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整散句变换教案（教师版）章节一：整散句变换概述教学目标：1. 让学生理解整散句的概念及其重要性。
2. 让学生掌握整散句变换的技巧。
教学内容：1. 整散句的定义及作用。
2. 整散句变换的意义。
3. 整散句变换的方法。
教学步骤：1. 导入：通过示例让学生感受整散句的变化。
2. 讲解：详细介绍整散句的概念、作用及变换方法。
3. 练习：让学生分组练习变换给定的整散句。
4. 总结：强调整散句变换在写作中的重要性。
章节二：整散句变换技巧之一——增删修饰成分教学目标：1. 让学生掌握通过增删修饰成分来变换整散句的方法。
2. 培养学生运用该方法进行句式变换的能力。
教学内容：1. 增删修饰成分的概念。
2. 增删修饰成分的方法。
3. 实例分析与练习。
1. 导入：通过示例让学生了解增删修饰成分的作用。
2. 讲解：详细讲解增删修饰成分的方法及技巧。
3. 练习：让学生分组练习变换给定的整散句。
4. 总结：强调增删修饰成分在整散句变换中的重要性。
章节三：整散句变换技巧之二——调整语序教学目标：1. 让学生掌握通过调整语序来变换整散句的方法。
2. 培养学生运用该方法进行句式变换的能力。
教学内容：1. 调整语序的概念。
2. 调整语序的方法。
3. 实例分析与练习。
教学步骤：1. 导入：通过示例让学生了解调整语序的作用。
2. 讲解：详细讲解调整语序的方法及技巧。
3. 练习：让学生分组练习变换给定的整散句。
4. 总结：强调调整语序在整散句变换中的重要性。
章节四：整散句变换技巧之三——替换关键词教学目标：1. 让学生掌握通过替换关键词来变换整散句的方法。
2. 培养学生运用该方法进行句式变换的能力。
1. 替换关键词的概念。
2. 替换关键词的方法。
3. 实例分析与练习。
教学步骤：1. 导入：通过示例让学生了解替换关键词的作用。
2. 讲解：详细讲解替换关键词的方法及技巧。
3. 练习：让学生分组练习变换给定的整散句。
4. 总结：强调替换关键词在整散句变换中的重要性。
整句与散句整句：是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句，也使用具有同一关系的复句。
其效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句：是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。
其效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。
典型例题例1：将下列的散句改为整句花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
答案解析：花园里开满了鲜花，风儿一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
例2：散句变整句这座小村庄面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山林木苍翠。
答案解析：这座小村庄面临大海，大海碧波荡漾；这座小村庄背靠高山，高山林木苍翠方法点拨散句变整句，就是把长短交错的句子，改为结构相同的句子，或都改为长句，或都改为短句。
散句变整句时，关键是要找到一个恰当的重复性词语，把它添加到每个句子中去。
散句变整句的方法1、找标志性词语(重复性词语）。
选择要求变更部分中的一句作基准句。
2、把其他句改写成与基准句句式结构一致的句子。
形成排比或对偶句式。
3、按照前后连贯或逻辑先后原则，对变更部分进行排序。
强化训练练习1、把下面一句话改写成一组排比句。
理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种、培育和描画、渲染。
理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它、改造它。
答案解析：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描画、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造。
练习2、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
(字数不得增减)成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
