三上劳技教案

三年级上册劳动技术教案第18课《常见农机具的认识》我国是一个农业大国，我们应该从小就认识一些农用机械和工具，适当参加农业生产劳动，学习使用农机具。

一、小农具∶1、锄头∶手用耕作农具。

由木柄和铁锄组成。

用于翻地、开沟、挖穴、除草等。

2、楼耙∶手用整地农具。

它是用带有长柄的短木条，木条上面嵌有一排铁齿做成的。

主要用于整阜地和碎土保墒。

3、镰刀∶手用收割农具。

一般刀刃是弯月形，下装木柄。

刀刃有平刃（又叫砍镰）和锯齿形两种。

用于收割谷、豆、柴草等。

二、农业机械∶1、拖拉机∶现代化农业的一种普通农用动力机械。

可以牵引农机具进行耕、耙、播种、除草、收割等田间作业，也用于运输及带动抽水机和农产品加工机械等。

一般由五大部分组成∶①发动机，②传动装置，③车架和行走装置，④操纵机构，⑤附属装置。

2、机引犁∶由拖拉机牵引的多种铧犁。

工作部件包括∶主犁体、小前犁、犁刀。

用来耕翻田地，耕的深度可以按需要调节（一般为25—27 厘米），耕作效率高。

3、播种机∶用于播种大麦、小麦、荞麦、燕麦等旱田作物。

主要工作机械有种子箱、排种器、开沟器、输种管等，用拖拉机牵引。

4、插秧机∶它的工作过程分为送秧、分秧、插秧三个过程。

插秧机的构造有秧箱、分秧轮、滑板、机架和动力轮等。

5、脱粒机∶是麦类、水稻、豆类等作物脱粒用的机具，有电动机式、脚踏式等多种。

主要构造为脱粒滚筒及脱粒凹板。

脱粒机将子粒从植株上脱落下来，再经过各类筛子和风扇，子粒便分离出来。

作业∶1、你认识哪些农机具?请写出它们的名称、用途及大体构造，看谁认得最多。

2、学会用锄头锄地和镰刀收割庄稼。

3、参观附近的农机站，看看有哪些农机具，请叔叔、阿姨讲讲农机具的使用方法。

三年级上册劳动技术教案第13课《烤鹅
蛋、蒸蛋羹》
一、教学目标
- 了解烤鹅蛋和蒸蛋羹的制作过程和基本原理。

- 掌握烤鹅蛋和蒸蛋羹的制作方法。

- 培养学生的动手能力和创新意识。

二、教学重点
- 理解烤鹅蛋和蒸蛋羹的制作原理。

- 研究烤鹅蛋和蒸蛋羹的制作方法。

三、教学准备
- 鸭蛋、鸡蛋。

- 碗、盘、火炉、锅。

四、教学过程
1. 导入
- 引入食物制作的话题，与学生进行简单的讨论。

2. 介绍烤鹅蛋的制作过程和原理
- 通过图片或实物展示烤鹅蛋的制作过程。

- 讲解烤鹅蛋的制作原理。

3. 演示烤鹅蛋的制作方法
- 分步骤演示烤鹅蛋的制作方法。

- 强调注意事项和安全操作。

4. 学生操作
- 学生分小组进行烤鹅蛋的制作。

- 老师在旁边指导和帮助。

5. 介绍蒸蛋羹的制作过程和原理
- 通过图片或实物展示蒸蛋羹的制作过程。

- 讲解蒸蛋羹的制作原理。

6. 演示蒸蛋羹的制作方法
- 分步骤演示蒸蛋羹的制作方法。

- 强调注意事项和安全操作。

7. 学生操作
- 学生分小组进行蒸蛋羹的制作。

- 老师在旁边指导和帮助。

8. 总结
- 学生分享制作的成果。

- 总结本课学到的知识和技能。

五、教学反思
本节课通过介绍烤鹅蛋和蒸蛋羹的制作过程和原理，培养了学生的动手能力和创新意识。

在实际操作中，老师要注意安全指导和组织管理，确保学生的参与度和学习效果。

《手提袋制作》三年级上册劳动技术教案设计教学目标1. 了解手提袋的功能和制作过程。

2. 学习基本的手提袋制作技巧和工具使用。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学内容1. 手提袋的种类和用途介绍。

