初中英语九年级Unit2第四课时 Section B

第 1 页仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic2 All these problems are very serious . Section B说课稿及反思一.教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版九年级第二单元第二话题Section B的内容。本课是本话题的重要组成部分，以口语、听力练习、、总结为主，通过谈论环保这一话题，学习不定代词和不定副词。本话题的表达在初中英语教学中占有重要地位。2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、能力目标和情感目标。（1）.在知识目标中，让学生掌握不定代词和不定副词的用法，听懂短文内容，掌握一些新单词和短语，完成自主学习任务，这是本节课所要达到的知识目标。（2）.在能力目标方面，着重让学生理解有关污染的短文，并激发学生对英语学习的兴趣，这是本节课所要达到的能力目标。（3）. 情感目标：在培养学生组织和运用语言能力的基础上，让学生了解地球污染的一些情况，进一步引导学生懂得环境保护的重要性，增强环保意识，为保护环境做力所能及的事情。

Unit2 Topic 3 Would you like to be a greener person?

Section B教学设计

福安四中 黄妍

摘要:随着工业化的高速发展，人民生活水平的日益提高的同时也带来了气候变化，全球变暖，森林面积减少，淡水资源遭受污染。引领社会绿色理念，倡导绿色生活、生产方式和社会可持续发展成为全国乃至全球人民守卫我们共同家园的努力方向。作为中学生要树立起保护环境节能减排从我做起的责任感。本节课的英语教学利用信息技术从学生们身边的实例出发，简单直观，让学生人人参与，激发学生的是非观，荣辱观，让学生在课堂教学中人人有话可说，有话想说，有话要说。实现把英语做为语言工具灵活运用的目的。

关键词:绿色生活；英语教学；信息技术；语言工具

一．教材分析：

本课是仁爱版初中英语九年级上Unit2Topic3 SectionB.此部分利用Michael 和Jane 两人的对话及海滩清洁日活动教育学生成为环保小卫士。以观看视频，讨论，思考，制作环保标语等形式进行教和学。从学生身边的事渗透环保，从小事做起从身边做起，加深学生对环境保护的理解，增强学生热爱环境保护环境的意识。

二．学情分析：

按照让学生能积极参与，探究，体验，创新，合作，自主学习的要求，在教学中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创设情景，鼓励学生积极参与，增强趣味性本课根据初中生的特点，设计了一系列的活动，让其积极参与，成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。

三．教学内容：

教材p43中1a,1b和p44 中2a,2b ,2c.

四．教学课型：

新授课（听说课，读写课，综合任务活动课）

五．教学目标：

1.知识与技能：

⑴词汇：ought to, distance, cloth, action, battery

⑵语法：ought to +动词原形，ought not to +动词原形

Unit2 Topic 3 Would you like to be a greener person?

Section B教学设计

福安四中 黄妍

摘要:随着工业化的高速发展，人民生活水平的日益提高的同时也带来了气候变化，全球变暖，森林面积减少，淡水资源遭受污染。引领社会绿色理念，倡导绿色生活、生产方式和社会可持续发展成为全国乃至全球人民守卫我们共同家园的努力方向。作为中学生要树立起保护环境节能减排从我做起的责任感。本节课的英语教学利用信息技术从学生们身边的实例出发，简单直观，让学生人人参与，激发学生的是非观，荣辱观，让学生在课堂教学中人人有话可说，有话想说，有话要说。实现把英语做为语言工具灵活运用的目的。

关键词:绿色生活；英语教学；信息技术；语言工具

一．教材分析：

本课是仁爱版初中英语九年级上Unit2Topic3 SectionB.此部分利用Michael 和Jane 两人的对话及海滩清洁日活动教育学生成为环保小卫士。以观看视频，讨论，思考，制作环保标语等形式进行教和学。从学生身边的事渗透环保，从小事做起从身边做起，加深学生对环境保护的理解，增强学生热爱环境保护环境的意识。

二．学情分析：

按照让学生能积极参与，探究，体验，创新，合作，自主学习的要求，在教学中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创设情景，鼓励学生积极参与，增强趣味性本课根据初中生的特点，设计了一系列的活动，让其积极参与，成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。

三．教学内容：

教材p43中1a,1b和p44 中2a,2b ,2c.

四．教学课型：

新授课（听说课，读写课，综合任务活动课）

五．教学目标：

1.知识与技能：

⑴词汇：ought to, distance, cloth, action, battery

⑵语法：ought to +动词原形，ought not to +动词原形

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?

【Teaching Aims】

Knowledge Aims:

1. Ss will learn some new words, such as “politely, polite, impolite, request, direct, direction,

correct, speaker, whom, address, underground, parking lot ”;

2. Ss will be able to use adjectives correctly.

3. Ss will be able to understand some structures, such as “ It’s not enough to…. The expressions

they use might depend on whom they are speaking to or how well they know each other; It’s

important to learn how to use the right language in different situations. ’’.

4. Ss will learn to identify suitable situations for different ways of making requests.

Ability Aims:

1. Ss can understand the main idea of the passage by finding the topic sentence for each

paragraph;

2. Ss can get the detailed information and develop their reading skills;