整散句变换教案（教师版）第一章：整散句变换概述1.1 整散句的概念解释整句和散句的定义强调整句和散句在语言表达中的作用1.2 整散句变换的重要性说明整散句变换对提高写作水平的作用探讨整散句变换在阅读理解中的应用1.3 整散句变换的方法介绍整散句变换的基本技巧引导学生掌握整散句变换的步骤第二章：整散句变换技巧训练2.1 整句变散句分析整句的特点演示整句变散句的步骤和方法学生练习并将成果展示2.2 散句变整句分析散句的特点演示散句变整句的步骤和方法学生练习并将成果展示2.3 综合变换练习提供一些句子，要求学生进行整散句变换学生互相评价并给予建议第三章：整散句变换在写作中的应用3.1 整散句变换在文章开头的作用分析文章开头整散句变换的例子学生练习并展示自己的作品3.2 整散句变换在文章结尾的作用分析文章结尾整散句变换的例子学生练习并展示自己的作品3.3 整散句变换在文章中间段落的作用分析文章中间段落整散句变换的例子学生练习并展示自己的作品第四章：整散句变换在阅读理解中的应用4.1 整散句变换对阅读理解的作用解释整散句变换对阅读理解的影响分析一些阅读材料中的整散句变换例子4.2 学生练习提供一些阅读材料，要求学生进行整散句变换学生互相评价并给予建议强调整散句变换在阅读理解中的重要性第五章：整散句变换的综合训练5.1 整散句变换的综合性练习提供一些综合性的练习题目学生独立完成并进行展示5.2 学生互相评价与讨论学生互相评价彼此的成果进行讨论并分享经验强调整散句变换在写作和阅读理解中的重要性第六章：整散句变换在文学创作中的应用6.1 整散句变换在诗歌创作中的作用分析一些诗歌中的整散句变换例子学生练习创作诗歌并展示自己的作品6.2 整散句变换在小说创作中的作用分析一些小说中的整散句变换例子学生练习创作小说片段并展示自己的作品6.3 整散句变换在戏剧创作中的作用分析一些戏剧中的整散句变换例子学生练习创作戏剧对话并展示自己的作品第七章：整散句变换在口语表达中的应用7.1 整散句变换在演讲中的应用分析一些演讲中的整散句变换例子学生进行演讲练习并展示自己的作品7.2 整散句变换在对话中的应用分析一些对话中的整散句变换例子学生进行对话练习并展示自己的作品7.3 整散句变换在主持人语言中的应用分析一些主持人语言中的整散句变换例子学生进行主持人语言练习并展示自己的作品第八章：整散句变换的实战演练8.1 整散句变换的写作练习提供一些写作题目，要求学生运用整散句变换技巧进行写作学生独立完成并进行展示8.2 整散句变换的口语表达练习提供一些口语表达题目，要求学生运用整散句变换技巧进行表达学生进行口语表达练习并展示自己的作品8.3 整散句变换的综合实战演练提供一些综合性的实战演练题目学生独立完成并进行展示第九章：整散句变换的评估与提升9.1 整散句变换的自我评估引导学生对自己的整散句变换能力进行自我评估9.2 整散句变换的提升策略讨论整散句变换的提升策略学生制定个人提升计划展望未来的学习和发展方向第十章：整散句变换案例分析与鉴赏10.1 整散句变换的优秀案例分析分析一些整散句变换的优秀案例学生进行案例分析和讨论10.2 整散句变换的作品鉴赏提供一些整散句变换的作品学生进行鉴赏和评价强调整散句变换在语言表达中的价值重点和难点解析重点环节一：整散句变换的概念和重要性需要重点关注的原因：理解整散句变换的基本概念和重要性是后续学习的基础。
整句散句变换学案学习目标：1．掌握整句、散句的概念。
2．理解整句、散句的作用。
3．掌握散句变整句、整句变散句的方法。
4．运用整散句式结合的方法写作，提高学生语言运用的能力。
一、感受名家范例【例1】请看下面这段文字，说说其句式特点。
王蒙：他们（指父辈）还能理解我们的像春天的雏燕，像折了翅膀的小鹰，像被大风吹来吹去的蒲公英，像刚刚浇过粪稀的萝卜缨，像奔腾泻下的瀑布，像在乱石里转弯的流水，像在凌晨四点钟顶着鲜红的冠子打鸣的雄鸡，像正在脱毛的光秃秃的小鸡，像在天空爆响的二踢脚，像又冒烟又滋拉滋拉地响的湿柴上的火苗子，像含苞欲放的鲜花，像被虫子咬得缺了瓣的花朵一样的青春吗？【例2】请看下面这段文字，说说其句式特点。
贾平凹《延川城感觉》中的一段文字：出奇的是这么个地方，偏僻而不荒落，贫困而不低俗：女人都十分俊俏，衣着显新颖，对话有音韵；男人皆精神，形秀的不懦，体壮的不野；男女之间，不疏又不戏，说、唱、笑，全然是十二分的纯静呢。
物产最丰富的是红枣，最肥嫩的是羊肉。
于是才使外地人懂得：这地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头太少了，坚强全被男人占去；土地太贫瘠了，内容全被枣占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。
二、掌握整句散句概念，理解其作用或者表达效果1. 请分析下面的句子在句式上有什么特点？【例3】他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（魏巍：《谁是最可爱的人》）本句特点：【例4】薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
（朱自清：《荷塘月色》）本句特点：2.归纳总结整句散句的概念及其作用整句是指整句表达效果（作用）：散句是指散句表达效果（作用）：三、整句散句的变换1. 散句变整句①把下面句子改写成句式整齐的排比句【例5】理想不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。
整散句变换教案（教师版）章节一：整散句变换的基本概念1. 教学目标：让学生理解整散句的概念和特点。
让学生掌握整散句变换的方法和技巧。
2. 教学内容：整句和散句的定义及区别。
整散句变换的必要性及其作用。
整散句变换的方法和技巧。
3. 教学过程：导入：通过举例介绍整句和散句的概念，引导学生关注整散句变换。
讲解：详细讲解整句和散句的特点，阐述整散句变换的意义。
练习：让学生进行整散句变换的练习，巩固所学知识。
