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心理健康教育 三 年级电子备课教案学校学校 主备主备 活动主题活动主题第 1 课：独一无二的我课：独一无二的我课：独一无二的我 执教执教 活动目标活动目标 1、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。
、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。
2、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。
、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。
活动重点活动重点 重点：认识到自己的独特。
重点：认识到自己的独特。
活动难点活动难点难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。
难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。
活动准备活动准备课件课件活动过程课堂设计课堂设计修改案修改案 一．课前活动。
一．课前活动。
1.1.照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
2.2.请同学来说一说自己的外貌特征。
请同学来说一说自己的外貌特征。
请同学来说一说自己的外貌特征。
3.PPT 出示图片，观察图片，说一说这两个动物的特征，再看他们的对话，想一想，你得到什么启示？什么启示？ （教师引导：每个人都有自己的特征，有自己的想法和感受，每个人都是独一无二的。
） 二、暖心坊二、暖心坊 现在，我们来看看“暖心坊”里发生的小故事，想一想：你明白了什么？故事，想一想：你明白了什么？ 分组讨论。
教师巡视指导。
分组讨论。
教师巡视指导。
汇报交流并总结：世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们是世界上独一无二我们是世界上独一无二的存在。
的存在。
三、育心场三、育心场1.1.活动一：猜猜他是谁活动一：猜猜他是谁活动一：猜猜他是谁（1）猜一猜）猜一猜老师来说谜面：“耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭。
”学生猜这是什么动物？学生猜这是什么动物？（老师可以多说几个动物的谜语，比如说“船板硬，船面高。
四把桨，慢慢摇。
-乌龟； 尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。
三年级健康教育下册教案教学内容：健康饮食和运动一、教学目标：1. 通过学习，让学生了解什么是健康饮食和运动对身体的好处。
2. 培养学生正确的饮食和运动习惯，形成健康的生活方式。
二、教学重点：1. 学习健康饮食的基本原则。
2. 学习掌握正确的运动方法和适量运动的重要性。
三、教学过程：1. 导入：教师可以通过展示一些健康饮食和运动的图片，引导学生思考以下问题：- 图片中的食物或运动方式有什么特点？- 我们为什么要选择健康的食物和进行适当的运动？2. 学习健康饮食：①激发学生的学习兴趣，教师可以给学生分发一些食物的图片，让学生分类：健康食物和不健康食物。
②引导学生总结健康饮食的基本原则，例如：- 多吃蔬菜水果，少吃糖果和零食。
- 进餐时细嚼慢咽，不吃油腻和辛辣食物。
- 多喝水，少喝含糖饮料。
③教师给学生示范一些健康食物的制作方法，让学生动手体验并尝试。
3. 学习适量运动：①教师给学生介绍适量运动的重要性，例如：- 运动可以增强体质，提高免疫力。
- 运动可以促进血液循环，保持心脏健康。
- 运动可以消耗能量，防止肥胖。
②引导学生分组讨论并总结一些适合他们的运动方式，例如跑步、游泳、打篮球等。
③进行体育课活动，让学生实践所学的运动方式。
4. 总结与延伸：通过小组展示和学生个人表演等形式，让学生总结并巩固所学的健康饮食和运动知识，教师可以给予肯定和评价。
四、教学反思：本节课采用了多种教学方法，如图片展示、讨论、实践操作等，使学生能够全方位地了解健康饮食和运动的重要性，并进行一定的实践操作。
通过多种形式的学习，培养了学生的综合运用能力和动手实践能力。
同时，教师要不断激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和参与性，以提高学习效果和教学质量。
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》一一心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。
再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时习惯、坏习惯？在小组内畅所欲言，大心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，教育学生发现自己家提醒同学有什么坏帮助改正。
有哪些坏习惯，在小习惯，帮助他怎样改组内说一说你怎样改正。
正，自由说。
七、习惯质大屏幕出示问题1、疑提问：每次都要人提两次质疑让学生醒才做的是不是好明白好习惯的养习惯呢？学生根据问题在小组成不是一朝一夕教师根据学生回答内展开讨论，然后回的事情，要能够归纳板书：自我约束报，并说出原因，能简自我约束，持之2、提问：今天我做练归纳成条的最好。
以恒去做，才能到睡前看半个小时真正把习惯带在书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持身上。
八、成长树教师课前准备一棵有了决心还不树板，上面画上叶子听音乐，学生把好习惯够，学生还要能的线条，让学生每人写在叶子上，然后在大看到自己的决准备几个剪好的绿树上板贴树叶。
