七年级心理剧本精编版

中学生心理矛盾剧本《转校生的烦恼》第一幕：新学期的开始场景一：学校操场（新学期开始，阳光明媚，学生们陆续来到学校。

在操场上，一群学生正在热烈地交谈着。

此时，一个穿着陌生校服的学生走进人群中。

）角色：1. 小明：一名热心肠的学生2. 小红：小明的好朋友3. 李明：新转校生4. 王老师：班主任对话：小明（热情地走过去）：嗨，你好！我是小明，这是我的好朋友小红。

你是新转校生吧？欢迎来到我们学校！李明（有些害羞）：嗨，我是李明。

谢谢你们的欢迎。

我对这里还不熟悉，可以请你们帮我介绍一下吗？小红：当然可以！我们学校有很多有趣的地方，比如图书馆、实验室和体育馆。

另外，我们班上的同学们都很友好，你不用担心融入不进来。

小明：对了，你有什么烦恼或者需要帮助的地方吗？我们可以一起解决。

李明：其实，我挺担心在新环境中交不到朋友的。

我之前转校过几次，每次都很难融入新环境。

内容分析：在这一幕中，新转校生李明表达了他的担忧，即担心在新的学校环境中难以交到朋友。

这是一个很常见的心理矛盾，尤其是在中学生阶段。

面对这种情况，小明和小红作为热心肠的同学，给予了李明关心和支持，为接下来的剧情发展奠定了基础。

---第二幕：课堂上的困扰场景二：教室（上课铃声响起，学生们陆续进入教室。

李明坐在教室最后一排，显得有些孤独。

）对话：王老师（走进教室）：同学们，今天我们要学习新的课程内容。

请大家打开课本，准备好了吗？（学生们纷纷打开课本，开始学习。

李明却茫茫然地坐在那里，不知所措。

）王老师（注意到了李明的情况）：李明，你怎么不打开课本呢？有什么问题吗？李明（尴尬地）：老师，我还不熟悉课本的内容，所以……王老师：没关系，李明。

以后遇到问题，你可以随时向我请教。

我会帮助你尽快适应新的学习环境。

内容分析：在这一幕中，李明在课堂上遇到了困扰，因为他还不熟悉新学校的课本内容。

这体现了他在学习上的心理矛盾。

王老师的关心和鼓励让李明感受到了温暖，有助于他克服学习上的困难。

成长的烦恼人物介绍江源：初一顽劣的男孩子，性格乖张，其实内心自卑没有安全感。

杨琳的弟弟江雯：初三备战中考的学生，成绩中等，学习压力大，神经紧绷。

杨帆的姐姐江父：望子成龙，望女成凤，缺少对孩子关心，却常常给孩子施加压力江母：操心孩子的生活起居，但从不关心孩子的内心，常常误解孩子%余浩：江雯同学胡茜：江雯同学王老师：杨琳的班主任，语文老师，也是学生心理辅导中心的主任乔悠：江雯的同桌、一起长大的闺蜜，尖子生。

剧本正文第一幕:姐弟被训~【开场: 江父坐在沙发上单手刷手机，时不时发出笑声、拍大腿（配乐抖音经典音乐）】江父:嘘，别笑！今天终于不用加班。

我好好放松一下！话说啊，现在的家长真不容易。

说说我，俩孩子。

都上初中，那跟小学完全不一样……【江父话音未落，江母揪着江源耳朵进场】江源:妈，轻点轻点轻点江父:哎哟哟，这是怎么回事！江母:你自己看看！(甩给江父一张试卷，一屁股坐在沙发上，瞪着江源江父:呀，90分！这不挺好嘛，上次才6分，有进步啊儿子江母:你再仔细看看，你乖儿子是改了分数！/江父:你个小兔崽子，自己添了个0啊。

江源弱弱的说道:爸，我是加了个9……江父:什么！你竟然考零分！看来你是想尝尝竹笋炒肉的味道了。

我的鞭呢，你给我等着。

江源:爸，爸，别激动。

您好歹也是受过高等教育的人，怎么能动不动就使用蛮力呢！您一大学生跟我一初中没毕业的孩子计较什么息怒息怒！江母:嘿，这孩子～想当年你爸就是翩翩公子，世上无双，你妈我温柔贤惠，大家闺秀。

