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专项复习(二)词语的理解与运用1．解释下列词语的意思。
(1)迸溅：向四外溅。
(2)商酌：商量斟酌。
(3)伫立：长时间地站立。
(4)谰语：没有根据的话。
(5)无虞：不用忧虑。
(6)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
(7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬：吞食。
(9)羸弱：瘦弱。
(10)灼灼：形容明亮的样子。
这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃：孤独；没有依靠。
(12)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
(13)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(14)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(15)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
(16)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
(17)锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
(18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
(19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负：像放下重担那样。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
比喻人在解除某种负担后轻松愉快。
(27)悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。
多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁：忍不住笑。
(29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
2．请解释下列加点的字词。
(1)鲜．为人知(少)(2)家喻．户晓(明白)(3)锋芒毕．露(完全)(4)死而后已．(停止)(5)仰之弥．高(更加)(6)警报迭．起(屡次、接连)(7)孜孜．．不倦(勤勉的样子)(8)忧心忡忡．．(忧虑不安的样子)(9)迥．乎不同(差得远)(10)修葺．(修理、修建)(11)告罄．(尽，空)(12)兀兀．．穷年(用心劳苦的样子)3．根据解释写出相应的词语。
专项二词语的理解与运用一、填空题1.解释下列词语。
(1)鞠躬尽瘁:指小心谨慎,贡献出全部精力。
(2)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
(3)锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
(4)兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。
(5)震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
(6)不耻下问:向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻。
(7)任重道远:任务繁重,道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(8)如释重负:像放下重担那样。
形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
(9)语无伦次:话讲得很乱,没有条理。
(10)耀武扬威:炫耀武力,显示自己的威风。
(11)祸不单行:表示不幸的事接连发生。
(12)猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。
(13)深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(14)不以为然:不认为是对的。
表示不同意或否定。
(15)颠沛流离:生活艰难,四处流浪。
(16)莫名其妙:没人能说出其中的奥妙。
多用以形容事情很奇怪,使人不明白,说不出道理来。
(17)情有可原:根据实际情况,有可以原谅的地方。
(18)悲天悯人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
(19)大庭广众:人很多的公开场合。
2.根据注释写出相应的词语。
(1)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
(2)扑朔迷离:指难辨兔的雌雄。
形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
(3)狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(4)微不足道:指意义价值等非常细小,不值得一提。
(5)若有所失:好像失掉了什么似的。
形容心神不定。
(6)精疲力竭:精神、力气消耗已尽。
形容非常疲劳。
(7)惊心动魄:使人神魂震惊。
原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。
(8)不期而至:事先没有约定而意外到来。
(9)天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远。
(10)忍俊不禁:忍不住笑。
(11)锋芒毕露:指才干充分地显露了出来。
(12)家喻户晓:每家每户都知道。
部编版七年级语文下册：专项复习（二）词语的理解与运用测试题（含答案）（2）.doc专项复习(二)词语的理解与运用1．解释下列词语的意思。
(1)迸溅：向四外溅。
(2)商酌：商量斟酌。
(3)伫立：长时间地站立。
(4)谰语：没有根据的话。
(5)无虞：不用忧虑。
(6)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
(7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬：吞食。
(9)羸弱：瘦弱。
(10)灼灼：形容明亮的样子。
这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃：孤独；没有依靠。
(12)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
(13)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(14)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(15)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
(16)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
(17)锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
(18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
(19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负：像放下重担那样。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
