人民版必修2高中历史古代中国的经济政策精品学案

《古代中国的经济政策》导教学设计骨干梳理知识点一：重农抑商（1）原因：社会上出现商业与农业强抢劳动力、影响农业生产甚至危及政权统治等问题。

（2）目的：保护农业生产和小农经济，以保证赋役征派和地租征收，坚固封建统治。

（3）表现①战国时期：倡导“重农抑商” 。

②西汉时期：汉武帝实行钱币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加重收税等举措，控制富豪大贾的权利。

③明清时期：封建政府依旧固守重农抑商的政策，实行，加征民营商业的商税。

（4）影响：破坏了工商业的正当经营，影响到资本主义萌芽的发展。

知识点二：工商业的管理1．特点：历代王朝对工商业向来执行严格的管理制度。

2．表现（1）秦朝：一致、钱币，运用严实的法律进行经济管理。

（2）汉代：西汉对商人实行重税，汉武帝时代开始实行盐铁官营制度。

（3）唐代：朝廷决定市的成立和撤消，限制市的交易时间，严格管制商人和市场。

（4）古代王朝还经过加重赋税征收的方式控制私营工商业。

3．影响：控制了新的经济因素和生产方式的出现和生长，明清时期抑商政策使资本主义萌芽发展缓慢。

知识点三：“海禁”政策1．含义：明清王朝禁止中国人赴外国经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。

2．表现（1）成立和保护一种“朝贡”贸易系统，严加禁阻民间出洋从事外国贸易的行为。

（2）清代顺治年间宣布“”和“”。

（3）明清有些时期短暂实行的所谓对外开放，实质上拥有直的性质，民间贸易来往依旧禁止。

3．影响19 世纪以极端保扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。

使中国社会在守和封闭的容颜走向近代化的世界。

易错提示“海禁”与“闭关锁国”的差异“海禁”不等于“闭关锁国” 。

“海禁”政策不禁止外国人来华贸易，可是要求必定在官方的主持下进行，即所谓“朝贡贸易” 。

闭关锁国政策既禁止国人出海贸易，也限制外商来华贸易。

如清代中外贸易被限制在固定贸易场所——广州十三行。

“闭关锁国”是“严格限制”对外交往，不等同于“绝对禁止”所有对外交往。

古代中国的经济政策卢龙县刘田庄中学蒋永伟[教学目的]一、知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。

学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。

三、情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商和闭关锁国的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

[教学重点]围绕国家“政策”对社会经济发展的影响，重组或选取史料认识历代专制王朝采取的经济政策对中国后世社会发展的影响。

[教学难点]通过历代专制王朝的经济政策对社会经济发展影响的分析，更深刻理解当今国家经济政策对现今国家发展的影响。

[教学过程]一、复习提问：今天我们复习一下《古代中国的经济政策与帝国的衰落》，请同学们思考一下：古代中国封建统治阶级推行过哪些典型的经济政策？（重农抑商和禁海或闭关锁国政策）在复习新课前，我们先简单的回顾一下前两节复习的关于古代中国商品经济的部分内容。

出示投影：《清明上河图》一段图片，学生思考下列问题：1、从这幅图片中你能看出什么有效信息？2、你认为驴背上驮的可能是什么？3、这种现象说明了什么问题？学生思考并回答：1、商队之类等2、粮食、土特产品、钱、药材、手工业品、木炭等等3、说明城市商品经济的发展对农村产生了非常深远的影响，推动了农产品的商品化，商品经济逐渐深入农村，使农村的农业结构、种植结构发生了深刻的变化。

同时还说明农业的发展与商业密不可分，所以从理论上讲商品经的存在是对自然经济的瓦解，从实践上来看，古代中国的商品经济其实是对农业经济的重要补充。

下面我们首先就来看一下与商品经济密切相关的重农抑商政策。

第4课古代的经济政策课程标准学法指导1.知道古代中国的土地制度。

2.了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

1.运用列表的方法，识记古代中国土地制度的演变历程，重点掌握土地兼并的原因和抑制土地兼并的措施。

2.从原因、目的、表现、后果等方面全面认识“重农抑商”政策。

3.结合本单元第3课“官府控制下的对外贸易”，认识海禁、闭关锁国政策的危害。

知识点一土地制度的演变1.土地公有制：原始社会，土地属于氏族公社所有。

2.井田制发展历程性质形成夏、商、西周时期，国王把土地层层分封；受封者可世代享用土地，但不得转让与买卖，要向国王交纳贡赋是一种土地国有制度瓦解时间春秋时期原因生产力的发展，井田以外的荒地被大量开垦为私田；周室衰微，兼并战争频繁，土地转让关系进一步发展标志公元前594年，鲁国首先规定：不论公田、私田，都要按亩收税，实际上承认了土地私有的合法性3.封建土地私有制(1)确立：战国时期，秦国的商鞅变法，以法律形式确立了封建土地私有制。

