，理解和分析语言能力上也比较弱。所以在教学中要多创设情境，利用图片，肢体语言和要给学生适时而恰当的鼓励。语言的学习过程是一种发现语言规则并创造性地运用这些规则的过程。所以教师在教学过程中要充分创设情境，为学生创设贴近教材内容的直观情景，设置不同的任务让学生进行操练，把生活中的交际场合带入课堂，使课堂变成一种具体的社会交往环境。让学生成为主角，把英语当成一种乐趣。

四、教学策略选择与设计

兴趣和好奇是学习的动力。我在教学中设置了不同的游戏和活动，希望能最大地帮助和挖掘学生的学习潜力。英语教学提倡体验、实践、参与、 交流与合作的学习方式，所以在学习过程中要让学生以不同的渠道和方式去接触和学习英语。并且学习是一个循序渐进，由浅入深的过程，所以我设置了以上的教学思路。

Unit 6 An old man tried to move the mountains.

Section A (3a-3c)

一、学习目标

【知识目标】掌握重要单词短语句型及语法内容。

【能力目标】1.学会对角色进行描述。

2.学会在阅读中提取信息。

【情感目标】培养学生的正义感，责任感，使命感，对中国传统文化的自豪感。

二、教学重点：

1.单词、短语: called, be able to, turn into, hide, tail, magic, stick,

come out, western, become interested in...

2.句型:1）Unless he can hide his tail, he cannot...

2）To fight bad people, the Monkey King...

3）And as soon as the TV program came out 30 years ago, Western children...

3.语法：unless 引导的条件状语从句，不定式做目的状语，because 引导的表语从句。

三、教学难点：学习掌握单词，词汇，短语并灵活运用。

学会在阅读中准确提取有用信息。

四、教学过程：

Step1.warming-up

1. Listen to the music and look at the pictures.

2. Try to answer the questions.

1） Who are they?

2） Which character do you like best?

3. Let’s watch a video about the Monkey King.

Step2.Listening part

课题 Unit 6 An old man tried to moved the mountains. (SectionA3a--3c)

一、教学目标：

1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite, western 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。通过阅读提高学生们的阅读能力。 3) 了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。 2. 情感态度价值观目标： 多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

二、教学重难点

1. 教学重点： 1) 掌握生词和词组。阅读短文，获得相关的信息，来提高阅读能力。 2. 教学难点：

1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

学习过程：

一．快乐起航: (预时5分钟）

看孙悟空视频，引导学生讨论与课文相关的话题。

2. 掌握43页的新词汇，组内自测。 1．）变成________ , 2.） 物体________ , 3.）隐藏________ _ ，4）尾巴________ , 5）有魔力的________ , 6）棍，条________ , 7）使兴奋________ , 8）西方的________ 。 二．自主研读：(预时15分钟）

学习任务一：阅读3a课文

1. 根据课文图片，讨论课文右上角的三个问题，让学生快速阅读课文，说说每个段落的大意，与之匹配段落。

2.听课文，看动画，郎读课文能做到： 第一遍，读准语音语调。

第二遍，读懂课文含义进一步熟悉课文。

学习任务二：完成3b,

1.再次阅读短文内容，并完成3b表格中的内容。 2. 带着这两个问题，仔细读短文，在短文的相关信息处划线。让学生们完成表格，并校对答案。

What he can do What he cannot do

An old man tried to move the mountains教学设计

基本信息 名称 Unit6 An old man tried to move the

mountains.

Section A (3a-3c)

执教者 刘常越 课时 Period 2

所属教材目录 人教版八年级下册

教材分析 本课是本单元的第二课时，内容为阅读课。谈论的是the

traditional Chinese book –Journey to the West.话题围绕西游记中的主角the Monkey King 展开，领会和发扬美猴王不畏强暴，敢于同坏人做斗争，坚持到底，永不放弃的精神。

学情分析 八年级的学生已掌握了一定的英语基础知识，但综合运用英语的能力和习惯还没形成，从英语文章中获取信息和用英语表达自己的能力还有待提高。

教学目标 知识与能力目标 掌握短文中的重点词汇及相关短语：turn...into, object, magic ,stick ,hide,

tail等及状语从句的基本用法。运用略读和寻读技巧，了解the Monkey King 的特点，领会和发扬其敢于同坏人做斗争，坚持到底，永不放弃的精神。

过程与方法目标 通过情景教学，任务型教学，角色扮演，阅读文章获取信息并培养学生的阅读策略。

情感态度与价值观目标 了解the Monkey King 的特点，领会和发扬其不畏强暴，敢于同坏人做斗争，坚持到底，永不放弃的精神。

教学重难点 重点 1.目标词汇。 2培养学生的阅读策略。.

难点 能简单讲述一个小故事。

教学策略与

设计说明 1.创设情景,导入新课， 创设教学环境,调动学生学习兴趣。

2.师生互动,学习探究， 培养学生观察能力,分析能力和归纳总结能力,调动学生积极性与创造性。

3.合作交流,巩固提高, 积极参与合作交流,提高语言表达能力。

教学过程

教学环节 目标与内容 教学方法 整合点与软件