部编版语文七年级下册15最苦与最乐(教学课件)

15* 最苦与最乐

教学目标

知识与能力

1．掌握本文的生难字词，理解词语意思。

2．了解作者的生平及处世的态度。

过程与方法

1．体会文中排比修辞手法的作用，在掌握相关议论文知识的基础上理解文章内容。

2．学习课文在论述过程中表现中心论点的写法，以及严谨周密的论证和深入透彻的阐述。体会作者论证严密的写作特色，欣赏作者流畅、简练的语言。

情感态度与价值观

领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家的责任感。

重点难点

教学重点

1．了解作者的生平及处世的态度。

2．领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家的责任感。

教学难点

1．体会文中排比修辞手法的作用，在掌握相关议论文知识的基础上理解文章内容。

2．学习课文在论述过程中表现中心论点的写法，以及严谨周密的论证和深入透彻的阐述。体会作者论证严密的写作特色，欣赏作者流畅、简练的语言。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

(用多媒体播放媒体报道最美司机吴斌的视频)有一种责任，需要用生命去完成。2012年5月29日，司机吴斌像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他忍着剧痛停稳大客车，拉好手刹，打起双闪灯，用自己的生命换来了24名乘客的安全。看了这段视频，你是否也为司机吴斌的事迹所感动？他用生命诠释了什么叫“责任”。有一位思想家，他认为尽责任是人生最大的快乐，他就是——梁启超。今天，就让我们走进课文《最苦与最乐》，去看看梁启超的责任观吧！

二、自主预习 1．作者介绍

梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等，著有《饮冰室合集》。

2．背景资料

本文选自《〈饮冰室合集〉集外文》(北京大学出版社2005年版)。“苦”与“乐”是人类永恒的话题，古往今来，不乏哲人志士精彩的论述，也不乏平常老百姓深刻的思考。而作为思想家的梁启超，则以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，写出了自己对苦与乐的独特而深刻的理解。

部编版语文七年级下册：15.最苦与最乐

15.最苦与最乐

1．在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。

2．感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。

3．理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。

一、导入新课

世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会快乐。因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观。今天，就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。

二、教学新课

目标导学一：了解知识，整体感知

1．解题。

明确：题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。

2．作者简介。

梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

梁启超被公认为是清末优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。

黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。

3．通读课文，回答问题。

(1)人生什么事最苦？

“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”

(2)人生什么事最乐？

“责任完了，算是人生第一件乐事。”

(3)人们应该怎样对待责任？

应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。

(4)文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？

明确：第一、二、三自然段论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第四、五自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”。第六自然段论述“人生当勇于尽责任，而不能逃避责任”。全文按分总的结构来写。

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1．在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉.

2．感受文章严密的论证，学习文章流畅凝练的语言.

3．理解责任的含义.引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感.

一、导入新课

世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案.宋代的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.”因为他是一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会快乐.因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观.今天，就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧.

二、教学新课

目标导学一：了解知识，整体感知

1．解题.

明确：题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上.

2．作者简介.

梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人等.中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家.戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物.

梁启超被公认为是清末优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物.

黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动.从古至今，文字之力之大，无过于此者矣.

3．通读课文，回答问题.

(1)人生什么事最苦？

“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任.”

(2)人生什么事最乐？

“责任完了，算是人生第一件乐事.”

(3)人们应该怎样对待责任？

应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”.

(4)文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？

明确：第一、二、三自然段论述“未尽责任是人生最大的痛苦”.第四、五自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”.第六自然段论述“人生当勇于尽责任，而不能逃避责任”.全文按分总的结构来写.

15 最苦与最乐

基础积累 1.请给下面加点的字注音。

安分．( ) 契．约( ) 诸．圣诸佛( )

监督．( ) 卸．却( ) 悲天悯．人( )

2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )

A.契约 赔理 死而后己

B.排解 坟墓 任重到远

C.监督 恩慧 忧国忧民

D.循环 豪杰 如释重负

3.下列句中加点词语运用不当的一项是( )

A.面对这一罕见病例，医院多位专家教授共同会诊，终于拿出了最佳方案，他们的脸上露出了如释重负．．．．的表情。

B.爱迪生顽强搏击于科学海洋的精神和卓有成效的创造发明心安理得．．．．地赢得同时代人的赞誉。

C.男孩子要有海阔天空．．．．的胸襟，不要老在芝麻蒜皮的小事上斤斤计较。

D.文学作品不必非要悲天悯人．．．．，表达好作者自身的情感即可。

4.联系语境，选出下面句中画线处应填入的内容( )

____________西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”，而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

A.痛苦和快乐是一对孪生姐妹。

B.痛苦与快乐，是人类永恒的话题。

C.负责任乃人生最大的痛苦。

D.我们应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？

5.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )

A.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。(设问)

B.答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。(排比)

C.为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！(设问)

D.到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？(反问)

6.解释下面名句的意思，并举例证明其蕴含的道理。(可引用历史人物、生活实例或词语)