就你，自从你上了初中，整得我俩跟基因突变了似的，你爷爷奶奶外公外婆都不认得我们了！【江母插腰准备要揪江源耳朵，江雯入场】江雯:爸、妈我回来了。

这……硝烟弥漫的战场，我是走错地方了吗江母:小雯啊，回来了。

给你煮了好吃的红烧猪蹄。

锅里热着呢。

赶紧去吃。

~江源:宝贝女儿回来了。

我这没用的儿子就先撤了。

忘记告诉你们，听说你们宝贝女儿的成绩下滑了呢，你们不关心关心！(溜回自己房间)江父:小兔崽子，躲得了初一，躲不了十五！雯雯，你成绩单呢怎么你弟知道，你也不主动告诉我们。

初中心理剧剧本范文大全第1篇学校心理剧《虫虫感情传》剧本（旁白）在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱，也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋。

虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步，虫虫生命中的又一个女孩出现了，（旁白过程中有背景音乐）偶然的林间漫步，虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她，却无意间听到了天籁之音。

不由自主地，虫虫抬起了头。

于是他看到了她。

脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪，一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来。

只想看着她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气，整个心都满满的，被某样东西占据。

睁眼闭眼都是她的影子。

想走近她，可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。

怎样办？该怎样做？场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由，尝试着走近那女孩。

遇到蛮有亲和力的虫虫，他们很快成了朋友。

虫虫一向在心里眷恋着那女孩，而女孩却一向把憧憧３当做大哥哥。

又是一个静谧的夜晚，他们来到了小河旁。

听着哗哗的水声，伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意。

虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。

借着皎洁的月色，虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道：“我——我——”场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？“我——我系鞋带”（对白）虫虫最终还是没有说出那三个字。

命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边，却又是那么谣不可及。

失落与无助再次爬上了虫虫的心头。

虫虫一次次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字。

”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。

似乎害怕失去什么，虫虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘。

就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了。

望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫虫沉默不下去了。

初中生心理健康小话剧《青春共进》角色：李明（男主角）小芳（女主角）老师家长同学1、同学2、同学3场景：学校教室(李明一个人坐在教室里，神情疲惫)李明：（自言自语）唉，最近压力好大啊，考试、课业、班级活动一大堆，感觉像是背着一座山在走啊。

(小芳走进教室，见到李明)小芳：嗨，李明，你怎么一个人在这里呢？李明：唉，小芳，你知道吗？我最近的压力好大啊，感觉整个人都快要崩溃了。

小芳：是吗？不过，你可要想想我们还有很多快乐的事情呢，不要总想着负面的东西。

李明：可是我真的好累啊，学习压力那么大，还要参加各种活动，感觉自己根本没有时间休息。

小芳：这样啊，你有没有想过向老师或者家长寻求帮助呢？也许他们有办法帮助你分担一些压力。

李明：唉，我真的不知道该怎么说，怎么开口啊？(老师走进教室)老师：同学们，大家都好吗？我看到你们的表情都不太开心啊。

(同学1、同学2、同学3面带疲倦的样子点头)老师：是这样啊，大家放心，校方已经意识到学生们的压力问题了，我们会为大家提供一些帮助的。

小芳：老师，李明一直都感到很有压力，他好像已经承受不住了。

老师：李明，你可以和我说说你的困扰，或许我可以帮你。

李明：（犹豫片刻）老师，其实我觉得学习的压力好大，还有班级的活动，我不知道该怎么办。

老师：李明，学习的确很重要，但是健康更重要。

不要过于苛求自己，学习应该是快乐的事情，你可以找到学习上的乐趣。

至于班级的活动，我们可以减轻你的负担，让你适当地参与。

李明：老师，听了您的话，我感觉好多了。

谢谢您的鼓励。

(老师微笑着走出教室)小芳：看，李明，你一说出来，事情已经变得好多了。

以后有什么不开心的事情，我们可以一起面对。

李明：是的，我也明白了，朋友和亲人的支持是最重要的。

(家长走进教室)家长：李明，听说你有些压力，你不告诉我们的话，我们怎么能帮助你呢？李明：对不起，爸爸妈妈，我以后会和你们分享我的困扰的。

家长：好孩子，只要你开心，无论学习还是生活，我们都支持你。

心理剧剧本范文大全标题：《失控之心》（心理剧剧本）人物：小黑（男）小红（女）医生（男）场景：小黑和小红的家，医生办公室时间：现代剧情梗概：小黑是一个平凡的上班族，平时生活无忧无虑。