2. 手提袋的制作材料和工具介绍。

3. 手提袋的制作步骤和技巧。

教学步骤第一课：手提袋的种类和用途介绍1. 通过图片和实物展示，介绍不同种类的手提袋，如购物袋、礼品袋等。

2. 引导学生讨论手提袋的用途和优点。

第二课：手提袋的制作材料和工具介绍1. 介绍手提袋制作常用的材料，如纸张、布料等。

2. 展示手提袋制作所需的工具，如剪刀、胶水等。

第三课：手提袋的制作步骤和技巧1. 详细介绍手提袋的制作步骤，包括测量、剪裁、粘贴等。

2. 演示手提袋制作的基本技巧，如折纸、缝合等。

3. 学生跟随教师的指导，亲自制作一只简单的手提袋。

教学活动1. 观看图片和实物展示，让学生感受不同种类的手提袋。

2. 小组讨论手提袋的用途和优点，鼓励学生发表自己的观点。

3. 学生自行选择手提袋制作材料和工具，并进行展示。

4. 教师演示手提袋的制作步骤和技巧，学生跟随操作。

5. 学生互相展示自己制作的手提袋，分享制作心得和困难。

教学评估1. 观察学生的参与度和专注度，评估他们对手提袋制作的理解和兴趣程度。

2. 收集学生制作的手提袋作品，评估其制作质量和创意程度。

教学延伸1. 鼓励学生设计和制作个性化的手提袋，如添加装饰物、绘制图案等。

2. 引导学生思考手提袋的环保问题，讨论可持续性材料和设计的重要性。

教学资源1. 手提袋的图片和实物样本。

2. 手提袋制作所需的材料和工具。

3. 学生制作的手提袋作品展示。

三年级上劳动与技术第三课
学洗漱教案
一、教学目标：
1、让学生知道正确洗漱的作用；
2、让学生学会正确洗漱；
3、培养学生认真严谨的生活态度；
二、教学重难点：
教学重点：让学生养成良好的卫生习惯；
教学难点：帮学生改掉不良的洗漱习惯；
三、教学准备：相关视频；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们每天早晨起来，都少不了要洗漱。

我们如何才能正确的洗漱，更好的为我们的健康保驾护航呢？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《学洗漱》。

二、正确洗漱的重要作用：
师：请同学们结合课文内容想一个问题，正确洗漱的作用是什么？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；。

三年级上册劳动技术教案
第11课《烧开水、冲茶》
水是人体内六大营养素之一，是体液的主要成分，人离不开水。

下面讲讲怎样烧开水和冲茶。

一、烧开水∶
喝水要喝开水。

生水中含有多种病菌、寄生虫卵和杂质，尤其是未经消毒的井水、河水中含量更高。

人喝了生水容易得病。

水烧开后，其中的有害成分大部分被消除掉了。

烧开水要用无污染、无色、无味的井水、河水、储存水和自来水。

烧开水器具可用金属、搪瓷、陶瓷等制成的水壶。

烧时，把装好水的壶放在火上，直到壶中白汽往外冒，水花翻滚，就是烧开了。

二、冲茶∶
茶水是一种有益人体健康的饮料。

冲茶和饮茶时要注意：
冲茶，不要用霉变、有异味的茶叶。

每杯水茶叶的用量约3克就行了。

冲茶不能用"顶帽开水?（正在煮沸的开水），用这种开水冲茶，会把茶叶中的芳香成分冲跑，还破坏了茶叶中的多种水溶性维生素C、B 等许多有益成分。

应该用落了滚的开水把茶叶焖泡一会儿再喝，
饮茶∶一般人每天喝三杯中等浓度的茶对身体是有益的，少年儿童可少量喝些淡茶。

要注意∶不要夜间喝茶，不能空腹喝茶;不能喝太浓的茶，也不能饭前或边吃饭边喝茶;不喝隔夜放置的剩茶，更不能用茶水服药。

作业∶
自己烧开水，并用正确的冲茶方法泡一杯茶喝。

三年级上册劳动技术教案第17课《冰箱的使用》一、教学目标1. 让学生了解冰箱的基本结构及其功能。

2. 培养学生正确使用冰箱的惯，提高生活自理能力。

3. 培养学生节约粮食、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 冰箱的基本结构：冰箱门、冷藏室、冷冻室、隔层、排水孔等。