比喻人在解除某种负担后轻松愉快。
(27)悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。
多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁：忍不住笑。
(29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
2．请解释下列加点的字词。
(1)鲜．为人知(少)(2)家喻．户晓(明白)(3)锋芒毕．露(完全)(4)死而后已．(停止)(5)仰之弥．高(更加)(6)警报迭．起(屡次、接连)(7)孜孜．．不倦(勤勉的样子)(8)忧心忡忡．．(忧虑不安的样子)(9)迥．乎不同(差得远)(10)修葺．(修理、修建)(11)告罄．(尽，空)(12)兀兀．．穷年(用心劳苦的样子)3．根据解释写出相应的词语。
专题02词语运用★知识划重点★初中对词语能力的考查主要是以语言知识和语言实践的积累为前提，注重考查学生语言的实际运用能力。
考查的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。
特别是近义词、同义词、关联词，成语更是词语考查中的重点，综观几年来全国各地的语文试卷，涉及这个部分内容的具体考点有:①根据语境判断词语的含义;②正确使用成语;③正确辨析和选用近义词;④正确使用关联词语等。
掌握一些答题技巧：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。
例1:从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
解析:成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。
这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。
例2:由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。
解析:成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。
它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。
例3:班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
解析:成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句意思是赞扬同学的出众的口才，显然该成语不符合该句语境。
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
例4:高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
解析:成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。
五、看成语运用是否因望文生义而误用。
例5:去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
解析:成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束。
而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。
第一单元1.[叱咤风云]一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。
形容声势威力很大。
易错原因:含褒义,多用来形容有重大影响力的人物。
2.[可歌可泣]值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
错误示例:他总是主动帮助邻居老奶奶打扫院子,这种行为真是可歌．．可泣．．。
(用错对象)3.[锋芒毕露]刀锋和矛尖都露出来。
指锐气和才干全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
锋,刀锋。
芒,原指谷类种子壳上的细刺,比喻枪头、矛尖。
毕,都、完全。
易错原因:不能用来形容脾气。
4.[鞠躬尽瘁,死而后已]指小心谨慎,贡献出全部精力,一直到死为止。
5.[家喻户晓]每家每户都知道。
6.[马革裹尸]用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
7.[当之无愧]承受而没有愧疚。
错误示例:汪精卫错误地判断了形式,投降了日本侵略者,他是中国历史上当之无愧．．．．的千古罪人。
(褒贬误用)8.[燕然勒功]东汉大将窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功。
勒功,刻石记功。
9.[锲而不舍]不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
锲,刻。
10.[兀兀穷年]用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀,用心劳苦的样子。
穷年,终年、一年到头。
11.[群蚁排衙]指整齐地排列着。
12.[迥乎不同]很不一样。
13.[气冲斗牛]形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛,星宿名,借指天空。
14.[一反既往]与过去完全不一样。
15.[目不窥园]原指汉代董仲舒专心治学,几年中都无暇观赏花园中的景致。
后用以形容埋头读书。
错误示例:她最近心情差极了,可是她的好朋友非拉着她去公园散心,结果她全程目不窥园．．．．。
(望文生义)16.[潜心贯注]专心致志,注意力高度集中。
形容做事用心专注。
17.[沥尽心血]滴尽了心血,比喻付出了全部精力。
18.[慷慨淋漓]充满正气,情绪激昂,痛快淋漓。
19.[心不在焉]心思不在这里。
指不专心,精神不集中。
20.[深恶痛绝]厌恶、痛恨到极点。
21.[不以为然]不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
专题02 词语（成语）的运用一、正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
二、词的基本义、引申义、比喻义以及语境义1.基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。
例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。
2.引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。
因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
学习时要记住本义，学会引申。
3.比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。
一个本体可以有多个喻体。
做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。
4.词的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。
语境义则恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。
词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。
词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。
如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。