4. 教学评价：课后作业：要求学生运用整散句变换方法，修改自己的作文。
课堂讨论：引导学生分享整散句变换的心得，评价其效果。
章节二：整散句变换的方法与技巧1. 教学目标：让学生掌握整散句变换的方法。
培养学生运用整散句变换技巧进行写作的能力。
2. 教学内容：整散句变换的方法：添加、删除、调整、替换。
整散句变换的技巧：运用修辞手法、保持语义连贯、注重语言风格。
3. 教学过程：讲解：详细讲解整散句变换的方法与技巧。
示例：给出具体例句，演示整散句变换的过程。
练习：让学生进行整散句变换的练习，巩固所学知识。
4. 教学评价：课后作业：要求学生运用整散句变换方法与技巧，修改自己的作文。
课堂讨论：引导学生分享整散句变换的心得，评价其效果。
章节三：整散句变换在记叙文中的应用1. 教学目标：让学生掌握整散句变换在记叙文中的运用。
培养学生运用整散句变换技巧丰富记叙文表达能力。
2. 教学内容：整散句变换在记叙文中的作用。
整散句变换在记叙文中的实际运用示例。
3. 教学过程：讲解：阐述整散句变换在记叙文中的作用及其重要性。
示例：给出记叙文例句，演示整散句变换的过程。
练习：让学生进行记叙文中整散句变换的练习。
4. 教学评价：课后作业：要求学生运用整散句变换方法与技巧，修改自己的记叙文。
课堂讨论：引导学生分享整散句变换在记叙文中的心得，评价其效果。
章节四：整散句变换在议论文中的应用1. 教学目标：让学生掌握整散句变换在议论文中的运用。
整散句变换教案（教师版）第一章：整散句变换概述1.1 整散句的定义与特点解释整散句的概念分析整散句的结构特点举例说明整散句的应用场景1.2 整散句变换的意义阐述整散句变换对文章表达效果的作用强调整散句变换在写作中的重要性第二章：整散句变换的方法与技巧2.1 整句变散句介绍整句变散句的方法步骤分析不同类型的整句如何变换为散句举例演练，让学生掌握整句变散句的技巧2.2 散句变整句介绍散句变整句的方法步骤分析不同类型的散句如何变换为整句举例演练，让学生掌握散句变整句的技巧第三章：整散句变换的实战训练3.1 整句变散句的练习提供一些整句，让学生进行变换练习引导学生注意变换过程中的语言表达和逻辑关系3.2 散句变整句的练习提供一些散句，让学生进行变换练习引导学生注意变换过程中的语言表达和逻辑关系第四章：整散句变换在写作中的应用4.1 整散句变换在文章中的作用分析整散句变换在文章中的具体应用阐述整散句变换对文章风格和表达效果的影响4.2 整散句变换在写作中的技巧运用介绍如何在写作中灵活运用整散句变换提供写作建议，帮助学生提高写作水平第五章：整散句变换的案例分析与点评5.1 整句变散句的案例分析与点评提供一些整句变散句的案例对案例进行分析和点评，指出变换的优点和不足5.2 散句变整句的案例分析与点评提供一些散句变整句的案例对案例进行分析和点评，指出变换的优点和不足第六章：整散句变换在文段中的综合运用6.1 整散句变换在叙述文中的运用分析叙述文中整散句变换的作用举例说明整散句变换在叙述文中的具体应用6.2 整散句变换在议论文中的运用分析议论文中整散句变换的作用举例说明整散句变换在议论文中的具体应用第七章：整散句变换的创意写作练习7.1 整散句变换的创意写作练习提供一些主题或情境，让学生运用整散句变换进行创意写作引导学生发挥想象力，运用整散句变换丰富文章表达7.2 学生作品展示与点评展示学生运用整散句变换的创意写作作品对作品进行点评，给予肯定和建议第八章：整散句变换在文学创作中的应用8.1 整散句变换在诗歌创作中的运用分析诗歌中整散句变换的作用举例说明整散句变换在诗歌中的具体应用8.2 整散句变换在小说创作中的运用分析小说中整散句变换的作用举例说明整散句变换在小说中的具体应用第九章：整散句变换的拓展训练9.1 整散句变换与修辞手法的结合介绍如何将整散句变换与修辞手法相结合举例说明整散句变换与修辞手法的运用技巧9.2 整散句变换与文学风格的结合分析整散句变换如何影响文学风格举例说明整散句变换在不同文学风格中的运用10.1 整散句变换的重要性和作用强调学生掌握整散句变换的必要性10.2 教学反思与改进教师对自己教学的反思提出改进教学方法和策略的建议重点和难点解析六、整散句变换在文段中的综合运用难点解析：如何引导学生理解整散句变换在不同文体中的作用和效果，以及如何灵活运用七、整散句变换的创意写作练习难点解析：如何激发学生的创造力和想象力，以及如何给予有效的反馈和建议八、整散句变换在文学创作中的应用难点解析：如何引导学生理解整散句变换在文学创作中的重要性和作用九、整散句变换的拓展训练难点解析：如何引导学生理解和运用整散句变换与其他写作技巧的结合，以及如何分析和运用不同的文学风格难点解析：如何让学生深刻理解整散句变换在写作中的重要性，以及如何教师自身教学的不足和改进方法整散句变换教案的重点和难点主要集中在整散句变换在不同文体和写作中的应用，以及如何引导学生理解和灵活运用整散句变换。
整句和散句变换的教案篇一：变换句式教案变换句式教案兰州二十七中申亚琼变换句式教案第一课时【教学目的】1、学会根据要求变换各类句式2、力求在习作中巧妙运用各种句式【教学重、难点】长句与短句、整句与散句的相互变换【教学内容】一、导入引学生思考“一样的字词，为什么有人只能表意而有人却能传情”引出本复习专题。