然而，最近小黑开始频繁出现失忆症状，导致他对自己的人生产生了怀疑。

小红非常担心小黑的情况，带他去看了医生。

医生告诉小黑，他可能患有心理失控症，需要接受进一步的治疗。

小黑陷入了困惑和恐慌，不知道该如何面对这个现实。

剧本：场景一：小黑和小红的家（小黑正在读报纸，突然他目光呆滞）小红：（担心）小黑，你怎么了？刚才你一直盯着那篇报道看。

小黑：（愣愣地）我不知道，我突然忘了自己是谁。

小红：（吃惊）什么？你说什么？你怎么会忘了自己是谁？小黑：（紧张）我真的不知道，我感觉自己好像失去了什么，不知道该怎么办。

小红：（无助地）我们去看医生吧，他会告诉你怎么样。

场景二：医生办公室（小黑和小红坐在医生办公室里，医生正专注地听他们的叙述）医生：（认真地）根据你们的描述，小黑先生，你可能患有心理失控症。

小黑：（惊讶）心理失控症？这是什么？医生：（解释）心理失控症是一种心理健康问题，会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。

小红：（握住小黑的手）我们能做些什么来治疗吗？医生：（温和地）首先，你们需要接受一系列的心理评估和治疗。

然后，我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。

小黑：（犹豫）但是我不想接受治疗，这样会改变我的人生。

医生：（耐心）我明白你的顾虑，但是如果你不接受治疗，你的病情可能会变得更加严重。

治疗是帮助你恢复正常生活的关键。

小黑：（低声）好吧，我会试试。

场景三：小黑和小红的家（小黑和小红坐在沙发上，小黑的表情变得焦虑不安）小红：（关心地）小黑，你还好吗？小黑：（紧张地）我害怕治疗会改变我，我不知道我将会变成什么样子。

小红：（坚定地）不论怎样，我都会一直陪在你的身边。

相信医生，相信你，一切都会好起来的。

小黑：（温柔地）谢谢你一直以来的支持和理解，我会努力战胜这个病魔的。

追梦心理剧剧本初一简短《心怀阳光,逐梦成长》故事梗概：苏晏，外号“苏日安”。

这个少年有着琉璃般透澈的心灵，并不完美，甚至时常会被忽略，但就像空气，淡而无味，却不可或缺。

这是一个关于奋斗的故事。

这里不会有激情豪迈的呐喊，不会有热血沸腾的壮志凌云，是一个少年伤心过，折磨过，绝望过，恨过，却从未放弃的心路历程。

生活苦、艰难，但只要出发，就会到达日光明媚盛开的天堂，内心本该有天堂。

第一幕：无花，少年的季节春天的风扫没了一地枯败的落叶，阳光透过树间的罅隙切开一处阴凉，偶尔一只无名的小虫扇动着翅膀停下，捋了捋胡须，晃了晃脑袋，又抖落了一身沾染着的金色的碎光，转而向天空飞去，像极了一个误入人间又匆匆离去的小精灵。

苏晏站在教室的窗边，如同站在一个未知的世界的边缘。

“今天地理课上得真难。

”“是呀，这下可要跟不上了。

”“要努力啊。

”“嗯，上了高中愈发难了。

”…………三三两两的同学从他身后走过，一阵高谈阔论的喧闹后，又是一片寂静。

苏晏站在窗边，依旧沉浸在自己的思绪里，仿佛再大的事都无法在这个少年的心上掀起一点波澜，心依旧平静得如同一面镜子，他听到别人，听到自己，看到别人，同时也看到自己的影子。

