长短句整散句重组句子句式变换上课

2018高考专项复习之句式变换教案教学重点:1.能根据题目要求熟练地变换句式2.能熟练地进行长短句的变换3.能熟练地进行整散句变换4.能熟练地进行句子重组教学方法：讲练点拨结合教学课时：五课时教学过程：第一课时（长句变短句）一、解读考纲:“变换句式"是重要的语言表达技能,主要考查考生根据语境自如地变换句式的能力，灵活性较强。

它能有效地检测出一个考生真正的语文能力。

这种题型要求在保持句子愿意的前提下，根据题目要求进行句式的变换，一般以主观题的形式出现，根据要求不同，分两种形式：一变换句型（长短句互换），二重组句子。

能力层级为D级(表达应用）二、句式变换的类型1、长句与短句的变换2、句子重组3、常式句与变式句的变换4、主动句与被动句的变换5、整句与散句的变换6、肯定句与否定句的变换三、高考链接将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。

(3分)①真的东西总是同假的东西相比较而存在的.②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的.【思维轨迹】本题考查句式变换。

以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语.学生变换时要注意，变换后一定只有一套句子成分，也就是只有一个谓语。

有的短句间还有顺序的要求，变化后也要体现出来.【参考答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

四、长句变短句的方法探究（一)、抽取排列法考题示例：用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子.要求:保持原意,语句通顺,语意连贯，可适当增减个别词语。

(4分）世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

方法：1、提取主干：帕格尼尼是奇人。

2、抽出附加成分,使之变成一个个短句，并排列起来附加成分分别是：世界级小提琴家、一位、从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠的、善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的.变成一个个短句是：帕格尼尼是世界级小提琴家。

“变换句式”第一课时考点说明：以语言应用为主，侧重考查综合运用语言和各种句式的能力。

主要题型：长句和短句的变换、重组句子、整句和散句的变换、不同语境语气的变换。

详细知识：几种结构不同的句式的变换与选择(请参考《五三》p125-127)训练目标：熟悉句式变换题型，掌握答题方法本节内容：长句和短句的变换一、学生阅读“长句和短句的变换知识”（《五三》p125）（5分钟）二、专题练习，探索规律方法（25-30分钟）1．请将下列长单句，改写成几个有意义联系的短句。

(4分)总部设在德国柏林的透明国际是1998年成立的旨在加强有关国际组织与各国反贪机构之间的联系，遏制国际商务活动中腐败行为的一个非政府、非赢利的国际反腐组织。

答案：透明国际是一个非政府、非赢利的国际反腐组织，它1998年成立，总部设在德国柏林，旨在加强有关国际组织与各国反贪机构之间的联系，遏制国际商务活动中的腐败行为。

(短句改写正确2分，逻辑顺序正确2分)2．请将下面的长句改写成几个短句，使意思表达得更清楚。

（不得改变原意，可以添加必要的词语）（作答时，请在每句前标注①②③④序号）（4分）人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的小石头放在先驱者足迹的尽头。

答案：人们把一块小石头放在先驱者足迹的尽头,石头上刻着先驱者的名字,一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战的人的名字,他把人们引向了新的自由。

3．请将下面的长句改为四个语意连贯的短句。

（不得改变原意）（4分）《中国现代语文教育百年事典》这部为新世纪语文教育理论研究奠基的好书搜集整理了许多以中小学语文教育问题为重点的既对史事有概要介绍又略有分析的能让读者得到探究语文教育规律的线索的研究资料。

答案：《中国现代语文教育百年事典》这部书搜集整理了许多以中小学语文教育问题为重点的研究资料。

这些资料，既对史事有概要介绍，又略作了分析。

它能让读者得到探究语文教育规律的线索。

语言表达之变换句式、修辞教案教学目标：1.掌握高考常见句式的变换题型和九种修辞方法2. 掌握句式变换和修辞题型的解题思路及方法，提高解题技巧教学重点：掌握句式变换的解题思路及方法。

教学难点：长句与短句的互换、重组句子教学过程：一、明确考纲、课标的要求，命题特点，复习定位。

【高考考纲解读】高考语文《考试说明》规定：变换句式，正确运用常见的修辞方法。

能力层级：E级（表达应用）【新课标要求】反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

【命题特点】1.考查重点明确变换句式要求考生针对给出的语句换一种句式表达，所换的句式是命题者指定的。

变换句式一般采用文字表述题的方式进行考查，题型灵活多变。

长句与短句、整句与散句、重组句子、主动句与被动句、常式句与变式句的变换，是高考考查的热点。

修辞考点突出“常见”，即《考试大纲》规定的常见的共9种修辞方法。

2.综合性强。

变换句式常与语言表达简明、连贯结合考查。

修辞考查形式多样。

除常规的选择题外，近年来趋向于简答、仿写、补写题，重在考查在语言环境中运用和理解修辞方法。

它也常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合，以简答题的方式出现。

3.选材贴近现实。

选用的语言材料针对学生实际，贴近现实，具有浓厚的时代气息。

【复习定位】1.强化对变换句式内部规律的分析与总结，强化规律意识，训练答题规则。

2.加强训练句式变换题中隐形条件的分析，重点攻克句式表达混乱和语法错误的缺陷。

二、常见句式变换类型变换句式题型灵活多变，如长句与短句、整句与散句、重组句子、主动句与被动句、常式句与变式句的变换等。

三、句式变换的原则：因为句式变换属于语言表达的考察，主要考察学生的语言运用能力，语言组织能力，所以语言变换的规则或者评分标准是：不能改变原意，可以增减字数，增强表达效果，语句通顺连贯。

四、例题讲解及即时训练（一）变换句式变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

长短句(单复句)互换专题考纲解读：“变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为D级(表达应用)。

本考点的考查实际包含仿用句式、变换句式和选用句式三个要点。

变换句式是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。

常见考查方式：整散句变换；长短句变换；句子重组；语体的变换。

注意：长句和短句的变换在高考中往往与单句和复句、重组句子结合在一起考。

因为长句变短句就是让原来单句中的修饰成分变成一个和几个句子，这些句子变成了一种复句的形式；反过来，短句变长句，也主要是把复句形式的几个句子重组成结构复杂的单句。

一、定义1.单句：（提主干后）只有一套主谓结构的句子。

单句包括以下两种句子。

①长句特点：词是指用词较多，结构较复杂的句子。

它只有一套主谓宾，修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。

作用：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达，适宜于政论性文章和文学作品中描写自然景色和心理活动的内容；如：在牧场上，我们经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的知识青年。

②短句特点：短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。

作用：短句节奏短促，干脆利落，尤其适宜于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。

如：在牧场上，我们经常可以看到一个知识青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。

2.复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。

按分句间的关系，可分为并列复句、承接复句、因果复句等类型。

二、辨析单句和复句①水是一种没有颜色，没有气味，没有味道，透明的液体。

②水是一种透明的液体，没有气味，没有味道。

③他学习努力，身体也好。

④我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。

⑤如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。