完成快心，成长树以后叶子，上课时把自己的同学看屏幕的有关就挂在教室里，应该养成的好习惯好习惯的名人名言。
每天提醒学生写在上面，同时播放“好习惯，益终音乐。
生”做到课堂外九、教师总一位哲人曾经说过：师生共同齐读“好习的延伸，而不是结播卜一个仃为，你惯，早养成，益终生”要上完一节课而将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播卜一种性格，你将收获一种命运。
然后结束课程。
已。
板书设计:第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对好习惯伴我成长自我约束贵在坚持待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用一、教学内容本节课选自《小学三年级心理健康教育》下册教材第三章《我是情绪的主人》。
具体内容包括：认识情绪的类型、学会表达和调节情绪、培养积极情绪。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生培养积极情绪，形成乐观向上的生活态度。
三、教学难点与重点难点：学会表达和调节情绪，培养积极情绪。
重点：认识情绪的类型，了解情绪对身心健康的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、情绪卡片、故事书、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在不同情境下的情绪变化，引导学生关注情绪的类型。
2. 讲解：讲解情绪的类型，让学生了解情绪对身心健康的影响。
3. 实践：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
4. 互动：组织学生进行“情绪猜猜看”游戏，提高学生表达和识别情绪的能力。
5. 方法指导：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、绘画等。
6. 案例分享：讲述一个小朋友通过调节情绪，克服困难的故事，引导学生学习积极面对问题。
六、板书设计1. 情绪的类型喜悦、愤怒、悲伤、恐惧2. 情绪对身心健康的影响3. 学会表达和调节情绪方法：深呼吸、倾诉、绘画等4. 培养积极情绪七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，尝试用所学方法调节情绪。
2. 答案：学生需提交一份心情日记，内容包括日期、情绪类型、情绪调节方法及效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分享情绪时，部分学生表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等环境中，运用所学方法调节情绪，提高情绪管理能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“情绪管理小能手”，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
三年级健康教育教案全一、教学目标1. 让学生了解健康的基本概念，认识到保持健康的重要性。
3. 引导学生学会自我保护，避免意外伤害。
二、教学内容1. 健康的基本概念：健康的生活方式、健康的意义。
2. 生活习惯的培养：合理饮食、规律作息、锻炼身体。
3. 自我保护：避免意外伤害、火灾逃生、地震逃生。
4. 心理健康：情绪调整、积极面对生活、与人相处。
三、教学方法1. 讲授法：讲解健康的基本概念、生活习惯的培养、自我保护的方法。
2. 示范法：演示正确的锻炼方法、火灾逃生和地震逃生的步骤。
3. 讨论法：组织学生讨论如何保持健康、如何应对生活中的困难和挫折。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训，提高自我保护意识。
四、教学安排第1-2课时：健康的基本概念、生活习惯的培养。
第3-4课时：自我保护的方法和技巧。
第5-6课时：心理健康的重要性、情绪调整的方法。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握健康的基本概念，理解保持健康的重要性。
3. 学生能够掌握自我保护的方法，提高安全意识。
六、教学活动设计1. 健康知识竞答：通过竞答形式，让学生巩固所学健康知识，提高参与课堂的积极性。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如医生、患者等，模拟生活场景，运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行健康生活方式，分享各自的感悟和经验。
七、教学资源准备1. 健康知识竞答题目及答案。
2. 角色扮演剧本及道具。
3. 教学PPT、图片、视频等。
八、教学过程1. 导入：通过趣味小故事引入健康主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解健康的基本概念，引导学生认识健康的重要性。
3. 课堂互动：开展健康知识竞答，巩固所学知识。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活场景，运用所学知识解决实际问题。
5. 小组讨论：分享讨论成果，总结如何在生活中践行健康生活方式。
九、教学反思1. 反思教学目标是否达成，学生对健康知识的掌握程度。
三年级下册健康教育教案一、教学内容二、教学目标3. 引导学生学会自我监督，自觉纠正不良生活习惯。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如某同学因为作息不规律导致身体不适，引发学生对生活习惯与健康的思考。
3. 案例分析：分析几个典型的不良生活习惯案例，让学生了解不良生活习惯对身体健康的危害。