却也只是听着，看着。

“呵，这种情况似乎有点糟糕。

”这种近乎无声的呢喃，更多的是对自己的无奈。

苏晏低下了头，阳光的碎屑从发间滑下，金色的暖意铺满肩头。

也许是气质使然，当苏晏呆着的时候，他更像是一个世界里的一个人，没有人会去打扰他，寂静到是一幅忧伤的水墨画。

似乎我还没有从冬天中苏醒过来，春天的风还是带着些凉意的灌进领口。

站在窗边，树间的落叶也没有被清扫干净，稀稀落落地破败在地上。

我突然很想和别人说说话，就算只是一起静看窗外的风景也好。

但这样的念头却也只是一闪而过，我不知道自己是不是有些不合群。

我也不是不爱说话，只是不知道说什么才合适。

新的环境并没有让我的心境改变多少，新的同学纵使陌生，我也依然静默地相处，不接近也不疏远。

老师也是很可爱的老师，尽管高中的课程有难度，但也因此变得可爱起来。

心理情景剧剧本【剧本标题：《心灵迷宫》】剧本格式：角色：角色名字（下方对话及表演动作）场景：场景描述【场景一：咖啡厅】（舞台中心放置一张咖啡桌，两个人坐在对面。

）角色1（小明）：（担心地）小雨，你最近总是沉默寡言，是不是遇到了什么困扰？角色2（小雨）：（低头不语）角色1（小明）：（关切地）我是你的朋友，你可以跟我说说。

角色2（小雨）：（犹豫地抬起头）我最近发现自己的压力越来越大，无法释放。

角色1（小明）：（温柔地）或许我们可以一起寻找解决办法，你有什么困扰？【场景二：小雨家】（设置一个简单的家居场景，小雨独自坐在沙发上深深思考。

）角色2（小雨）：（自言自语）我总是无法摆脱负面情绪，感觉像是被困在一个心理的迷宫中。

（角色1轻轻走进场景）角色1（小明）：（安慰地）或许我们可以找到一把打开心灵迷宫的钥匙。

角色2（小雨）：（点头认同）【场景三：心理咨询室】（一间简洁的办公室，墙上挂着鼓励的字画。

）角色1（心理咨询师）：（友善地）你们好，我是心理咨询师李老师。

你们为什么来找我？角色2（小雨）：（心虚地）我最近情绪波动很大，感觉无法自控。

角色1（心理咨询师）：（耐心倾听）听起来你在心理上遇到了困扰，我们一起来分析原因吧。

（角色1和角色2开始交流）【场景四：剧本高潮】（舞台上搭建一个迷宫的框架，小明和小雨进入迷宫。

迷宫中布置不同的挑战场景。

）角色1（小明）：（激动地）小雨，我们要一起找到自我解脱的方法。

角色2（小雨）：（坚定地）对，我不会再让困扰我多年的心理障碍束缚自己。

【场景五：心灵解脱】（角色1和角色2走出迷宫，跨过一个彩虹桥。

）角色1（小明）：（笑着）我们找到了答案，希望和自信可以化解困扰。

角色2（小雨）：（欣慰地）谢谢你陪伴我度过难关，我终于找到属于自己的解脱。

【场景六：结束】（小明和小雨回到咖啡厅的桌子旁，面带微笑。

）角色1（小明）：（鼓励地）未来的路还有很长，但我们有足够的勇气去面对。

角色2（小雨）：（感激地）我再次感谢你，我的朋友，陪我一起走出心灵迷宫。

有关心理健康情景剧剧本范文角色：1. 小明：学生，面临压力和焦虑2. 心理医生：专业人士，帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲：帮助小明的人，鼓励他面对困难4. 同学乙：提供小明一些有用的建议场景一：学校图书馆（小明独自坐在图书馆的书桌前，看起来焦虑不安）小明（自言自语）：我怎么就是无法完成作业呢？时间不够用，压力好大。