三、词语的色彩1.词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。
主要包括以下三种：（1）褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。
如：雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。
（2）贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。
如：虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。
七年级下册专项复习（二）词语的理解与运用七年级下册专项复习（二）词语的理解与运用1.解释下面词语的意思。
（1）花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。
形容女子打扮得十分艳丽。
（2）旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。
（3）喜不自胜：高兴得不能控制自己。
（4）相提并论：把不同的事情不加区别地混在一起来谈论或对待。
（5）无地自容：没有地方可以让自己藏起来。
形容十分羞愧。
（6）轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。
（7）斩钉截铁：比喻做事、说话坚决果断。
（8）棱角分明：形容两个事物分辨得很清楚或是把人物刻画得很清楚明了。
也形容人的脸型。
（9）当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
（10）妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
（11）藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
（12）鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得突出。
（13）因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
（14）拍案叫绝：拍着桌子叫好。
形容非常赞赏。
（15）独树一帜：指独自打起一面旗号。
比喻与众不同，自成一格。
2.根据解释写出相应的词语。
（1）值得歌颂，使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人感动。
（可歌可泣）（2）因惊恐不安而变了脸色。
（失色）（3）比喻像流水一样连续不断。
（滔滔不竭）（4）裂开并往四处飞溅。
（迸裂）（5）（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
（婉转）（6）感到为难；表现出窘态。
（发窘）（7）意外发生的事情。
（变故）（8）小心谨慎，贡献出全部精力。
（鞠躬尽瘁）（9）形容两件事物毫无共同之处。
（截然不同）（10）锐气和才华全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
（锋芒毕露）（11）很少有人知道。
（鲜为人知）（12）指接连不断地出现，没有穷尽。
（层出不穷）（13）指山路不平，比喻处境艰难。
有时也比喻人生艰难，险阻。
（崎岖）（14）具有与众不同的巧妙构思。
（别具匠心）（15）瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。
（瞠目结舌）3.下面词语解释错误的一项是（ D ）A．不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。
专项二词语的理解与运用一、填空题1.解释下列词语。
(1)鞠躬尽瘁:指小心谨慎，贡献出全部精力。
(2)可歌可泣:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(3)锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(4)兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。
(5)震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
(6)不耻下问:向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
(7)任重道远:任务繁重，道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(8)如释重负:像放下重担那样。
形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
(9)语无伦次:话讲得很乱，没有条理。
(10)耀武扬威:炫耀武力，显示自己的威风。
(11)祸不单行:表示不幸的事接连发生。
(12)猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。
(13)深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(14)不以为然:不认为是对的。
表示不同意或否定。
(15)颠沛流离:生活艰难，四处流浪。
(16)莫名其妙:没人能说出其中的奥妙。
多用以形容事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。
(17)情有可原:根据实际情况，有可以原谅的地方。
(18)悲天悯人:对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
(19)大庭广众:人很多的公开场合。
2.根据注释写出相应的词语。
(1)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
(2)扑朔迷离:指难辨兔的雌雄。
形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
(3)狂澜:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(4)微不足道:指意义价值等非常细小，不值得一提。
(5)若有所失:好像失掉了什么似的。
形容心神不定。
(6)精疲力竭:精神、力气消耗已尽。
形容非常疲劳。
(7)惊心动魄:使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
(8)不期而至:事先没有约定而意外到来。
(9)天涯海角:形容极远的地方，或相隔极远。
(10)忍俊不禁:忍不住笑。
(11)锋芒毕露:指才干充分地显露了出来。
(12)家喻户晓:每家每户都知道。
(13)如释重负:好像放下了沉重的负担。
(14)忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。
(15)取缔:明令取消或禁止。
(16)言外之意:指有某个意思，但没有在话里明说出来。
(17)心有灵犀:指彼此心意相通。
(18)尴尬:神色、态度不自然。
(19)海市蜃楼:原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚幻的事物。
二、选择题1.下列各句中加点词语解释有误的一项是( B )A.那些英雄人物可歌可泣．．．．的事迹，非常值得我们学习。
(值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
)B.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀．．，沥尽心血。
(安于贫穷，淡泊名利。
)．．穷年C.乔里恩脸上显出尴尬．．和失望的样子。
(神色、态度不自然。
