高三政治二轮复习计划范文（精选10篇）高三政治二轮复习方案范文（精选10篇）复习是一个浩大的系统工程，复习对进一步巩固学习成果起着重要的作用，下面是我整理的关于高三政治二轮复习方案（精选10篇），欢迎阅读借鉴！高三政治二轮复习方案精选篇1指导思想：讨论课程标准，吃透《考试说明》，分析同学状况，特殊是一模的考试状况，仔细作好试卷分析讲评，准时调整复习思路，提高复习实效，力争在二模中成果有新的提高。
复习思路：立足教材，强化背诵，整合教材，理清脉络，结合时政，提升力量。
复习方法：整合教材主干学问，以关键词形式，形成结构体系，关心同学从整体上把握学问的脉络、体系；适当结合当前的时政热点引导同学进行分析，总结，提升复习的实效。
详细复习支配：必修总共4个模块，原则上支配每模块7节课，加上1~2个热点专题训练，总共30节，一模前已完成必修1，下来将用3周半时间完成3个模块的复习，争取二模前完成。
训练支配：本学期开头重点利用早读时间，精选典型题例，加强训练，并准时作好跟踪讲评，提高训练的效果。
二轮期间重点对各地模拟题进行分析归类，精选题例，组合周测试题，加强课堂训练，重点进行讲评，侧重方法、技巧的指导，同时，乐观对同学进行考试心理的辅导及引导，端正态度，树立明确的目标。
目标生：依据一模状况，仔细作好目标生的试卷分析，结合二轮复习的思路、方法，引导好目标生制订下阶段的复习方案，并连续作好跟踪指导。
术科生：针对术科生的上线状况，立足实际，制订好辅导方案、方法，并作好选题，搞好试卷讲评的实效。
平常课堂上加大力度关注术科生，激发学习爱好，加强学习指导和心理辅导，力争在二模中成果有较大提高。
高三政治二轮复习方案精选篇21、要树立以问题为中心的意识这一阶段的复习，无论是课本学问体系构建还是时政热点方向把握，都应以人们熟悉、分析和解决问题的基本思维过程为指导，对学问和时政热点从是什么（在高考试题中往往以归纳总结图文信息，指消失象等形式消失）、为什么（在高考试题中常见命题用词主要有“缘由”“理由”“依据”“科学性”“正确性”等，要用规律原理等说明）、怎么样（在高考试题中主要命题用词“措施”“建议”“如何做到”“如何体现”等）、影响（主要是意义类问题）的形成基本熟悉，进而实现更为深刻的把握和运用。
2、以课本为基础，把握好重点、难点和考点。
政治科考试范围共167个学问点，其中经济常识57个、哲学常识66个、政治常识44个，通过对高考试题分析，二轮复习确定哪些考点是考试的热点和高频点，哪些是考试的冷点，并支配好相应的学问专题复习。
二轮复习过程仍旧要强调课本基础学问的重要性，自始至终都应当要求考生把教材作为立考之本，既不能认为哪个考点肯定考，哪个考点肯定不考，也不能离开教材，盲目做题。
3、要注意学问之间的内在联系，加强学问板块的贯穿。
引导同学主动自觉建构自己的学科学问体系，做到框框有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构哲学、经济学、政治学常识的立体学问体系，以备在考试中做到随“点”随“到”。
4、要坚持理论联系实际，突出热点、重点问题。
一是突出考查经济问题；二是考查新的观点和新奇问题（如民生问题）；三是突出考查人类持续关注问题即长效热问题；四是突出考查政治、历史、地理之间相互渗透问题（如国际关系、三农问题、环境爱护问题等）。
选准热点，寻求切入点：主干点+重热点+焦点=切入点（高考题命制）。
在最终冲刺阶段不仅要关注热点，更要突出焦点。
5、加强学法指导，精练巧讲，提高答题技巧。
在其次轮复习过程中要结合解题方法的指导，定位于“高标准考查力量的运用”，强化同学思维习惯，审题方式（留意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等），规范答题。
培育自信，不留白卷，书写要规范。
另外，要引导同学讨论高考试题的答案，首先把高考试题答案转化为课本语言，学会运用所学学问表述；其次留意要用所学教材基本原理引出答案，并在分析论证后做出归纳总结；再次把握高考答案（也包括模拟试题答案）一些比较新奇的内容以丰富自己的储备。
二轮复习方案如下：1、备课第一、备课要做到：备到考点、备到学问网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。
仔细学习和讨论《考试说明》。
（1）把握变化点，吃透新增点。
（2）重视不变点。
也即对一些没有变化的重点不能忽视。
（3）对《说明》中力量要求、内容和样题要仔细讨论和思索。
其次、教学过程要优化。
要做到没有经过集体备课或者细心设计的教案是不能任凭进入课堂，没有经过深思熟虑推敲的话不任凭在课堂中讲，没有经过细心选择的资料或者试卷不能让同学做，没有经过认真批阅及分析的试卷不能在课堂中讲评。
第三、仔细讨论“两课”（复习课和评讲课），精讲精评、突出方法，注意创新力量的培育。
复习课应做到：（1）系统性：滚动复习，学问前后连接，疏理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，学问内外交叉，多角度、多层次：（3）基础性：着眼双基，中档为主，面对多数；（4）重点性：突出主干学问，详略得当：（5）进展性：传播方法，指导迁移，学会自学；（6）启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题；评讲课应做到：（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；（2）诊断性：诊痛析因，教导迷津，传授方法，诊防结合；（3）辐射性：以点带面，画龙点睛，举～反三；（4）启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
2、课堂教学（1）注意让同学参加，乐观调动同学，多让同学动手、动脑、动口、动耳，真正让同学去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。
（2）培育在新材料、新情景中综合解决问题的力量。
详细进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要仔细审读材料及设问要求，特殊要留意设问的规定性条件。
二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。
三是查找试题与已有学问关联点的训练，这是解题的依托。
四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清晰，规律严密地表达自己对问题的熟悉。
