13、我爱家乡山和水(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级上册 部编版

部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是家乡山和水，懂得家乡山和水对人们的重要性。

2.培养学生对自己家乡的热爱和珍惜之情。

3.让学生认识到保护家乡山和水是我们每个人的责任，从小做起。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。

同时培养学生对家乡的热爱之情。

2.教学难点：如何让学生明确家乡山和水的价值？如何引导学生认真保护家乡山和水？三、教学准备1.多媒体设备。

2.教学课件。

3.课堂活动所需物品清单（后面课堂设计中再详细说明）。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）上课第一步是导入环节，引出主题。

这节课主题为“我爱家乡山和水”，首先可以通过展示画面让学生感受山和水的美。

2. 课堂讲解环节（25分钟）这一节的重点是讲解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。

可以从下面的几个方面入手：1.家乡山和水的定义。

2.家乡山和水的重要性。

3.家乡山和水对人们的好处。

这节课的难点在于使学生明确家乡山和水的价值，因此教师应该采用直观生动的展示方式，让学生更深入地了解家乡山和水的重要性。

3. 课堂互动环节（15分钟）学生自己探究家乡山和水的价值，可以采用以下两种方式：1. 分组讨论将学生分成若干个小组，让学生相互交流讨论家乡山和水的价值，并在黑板上进行记录。

最后每组派代表汇报讨论结果。

2. 情景模拟请几位学生扮演不同的角色（例如农民、环保工作人员等），让他们模拟保护家乡山和水的情景，在模拟活动中观察学生的表现，引导他们理解家乡山和水的价值和保护意义。

4. 课堂练习环节（25分钟）本部分将以班级小组赛的形式进行，在活动的最后，将选出表现最优秀的小组。

1. 唱歌比赛每个小组唱一首“我爱家乡山和水”的歌曲，选出最优秀的小组。

2. 绕口令比赛每个小组编写两句相对应的绕口令，让其队员轮流朗读，选出成功度最高的小组。

3. 皮影戏比赛每组选出一位同学在班内表演皮影戏（有要求程序），最后从中选出最佳班级。

13、我爱家乡山和水（导学案）一、学习目标•了解家乡山和水的美景和人文特色；•培养保护家乡山和水的意识和责任感；•爱护环境，珍惜资源，树立正确的生态观念。

二、思维导图我爱家乡山和水├── 家乡山的特色│ ├── 高大的群山│ ├── 幽静的溪流│ └── 独特的地貌└── 家乡水的魅力├── 清澈见底├── 多样的水生物└── 生态平衡三、学习内容1. 家乡山的特色教师可组织学生出游观赏家乡山脉的景色，帮助学生感受大自然的魅力，同时引导学生关注山的保护问题。

家乡山的特色主要由以下三个方面组成。

（1）高大的群山学生可观察到家乡的山峰巍峨挺拔，又有多样的地貌，形成了许多奇特的景观。

例如黄山的奇松，泰山的岱宗；（2）幽静的溪流山中的溪流清澈见底，飞流直下，有些地方还有瀑布跌落。

值得注意的是，当溪流流经村庄或城市时，会被大量的垃圾和污水污染。

因此，我们需要通过日常维护和管理，保护好这些美丽的山溪。

（3）独特的地貌不同山的地貌像雕塑一样，成为家乡山的独特景观。

例如，桂林山水甲天下，五岳归来不看山。

学生需要通过实际观察去领略各种不同的山峰地貌。

2. 家乡水的魅力教师可带领学生走进家乡的水系，了解家乡水的魅力和水环境保护的重要性。

家乡水的魅力主要由以下三个方面组成。

（1）清澈见底家乡的水清澈见底，是各种水生动物的家园。

在水中，还可以寻找到诸如甲鱼、鳝鱼、鲇鱼等各种鱼类。

但是，由于城市人口的增加和工业化进程的不断加快，水污染问题日益严重，许多家乡水体常年处于污染状态，这不光会损害自然环境，还会对人员的健康造成威胁。

因此，我们需要进行水资源保护和治理。

（2）多样的水生物河岸上生长着一些柳树，绿树成荫。

季节更替之际，会有许多鸟儿飞来栖息。

水中的鱼儿在流水中游动着，悠闲自得，生活在这样的环境里是幸福的。

（3）生态平衡对生态环境的破坏会破坏生态平衡，导致生物种类减少，生物数量减少或消失，并影响到生态系统内环节的相互关系。

部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。

2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。

3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。

二、教学重点1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。

2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。

三、教学难点1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。

2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。

四、教学方法1.自由思考法2.讨论型教学法3.故事法4.情景再现法五、教学过程1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。

