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德育课程实施方案德育实施方案为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的德育课程实施方案德育实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育课程实施方案德育实施方案1校道德教育是全面发展教育的的重要组成部分，是培养德、才兼备人才的基础、关键。
为此，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，将道德教育作为我们学校工作的首要任务。
一、德育教育工作的目的：教育学生初步具有爱祖国、爱人民，爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；初步养成关心他人。
关心集体、认真负责、诚实。
勤劳、勇敢、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯；初步具有辨别是非的能力，为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的.良好的思想品德基础。
根据学生的年龄特点，结合我校实际，确定各年龄阶段的具体实施目标如下：低年级：l、知道是中国人，要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都和重大节日：认识国旗、国徽、祖国版图；升国旗、唱国歌时，要立正、行礼。
2、热爱集体；尊敬师长；对人热情有礼貌；3、养成良好的个人卫生习惯，保持环境卫生；、4、热爱劳动。
自己的事情自己做，在学校做好值日生，在家里参加力所能及的劳动。
5、注意交通安全。
6、愿意不断进步，争当好学生。
中年级：1、知道一些爱国人物的事迹，教育学生学习热爱祖国反抗帝国主义侵略斗争的精神。
2、初步了解家乡，热爱家乡，向为家乡做出贡献的先进人物学习，立志为建设家乡做出贡献。
3、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，要热爱解放军，学习他们保卫祖国。
英勇战斗的精神。
4、关心集体，要有责任心，做事要认真负责，有始有终。
5、懂得自己的成长离不开父母和老师的培育，要关心父母尊敬老师，接受他们的教育；6、讲信用，说到做到，要诚实；7、分清是非虚心接受别人的批评，知错就改。
高年级；1、知道在中国共产党领导下，社会主义建设取得了伟大成就，社会主义好。
2024年学校开展德育教学活动计划为了进一步提高学生的思想道德素质，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，我校制定了2024年的德育教学活动计划。
本计划涵盖了课堂教学、课外活动和社会实践等多个方面，旨在为学生提供全面的成长环境和机会。
以下是本计划的具体内容：1. 课堂教学：在每周的课程设置中加入德育教育内容，包括道德与法治、公民教育、心理健康等方面的知识。
教师要注重德育教育的渗透和贯穿，通过案例讨论、小组讨论等方式，引导学生思考和讨论道德问题，培养他们的思辨能力和判断力。
2. 课外活动：开展形式多样的课外活动，如德育讲座、德育教育展示、德育主题班会等。
通过这些活动，学生能够更加深入地了解和学习道德教育的重要性，增强他们的道德情操和道德责任感。
3. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等。
通过亲身经历，让学生感受社会的现实问题，培养他们的社会责任感和公民意识，锻炼他们的合作精神和团队意识。
4. 品德成才教育：开展一系列的品德成才教育活动，如校园文化周、助人为乐日等。
通过这些活动，培养学生的社交技能、人际交往能力和公共行为规范，提升他们的综合素质和竞争力。
5. 案例教学：引入案例教学方法，通过真实的案例和情境，让学生亲身体验和思考道德问题，培养他们的道德判断力和决策能力。
6. 家校合作：与家长密切合作，加强家校德育教育的协同力量。
通过家校互动平台、家访和家长会等形式，与家长分享德育教育的成果和经验，并征求家长的意见和建议。
7. 板报和展览：组织学生设计和制作德育主题的板报和展览，展示学生的德育成果和良好行为的典范。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣和参与感，营造积极向上的校园文化氛围。
