基于创新角度的小学体育教学方法研究

创新小学体育教学新思维

体育教学是学校常规教学的重要组成部分。在当前广泛推行素质教育的课改新教学时代，小学体育教学的初衷与目的是培养学生健康的体魄、顽强的毅力。加强学校体育教学工作，是推进基础教育改革的关键。小学体育教学的重要任务是增强学生的体质，促进学生身体及机能正常发育。作为一名小学体育教师，只有充分掌握儿童的心理及生理特点，了解少年儿童的身体发展规律，制定科学合理的体育教学计划，才能实现体育教学的科学化、人性化，达到最佳的教学效果。

一、打破传统教学观念

由于受应试教育固有陈旧落后观念的影响，学校片面追求学生考试升学率，忽视学生体育课程的重要性，认为体育教学就是玩乐教学，没有多大的实际意义。而受僵化思维模式的影响，体育教学在教学内容及教学方法上都存在一定的局限性。因而，科学合理的体育课程设置显得尤为重要，在体育教学过程中，教师可以依据学生身体素质灵活制定课时安排、教学计划、教学内容等。体育教学以课程设置为依据，符合体育教学大纲的相关规定，体现体育教学内容的引导性，充分落实了体育教学内容，提高了体育课堂教学效率。

小学体育课程教育要以学生的身体素质为体育教学的核心，身体素质是人体在运动中所表现的各种机能能力，它是衡量体质状况的重要标志。身体素质包括：力量、速度、耐力、灵敏和柔韧五个

方面。受小学生身体发育相关因素的影响，在体育教学中进行力量练习时，要结合小学生身体发育的显著特征，采用负荷较轻、动作较快的练习，或中等负荷的练习，做速度性力量练习，以期提高并改善关节伸缩功能。体育教师有针对性指导学生进行体育锻炼，对学生各种身体活动能力及身体素质的提升均有一定的好处。

二、创新体育课程教学体系

传统小学体育在教学内容、教学方法、课时设置等方面均受应试教育固有僵化思维模式的影响，陈旧的教学理念及教学方法无法适应新课改下体育教学大纲的基本要求。要改变陈旧的体育教学模式，适应新课程体系下的体育教学发展的趋势，只有推行体育课程教学体系的创新才是符合学生身心的特点，才符合素质教育理念新体育教学大纲的相关规定。新的体育教学课程教学体系可以充分落实体育教学大纲所规定的教学任务，创新体育课程教学内容设计，体育教学课程增设趣味教学、情境教学等，打破模式化的常规体育课程教学模式，体育课程设置与学生实际生活紧密相连接，体育课程与情境教学两者相互融合，以期通过体育情境教学提高学生体育运动的技巧技能，在体育教学的潜移默化中培养学生终身体育锻炼的思想意识，让学生养成坚持体育锻炼的良好习惯，终身受益。

创新教育理念下小学体育教学方法理论与实践研究　

◆文／李波（呼和浩特市新城区海新小学内蒙古呼和浩特Ｏ１ＯＯ５１）　

摘　要：我国体育教育教学改革要求理　建设提供一定理论支撑。　编排出来那，这就要求小学体育教师要采　

论与实践相结合，向着多元化方向发展，　２、创新教育理念下体育教学方法理　用一些创新的教育方法。教师在教学过　

追求素质教育理念，升华体育教学内容，　论研究　程中采用什么样的教学方法是至关重要　从而培养出高素质的人才做好准备。通过　２．１、创新教育理念的内涵及对体育教　的。关系到教学的质量与效果。教学方　

对创新教育理念下体育教学方法的研究，　学的要求　法的安排与编排是与教师和小学生有直　

可以改变以往的教学课堂的教学内容，在　我们所讲述的创新教育是指在学校　接的关系，教师的知识和素养直接体现　新的教学理念下可以提高整个教学质量，　里培养学生的创新精神和创新能力，以培　在是否采用创新的教学理念，在平时的　

而且能够帮助小学生养成独立思考、正确　养社会主义需要的全面人才。创新教育　体育课堂上，体育教师要根据学生的身　

的学习态度，并且树立正确体育锻炼价值　理念下要求体育教学在原有的理论基础上　体素质和训练水平、技能的掌握情况进　

观。本文主要采用文献资料法和专家访谈　进行创新，创新出来新的体育教育理念，　行设计现有的体育教学课堂　我们所采　法，通过对小学体育的运动技能以及教学　以适应体育教育改革的需要。并且要把先　用的创新理念，就是要采用多种体育教　