六、板书设计板书内容：1. 生活习惯对健康的影响规律作息合理饮食适量运动3. 不良生活习惯的纠正方法七、作业设计1. 作业题目：制定一个为期一周的良好生活习惯计划，包括作息、饮食、运动等方面。
2. 答案：例如：作息：每天保证8小时睡眠，早上7点起床，晚上9点睡觉。
饮食：每天吃早餐，少吃油腻食物，多吃蔬菜水果。
运动：每天进行至少30分钟的有氧运动，如跑步、游泳、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生进行访谈，了解学生在课堂上的收获和存在的问题，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：邀请专业人士进行专题讲座，如营养师、运动教练等，为学生提供更多有关健康生活的知识和技巧。
重点和难点解析一、教学内容的选取二、教学目标的设定在设定教学目标时，注重培养学生的实践能力和自我管理能力。
具体目标如下：3. 引导学生学会自我监督，自觉纠正不良生活习惯。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
解析：PPT用于展示教材内容，黑板和粉笔用于板书重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
解析：学生通过笔记本记录重点内容，彩色笔用于标记自己感兴趣或需要注意的内容，提高学习效果。
五、教学过程的设计1. 导入：通过一个生活中的实例，如某同学因为作息不规律导致身体不适，引发学生对生活习惯与健康的思考。
解析：实例导入能够激发学生的兴趣，使其更快地进入学习状态，关注生活习惯与健康的关系。
三年级下册健康教育教案一、教学目标2. 提高学生的自我保护意识，学会如何保护自己的身体健康。
二、教学内容1. 健康的生活方式：合理膳食、适度运动、充足睡眠、戒烟限酒。
2. 自我保护：交通安全、防火防电、意外伤害的处理。
3. 心理健康：情绪调整、压力应对、人际交往。
三、教学重点1. 让学生掌握健康的生活方式，并在日常生活中践行。
2. 培养学生自我保护的能力，遇到危险时能做出正确的判断和处理。
3. 帮助学生学会调整情绪，拥有健康的心理状态。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受健康的生活方式。
2. 如何培养学生面对危险时的自我保护意识。
3. 如何引导学生正确面对心理压力，调整情绪。
五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法，让学生在实际情境中学习。
2. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的学习兴趣。
3. 设计互动游戏，提高学生的参与度和积极性。
六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备互动游戏和活动所需的道具和材料。
3. 准备教案和教学课件。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的短视频或故事引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解健康的生活方式、自我保护的方法和心理健康的调整。
3. 案例分析：分享一些实际案例，让学生了解不良生活习惯和缺乏自我保护意识带来的后果。
4. 互动环节：设计一些互动游戏和活动，让学生参与其中，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 布置作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和理解程度。
3. 学生知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对知识的掌握程度。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度，以及教学方法和教学准备的合适性。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
三年级健康教育下册教案教案标题: 三年级健康教育下册教案1. 教案概述:本教案旨在帮助三年级学生进一步了解和掌握有关健康的知识和技能。
通过多种教学方法和资源的运用，学生将学习如何保持身体健康、培养良好的卫生习惯，以及培养良好的饮食和运动习惯。
2. 教学目标:- 知识与理解: 了解健康的定义和重要性；认识适当的饮食和运动对健康的影响。
- 技能: 学会正确洗手、刷牙和维护个人卫生；培养良好的饮食和运动习惯。
- 情感态度与价值观: 培养对健康养生的积极态度和意识，关心他人的健康。
3. 教学重点和难点:- 重点: 意识到保持身体健康的重要性，并能养成良好的卫生、饮食和运动习惯。
- 难点: 引导学生正确认识食物和运动对健康的影响，并能通过实践活动形式进行巩固。
4. 教学准备:- 教学材料: 三年级健康教育教材下册、图片、PPT等。
- 教学资源: 模拟健康食谱、室内外运动设备等。
5. 教学过程:(1) 导入: 引导学生回顾上节课所学内容，提醒他们什么是健康，为什么健康很重要。
(2) 讲解: 使用PPT或图片，讲解健康的定义和重要性，以及适当的饮食和运动对健康的影响。
(3) 实践活动:- 洗手练习: 分小组进行洗手实践，在小组间比赛看哪个小组洗手最干净。
- 刷牙演示: 通过模拟刷牙演示，教授正确的刷牙方法。
- 编制健康食谱: 学生分组编制健康食谱，包括蔬菜水果、谷物、蛋白质等。
- 运动表演: 学生自愿参与运动表演，展示不同的运动方式。
(4) 总结: 让学生讨论所学内容，并总结学到的关于健康的重要知识和技能。
(5) 延伸活动: 布置家庭作业，要求学生观察家庭成员的生活习惯，写一个小小的“保健日记”。