五还要留意训练答题的速度，合理支配时间。
（3）科学指导，强化落实。
第一、采纳点—一线——面结合的方法对课本学问进行全面的整理。
所谓“点”是指最核心的学问点，如，基本概念、基本原理。
“线”是指查找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包涵，也可能是并列，或者是从属的。
通过整理，可以将这些看似孤立的“点串接起来，形成一个比较完整的学问框架。
“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽学问，使教材中的概念、原理变得丰满和详细，即要努力把书读“厚”。
其次、消退弱点、盲点，狠抓增分点所谓“弱点”是指同学在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。
“盲点”是同学认为可能不重要的内容，在多次复习后仍旧没有留意到的内容。
在高考复习中，解决这些问题是非常必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而同学的“盲点”往往需要老师的教导才能消退。
消退“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的缘由。
一般来说，主要由三方面的缘由造成：一是对学问点的把握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是马虎大意所致。
找到缘由，再实行相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。
3、训练（1）留意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。
我们认为，在高考复习时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要有针对性，要抓重点。
所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点和“增分点”的训练。
对于一些重点问题可采纳从几个角度来梳理解题思路的方法。
在训练中，要特殊留意准时评讲和总结，查找相关内容思索、推断和答题的规律，这样可以提高复习效率。
（2）加强客观题训练。
同学普遍反映，选择题的分简单得，也简单失。
这是由于高考的客观题降低了难度，试题的学问掩盖面广，同时又削减数量，让同学有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。
这就需要其次轮复习要在客观题的速度和精确率上下功夫，做到“既快又准”。
从审题，思维品质等动身，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。
（3）突出基础学问的敏捷运用。
近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但力量要求不低，其加强力量考查的途径之一就是提高学问的敏捷运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维敏捷、学习潜力大的“上来”。
（4）突出“三多”训练。
“一题多问，层层递进”是高考命题的又一特点。
复习中，要多练“多问题”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练，多做结论的发散训练。
（5）突出同学阅读分析力量训练。
试题叙述稍长，许多同学就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。
其缘由就是阅读分析力量差。
解决的途径是引导同学自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。
高三政治二轮复习方案精选篇3一、指导思想依据学校本学期工作方案，深化分析和讨论目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让同学“学好、学会”，切实提高教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要常常深化到同学当中，了解同学对学习的要求和建议，准时地依据详细状况调整教学策略。
加强对同学的学法指导，留意调动同学的乐观性。
留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育同学的思维力量和解题、文字表达力量；培育同学的学问归纳、整理分析的力量。
2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个班级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。
各级部老师相互学习，共同讨论，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练同学的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。
3、加强教研组课题讨论，各级部确定自己的教研课题，并准时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各班级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和同学成果的收集。
6、乐观参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。
各班级在市活动中尽量乐观地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学讨论水平。
（二）加强业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。
1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的消失，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。
2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的把握与学习。