技能等进行总结，在以创新理念为理论指　进的教育理念融入到小学体育教育教学中　学手段，利用好当前自己所在学校的实　

导，对相关的体育教学方法理论与实践进　来，创新教育理念对体育教师及教法有了　际情况，充分考虑现有的场地器材等体　

行界定，最终为小学体育教学提供新的教　新的要求。要求小学体育教师要做　铷新　育教学要素。　学理念。　教育理念并在实践中实施这一新理念，教４、结语　

第1篇

一、引言

随着我国教育事业的不断发展，体育教育在小学教育中的地位日益凸显。作为小学体育教师，肩负着培养学生体质与健康素养的重要责任。为了更好地提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，本次教研活动以“创新教学方法，提升学生体质与健康素养”为主题，旨在探讨如何通过创新教学方法，提高学生的体育素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、主题内容

1. 创新教学理念

（1）树立“健康第一”的指导思想。以学生健康为核心，关注学生的身心发展，培养他们的体育兴趣和运动习惯。

（2）注重学生个体差异。针对不同学生的体质、兴趣和需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和提高。

（3）倡导“快乐体育”教育。让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能，体验运动的乐趣。

2. 创新教学方法

（1）游戏化教学。将游戏融入体育教学中，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）情境教学。创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习，提高学生的体育素养。

（3）分层教学。根据学生的体质、兴趣和需求，将学生分成不同层次，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的层次上得到锻炼和提高。

（4）合作学习。鼓励学生之间相互帮助、共同进步，培养学生的团队协作精神。

3. 提升教师专业素养

（1）加强教师培训。定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业知识和教学技能。 （2）开展教学研讨。教师之间互相交流教学经验，共同探讨教学方法，提高教学水平。

（3）鼓励教师创新。鼓励教师积极探索新的教学方法，为提高教学质量贡献力量。

4. 加强家校合作

（1）开展家长课堂。邀请家长参与课堂活动，增进家校之间的沟通与理解。

（2）建立家校联系群。教师与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

（3）举办亲子活动。组织家长和学生共同参与体育活动，增进亲子关系。

三、实施策略

1. 制定教学计划。根据学生年龄特点和体质状况，制定切实可行的教学计划。

创新教学在小学体育中的运用

传统的体育课堂是以教师、教材为中心，学生在教师的安排下开展活动，教师则又围绕教材进行教学，模式固定，程式不变，教师教得无味，学生学得无趣，教学效率低下。体育新课程标准要求以“一切为了学生的发展”为最高宗旨，确立“健康第一”的理念，要求教师转变观念，将学生的身心健康发展放在首要地位，由单纯的知识传授者转变成堂教学的合作者，使教学活动变为师生双方共同探讨、共同创新的过程。我在新课程理念的指引下，在平时的体育教学中，创新教学方法，潜心打造高效课堂，有了一些体会，在此与同行共享。

一、小学体育创新教学的目标

1.小学低年级体育创新教学目标。

激发学生体育活动的好奇心，使学生喜欢每天做操，爱上体育课；掌握跑、跳、投、攀爬、滚动等人体基本运动的能力，发展良好的运动协调性和柔韧性；热衷参与体育游戏和比赛活动，对活动和规则肯动脑筋，能提新想法；在运动中具有克服困难的自信心与承受游戏中激烈对抗的能力；了解体育锻炼是为了更好地学习，养成每天一小时参与体育运动的习惯。

2.小学中年级体育创新教学目标。

激发体育运动的好奇心，坚持每天做操，积极参加课外体育活动；自主和协作地完成各种人体基本动作，做到更合理、更科学；大胆参与体育竞赛活动，克服运动困难、敢于接受挑战、不甘落后，敢于争先；在体育活动中，有创意想法与表现，自编游戏活动，灵活地、创造地发展和表现体育特长。

3.小学高年级体育创新教学目标。

能积极感受到体育运动的魅力，激发体育活动热情，坚持参加体育锻炼；提高体育运动的能力与质量，合理运用基本的体育运动技能；积极参与体育竞赛活动，鼓起克服困难的勇气，增强参与竞争意识，提高勇于挑战的能力；了解体育锻炼与身心健康和谐发展的重要性，积极感受体育运动的乐趣；积极开展自编体育游戏活动，增强参加体育锻炼的主体意识、科学意识，创造性地展示和表现体育特长。

二、加强创新精神的培养

1.开发游戏资源，激发学习兴趣。