小学英语国培总结（精选15篇）

小学英语国培学习自我总结小学英语国培学习自我总结精选3篇（一）学习小学英语国际教育课程的过程中，我取得了很大的进步并且对英语有了更深入的理解和掌握。

在这段时间里，我学会了更多的英语单词、语法知识和交流技巧。

同时，我也在课程中提高了自己的听力、口语和阅读能力，使得我能够更加流利地和自信地用英语进行日常交流。

通过国际教育课程，我还学到了很多有关英语国家文化、习俗和传统的知识，这让我更加全面地了解了英语国家的社会和教育环境。

在课程中，我积极参与各种活动，与同学们切磋交流，增强了自己的合作意识和团队合作能力。

总的来说，学习小学英语国际教育课程让我受益匪浅，我相信这段经历将会对我未来的学习和发展产生积极的影响。

同时，我也认识到学习英语是一个持续不断的过程，我会继续努力，不断提高自己的英语水平，为以后的学习和工作打下更加坚实的基础。

小学英语国培学习自我总结精选3篇（二）小学英语国培研修个人总结：在参加小学英语国培研修的过程中，我收获颇丰，也深受启发。

通过课堂学习、实际观摩和小组讨论，我对英语教学有了更深刻的理解，也掌握了更多的实用技能。

以下是我在此次研修中的个人总结：1. 意识到英语教学的重要性：英语是一门国际语言，学好英语可以帮助学生更好地与世界接轨，提高未来的竞争力。

因此，作为英语教师，我们承担着重要的使命，需要不断提升自身的教学水平。

2. 理解了语言习得的重要性：通过研修，我深刻体会到语言学习是一个长期的过程，需要注重环境的营造和语言输入的质量。

我们需要关注学生的兴趣和需求，帮助他们建立起自主的学习意识，培养语言学习的习惯。

3. 学会了多种教学方法：在研修中，我学到了很多有趣的教学方法，如游戏教学、任务型教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的语言习得，帮助他们更好地掌握英语知识。

4. 感受到团队合作的重要性：通过与同事的互动和交流，我认识到团队合作对于教学工作的重要性。

在团队中，我们可以相互学习、分享经验，共同进步，为学生提供更优质的教育服务。

小学英语国培工作总结•相关推荐小学英语国培工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。

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小学英语国培工作总结1国培计划的学习时间虽然只有短短的三个多月，但我觉得大脑真正得到了洗涤。

我从国培学习中感受到了英语的魅力，一直在教学中头疼得我，也转变了认识，重新开始挑战自己的英语教学。

本次培训有别于以往的培训，对我们的要求更高了，既要熟悉网络，又要在繁琐的教学活动中见缝插针，但整个培训过程充实而快乐。

网络中能即时了解最前沿的教育教学理论，又能与不同地区的教育一线的老师们共同探讨，共述心声，使我对下一次这样的活动充满期待。

三个多月的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。

教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的`，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在。

培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

小学英语国培研修总结篇一：小学英语国培研修总结我有幸参加了此次的“国培计划”，十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也认真积极地参与了培训的全过程。