8. 德育评价与奖励：建立科学、完善的德育评价体系，通过定期的评比和奖励活动，表彰和激励优秀学生，倡导学生树立正确的价值观和道德观。
通过以上的德育教学活动计划，我校将为学生提供一个全方位、系统化的德育教育环境和机会，培养他们的良好品质和良好行为习惯。
上海学小学德育工作计划
上海市学校小学德育工作计划
一、总则
本工作计划以贯彻执行国家和地方教育主体部门在德育工作方面的规定要求为原则,结合本校实际情况,制定本学年小学德育工作计划。
二、工作目标
1. 通过各种教育活动培养学生必要的品质及素养,使其养成良好的学习习惯和工作态度。
2. 引导学生树立正确的人生观和价值观,重视集体荣辱和互助合作精神。
3. 加强学生心理健康教育,帮助他们建立良好的心理品质。
4. 通过课堂学习和社会实践活动,激发学生对社会责任和初级公民意识。
三、工作内容
1. 开展红旗会、联课活动以及倡导优秀传统等活动。
2. 组织学生参加社区服务、学校联谊等校外实践活动。
3. 开展心理辅导讲座,帮助学生建立自信、乐观的心理品质。
4. 制定微电子行为规范,引导学生养成良好的学习与生活秩序。
5. 开展论文、画集、读书总结等作业形式的教育工作。
6. 组织老师开展德育教学研讨,互相倡导经验交流。
7. 引导家长参与小学生德育工作。
四、工作保障
1. 成立小学德育工作领导小组。
2. 编制德育工作具体实施方案和工作安排表。
3. 安排专项经费保障工作开展。
4. 做好德育工作评估督导与总结工作。
以上工作计划由本校德育工作领导小组负责具体实施和监督检查。
凡事以服务学生成长为目的,希望通过各项工作真正实现德育教育定下的目标。
2024年学校德育工作实施方案
如下：
一、背景介绍和目标确定：
学校德育工作是学校管理的基础性工作之一，旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感。
为实现学校德育工作的目标，我们将制定以下实施方案。
二、学校德育工作的重点：
1. 建立健全的德育管理体系，明确责任分工，确保德育工作顺利进行；
2. 加强师资队伍建设，提高教师的德育水平和专业素养；
3. 组织开展多样化的德育活动，培养学生的道德情操和社会责任感；
4. 建立学生德育档案，及时记录学生的德育表现和成长经历。
三、实施措施：
1. 组建德育工作小组，明确各成员的职责和任务，推动德育工作的有效开展；
2. 制定德育工作计划，包括年度重点工作和具体活动安排，确保工作有序推进；
3. 定期开展德育培训，提高教师的德育理念和技能，确保教师能够有效开展德育工作；
4. 注重学生个性化发展，采取多样化的德育活动形式，根据学生的实际情况有针对性地开展德育工作；
5. 设立德育评优奖励机制，树立学生德育榜样，激励学生积极参与德育活动。
四、总结展望：
2024年学校德育工作实施方案的制定旨在推动学校德育工作的深入开展，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们将抓住机遇，不断完善工作机制，深化德育工作，为学生成长成才创造更好的条件和环境。
希望在未来的工作中，学校能够取得更好的成效，学生成长更加健康、快乐、有责任感。
德育活动如何实施方案德育活动是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的品德修养，还可以促进学生的全面发展。
因此，如何有效地实施德育活动成为了学校教育工作者们需要认真思考和解决的问题。
下面，我们将就德育活动的实施方案进行一些探讨。
首先，制定科学合理的德育活动计划至关重要。
学校需要根据学生的年龄特点、学习生活情况以及学校的实际情况，合理安排德育活动的时间、内容和形式。
比如，可以根据学生的年龄特点，设置不同形式的德育活动，如小学生可以进行集体游戏、德育主题班会等活动，而中学生可以进行德育主题演讲、社会实践等活动。
同时，德育活动计划的制定还需要考虑到学校的教学计划和其他教育活动的安排，避免与其他活动冲突，确保德育活动的顺利实施。
其次，提高德育活动的实施效果需要注重活动内容的多样性和针对性。
德育活动内容应该贴近学生生活、贴近学科知识、贴近社会实践，通过多种形式的活动，如德育主题班会、德育主题课程、德育主题演讲等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
此外，德育活动的内容还应该具有针对性，根据学生的具体情况和需求，设计不同类型的德育活动，满足学生的个性化需求，提高德育活动的实施效果。
再次，加强德育活动的组织和管理是确保德育活动顺利实施的重要保障。