)D.这个十岁的小朋友，在大庭广众．．．．之下演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。
(指聚集了很多人的场合。
)2.下列各句中加点词语解释有误的一项是( D )A.在同学会上，大家一见面就海阔天空．．．．地聊个没完。
(比喻想象或说话无拘无束，漫无边际。
)B.做人既不可杞人忧天，整天忧心忡忡．．．．，也不可耀武扬威，不够谦逊。
(形容心事重重，非常忧愁。
)C.《星际特工》是一部让人观看之后觉得惊心动魄．．．．的精彩影片。
(形容使人惊骇，紧张到极点。
)D.爷爷一生勤奋好学，他学习英语遇到难题时，经常不耻下问．．．．地向孙子请教。
(指一个人主动向他人请教，不感到羞耻。
)3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( B )A.农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
B.他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次．．．．。
C.换了其他的人也会这样去做，我们只是做了一点微不足道．．．．的小事。
D.孙法官锲而不舍．．．．的工作精神和尽忠职守的职业道德，实现了生效法律文书的价值，保障了申请执行人的合法权益，维护了社会公平正义。
4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( C )A.七年级(四)班班长人品好，学习好，在班级同学中德高望重．．．．。
B.在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切．．．．的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同．．．．。
谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D.“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦．．之乐．．。
5.下列句子中加点词语运用错误的一项是( B )A.正当千钧一发．．．．的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
B.随州人文厚重，风景旖旎，名胜雄奇。
洪山神秀险峻，烈山庄严神圣，三潭瀑布妙叠，好一派扑朔迷离．．．．之景!C.每一个巨大的成功背后都有一段鲜为人知．．．．的辛酸历程。
D.京沪高铁的盈亏平衡点在年客流量8千万人次，京沪高铁之所以能盈利，得益于京沪两地间的巨大客流量和京沪高铁规划时的“精打细算．．．．”。
6.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( C )A.春节刚过，武大的樱花就开放了，花期仅一个多月，市民们趋之若鹜．．．．。
即使是下雨天，校园内也是人山人海。
B.在经济利益的驱使下，一些不法分子怪招百出。
他们制作的毒苹果、毒生姜如雨后春．．．笋．般大量出现，严重损害了广大人民的身体健康。
C.现在许多年轻人对影视明星顶礼膜拜．．．．，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习和工作。
D.我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。
7.下列句子中加点成语使用正确的一项是( A )A.在这场演讲比赛中，有一位选手引．经据典．．．，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。
B.连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势．．．．，细心排查安全隐患。
C.我花了大半天的工夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡．．．．。
D.教育部门及各级学校立下海誓山盟．．．．，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。
8.下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项是( C )A.语文老师指出并耐心纠正了我课堂作业中存在的问题，使我受益匪浅．．．．。
B.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来．．．．。
C.环卫工人的劳动也许是具体而微．．．．，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
D.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻．．．．的。
9.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( A )(1)如果人类也毫无节制地下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
(2)刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，，轻松赚得人生的第一桶金。
(3)晴天又来他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
(4)网络热词在学生的作业中出现的频率越来越高，对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，。
A.繁衍左右逢源消释莫衷一是B.繁殖绝处逢生消融无所适从C.繁衍绝处逢生消释无所适从D.繁殖左右逢源消融莫衷一是10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( A )(1)传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只是说自己一时糊涂，走错了人家。
他不想让颠沛在外的同乡阴影。
(2)2017年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界，了社会主义核心价值观。
(3)谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不，又要有全国视野，不盲目乐观。
A.蒙受弘扬妄自菲薄B.蒙受宣扬妄自尊大C.承受弘扬妄自尊大D.承受宣扬妄自菲薄11.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( A )只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才，发现人才，举荐人才，使用人才。
A.求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能B.如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格C.不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝D.各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴12.下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是( D )兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。
中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它、，妙在。
A.千姿百态浑然天成栩栩如生B.栩栩如生千姿百态浑然天成C.栩栩如生浑然天成千姿百态D.千姿百态栩栩如生浑然天成。