在培训期间，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。

这不仅加强了理论和专业知识的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。

对于一名新进的普通的农村教师，有这样学习交流的机会是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。

通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。

一、良好的互动是学好知识的重要前提人与人相处最重要一点便是交流。

这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。

师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动交流是必不可缺的。

同学生多交流学习上的问题，生活中的烦恼。

有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。

有些学生，学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题，有部分是来自于家庭的原因。

很多都有心理方面的障碍。

尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。

由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。

所以，对于这类孩子，我们应当给予更多的关爱。

二、教师角色的转换，拒绝“单口相声”新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。

这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。

而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。

这样学生学出来的知识是死的，很容易淡忘。

而通过学生自主探究去挖掘出来的知识，则会令他们记忆深刻。

另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思考。

这样一来，教师在教学起来也会更加的轻松。

岂不是两全其美？三、用爱教学，用心去爱。

作为教师，教书育人是我们应尽的职责。

小学英语国培学习总结_小学英语教师自我总结
我是一名小学英语老师，我现在参加了国家教育培训，我将从以下几个方面总结我的学习心得。

首先，我学会了许多新的教学技巧。

在课堂教学中，我可以通过利用现代科技设备、教学方式和诙谐的语言的方式吸引学生的注意力，让他们轻松愉悦的学习英语。

例如，我喜欢在教室里放音乐，帮助学生更好的沉浸在英语学习中。

我也尝试了利用不同的互动方式，如学生之间互相交换知识和角色扮演等，这些活动既能够增加学生的英语能力，又能够增加学生的乐趣。

其次，我学会了如何更好地帮助学生提高英语水平。

在课堂中，我总是用大量时间与学生沟通，以便了解他们的学习情况、学习难点和课堂表现。

然后，我结合他们的特点和英语水平，设计适合他们的任务，帮助他们更快、更好地提高英语水平。

例如，我会设定一些小组任务，让学生分组进行角色扮演，以加深对语言的理解。

通过这些方法，学生的英语水平得到了提高。

总之，在学习中，我不断提醒自己要“利用时候、增强能力、为未来打基础”，这将是我未来教学的宝贵经验。

我会继续努力，不断学习、创新、提高自己的教学技巧，帮助学生更好地掌握英语和成功。

小学英语国培学习总结_小学英语教师自我总结国培学习总结在参加小学英语国培学习的这段时间里，我受益匪浅。

通过培训，我不仅学到了新的教学方法和理念，还提高了我的英语水平和掌握了许多教学技巧。

以下是我的学习总结。

我学到了一些有效的教学方法。

在过去的教学中，我主要采用传统的讲解和模仿的方式，学生在课堂上的参与度不高。

通过国培学习，我了解到了一些游戏和互动的教学方法。

比如说，我学会了使用游戏来教授新单词和句子，通过游戏的方式可以激发学生的兴趣和参与度。

我还学会了利用多媒体教具来进行教学，通过图片和音频的辅助，可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

这些新的教学方法使我的课堂更加生动有趣，学生也更积极主动地参与了起来。

我提高了我的英语水平。

在国培学习中，我们进行了大量的听说训练。

通过与其他老师的对话和交流，我不仅练习了口语表达的能力，同时也丰富了我的词汇量和语法知识。

在国培学习的过程中，我还参加了一些小组讨论和角色扮演的活动，这些活动不仅提高了我的口语表达能力，也让我更好地理解了英语的文化和背景知识。

我们还进行了一些写作练习，通过写作的方式可以更好地总结和巩固所学的英语知识。

通过这些训练，我的英语水平得到了明显的提高。

我掌握了许多教学技巧。

国培学习的教学内容非常实用，学到的技巧在我的教学中起到了很大的作用。

比如说，我学会了如何设计一个有效的教学计划，如何设置课堂目标和评估标准。

我还学会了如何根据学生的学习需求和能力来选择教材和教具，如何设计互动活动和任务来促进学生的学习。

这些技巧让我的教学更加有针对性和有效果，学生的学习效果也得到了提高。

通过参加小学英语国培学习，我不仅学到了新的教学方法和理念，还提高了我的英语水平和掌握了许多教学技巧。

这次学习让我对自己的教学充满了信心，我相信我能够将所学到的知识和技巧运用到我的教学中，让学生更好地学习英语。

我也希望在以后的工作中能够继续参加类似的培训，提升自己的教学能力，为学生的英语学习做出更大的贡献。

小学英语国培研修总结_小学研修工作总结一、总体总结自从参加了小学英语国培研修以来，我深刻感受到了课程的重要性和学习的乐趣。

通过研修课程的学习，我掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力，也更好地了解了小学英语国培课程的本质和目标。

通过研修，我结识了许多优秀的老师们，与他们分享了教学经验和心得，实现了相互促进、共同进步的目标。

在此，我对小学英语国培研修课程表示感谢，也对我的成长和进步表示自豪。

二、学习收获通过小学英语国培研修课程的学习，我获得了许多宝贵的教学经验和技巧。

我学会了更加有针对性地设计教学活动，根据学生的实际水平和需求，有目的地设置教学目标和任务，从而更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

我也学会了更加灵活地运用多种教学手段和方法，如游戏、歌曲、故事等，使课堂更加丰富多彩，激发学生的学习热情。

我也学会了更好地组织和管理课堂，培养学生的合作精神和团队意识。

通过研修课程的学习，我还深刻领会到了小学英语国培课程的重要性和特点。

小学英语国培课程不仅是学生英语学习的开始，更是培养学生综合语言能力和跨文化交际能力的基石。

我们教师要结合学生的认知特点和发展需求，设计丰富多彩的教学活动，促进学生的全面发展。

我们还要注重培养学生的学习策略和自主学习能力，引导学生形成积极的学习态度和有效的学习习惯。

通过研修课程的学习，我更加清晰地认识到了自己的教学使命和责任，也更加坚定了自己的教育理念和信念。

三、教学实践在学习之余，我也将所学所思付诸实践，通过教学实践，不断总结和提高自己的教学水平和教学效果。

在课堂教学中，我设法将游戏、歌曲及故事等元素引入教学，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

我还注重培养学生的学习策略和自主学习能力，引导学生进行合作学习和小组讨论，促进学生的思维发展和语言表达能力。

在课堂教学中，我也注重引导学生进行实际语言运用，提高学生的语言表达能力和交流能力。

我还意识到了对学生进行全面评价的重要性，努力促进学生的全面发展和个性发展。

小学英语国培总结小学英语国培总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。

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20xx年9月至12月期间，我参加了20xx年黄冈师范学院“国培计划”小学英语置换脱产研修班，为期3个月的学习。