学校需要建立健全的德育活动组织机构，明确德育活动的组织者、负责人和具体执行人员，明确各个环节的责任和任务，确保德育活动的顺利开展。
同时，学校还需要加强对德育活动的管理和监督，及时发现问题并进行解决，确保德育活动的质量和效果。
最后，加强德育活动的评估和总结是提高德育活动实施效果的重要手段。
学校需要建立健全的德育活动评估机制，对每次德育活动进行及时、全面的评估，了解活动的实施情况和效果，发现问题并及时加以解决。
同时，学校还需要对德育活动进行定期总结，总结活动的经验和教训，为今后的德育活动提供参考和借鉴，不断提高德育活动的实施效果。
综上所述，德育活动的实施方案需要科学合理的计划、多样性和针对性的内容、健全的组织和管理以及及时的评估和总结。
2024年德育校本课程实施方案一、背景随着社会经济的发展和科技的进步，人们对于德育教育的重视程度越来越高。
作为学校教育的重要组成部分，德育在学生素质的培养中起着至关重要的作用。
因此，为了有效地实施德育教育，我校制定了以下的实施方案。
二、目标1. 培养学生的德行品质，提高他们的道德观念和道德意识。
2. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，塑造良好的人格。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备良好的社会适应能力。
4. 培养学生的自主学习和创新能力，提高他们的综合素质。
三、内容1. 道德伦理教育：通过开展道德伦理教育，让学生了解并掌握基本的道德原则和道德规范，培养学生正确的行为道德和思维道德。
2. 心理健康教育：通过心理健康教育，帮助学生认识到自己的情感、意志和行为，引导他们积极面对挫折，培养健康的心理素质。
3. 社会实践教育：通过社会实践教育，让学生亲身感受社会的现实和问题，通过参与社会实践活动，培养学生的实践和创新能力。
4. 环境教育：通过环境教育，将环保意识融入学生的学习、生活和行为中，培养学生的环保意识和责任感。
5. 科技教育：通过科技教育，将信息技术与德育相结合，培养学生的科技素质和创新精神，提高他们的综合素质。
四、方法1. 情景教学法：结合实际情景，创设具体场景，引导学生积极参与学习，提高学习效果。
2. 互动讨论法：通过互动讨论的方式，激发学生的思考和表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 案例分析法：选取真实案例进行分析和讨论，让学生从中学会分析问题和解决问题的方法。
4. 实践教学法：通过参与实际的社会实践活动，让学生亲身体验和感受，提高他们的实践和创新能力。
五、评估与反馈1. 学业成绩评价：将德育成绩纳入学生综合评价的范畴，通过学生的学业表现来评估学生的德育水平。
2. 日常表现评价：通过学生的日常表现，包括学习态度、品德表现和社会实践等方面来评估学生的德育水平。
3. 家长评价：通过家长的参与和评价，了解学生在家庭环境中的德育情况，为学校的德育工作提供反馈和改进意见。
上海德育实施方案一、前言。
上海市作为国家中心城市，教育事业一直备受关注。
而德育作为教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和社会的和谐稳定起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的上海德育实施方案，对于提高学生的道德修养、培养良好的行为习惯、促进学生全面发展具有重要意义。
二、总体目标。
上海德育实施方案的总体目标是全面提升学生的道德素养，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，促进学生的全面发展，为构建社会主义核心价值观提供坚实的人才基础。
三、具体措施。
1. 强化德育课程。
在学校课程设置中，加强德育教育的地位，将道德、法律、公民教育等内容融入各学科教学中，通过具体案例、实践活动等形式，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和法治意识。
2. 建设德育文化。
学校要营造浓厚的德育文化氛围，通过校园文化建设、主题班会、德育活动等形式，引导学生自觉遵守学校纪律，培养学生的自律和自觉意识，形成良好的行为习惯。
3. 强化家校合作。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长，通过家长会、家访等形式，加强对学生的家庭教育，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
4. 强化德育管理。