(2)弊端——土地兼并①出现原因：地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地。

②解决方式：北魏至唐朝前期的政府实行均田制，明朝政府按人丁和田亩的多寡收取赋税，但都不能真正阻止土地兼并。

知识点二“重农抑商”1.含义：国家要鼓励男耕女织的农业生产，限制工商业的发展。

2.原因：商人积聚大量财富，势力越来越大，影响农业生产甚至危及封建政权统治。

3.目的：保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。

4.提出：战国时期，商鞅在秦国变法时首倡。

5.发展(1)西汉①原因：经济凋敝，富商大贾乘机囤积居奇，操纵物价。

②措施：汉武帝推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理，以及向工商业者加重征税等。

③作用：在一定程度上抑制了富商大贾的势力。

(2)明清①措施：封建政府依然固守重农抑商政策，继续实行专卖制度，对民营商业不断加征商税。

②影响：影响资本主义萌芽的发展。

第4课古代的经济政策【高考说明】主要经济政策：重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。

【知识梳理】一、“重农抑商”1．含义：核心内容是主张重视农业生产和小农经济，严格限制工商业的发展。

2．原因：（1）根本原因：①是封建自然经济的必然产物。

②巩固封建统治的需要。

（2）直接原因：与农业争夺、影响农业生产甚至危及封建统治等问题。

（3）目的：直接目的是确保赋役的征派和地租的征收。

根本目的是巩固封建统治。

4、主要表现：（1）战国时期：首倡“重农抑商”。

（2）西汉时期：措施：汉武帝推行货币官铸、盐铁酒、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税等措施。

影响：在一定程度上抑制了富商大贾的势力。

（3）明清时期：措施：政府沿袭“重本抑末”的治国理财思想；实行专卖制度；对民营商业加征商税。

影响：破坏工商业的正当经营，不利于资本主义萌芽的发展。

5、评价①积极作用：在封建社会初期，有利于促进社会经济的发展，巩固新兴的封建地主阶级政权；促进了农业的发展，有利于社会稳定。

②消极作用：维护了农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济，妨碍自由劳动力的形成、国内市场的扩大和资本的积累，严重地妨碍了资本主义萌芽的滋长；限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一；为扩大耕地面积，人为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化；从根本上造成了中国社会的落后，是造成近代中国落后于西方的重要经济原因。

二、“海禁”与“闭关锁国”1、含义：明清政府严格限制对外交通、贸易的外交政策。

2、明朝海禁（1）原因根本原因：自给自足的自然经济占主导地位。

直接原因：明太祖担心流亡海上的敌对势力勾结。

表现：规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。

3.清朝闭关锁国政策根本原因：自给自足的自然经济占主导地位。

直接原因：清初要对付东南沿海的抗清斗争。

表现：禁止官民私自出海，沿海居民内迁、禁海评价：①积极作用：曾起到过一定的民族自卫作用。

②消极作用：它妨碍市场的开拓，抑制的原始积累，阻碍萌芽的发展；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。

四古代中国的经济政策【教学目标】知识与技能1．了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

2．借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

3．理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。

过程与方法1．学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。

2．教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。

3．查阅资料，了解西方国家的重商主义政策，比较清朝推行重农抑商政策与当时西方国家推行重商主义政策的不同经济基础和社会后果。

情感态度与价值观1．通过本课的学习，学生了解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国当今解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

2．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

【教学重难点】重点重农抑商，“海禁”政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。

难点资本主义萌芽发展缓慢及其原因。

【教学过程】（一）重农抑商引导学生阅读教材相关内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第22页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想于战国时产生。

原因：①维护专制主义国家政权的经济基础。

②政治方面：端正民心民志，民众致力于农耕，则朴实守法，安土重迁；国家安全，政治稳定。

③商业的不稳定性和商人流动性大的特点，与强调耕战、加强中央集权的思想产生矛盾。

请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如何？这一状况何时开始转变？生：措施：汉高祖时期，“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。

四古代中国的经济政策【教学目标】知识与技能1．了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

2．借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

3．理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。

过程与方法1．学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。

2．教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。

3．查阅资料，了解西方国家的重商主义政策，比较清朝推行重农抑商政策与当时西方国家推行重商主义政策的不同经济基础和社会后果。

情感态度与价值观1．通过本课的学习，学生了解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国当今解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

2．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

【教学重难点】重点重农抑商，“海禁”政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。

难点资本主义萌芽发展缓慢及其原因。

【教学过程】（一）重农抑商引导学生阅读教材相关内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第22页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想于战国时产生。

原因：①维护专制主义国家政权的经济基础。

②政治方面：端正民心民志，民众致力于农耕，则朴实守法，安土重迁；国家安全，政治稳定。

③商业的不稳定性和商人流动性大的特点，与强调耕战、加强中央集权的思想产生矛盾。

请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如何？这一状况何时开始转变？生：措施：汉高祖时期，“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。

古代中国的经济政策
课标要求：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

教学目标：
（1）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

（2）过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。

学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。

（3）情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

教学课时：1课时。

重点难点：
重点：理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生的历史分析能力。

难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因，此外，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。