2.学习动作（15分钟）（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。

（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。

（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。

3.巩固练习（20分钟）（1）评价句子：让学生评价阅读文中的句子，让学生理解每个句子的具体含义。

（2）课堂小练：老师会在黑板上出一些关于课文内容的问题，让学生做出回答，并在全班课堂上共享答案。

（3）根据题目选择适当的词汇填空，检查学生对课文内容的理解。

4.运用拓展（15分钟）（1）整合小组：老师将学生分为小组，让学生根据自己的心情和家乡山水的美好感受，引导学生思考并记录在日记中。

关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案313《我爱家乡山和水》教学设计教材分析：《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。

本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。

本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

学情分析：二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。

同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。

教学目标：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

教学重难点：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

教学流程：一、视频导入，整体感受家乡风光美。

１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。

２. 了解家乡的地理位置。

３. 简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。

（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。

）二、发现家乡的风光美。

１.我是小导游。

五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。

请同学们推荐。

（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。

人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》教学设计3一. 教材分析《我爱家乡山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文描绘了家乡美丽的山和水，表达了作者对家乡的热爱之情。

本课的教学内容主要包括让学生了解家乡的山和水，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。

教材通过生动的描绘和丰富的插图，激发了学生对家乡的自豪感，使他们更加关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的情感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对自己家乡的山和水有一定的了解。

但部分学生可能对家乡的山水环境存在忽视的现象，对保护环境的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注家乡的山水之美，唤起他们对家乡的热爱之情，并教育他们从小树立保护环境的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水，认识家乡的地理特点，培养他们观察和描述能力。

2.过程与方法：通过观察、描述、讨论等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，使他们认识到保护家乡山水环境的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的山和水，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

2.教学难点：如何引导学生关注家乡的山水之美，并教育他们从小树立保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水，激发他们的学习兴趣。

2.观察教学法：引导学生观察家乡的山和水，培养他们的观察和描述能力。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和问题解决能力。

4.情感教学法：通过激发学生的情感，使他们产生对家乡的热爱之情，培养他们保护环境的意识。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示家乡的山和水的美景。

2.图片：准备一些家乡山和水的图片，用于引导学生观察和描述。

3.讨论话题：提前准备一些关于家乡山水环境的问题，用于课堂讨论。

新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一. 教学目标1.了解家乡的山水资源及其重要性；2.培养学生对家乡山水的热爱和保护意识；3.培养学生的合作精神和社会责任意识。

二. 教学内容本课程主要内容包括：1.家乡的山水资源介绍；2.表达对家乡山水的热爱；3.掌握正确的保护山水的方法。

三. 教学准备为了方便教学，准备以下教学资源：1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.PPT或者黑板；3.纸和铅笔。

四. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论家乡的山水资源；2.通过问答的方式激发学生对家乡山水的兴趣。

步骤二：探究（15分钟）1.利用教材中的相关内容，向学生介绍家乡的山水资源；2.鼓励学生用自己的话来表达对家乡山水的热爱；3.在黑板上或者PPT上制作一个表格，让学生分组来讨论并列举出保护家乡山水的方法。

步骤三：实践（20分钟）1.组织学生进行小组合作活动，每个小组选择一个自己熟悉的环境问题，进行调查和研究；2.学生通过调查和研究之后，结合课堂所学内容展开讨论，并提出自己的建议和解决办法；3.每个小组派代表上台向全班汇报结果。

步骤四：总结（10分钟）1.向学生总结今天的学习内容，强调家乡山水的重要性以及保护山水的方法；2.鼓励学生养成良好的环保习惯。

五. 课堂延伸为了加强学生对家乡山水的了解和保护意识，可以在课后组织相关活动：1.家访活动：学生可以与家长一起参观家附近的山水资源，了解家乡山水的美丽之处；2.画画比赛：组织学生通过画画的方式表达对家乡山水的热爱；3.小小志愿者：学生可以参与社区环境保护志愿者活动，为家乡的山水资源贡献自己的力量。

六. 课后作业1.写一篇关于自己家乡山水资源的文章，并附上自己画的一幅画；2.收集家乡的山水资源照片，制作一个小册子。

以上是对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计的概述。

可以根据具体情况调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习需求。

13《我爱家乡山和水》（教学设计）一、教学内容本课教学内容是部编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡山和水》。