研修大致分为两大板块：其一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外小学英语教学专家、省内知名的小学英语教师关于小学英语教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；其二是影子基地一个月的跟岗研修，学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。

内容涉及教育科学、人文、艺术，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展。

小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。

我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。

本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

一、培养兴趣，提高积极性通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。

农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。

所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。

同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。

小学英语国培学习总结 小学英语国培学习总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的小学英语国培学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学英语国培学习总结1 今年我参加了20xx年国培，通过小学英语教师的培训，我对《小学英语学业测试与命题》和《小学英语教学活动设计》这两门学科有了全新的认识。通过学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、学习专家的先进理论 在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说"要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。"这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己虽然有一些教学经验和教学理论，但是如今是一个飞速发展的时代，知识不断更新，时代不断进步。参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需继续努力学习。因此，今后在工作中还要不断探索，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 二、英语教学技能有所提高 作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察学生只是注重考察学生的语言知识点，而不能全面考查学生的人文素养、学习能力等方面，尤其是《小学英语教学活动设计》课，使我对自己平时的教学活动的设计有了更深刻的认识，一切从学生的角度出发。 小学英语国培学习总结2 国培计划，完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。 通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我们一线教师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领略了优秀教师创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅,使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：（一）教师与教材的关系（二）教材与课标的关系（三）教材与教学内容的关系。教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我对本次小学英语教学培训总结如下： 一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。 二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障 要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。 今后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能够更好地为学生服务，做一名合格的人民教师。 小学英语国培学习总结3 从我接到参加这次“国培计划”——农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回顾自己的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右，每一次的交流都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。 这次培训我们经历了四个阶段的学习，第一阶段是小学英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，第二个阶段是小学英语综合语言运用能力的培养和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学习，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。 一、聆听专家们的讲座使我受益。 讲座中提到了传统教学中把教材视为“圣经”的做法。在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述:不是“教教材”，而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。 二、国培，更新了我的教育教学理念。 通过这次学习我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。 不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。 三、国培，使自身素质不断提高。 通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的'，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。 四、国培，让教师们相互交流，共同成长。 网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 五、国培，树立了我树立终身学习的观念。 知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还

小学英语国培研修总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学英语国培研修总结今年暑假，我有幸参加了小学英语国培研修活动。

这次研修让我收获良多，不仅提升了自己的英语教学水平，也开拓了我的教育视野，让我更加深入地体会到了小学英语教学的重要性和技巧。

在这次国培研修中，我们系统地学习了小学英语教学的教育理论和实践技巧。

在教育理论方面，我们学习了Vygotsky的“Zone of Proximal Development”理论以及Gardner的“Multiple Intelligences”理论，这些理论对于指导我们更加全面地认识学生，更好地进行个性化教学提供了重要的理论指导。

在实践技巧方面，我们学习了如何运用多媒体教学工具，如何设计有趣的教学活动，如何评估学生的学习情况等等。

这些理论和技巧的学习让我对于小学英语教学有了更加深入的理解和认识。

这次国培研修还安排了实地教学实习环节，让我有机会亲自走进课堂，与学生们进行互动，亲身体验和应用所学的教学理论和技巧。

这个环节让我更加深刻地认识到了学生们的学习特点和学习需求，也让我更加深入地体会到了教学的乐趣和挑战。

通过实地教学实习，我也发现了自己教学中的一些不足和需要改进的地方，比如如何更好地引导学生主动参与课堂活动，如何更好地激发学生学习英语的兴趣等等。

这些发现让我对自己未来的教学工作有了更加明确的方向和目标。

这次国培研修还组织了形式多样的教育讲座和交流研讨环节，让我们有机会与来自全国各地的英语教师们进行交流，分享教学经验，学习借鉴他人的成功经验。

这些交流和分享让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也让我结识了许多志同道合的教育工作者，使我在教育实践中不再感到孤单，而是获得了更多的支持和帮助。

这次小学英语国培研修活动给我带来了很多意义深远的收获。

我不仅学到了许多新的教育理论和教学技巧，也得到了很多宝贵的实践经验和教育资源，更重要的是，我深刻地认识到了小学英语教学的重要性和意义，坚定了我继续从事教育工作的决心和信心。