6. 教学评价:- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 收集学生编制的健康食谱和家庭保健日记，评估其对健康知识的理解和应用能力。
7. 教学扩展:- 邀请医生或营养师来校，进行专题讲座或互动活动。
- 组织学生参观健康相关的场所，如医院、健身房等。
三年级下册健康教育教案1. 教学背景- 年级：三年级- 学期：下学期2. 教学目标- 培养学生的健康意识，使其了解健康的重要性。
- 培养学生的良好的卫生惯，促进学生的身心健康发展。
- 培养学生的自我保护意识，提高学生的安全意识。
3. 教学内容3.1 健康意识培养- 通过故事、图片等形式，向学生传递健康知识，引发学生对健康的思考和重视。
- 介绍健康的定义和标准，让学生了解健康的内涵和要素。
3.2 卫生惯培养- 讲解常见疾病的预防知识，如洗手、刷牙等。
- 引导学生养成良好的生活惯，如定时作息、合理饮食等。
3.3 安全意识提高- 教授应急疏散知识，如火灾逃生、自然灾害应对等。
- 引导学生学会保护自己，如拒绝陌生人接触、避免危险场所等。
4. 教学方法- 多媒体展示：利用图片、视频等多种多样的媒体形式，生动形象地向学生展示健康知识。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和思辨能力。
- 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生参与到实际情境中，加深对健康知识的理解。
5. 教学评估- 课堂测试：通过课堂测试，检验学生对健康知识的掌握情况。
- 作业评估：布置相关作业，评估学生对健康知识的理解和应用能力。
- 学生自评：引导学生自我评价自己的健康惯和个人安全意识的提高。
6. 教学资源- 教材：三年级下册的健康教育课本。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
7. 参考文献- 无以上所述即为三年级下册健康教育教案的内容和安排。
通过有效的教学方法和评估方式，我们将帮助学生增强健康意识、养成良好的卫生习惯，并提高学生的安全意识。
三年级下健康教育教案一、教学目标2. 使学生掌握基本的个人卫生知识，提高个人卫生意识。
3. 培养学生积极参与体育活动，增强体质，促进身心健康。
二、教学内容3. 体育锻炼：了解不同体育项目的特点，学会科学锻炼身体，增强体质。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 设置情景剧，让学生在角色扮演中学会与人沟通。
4. 组织实践活动，让学生在动手动脑中掌握知识。
四、教学安排1. 第一课时：健康饮食教学内容：了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
教学方法：讲解、讨论、实践。
2. 第二课时：个人卫生教学内容：学习正确的刷牙、洗脸、洗手的方法。
教学方法：讲解、演示、实践。
3. 第三课时：体育锻炼教学内容：了解不同体育项目的特点，学会科学锻炼身体。
教学方法：讲解、讨论、实践。
4. 第四课时：与人沟通教学内容：学习基本的沟通技巧，学会倾听、表达、尊重他人。
教学方法：讲解、讨论、情景剧。
5. 第五课时：综合实践活动教学内容：运用所学知识，进行健康饮食、个人卫生、体育锻炼、与人沟通的实践活动。
教学方法：实践、交流、分享。
五、教学评价2. 学生能正确掌握个人卫生方法，提高个人卫生意识。
3. 学生能积极参与体育锻炼，增强体质。
六、教学内容6. 第五课时：安全自护教学内容：学习基本的安全知识，提高自我保护意识。
教学方法：讲解、讨论、情景剧。
7. 第六课时：心理健康教学内容：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
教学方法：讲解、讨论、实践。
8. 第七课时：环境适应教学内容：学会适应不同的环境，提高适应能力。
教学方法：讲解、讨论、实践。
9. 第八课时：网络素养教学内容：了解网络的基本知识，提高网络安全意识。
教学方法：讲解、讨论、实践。
10. 第九课时：生活习惯教学方法：讲解、讨论、实践。
七、教学评价1. 学生能说出安全知识，提高自我保护意识。
三年级下册《小学健康教育》全册教案教学目的要求使学生明白急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。
教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明适应。
教材重点难点红眼病的成因及其预防。
教具和学具急性结膜炎的挂图与录像教学过程1.导入新题（教师板书课题）师：请问同学们读课题。
生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
2.学习新课师：请同学们各自小声读课文。
课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）师：╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？（学生读或讲课文第2段）师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感受？（学生读讲课文第4段）师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径确实是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触确实是挨上、碰着。
请╳╳同学具体说一说，红眼病是如何接触传染的？（学生读或讲课文第6段）师：第二问是如何预防红眼病？请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7段）师：这一段话概括起来说确实是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病如何办？（学生结合课文第9—10段内容回答）3.终止语师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就能够免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要将就上学，否则既阻碍自己的躯体健康，又容易传染给别的同学。