2. 冰箱的功能：冷藏、冷冻、保鲜等。

3. 正确使用冰箱的方法：a. 放入食物时，注意分类、分区放置，避免交叉污染。

b. 冰箱内温度调节：根据食物种类和需求，调整冷藏室和冷冻室的温度。

c. 定期清理冰箱，保持卫生。

4. 节约粮食、珍惜资源：a. 购买食物时，量力而行，避免浪费。

b. 合理安排食物储存，减少损耗。

c. 关注食品安全，避免食物中毒。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握冰箱的基本结构、功能及正确使用方法。

2. 难点：培养学生节约粮食、珍惜资源的意识。

四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考日常生活中对冰箱的认知，激发学生兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解冰箱的基本结构、功能及正确使用方法，穿插实际操作演示。

3. 互动：学生分组讨论，分享自己家庭中冰箱的使用经验，讨论如何节约粮食、珍惜资源。

4. 实践：学生在教师指导下，模拟操作冰箱，掌握正确使用方法。

5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调正确使用冰箱的重要性，引导学生养成节约粮食、珍惜资源的良好惯。

6. 作业：学生回家后，与家长一起检查家中冰箱的使用情况，提出改进措施，并记录下来。

五、教学评价1. 学生对冰箱的基本结构、功能及正确使用方法的掌握程度。

2. 学生在家中实践节约粮食、珍惜资源的情况。

3. 家长对学生在家庭中表现的评价。

六、教学资源1. 冰箱实物或图片。

2. 食物分类、分区储存示意图。

3. 食品安全知识资料。

七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握冰箱的正确使用方法。

2. 结合学生生活实际，引导学生思考冰箱在日常生活中的重要作用，培养学生的节约意识。

劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案课题第一课认识家用劳动工具课型新授课时 1 教学目使学生认识生活中的工具。

标教学重使学生知道生活中工具抹布和扫帚的功能。

点教学难了解生活中工具的名称和功能。

点2种生活工具教学准备电化手多媒体段导学过程一·谈话导入室内卫生要打扫干净，人才不容易生病。

室内门窗常开着，会有灰尘、蚊子等飞进来，如果长时间不打扫的话，将会积满灰尘。

现在，我们来看看打扫卫生必备的工具有哪些吧。

出示图片抹布扫帚二．介绍功能1.抹布可以用来擦洗镜子、桌子、椅子等等，以前，我们将不要的衣服或者裤子剪成一块块地当做抹布来劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案教学准备2种生活工具电化手段多媒体导学过程一·谈话导入室内卫生要打扫干净，人才不容易生病。

室内门窗常开着，会有灰尘、蚊子等飞进来，如果长时间不打扫的话，将会积满灰尘。

现在，我们来看看打扫卫生必备的工具有哪些吧。

出示图片拖把垃圾斗二．介绍功能1.拖把可以用来擦洗地板，当我们用扫把扫完地板的时候，就用拖把沾水，再清理一下。

以前人们在拖地的时候，是使用抹布来擦洗的，但是打扫的速度太慢了，而且容易使人腰酸背痛，因此，拖把就被发明出来了。

2.垃圾斗用来装清理出来的各种垃圾。

三．读儿歌小妹妹，爱劳动，卷起袖，洗起碗，洗得小碗发光光。

小妹妹，爱劳动，拿起拖把拖呀拖，拖得地板亮晶晶。

小妹妹，爱劳动，找来抹布檫桌子，擦得桌子像镜子。

小妹妹，爱劳动，妈妈夸她好孩子。

四．我会做：回家和妈妈一起做家务吧！板书设计：认识家用劳动工具拖把垃圾斗。

第一单元纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

教学安排：3课时第1课时教学内容：了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。

教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。

教具准备：各类生活中常用的纸教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。

我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。

你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习1、造纸术的发明。

2、早期的造纸方法。

3、我国造纸工业的发展。

4、介绍几种常用的纸。

教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号1、山线 -------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