学校要建立健全的德育管理制度，加强对学生的德育管理，及时发现和解决学生的不良行为，对于表现突出的学生要及时给予表彰和奖励，形成激励机制。
5. 加强师德建设。
学校要注重教师的师德建设，加强教师的德育素养培养，引导教师以身作则，做学生的榜样，通过教师的言传身教，影响学生的道德修养。
四、实施保障。
1. 加强组织领导。
学校要成立德育工作领导小组，明确责任分工，加强对德育工作的组织和领导，确保德育实施方案的顺利实施。
2. 完善考核机制。
学校要建立健全的德育工作考核机制，对学校的德育工作进行定期评估和考核，对成绩突出的学校和个人给予奖励，对工作不力的学校和个人进行督促和整改。
3. 加强宣传引导。
学校要积极宣传德育工作的重要性，引导学生和家长关注德育工作，形成全社会共同关注学生德育成长的良好氛围。
2024年德育校本课程实施方案一、前言在当今社会，德育教育被越来越多的学校所重视和关注。
为了培养学生的良好品德和道德观念，建立和谐的校园氛围，我校制定了2023年德育校本课程实施方案，旨在全面提升学生的道德素养和综合素质。
二、方案目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们具备健全的人格和优秀的素质；2. 培养学生的公民意识和社会责任感，使他们成为有良好道德道德素养的公民；3. 建立和谐的校园文化，营造积极向上的学习氛围，提高整体教育质量。
三、方案内容1. 课程设置（1）思想品德课程：加强对学生的道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和道德观；（2）公民道德与法制课程：传授基本的法律知识和公民意识，培养学生的社会责任感和法制观念；（3）心理健康课程：关注学生心理健康，提供相关知识和技能，增强学生的心理适应能力和自我调控能力；（4）生活技能课程：教授实用生活技能，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。
2. 教学方法（1）案例教学法：通过真实的案例讲述和讨论，引导学生思考和反思，培养学生的道德判断和决策能力；（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生合作精神和团队合作能力；（3）实践教学法：组织学生参与社会实践活动，锻炼学生的实际操作能力和独立思考能力；（4）情景模拟教学法：通过模拟真实场景，引导学生在实际情景中运用所学道德知识和技能。
3. 评价与考核（1）定期考核：根据学生的平时表现、课堂参与和作业完成情况等，进行定期的综合评价；（2）实践考核：通过参与社会实践活动的表现，评价学生的社会责任感和实际操作能力；（3）学科综合考核：将德育成绩纳入学科综合考核的一部分，综合评价学生的综合素质和道德修养。
四、实施策略1. 教师培训：组织德育教师参加相关培训，提高其德育教育理论和实践水平；2. 家校合作：加强家校沟通和合作，共同关注学生的德育教育，形成一体化的育人格局；3. 学生参与管理：设立学生德育委员会，由学生代表参与学校德育工作，增强学生的责任感和主动性；4. 社会资源整合：积极开展社会实践活动，邀请社会资源人员参与德育教育，使教育更加贴近社会。
上海德育工作计划范文初一一、工作目标通过一年的德育工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
以此为指导，为学生成长成才打下良好的基础。
二、核心任务1.加强学生德育教育2.引导学生积极参与社会公益活动3.提高学生社会责任感4.维护学生的合法权益三、具体措施1.加强学生德育教育通过德育主题班会、主题班会课活动等方式，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生继承和发展传统美德的意识。
安排学生进行德育实践活动，培养学生的自律意识和责任感。
通过德育讲座、德育游戏、德育影视等丰富多样的活动形式，提高学生的德育知识水平，加深学生的道德认识。
设立榜样班级、榜样学生等评选活动，树立正能量典型，带动学生向优秀榜样学生学习，提高学生自我价值实现的意识。
2.引导学生积极参与社会公益活动通过组织学生参加爱心义卖、环境保护志愿活动、青少年志愿者服务等多种形式的实践活动，引导学生树立奉献精神，培养学生感恩之心，树立正确的人生观和社会观。
培养学生的团队精神和合作意识，组织学生参与社会公益活动，让学生在实践中感受社会的温暖和责任。
3.提高学生社会责任感通过送温暖、爱心助学、关爱留守儿童等活动，让学生从小培养关爱他人的观念，树立助人为乐的思想。