2、爱护耳朵教学目的要求使学生明白耳朵的作用和爱护耳朵的方法。
教材重点难点教育学生从小养成良好的卫生适应，重视爱护耳朵。
教具和学具挂图、录像教学过程1.导入新题（教师板书课题）师：请同学们齐读课题。
生：爱护耳朵。
2.学习新课师：（依照课前把握的情形，简述一下学生的耳朵卫生情形，哪些做的对，哪些做的不对）怎么说应该如何样爱护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。
（学生读课文）师：耳朵有什么作用？耳朵聋了对人的生活有什么阻碍？请大伙儿齐读第一段课文。
（学生齐读课文第1段）师：健康的耳朵对人是多么重要啊！我们应该如何样爱护耳朵呢？请╳╳同学读第1条。
（学生读第1条。
教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）师：请╳╳同学读第2条。
（学生读第2条。
教师可补充一下可能发生意外损害的后果）师：请╳╳同学读第3条。
（学生读第3条。
教师可说明长时刻用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）师：请╳╳同学读第4天。
（学生读第4条。
教师可说明长时刻受强烈噪音刺激对听力的损害。
请学生参考课文后的《小资料·2》）师：请同学们跟我读第5条。
（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。
假如耳道里痒，能够用食指按摩外耳道的前面，既能够解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。
（请学生参考课文后的《小资料·3》）下面请╳╳同学读第6条。
（学生读第6条）师：请同学们注意看课本的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，如此一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。
应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
师：请╳╳同学读第7条。
（师生读第7条。
教师可说明缘故，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）某些病，另一方面也会对人体产生某些不行的作用。
有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。
滥用了，或者长期地用了会阻碍听力。
甚至导致耳聋。
因此用药要慎重，要遵从大夫的指导。
3.巩固联系①耳朵有什么作用？②如何样爱护耳朵？（请学生依次回答）4.按《做一做》内容组织活动3、防止成胖墩儿教学目的要求使学生了解人体过于肥胖的缘故和害处，以及防止过于肥胖的方法。
教材重点难点人体肥胖的缘故和害处。
教具和学具挂图与录像教学过程1．导入新课（教师板书课题）师：请同学们读课题，说说课题的意思。
生：3.防止养成胖墩。
（学生发言讨论课题的意思）2．学习新课师：“防止”确实是预先设法禁止。
本课告诉我们，要在变胖之前就采纳各种方法预防发胖。
╳╳同学，请你说一说成为胖墩有什么不行？（学生回答）师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的缘故是什么？②过于肥胖有想念害处？③如何样才能防止肥胖？现在请同学们自渎课文。
（学生轻声自渎课文）师：╳╳同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现如何样？（学生回答，教师依照回答作小结）师：╳╳同学，请你读第2段，然后说说小宝是如何变成小胖墩的。
（学生回答，教师小结）师：肥胖有什么害处呢？请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。
（学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以关心，并作小结）师：肥胖是能够防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢？（学生回答）师：躯体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止连续增肥。
3.巩固练习师：请看“答一答”第1题，请╳╳同学回答。
（学生回答）师：请╳╳同学回答第2题。
（学生回答）师：请╳╳同学回答第3题。
（学生回答）4．终止语师：同学们，期望大伙儿按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。
肥胖的同学更要克制饮食，平稳营养，做到健康减肥。
4、喝水的学问教学目的要求1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的缘故，使学生明白喝什么好。
2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。
3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给躯体补充水分。
教材重点难点了解水分在人体中的重要作用和喝水的缘故。
使学生明白喝什么饮料好。
教具和学具各种饮料瓶教学过程1. 导入新课（教师板书）师：请同学们读课题。
生：4.喝水的学问。
2．学习新课师：请各位同学想一想，人什么缘故要喝水？（稍等）哪位同学回答？（请一位同学回答）师：现在请同学们看课文第1、2段，比较一下╳╳同学回答得全不全。