节日的彩带教学目的：1、了解纸的知识。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。

3、学习纸工基本技法。

4、制作节日的彩带。

教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。

教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。

2)美工刀切刻的工具。

3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5)直尺用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些：1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。

纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。

四、分组活动事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。

因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。

还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。

五、学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。

三年级上册劳动与技术教学计划一．学情分析本学期我担任三年级的劳动课。

孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。

大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二．教材分析劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。

提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。

因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

教材主要对剪纸做了较集中的安排，教材编入11篇有关剪纸的文章。

三、教学目标1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、教学重难点1.认识各种工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

3.教学生学会制作剪刻纸的方法。

4.教学生学会制作对称图形的方法。

五、教学措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。

1. 坚持以兴趣为基础，以学生动手为主。

2. 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3. 每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4. 认真钻研学习《新课程标准》，钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

5. 积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

6. 不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

7. 重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。

三年级上学期劳动与技术教案第一单元家居卫生第1课梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程1、创设情景明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。

头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。

毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。

人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。

这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。

因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

（2）学生自主阅读教材2至6页。

2、引导示范动手实践（1）指导洗头的方法。

找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。

）第一步：淋湿涂洗发剂。

第二步：揉搓漂洗。

注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

第三步：用水冲洗。

用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。

注意眼睛要闭紧。

第四步：抹干。

用干毛巾擦干。

有条件的可使用电吹方把头发吹干。

第五步：梳理头发。

梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

（2）指导洗澡的方法。

通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

第一步，淋湿。

第二步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

广东教育版三年级上册劳动技术课第一单元第二课钱夹教案广东教育版三年级上册劳动技术课第一单元第二课《钱夹》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解钱夹的基本结构和功能，知道如何设计和制作一个简单实用的钱夹。

2. 能力目标：培养学生的动手能力，通过实践操作，让学生掌握制作钱夹的技能和方法。

3. 情感目标：通过制作钱夹，培养学生的创造力和审美观，同时让学生认识到劳动的价值和意义。

二、教学内容1. 钱夹的种类和功能2. 钱夹的制作材料和工具3. 钱夹的制作步骤和方法三、教学难点与重点难点：如何选择合适的材料和工具，以及如何制作出实用、美观的钱夹。

重点：钱夹的制作步骤和方法，以及如何让钱夹的结构更加合理、使用更加方便。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT课件2. 制作钱夹所需的材料和工具：皮革、缝纫机、剪刀、针线等。

3. 教学视频：钱夹制作过程演示。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲授让学生了解钱夹的基本知识和制作方法。

2. 直观演示法：通过投影仪和教学视频，向学生展示钱夹的结构和制作过程。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意和经验，提高学生的思维能力和交流能力。

4. 实践操作法：让学生在教师的指导下亲自动手制作钱夹，提高动手能力和实践能力。

六、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问导入课题：“同学们，你们平时是如何整理和管理自己的零钱的？”引导学生思考并回答问题，然后引出本课的主题——“钱夹”。

2. 讲授新课（10分钟）通过PPT课件展示钱夹的种类和功能，以及制作钱夹所需的材料和工具。

同时结合教学视频，向学生详细介绍钱夹的制作步骤和方法。

3. 实践操作（20分钟）分组让学生亲自动手制作钱夹。

教师巡回指导，及时解决学生在实践中遇到的问题。

同时提醒学生注意安全使用剪刀和针线等工具。

4. 巩固练习（10分钟）让学生在小组内互相展示自己的作品，并分享制作经验和心得体会。

同时组织学生进行简短的口头练习，巩固所学知识。

第七课剪纸团花、花边教学目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。

教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边教学准备：1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。