通过校园和社会协作，组织学生参与社区志愿者服务活动，让学生了解社会、融入社会，培养学生的社会参与意识。
4.维护学生的合法权益通过开展青少年法律知识普及活动、法治宣传周等活动，帮助学生了解法律知识，养成遵纪守法的习惯。
加强学校规章制度的宣传教育，引导学生养成良好的校园秩序和行为规范，维护校园和社会的和谐稳定。
四、具体工作安排1.开学初：召开全体教师大会，传达学校今年度的德育工作目标和任务，组织学生开展德育知识学习，加强德育教育宣传。
设置榜样班级、榜样学生评选条件，引导学生树立奋斗目标，推动全体学生发展。
2.每学期：每学期初组织学生进行爱心义卖、环境保护志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
上海学校第二学期德育工作计划（202x—202x学年度第二学期）根据《中小学德育工作指南》等文件的要求，切实加强我校德育工作，强化德育理念，构建全方位学校德育工作体系，创新德育方法，提升德育成效，结合我校教育工作实际，制定本工作方案。
一、指导思想坚持“以人为本”的办学思想，培育和践行社会主义核心价值观，将“立德树人”目标融入全学科教学中，以德育课程一体化建设为契机，积极开展爱国主义教育、诚信教育、文明礼仪教育、传统文化教育及志愿服务，整合学校、家庭、社会教育资源，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校内涵发展。
二、工作目标1.切实加强学校德育工作建设，使学校德育工作管理形成制度化，走上规范化。
2.强化“立德树人”，不断提高学生的思想道德水准。
3.加强家校联合，促进少年儿童思想素质的健康成长。
4.强化习惯教育，使学生形成良好学习、生活的习惯5.强化班主任队伍建设，让学校德育工作更上台阶，更大发展。
三、实施原则（一）德育为首坚持将德育工作放在首位，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭社会的沟通配合，提高德育教育工作质量。
（二）以生为本关注每一个学生的健康成长，根据学生特点，制定科学合理德育工作计划并实施，确保德育工作始终围绕学生，真正促进学生成长。
（三）全员参与构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用，确保全员参与、全员负责。
四、工作重点及措施（一）优化德育队伍，提升水平1.注重班主任队伍建设一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善《班级考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。
上海江宁学校德育课程实施方案上海市江宁学校是一所具有70余年的办学历史的一所九年一贯制学校。
根据区教育局制定了“十二五”发展规划，对学校提出了成为区域内“圈链点”中有特色的优质教育资源的发展要求。
学校历来重视加强学生思想道德建设，学生思想品德和行为规范良好。
学校在家庭教育、心理健康教育、少先队建设等方面已形成初步的经验，在市区具有一定影响。
学校认真贯彻实施“两纲”教育，在“区德育重点项目建设行动计划”指导下，努力实践德育课程化，不断探索提升育德水平的新方法与新经验，努力锻造学校德育品牌。
一、学校德育课程发展目标和培养学生目标定位学校德育课程发展目标：构建“强化认知、注重体验、丰富载体”的学校德育课程体系学校德育课程建设和实施的策略1、品牌锻造。
学校在家庭教育、心理健康教育、少先队建设等方面已形成初步的经验，在市区具有一定影响。
学校认真贯彻实施“两纲”教育，努力实践德育课程化，不断探索提升育德水平的新方法与新经验，努力锻造学校德育品牌。
2、以学生发展为本。
以学生的差异为起点，尊重学生的已有基础和个别差异，以学生的全面、持续、终身发展为目标，创设关怀每个孩子成长需求、激发每个孩子追求成功、引导每个孩子获得最优化发展的教育环境。
3、持续发展。
学校具有70余年的办学历史，经过历任校领导和全体教职员工的不懈努力，已经形成了“务实、创新、健康、向上”的校风、“格高、业精、扎实、求新”的教风、“乐学、好学、博学、活学”的学风以及“职责明确、重视流程、务实有效”的管理作风，学校有一支师德风范优秀、专业技术过硬的师资队伍和干部队伍，因而为学校赢得了良好的社会声誉。
这些是近年来学校能取得各项办学成绩的基础，也是不断深化教育改革、提升学校发展水平的持续动力。
学生培养目标：使学生在江宁学校通过九年的学习在“学会做人、学会学习、学会劳动、学会玩乐、学会创造”等方面奠定良好的基础，成为全面发展、学有所长、个性健康的优秀毕业生。
