提高学生英语口语表达能力

ＹＩＮＧＹＵ｜ＩＡＯＹＵ豳　５９　

关键词：英语口语表达能力　

在英语学习中，我们往往侧重从听、　

说、读、写、译几个方面提高英语学习的能　

力，而语言的普遍用途是说，也就是口语表　

达，所以口语表达能力对于英语的学习是　

至关重要的。口语表达能力的提高，需要在　自己大脑里建立这种语言的意识，用这种　

语言思考和表达，而不是用中文思考，再转　

换成英文。自我设置一种语言环境，就是自　我充当由自己设定的语言环境中的某一角　

色，有声地完成其语言任务。　

首先，从情感因素入手。语言不是教　

出来的，是靠平时练出来的。但学生往往　

由于性格的不同及个人素质的差异，在　

口语表达的主动程度上存在差异。大致　

分为两种不同的情况：活泼外向的学生　

敢于开口，经常得到教师的表扬，这会激　

发他们的学习兴趣，使英语口语水平逐　

步提高，英语能力得到全面提高；沉默内　

向的学生不敢开口，害怕别人的批评和　

嘲笑，口语表达能力得不到发展，渐渐对　

学习失去了兴趣。针对这种情况，教师上　

课应以鼓励、表扬为主。要知道，学生在　如何提高学生英语口语表达能　

一辽宁省葫芦岛市六高中王秀丽　

进行口语训练时，不可避免地会犯一些　

语音或语法上的错误。教师对于敢于用　

英语去表达自己思想的学生要加以肯　

定，并可根据学生实际掌握情况，适当降　

低表达难度。使那些不敢开口的学生在　

老师的鼓励和同学的掌声中，享受到成　

功的喜悦，提高他们学习英语的积极性，　

增强开口说英语的信心。　其次，要克服母语的干扰。在学生学　

英语的基础阶段，这种干扰特别明显。因　

为这时学习者缺乏英语学习环境且对英　

语规则了解不多，往往用汉语拼音法去标　

注单词读音。长此以往，势必影响学生的　

英语语音及语言表达的正确性。汉语作为　表意语言，其发音系统与英语（表音语言）　

的发音系统存在着较大的差异。在口语教　

学中，特别是基础阶段很有必要对汉语和　

英语的发音系统及语音系统进行有针对　

性的对比分析，在习得过程中利用正迁　移，避免负迁移。　

如何提高学生英语口语表达能力

神木八中 拓玉萍

随着教学方法的不断改进和学生水平的提高，传统的教学模式已不再适应新形势的需要。通过教学实践的尝试，把一篇课文作为一个整体来教学，有利于学生完整地理解课文；有利于学生掌握课文的中心思想和提高听说读写的能力。特别是在学生对课文透彻理解的基础上，通过复述课文过渡到用自己的语言描述课文，进而创造性的讲述故事来达到提高口语交际能力。在这个实施过程中，可以分为五个步骤进行：

一、趣味与实际结合

根据教材内容，教师要充分利用和创设情景，如利用实物，幻灯，录像，简笔画，语言，动作等来创设诸如问路，打电话，购物，就医等言语情景，实物情景和声音情景，让学生在自然情景或模拟情景中扮演不同角色，学习和使用各种场合所需要的恰当语言，在大量的言语实践活动中初步获得为交际运用语言的能力，因此，情景演绎是活动教学过程中进行语言交际活动的不可缺少的手段，同时，教师通过示范使学生模仿重复，操练，表演所学内容，从而达到灵活地，创造性地将教材内容活化于课堂。同时，教材内容通过戏剧化，角色化的活动表达出来，让语言形式与学生的实际生活充分联系起来，逐步将语言技能发展为运用语言交际的能力。

二、情景与演练结合。

如在学完No smoking这一单元后，有这样一个讨论题：“Is smoking a bad habit? If

so, give you reasons and offer some advice on how to stop it. ”