2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。

教学过程：一、激趣导入：1、欣赏各式团花、花边作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之一。

剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。

这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。

团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。

花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。

比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。

不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。

二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。

在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。

如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。

中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。

现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。

在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。

三、学习制作方法：1、播放vcd，观察制作方法。

三年级综合实践劳动技术《清洁衣物、洗衣物》教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解衣物清洁的基本知识和方法。

2. 培养学生独立完成洗衣物的基本技能。

过程与方法1. 通过实践操作，让学生掌握清洁衣物的步骤和技巧。

2. 培养学生合作完成洗衣物的意识。

情感态度价值观1. 培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。

2. 培养学生珍惜衣物、节约资源的意识。

二、教学内容1. 清洁衣物知识讲解1. 衣物的分类：棉质衣物、化纤衣物、混纺衣物等。

2. 清洁剂的选择：根据衣物材质选择合适的清洁剂。

3. 清洁剂的使用方法：正确稀释和使用清洁剂。

2. 洗衣物实践操作1. 洗衣物的步骤：分类、浸泡、洗涤、漂洗、脱水、晾晒等。

2. 洗衣物的技巧：掌握洗涤力度、正确投放清洁剂等。

三、教学过程1. 导入新课1. 引导学生关注自己的衣物，思考衣物清洁的重要性。

2. 提问：你们知道衣物是如何清洁的吗？清洁衣物有哪些注意事项？2. 知识讲解1. 讲解衣物清洁的基本知识和方法。

2. 展示不同衣物材质的清洁剂和使用方法。

3. 实践操作1. 学生分组进行洗衣物的实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 总结与反思1. 学生分享洗衣物的经验和心得。