1、学会做人：“做人”是个体社会存在的基础。
引导学生心中有集体、心中有他人；热爱祖国，关心世界；文明礼让，真诚助人；自尊尊人，自律律人；乐观宽容，合作奋进。
2、学会学习：“学习”是现代社会生存的手段。
引导学生形成终身学习的观念，培养自主学习的习惯，掌握有效学习的方法、激发探究学习的兴趣，养成合作学习的品质。
3、学会劳动：“劳动”是社会不断进步的前提。
引导学生树立劳动光荣的思想，培养劳动技能与习惯，倡导艰苦奋斗的精神，养成珍惜劳动成果的品质。
4、学会玩乐：“玩乐”是个性健康发展的基础。
引导学生形成开阔的视野、广泛的兴趣和积极的心态，培养多样的才艺和健康的方式，丰富学生的人生阅历，促进学生的特长形成和个性发展。
5、学会创造：“创造”是社会不断发展的动力。
引导学生养成科学的思维方式、培养发现问题的意识、发展勤于实践、善于研究的能力，树立勇于开拓的精神、形成追求卓越的品质。
二、德育课程设置的基本框架课程目标课程类别课程主题德育课程 类型德育课程 科目课程资源利用 德育课程德育课程 评价学校培养目标三、课程设置与课时安排我校课程分为以下三大板块，即国家规定的基础型课程（传统学科课程）、拓展性课程（含校本拓展性课程）、研究型课程（含校本研究型课程）。
德育课程包涵其中。
根据上述学校和学生的发展目标以及学校德育课程设置的基本原则，特制订2010学年的德育课程整体计划如下。
上海市江宁学校2011学年德育课程计划附：1、部分“学科整合”的课例目录选（见表一）（表一）【学科整合】课例目录2、部分“课外实践”方案目录选（见表二）（表二）【课外实践】方案目录3、部分“主题教育”课例、案例目录选（见表三）（表三）【主题教育】课例、案例目录四、课程实施（一）基础型课程教师要牢固确立“全员育人”的观念，通过各基础型课程的学科教学对学生进行思想品德教育，除了要准确把握本学科教学中的“知识和技能”、“过程和方法”方面的目标，更要关注“情感态度与价值观”等德育目标和德育内容，并落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。
要充分考虑学生实际、师生关系、教学环境等要素，采用灵活多样的教学方法实施，让学生在潜移默化中受到感染和启迪，真正做到教好书育好人，充分体现德育主渠道的功能，使课堂成为温馨教室的重要体现。
教研组要积极开展“两纲”教育的专题研讨活动，通过“备课-上课-说课”系列活动，提高教师课堂教学中进行“两纲”教育的能力；学校每学期安排一次“两纲”进课堂教学展示活动；每位教师每学年要撰写在实施“两纲”教育中的心得体会、案例或者论文等，使学科渗透德育落到实处。
（二）拓展型课程1. 学科类、活动类课程这两类课程要结合学科的特点，努力开发学科德育资源来增加本学科的育人功能，并逐步形成校本课程及规范有效的运行机制。
附：2011学年江宁学校拓展课一览表小学部拓展型课程的安排科目名称修习形式课时数开设年级国际象棋选修□必修 1 一形体选修□必修0.5/1 一/二计算机选修□必修 1 二形体选修□必修 1 二环境保护选修□必修0.5 三心理选修□必修0.5 三我们的城市选修□必修0.5 三计算机选修□必修 1 四射箭选修□必修 1 四口语与交际选修□必修 1 五阅读活动选修□必修 1 一～五英语拓展选修□必修 1 一～三、五思维训练选修□必修 1 一、四、五思维列车选修必修□ 1 三儿童画选修必修□ 1 三足球选修必修□ 1 三学说上海话选修必修□ 1 三形体选修必修□ 1 三舞蹈选修必修□ 1 三模型制作选修必修□ 1 三、四计算机选修必修□ 1 三、四合唱选修必修□ 1 四口琴选修必修□ 1 四影视欣赏选修必修□ 1 四篮球选修必修□ 1 四工艺纸雕选修必修□ 1 四美文欣赏选修必修□ 1 四注：选修课程又称为走班课附：三、四年级走班课报名统计表三年级组名任课教师活动地点计划招收数实际报名数各班报名人数计算机蒋峻三楼电脑房每班4~5人20 5+5+5+5 舞蹈顾樱二楼形体房1教师指定17 4+5+4+4 儿童画杨敏洁B402 每班4~5人19 5+4+5+5足球李轶操场（下雨，在B303）每班4~5人20 5+5+5+5形体张蓓蓓二楼形体房2每班4~5人17 5+5+4+3 学说上海话王莉B401 每班4~5人19 4+5+5+5 思维列车汪德蓉B403 每班4~5人16 3+3+5+5模型制作许苏C206自然常识实验室限男生每班4~5人21 5+6+5+5四年级中学部拓展型课程的安排2. 专题教育、班团队活动课程（1）专题教育课程在确定具体的上课内容后，对班主任老师进行有针对性的培训和指导，以保证专题教育课的规范化、系列化和实效性。