二、教学目标1.知识目标1.理解诗歌《我爱家乡山和水》。

2.理解家乡的美。

3.掌握正确的保护环境的思想。

4.学生能认识自己的家乡，爱护家乡，保护家乡，珍惜生态环境。

2.能力目标1.听课能力：能够听懂老师介绍家乡的美。

2.说课能力：说出自己家乡的美。

3.问答能力：能够回答老师提出的一些问题。

4.表达能力：能够用简洁的语言表达出自己的感受。

3.情感目标1.学会珍惜家乡，保护家乡。

2.让学生感受到自己的家乡是一个美丽的地方。

三、教学过程1.导入环节播放《我爱家乡山和水》歌曲，让学生感受到家乡的美，启发学生对家乡的思考。

2.讲授环节1.介绍家乡的美：老师展示一些家乡的美景图，并请学生说出自己家乡的美。

2.学习课文：老师带领学生一起读课文《我爱家乡山和水》，并解释一些生字词汇。

然后请学生跟读课文。

3.听懂课文：老师通过提问，让学生听懂课文，理解诗歌的含义。

4.分组讨论：把学生分成小组，让他们讨论自己家乡的美，收集一些关于家乡的故事、景点等，每组派一名代表介绍。

5.画家乡：让学生自由发挥，画出自己心目中的家乡。

3.总结环节1.回答问题：老师在黑板上写上几个问题，让学生回答。

问题包括：–为什么我们要爱护家乡?–环境污染会对家乡带来什么影响?–你做好了哪些事情来保护家乡了?2.赏析他人作品：让学生把自己画的家乡贴在黑板上，大家一起进行欣赏和交流。

四、教学策略1.情感教育策略本课程是一门情感课程，所以情感教育非常重要。

要让学生感受到家乡的美，珍惜家乡的美。

2.任务型教育策略任务型教育可以提高学生的学习兴趣和积极性，让学生更好的去理解课文。

3.讨论式教育策略把学生分成小组，让他们相互交流，思考自己家乡的美，可以增加学生的思维能力和口头表达能力。

五、课堂评价本课教学评价主要是对学生能力的评价，包括听课能力、说课能力、问答能力和表达能力。

新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计我设计的这节课是针对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》的教学。

设计意图是通过本节课的学习，让学生能够认识到家乡的山和水，并培养他们热爱家乡的情感。

同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和合作意识。

教学目标是让学生了解家乡的山和水的基本特征，培养学生热爱家乡的情感，以及培养学生合作意识和动手能力。

教学难点是让学生能够理解家乡的山和水的特点，以及能够通过实践活动表现出对家乡的热爱。

教学重点是让学生能够说出自己家乡的山和水的基本特征，并能够通过绘画等实践活动表达出对家乡的热爱。

为了进行这节课的教学，我准备了一些图片、彩纸、画笔等教具和学具，以便学生在实践活动中有足够的材料可以使用。

在这节课中，我认为活动的重难点是让学生能够理解家乡的山和水的特点，并能够通过实践活动表现出对家乡的热爱。

为了突破这个重难点，我会给予学生足够的引导和帮助，并在实践活动中有针对性地进行指导。

课后，我会对这节课进行反思，看是否达到了预期的教学目标，以及学生在课堂上的表现如何。

同时，我也会考虑如何将这节课的教学内容进行拓展延伸，以便学生在课后能够更深入地了解家乡的山和水。

总的来说，这节课的设计意图是让学生能够认识到家乡的山和水，并培养他们热爱家乡的情感。

通过教学目标和难重点的设置，我希望能够引导学生有效地学习，并通过实践活动，提高他们的动手能力和合作意识。

在课后，我会对这节课进行反思和拓展延伸，以进一步提高教学效果。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

如何引导学生认识到家乡的山和水的基本特征，以及如何培养学生热爱家乡的情感，是我需要重点关注的问题。

如何设计实践活动，使学生在动手过程中提高合作意识和动手能力，也是我需要关注的重点。

如何进行课后反思和拓展延伸，以提高教学效果，也是我需要重点关注的问题。

对于如何引导学生认识到家乡的山和水的基本特征，以及如何培养学生热爱家乡的情感，我认为关键在于通过图片展示和小组合作的方式进行教学。