二、句式概念及其分类1、概念一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。
2、分类按语气和结构分两类。
三、句式变换原则四、长句和短句的变换1、长句和短句的特点长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。
表意严密、内容丰富、精确细致。
短句特点：修饰成分少，结构简单。
表意灵活、简洁明快、节奏感强。
2、长句变短句方法：①提取主干法例②并列分离法或语意分层法课堂练习例1：我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。
例2:毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定能够实现。
例3传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
3、短句变长句方法：①以其中一个主要句为主干②把剩余短句作主要句的定语或状语。
课堂练习例1 他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
例2 将下面3个句子整合为一个单句。
①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
五、散句与整句的变换1、含义与特点整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。
形式整齐，音节匀称，气势贯通，念起来琅琅上口，给人印象深刻。
散句是指结构不一致，形式参差的句子。
结构各不相同，形式灵活多变。
2、变换方法①调整和改换句子结构②更换、增减部分词语3、课堂训练例1 为了及时送出情报，她女扮男装，深入敌后，克服重重困难；她又冒着硝烟炮火，不顾牺牲的危险，迅速抢救伤员。
例2 理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。
理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。
4、学生习作分析六、课堂小结七、作业篇二：整散句变换教案(教师版)高二语文专题训练整散句的变换导学案学习目标：1、掌握整句、散句概念。
2、了解整句、散句的作用。
3、掌握整句、散句变换的方法。
学习重点难点：掌握整句、散句变换的方法。
学习时间：1学时学习过程：一【预习知识】(一)识记整句、散句概念，了解其特点及作用结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐，各式各样的句式交错运用的一组句子叫做散句。
整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，在散文、诗歌、唱词中应用广泛，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，避免呆板，富于变化，生动感人。
整句散句交错运用，则兼两者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意贯通。
整句举例：1．结构相同。
如：（1）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
2．结构相似。
如：（1）我希望今天是星期天，我希望明天是星期天，我希望大后天还是星期天。
（2）我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的莲花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花。
整散句的结合运用：1．在斗争中，在劳动中，在生活中，时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么呢？2．弹琴要看听众，开药方要看病症，裁衣要看体型，推销要看顾客，教书要看学生，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？3．似风，捎来恬淡宁静，拂醒了人们迷乱的心灵；似雾，笼着神秘羞怯，遮掩了你我缥缈的遐思；似那炫目的朝阳，尽管并不强烈却蓄着十分的热力；似那含蓄的弯月，虽似脆弱却透着隐隐的柔韧。
那是，蒙娜丽莎的微笑——世上最显明易懂最深远难测，最易让人呼吸凝滞最易引发翩翩遐想的微笑。
《蒙娜丽莎的微笑》（二）方法指导用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。
变换：（1）整句变散句整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分。
此种题型考查较少。
把下面的画线部分改为散句。
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色，在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。
答案例示：无论在长江、黄河面前，还是在其它江河湖泊面前，海都是一样的蔚蓝。
2）散句变整句基本步骤：第一步，从各散句中选定一个标准句；第二步，按照选定的标准句变换其他散句的结构形式。