附：专题教育课程大致安排（2）校班会（3）团队活动课程学校以校园、家庭、社区为团队活动主阵地，通过开展各种主题活动，引导少先队员、共青团员养成高尚的道德情操和良好的行为规范，丰富团队活动文化的内涵。
①仪式教育②重大纪念日的活动引导学生体验和感受重大纪念日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和革命传统，并以课程、主题教育活动等形式保证落实。
③志愿者活动和雏鹰争章活动每周一次，及时填表上报大队部。
雏鹰假日小队实践服务联系表④创建“温馨教室”活动3. 社区服务和社会实践活动采用校内外结合的活动形式，根据不同年级学生的特点和需求来进行设计和规划。
（1）春秋季社会实践系列活动根据每个年级学生实际，一学年中用2天时间，精心选择活动景点、确立活动主题、安排活动流程、注重延伸教育，形成学校春秋游社会实践活动系列项目。
（2）寒暑假社会实践系列活动①以班级、小组为单位，积极开展“爱的使者”爱心传递活动。
（“走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭”等为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，慰问“最可爱的人”宜昌消防中队以及长寿警署等。
）②积极参与社区环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做“社区小义工”。
③参加普陀区“红色热土”寻访活动（自己联系活动点，填好表格）附：推荐地点：④到上海市公益活动点参观考察附：已经安装电子学籍卡读取设备的各社会实践基地名单上海市档案馆、团中央旧址（渔阳里）、孙中山故居、宋庆龄故居、上海科技馆、陈云纪念馆、上海博物馆、公安博物馆、龙华烈士陵园、中医药博物馆、上海市禁毒教育馆、上海眼镜博物馆、上海航海医学馆、上海青少年科技探索馆、上海风电科普馆、上海铁路博物馆、上海邮政博物馆、上海天文博物馆、上海地震科普馆、上海动物园、中共一大会址纪念馆、创意之窗、周公馆同时与“普陀五大学堂”相结合丰富学生社会实践活动。
（3）影视活动观摩系列活动组织学生观看宣扬爱国主义、励志成才的电影，每学期不少于4次，并通过影评、演讲等多种形式，为学生营造浓郁的影视文化氛围。
（4）民防教育活动组织学生参加自救自护关爱生命的民防教育主题实践活动，来培养和提高学生的自救自护意识和能力。
●活动时间：每学期集中一次，“一一九”前后，“五一”前。
●活动评价：由德育室评出社会实践活动优胜班级，在学校升旗仪式上进行表彰；把优秀的小报、文章、活动的掠影在橱窗内展出。
（5）军训活动在预备年级和初三年级中开展规范有效的军训活动，使学生从小树立保卫祖国、建设祖国的坚定信念；在军训中培养严格的纪律观念和热爱集体、互相关心、团结协作的团队意识；培养不怕困难，勇于吃苦，顽强拼搏的进取精神，逐步养成良好的行为习惯。
①预备年级新生军政训练日程安排（三）探究型课程学校制定探究型课程实施方按案，要求教师根据实际，设计课题，指导学生开展课题探究。
小学部：一、一年级：二、二年级：三、三年级：四、四年级：五、五年级：一年级1、学习目标：（1）养成对周围事物和现象的好奇心，并善于观察。
（2）能够在观察、信息收集的基础上发现问题，提出问题，解决问题。
（3）能收集、准备探究资料。
（4）能积极地参与探究，并经历简单的实验过程。
（5）能进行简单的调查研究。
2、主题单元安排二年级（1）激发学生探究科学小知识的兴趣（2）学会通过各种途径和手段进行课前收集资料并进行整理。
（3）学会观察日常生活中的各种事物以及现象，能发现问题、提出问题。
（4）能与他人友好合作一起来解决问题。
（5）在愉快的教学中培养学生的探究能力。
2、主题单元安排三年级1、学习目标：（1）发现和提出问题（2）能坚持探究（3）能与他人友好合作（4）服从分工并完成任务（5）会用感官和简单工具进行观察和测量（6）能围绕探究主题准备探究资料（7）能进行简单的调查研究2、主题单元安排：四年级1、学习目标：（1）能坚持探究（2）能围绕探究主题准备探究资料（3）能与他人友好合作（4）能大胆表明自己的观点（5）服从分工并完成任务（6）会对观察、测量、实验和调查结果做记录，进行简单分析（7）发现和提出问题（8）能进行简单的调查研究（9）用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示五年级1、学习目标（1）善于发现和提出问题。