学生很快可以从所学课文归纳出下面几点：①Smoking is bad for your health．②Smoking costs you a lot of money．③It makes your clothes smelly．④You will have

yellow fingers and teeth．

答案虽然正确，但太沉闷，没有针对性，于是我提问：“Which teacher do you know

通过朗读训练提高学生英语口语表达能力

《中等职业学校英语教学大纲》提出：中等职业学校英语课程要在

九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、

说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学

生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，

养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

笔者所在教研组在上学期末组织的学生英语朗读比赛中惊异地发

现，参赛选手虽然是各班推荐出的“英语优秀生”，确只有30%的学生

能够基本流利并正确地朗读课文；另有40%的学生能够朗读，但是语感

不好；还有30%的学生根本不能流利地朗读，会持续不断的停顿，最后

把完整的课文读得支离破碎。

在笔者观摩过的英语课中，上课的教师往往通过奇思妙想来引入新

词汇，新句型，然后安排大量的操练，最后到综合运用的拓展，整个课

堂教学在学生的表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，在整个过

程中教师很少要求学生翻开课本认读单词以及相应的对话。回忆过去的

教学，自己上课的时候也往往词汇课就是教学新词，对话课就是照着对

话进行创新表演，而读写课更注重写的环节，朗读的环节在课堂教学中

经常被忽略掉，只是不断地提醒让学生在家里读，更不要提课堂中朗读

训练的安排、朗读技巧的指导了。因此，出现前面笔者指出的情况也就

不足为奇了，所以，在英语课程教学中注重朗读训练势在必得。1、 朗读训练在职高英语教学中的重要作用。1.朗读训练有助于培养学生的自信心，提高学生的口语水平

长期进行大量的反复的朗读训练，特别是大声朗读英语课文，对于打破

学生学习英语的心理障碍，有着事半功倍的功效。在职业学校中，很多

学生认为“英语难学”，存在着严重的畏难思想。这种消极思想直接削

弱和打击了学生学习英语的兴趣和信心。相当数量的学生甚至因此而放

弃了英语学习。怎样消除这一消极现象，帮助学生从根本上克服学习英

语的心理障碍，是一个重要而又刻不容缓的大问题，而进行英语朗读训练不失为一种简单易行且行之有效的好办法。经过训练，学生能够熟

如何提高英语口语表达能力？

如何提高英语口语表达能力？

英语口语能力的提高是一个长期的过程，需要不断的练习和积累。以下是一些建议，帮助你提高英语口语表达能力。

1.扩大词汇量

要想表达准确、流利，首先要有丰富的词汇量。每天花一些时间学习新的词汇，可以通过背单词或者阅读来进行。

2.多听多模仿

多听英语录音或者英语电影、电视剧，并模仿其中的口音和语调。这样可以提高自己的听力理解能力和发音技巧。

3.多与人交流

只有通过实际口语交流，才能真正提高口语表达能力。尽量与母语为英语的人士进行交流，可以通过和外教聊天或者参加英语角等方式。

4.多练习口语

每天都要进行口语练习，可以选择一些与自己感兴趣的话题进行口语练习。可以通过朗读、模仿对话、自己编写对话等方式进行。

5.多参与口语活动

可以加入一些口语俱乐部或者参加一些英语角的活动，与其他英语学习者进行交流和练习。

6.录制自己的口语

可以使用录音设备录制自己的口语表达，然后仔细听录音，找出自己的口语不足之处，及时纠正。

7.养成思维用英语的习惯

在日常生活中，养成用英语思考的习惯，可以通过观察事物或者做梦时用英语描述来锻炼自己的思维能力和口语表达能力。

8.注意语法和句子结构

在口语表达中，正确运用语法和句子结构是很重要的。要多注意学习英语的语法规则，并且经常进行语法和句子练习。

9.利用网络资源

现在有很多学习英语的网站和应用，可以利用这些资源来提高口语表达能力。例如，可以通过观看英语视频、参加英语线上课程或者加入英语学习社区等方式。

10.坚持练习

提高口语表达能力不是一蹴而就的，需要坚持不懈地练习。每天都要保持一定的学习时间和学习节奏，只有坚持下去才会有进步。

总结起来，提高英语口语表达能力需要坚持学习和练习，扩大词汇量，提高听力理解和发音技巧，多与人交流，多参与口语活动等。积极运用这些方法，相信你的口语表达能力会有明显的提高。继续提高英语口语表达能力的方法：