（学生默读课文第1、2段）师：现在让我们小结一下，怎么说什么缘故要喝水。
（师生共同小结，教师板书“什么缘故喝水”部分）师：我们通过讨论，明白得了什么缘故要喝水的道理，那么喝什么好呢？喝什么不行呢？请同学们讨论。
（教师引导同学们讨论）师：现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”）（学生默读课文）师：请╳╳同学说说，小朋友们喝什么最好？什么缘故？（╳╳回答末叶可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书）师：请╳╳同学说说，什么是碳酸饮料？（╳╳回答，也可读课文第5段部分有关内容）师：请╳╳同学说说喝碳酸饮料有哪些害处？（╳╳回答，也可读课文第6—8段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充回答）师：请╳╳同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝吗？（╳╳回答，也可读课文第9段有关内容）3．巩固练习（指导学生《答一答》练习）5、做爱护生态环境的绿色卫士教学目的要求当今世界上发生的自然灾难大多是因为人类破坏了生态环境所致。
教育学生要从自己做起，从小做起，从周围做起，行动起来，做爱护生态环境的绿色卫士。
教材重点难点自然灾难与人类破坏了生态环境有关。
从小做爱护生态环境的绿色卫士教具和学具人类破坏了生态环境教学过程1.导入新课（教师板书课题）师：请同学们读课题。
生：5.做爱护生态环境的绿色卫士。
2．学习新课师：生态是生物在一定的自然环境下生存和进展的状态。
（浅释一下）比如大熊猫就喜爱生活在温顺的深山竹林里，鲫鱼喜爱栖息在比较安静的淡水中，假如竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也确实是说生态环境被破坏了，生态平稳就被破坏了，如此就会产生一连串的问题。
师：（出示2个问题：①SARS—传染性非典型肺炎的病原体是什么？来自何处？②SARS的流行是如何样开始的？）请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。
（学生默读第1、2段）师：哪位同学回答第①题？生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。
师：哪位同学回答第②题？生：因为广东人有吃野生动物的适应，从野生动物感染上SARS，因此流行开来。
师：（出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的？造成什么恶果？④人类对自然环境有哪些污染？造成什么恶果？）请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。
（学生默读第3、4段）师：哪位同学回答第③题？生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种野兽，209种两栖动物灭绝或立即灭绝。
滥伐森林、滥挖药草、滥恳草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物濒临灭绝。
它的恶果确实是使全世界生态平稳失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙漠化、灾难性天气等等。
师：哪位同学回答第④题？生：（读课文第4段或依照内容讲述）师：人类要救自己、救地球，必须爱护生态环境，坚持生态平稳。
现在请同学读课文，然后谈谈我们应该如何做。
（学生默读课文，然后在教师引导下依照课文展开讨论）。
3．终止语师：要消灭自然灾难，挽救地球、挽救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从周围做起，爱护生态平稳，做爱护生态环境的绿色卫士。
6、迷恋电子游戏害处多教学目的要求使学生明白迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有克制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
培养学生明辨是非和自我操纵的能力，逐步养成高雅的爱好和高尚的情操。
教材重点难点正确对待电子游戏和上网教具和学具录像教学过程1. 导入新课（教师板书课题）师：请同学门读课题。
生：6.迷恋电子游戏害处多。
2．学习新课师：现在请╳╳同学把小文的故事讲给大伙儿听。
生：（讲课文第1、2段关于小文的故事）师：请╳╳同学回答，小文的学习成绩什么缘故下降了？生：小文每天上学、放学都通过一家新开的网吧，慢慢地迷上了玩电子游戏，因此他的成绩下降了。
师：小文是如何转变的？生：通过老师的耐心教育，家长的紧密配合，同学们的真诚关心，小文提高了认识，重新拨正可前进的方向。
师：上面的故事说明迷恋电子游戏会阻碍学习和工作。
然而并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大伙儿和我一起读课文第3段：（齐读第3段）师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。
（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏只是是在学习、工作之余的休息、娱乐。
假如把时刻都放在玩游戏、上网谈天上去就不应该了。
然而，电子游戏、上网谈天太容易让人着迷了。
一样人，专门是青青年意志力比较薄弱，专门容易被它迷住。
因此小朋友要同意学校、家长的关心和监督，才能健康成长。
下面请同学看课文第4段，然后回答，小朋友什么缘故不能够上网吧去玩？（学生回答）师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大伙儿齐读第5段。