2. 教师总结衣物清洁的注意事项。

四、教学评价1. 学生自评1. 评价自己在洗衣物过程中的表现。

2. 反思自己在清洁衣物方面的不足。

2. 同伴评价1. 互相评价对方在洗衣物过程中的表现。

2. 提出改进意见和建议。

3. 教师评价1. 评价学生在洗衣物过程中的操作规范性。

2. 评价学生在清洁衣物方面的掌握程度。

五、教学资源1. 清洁剂：洗衣粉、洗衣液、柔顺剂等。

2. 衣物：棉质衣物、化纤衣物、混纺衣物等。

3. 洗衣机：波轮洗衣机、滚筒洗衣机等。

4. 晾晒工具：衣架、晾衣架等。

六、教学建议1. 提前为学生准备好清洁剂和衣物，确保实践操作的顺利进行。

2. 在实践操作过程中，教师要关注学生的安全，避免误用清洁剂。

精品文档 精品文档 第一课 了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点： 了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备： 各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘 教学过程： 一、课程内容说明： 二、了解纸的知识： 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号： 1、纸工工具。 1)剪刀——最方便的裁剪工具。 2)美工刀——切刻的工具。 3)胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4)胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5)直尺——用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号。 精品文档 精品文档 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）： 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法。 4、纸工制作时的安全防护。 1）讨论纸工制作时应该注意些什么 2）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。 四、板书设计： 纸工初步 了解纸的知识 认识常用的纸工工具和纸工制作符号 纸工制作时的安全防护 五、教学反思： 纸工，是小学生最喜爱的也是最便于开展的一项手工制作劳动。在学习做纸工的起始阶段，教材安排了“纸工初步”这一单元，旨在通过帮助学生了解纸的基本知识，认识常用的纸工工具和纸工制作符号，并动手制作一把最简单的折扇，让学生体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具，为以后顺利开展纸工制作活动奠定良好的认知和技术基础。认识纸工工具、纸工制作符号是进行纸工制作的基本条件。 精品文档 精品文档 第二课 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、制作纸工时的安全防护。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。 教学难点：学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？ 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线 —-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 精品文档 精品文档 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。 （小组讨论）相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。 学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。 学生要求掌握这些基本方法和技巧。 学生动手，注意安全。 板书设计： 1、纸工工具 1) 剪刀 是最方便的裁剪工具。 2) 美工刀 切刻的工具。 3) 胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4) 胶带 有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5) 直尺 用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工符号 1）、山线 ------------------- 2）、谷线 —-—-—-—- 3）、剪切线 4）、粘贴面 精品文档 精品文档 第三课 学习纸工基本技法 教学目标： 1、复习纸的知识。 2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。 3、在教师指导下学习纸工的基本技法。 教学重难点： 学习掌握纸工的基本技法。 教学准备： 劳动vcd光盘、纸工材料、投影仪。 教学过程： 一、复习巩固： 1、复习纸的知识：造纸术是谁发明的？早期的纸是如何制造的？ 2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。 3、说说有哪些纸工需要的制作工具？ 二、学习纸工基本技法： 1、师介绍纸工的几种基本技法：剪刻贴撕拼插卷编植 2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。 3、学生实践练习。 4、介绍学习较为复杂的纸工技法： 1）山线切折——在正面用针(或小刀)沿着山线符号划线(如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿)，然后再折(正面朝外)，折成像山形的样子。 精品文档 精品文档 2）谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针(或刀)划痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的样子。 3）压印法(以压出凸起的鱼眼为例) 选择有圆孔的模板(也可用硬卡纸刻圆孔做模具)，把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒(钢笔圆形尾部也可)，在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。 5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。 6、教师巡视，展示正确的学生操作。 三、板书设计： 纸工基本技法 剪 、刻、贴 、撕、拼、插、卷、编 、植 山线切折 谷线切折 压印法 四、教学反思： 纸工制作时，要求学生先明确卡片材料上的点、线等符号表示什么意思，再动手操作。这是第一次需要学生操作，因此使用纸工工具时一定要注意安全，要不断提示学生：不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。“压印法”对学生来说较有难度，可选择让学生课后在家长的单独指导下进行尝试练习。 精品文档 精品文档 第四课 制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。 2、掌握山线、谷线的划痕折叠。 3、会在操作过程中保护自己。 教学重难点：掌握山线、谷线的划痕折叠。 教学过程： 一、欣赏折扇，激发兴趣导入： 1、展示各类美观的折扇。 2、介绍苏州的檀香扇。 3、今天我们要来自己制作一把折扇。 二、学习教材： 1、自学教材“折扇”部分的内容 2、指名说一说你学到了些什么？ 三、学习制作方法： Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。 四、学生小组学习，制作纸扇： 1、回顾纸工制作的安全注意点： 不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹 2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。 3、教师巡视。 五、教师根据实际情况进行再指导： 精品文档 精品文档 1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。 六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。 七、评一评： 完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。 八、板书设计： 制作折扇 1）、剪切制作部件，划山线 2）、划谷线 3）、折叠 4）、结扎，粘贴，完成。 九、教学反思： 制作折扇，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作。制作折扇的重点和难点在于山线、谷线的划痕折叠，教师可示范操作，帮助学生突破这个准点。在课上教师充分发挥了学生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让学生自己看制作步骤图及说明，在小组内讨论后先自主操作尝试，动手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。 精品文档 精品文档 第五课 十五巧板 教学目标： 1、知识目标： 1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。 2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。 2、能力目标： 1）比较熟练地使用纸工工具。 2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。 3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。 3、情感目标： 1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。 2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 教学重难点： 1、制作十五巧板。 2、用十五巧板拼接图形。 教学过程： 一、激发兴趣。 1、让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。 2、讲故事：七巧板的故事 二、制作十五巧板。 精品文档 精品文档 1、介绍制作过程 2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。 3、学生自己制作，可小组互助。 三、运用十五巧板拼图，开展活动： (1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。 (2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。 (3)拼图后。上台展示自己的作品，说明所拼图形的意义。 四、板书设计： 十五巧板 大小三角形4块梯形2块， 平行四边形1块，半圆形2块， 折尺形2块，不规则图形4块。 五、教学反思： 十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。这种拼接玩具，取材容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷．拼图巾动手动瞄．对发展孩子的想象力，培养创造思维．提高动手能力都很有好处。制作过程中，可以让学生在小组内交流自己的制作经验，也可以上讲台向全班同学发表想法，展示自己的作品。意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张，同时理解和尊重他人的意见。所有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间，引导他们进行探究性学习和合作学习。使学生的个性得到充分的发展，体验动手创作及成功的喜悦。