散句变整句通常分三步进行：①将材料切分成若干语意片段。
②找到基准句，把其他句子组合成若干结构相同或相似的句子。
③调整理顺句子。
例1．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
(字数不得增减) (4分) 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
答：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。
语序正确、匀整对称，给2分；②调至①之后、③之前，④调至③之后、⑤之前，各给1分。
例2．把下面的句子改写成排比句。
（4分）音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
从这些句子中思考：排比句具有怎样的特点？为什么以最后一句作为基本句？明确：①有三个或三个以上的句子②结构的相同或相似③重复使用某个词语④意义上关联但不相同例3．将下面的句子变成整句。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育它成长，而不是春风秋露。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。
例4、把下面句子中画线的部分变为整句：他是一个热心人。
有谁遭遇不幸，他总是去安慰周济；遇到别人家办喜事，他会登门祝贺；逢到雨季，他还会去帮人家检查屋漏。
改成整句：谁家遭不幸，他安慰周济；谁家办喜事，他登门祝贺；谁家屋漏雨，他必去检查。
思考：这句在变换时与前面有什么不同？二、课堂互动训练：1、把下面画线的文字改写成整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
答案：这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。
答案：这座小村庄，面临着大海，大海里碧波荡漾；背靠着高山，高山上林木苍翠。
2、下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。
(可以根据题目要求改变个别词语。
)正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。
发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
答案：发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花（一句1分，鼓励有创见的改写。
）精确把握题目要求，仔细辨析语料特点对解答这类题目很重要。
这道题中调整语序有两个层面的要求，一个层面是短语内部，调整的依据是“格式协调一致、匀整对称的排比句”。
根据这个要求，仔细分析划线的四个短语，可以发现有三个都是用“如”作比喻词的比喻句，另一个也可以改造成这样的比喻句，这就可以确定把这样的比喻句作为改写的标准句式。
每个比喻句的主体都是一个名词性的短语，其定语是动词；喻体也是一个名词性的短语，其定语也是动词。
根据这样的要求，“发出了震川虎啸般的声响”可改写为“发出的声响如震川的虎啸”，“黄色的浊流”可改为“奔涌的浊流”，“钢花四溅”不是名词性的短语，可改为“如四溅的钢花”。
完成了短语内部语序的调整改写后，还要依据题目中“风尘仆仆走近她”的提示，把四个短语的顺序按照由远及近的顺序加以调整，即“发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花”。
这是一道综合性较强的题目，以上是基本的解题思路方法，鼓励同学们有创见的改写。
3.（2021年湛江一模）调整下面文段画线部分语句的结构和顺序，使句式整齐，文意连贯。
（可以增、减字数，但不能改变原文意思）那险情奇景既慑人心魄又诱人。
看，河流宽阔汹涌、大浪滔天，古树参天、林涛阵阵的森林；飞流直泻、响声震天的瀑布，小溪流水潺潺、清澈见底；奇花异草争奇斗艳、招蜂引蝶，绿水滢滢、平静如镜的湖泊。
我深深地对科罗拉多大峡谷那恢弘神美的形貌风骨产生敬畏并赞叹不已。
答案．河流宽阔汹涌、大浪滔天，小溪流水潺潺、清澈见底；瀑布飞流直泻、响声震天，湖泊绿水滢滢、平静如镜；森林古树参天、林涛阵阵，奇花异草争奇斗艳、招蜂引蝶。
巩固练习1、将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。
要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。
“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵??这样的人生就够了。
答案：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。
篇三：变换看问题的角度教案变换看问题的角度教学思路：1、本节课是一节关于数学思想方法的拓展课，内容来源于朱成杰老师主编的《智慧树》。
“变换看问题的角度”是一种重要的数学思想方法，解决一个问题不仅仅可以从正面入手，有时还可以从侧面、反面、整体、部分等不同的角度入手，如果这样往往会带来很多事半功倍的效果。