场景二：学校公园（小明和同学甲在公园里散步）同学甲：小明，我看你最近状态不太好，有什么烦心事吗？小明：哎，学业压力太大了，我总是感到焦虑和不安。

同学甲：这很正常，每个人都会遇到这种情况。

你可以试着找到一些放松自己的方法，比如运动、听音乐、和朋友聊天。

场景三：心理咨询室（小明来到心理咨询室，寻求心理医生的帮助）心理医生：小明，你有什么困扰吗？我可以帮助你。

小明：我最近感到很焦虑，学业压力很大，不知道该怎么办。

心理医生：这很正常，很多人都会遇到这种情况。

你可以尝试一些放松自己的方法，比如深呼吸、冥想、写日记等。

同时，我们也可以一起制定一些学习计划，帮助你更好地管理时间。

场景四：心理咨询室外（在心理医生的帮助下，小明逐渐放松下来）同学乙（路过看到小明）：看来你状态好多了啊，小明。

小明（微笑）：是的，多亏了你们的帮助和心理医生的指导，我现在感觉好多了。

同学乙：那就好，我们都会在你需要的时候帮助你的。

记住，每个人都有困难的时候，关键是要勇敢面对，积极寻求帮助。

场景五：学期末考试前夕（小明在复习中遇到困难，感到焦虑和无助）小明（自言自语）：我怎么什么都记不住呢？这可怎么办啊？心理医生（电话）：小明，我知道你现在可能感到焦虑和无助，但你要相信你自己，你一定能够克服这些困难。

不要放弃，坚持下去！场景六：考试当天（小明带着自信和勇气走进考场）小明（内心）：我相信自己，我一定可以的！（考试结束，小明感到轻松和愉悦）场景七：学校操场（小明和同学们在操场上欢庆考试结束）同学甲：看来我们都克服了困难，真棒！小明：是啊，多亏了大家的支持和帮助，还有心理医生的指导，我现在感觉好多了。

中学生心理剧剧本《成长的烦恼》成长的烦恼人物介绍：XXX：初一顽劣的男孩子，性格乖张，内心自卑没有安全感。

XXX：初三备战中考的学生，成绩中等，研究压力大，神经紧绷。

XXX的姐姐XXX：望子XXX，望女成凤，缺少对孩子关心，却常常给孩子施加压力。

XXX：操心孩子的生活起居，但从不关心孩子的内心，常常误解孩子。

XXX：XXX同学。

XXX：XXX同学。

XXX：XXX的班主任，语文老师，也是学生心理辅导中心的主任。

XXX：XXX的同桌、一起长大的闺蜜，尖子生。

剧本正文：第一幕：姐弟被训开场：XXX坐在沙发上单手刷手机，时不时发出笑声、拍大腿）XXX：嘘，别笑！今天终于不用加班。

我好好放松一下！话说啊，现在的家长真不容易。

说说我，俩孩子。

都上初中，那跟小学完全不一样……江父话音未落，XXX揪着XXX耳朵进场）XXX：妈，轻点轻点轻点。

XXX：你自己看看！（甩给江父一张试卷，一屁股坐在沙发上，瞪着江源）XXX：呀，90分！这不挺好嘛，上次才6分，有进步啊儿子。

XXX：你再仔细看看，你乖儿子是改了分数！XXX：你个小兔崽子，自己添了个啊。

XXX弱弱地说道：爸，我是加了个9……XXX：什么！你竟然考零分！看来你是想尝尝竹笋炒肉的味道了。

我的鞭呢，你给我等着。

XXX：爸，爸，别激动。

您好歹也是受过高等教育的人，怎么能动不动就使用蛮力呢！您一大学生跟我一初中没毕业的孩子计较什么？息怒息怒！XXX：嘿，这孩子～想当年你爸就是翩翩公子，世上无双，你妈我温柔贤惠，大家闺秀。

就你，自从你上了初中，整得我俩跟基因突变了似的，你爷爷奶奶外公外婆都不认得我们了！XXX插腰准备要揪XXX耳朵，XXX入场）XXX：爸、妈我回来了。

这……硝烟弥漫的战场，我是走错地方了吗？XXX：XXX啊，回来了。

给你煮了好吃的红烧猪蹄。

锅里热着呢。

赶紧去吃。

XXX：宝贝女儿回来了。

我这没用的儿子就先撤了。

忘记告诉你们，听说你们宝贝女儿的成绩下滑了呢，你们不关心关心！（溜回自己房间）XXX：小兔崽子，躲得了初一，躲不了十五！雯雯，你成绩单呢？怎么你弟知道，你也不主动告诉我们。

我是那颗耀眼的星简介：杨光和张晓乐是班里两个性格截然不同的男孩，性格开朗，大大咧咧，不求上进的；张晓阳腼腆，敏感，自尊心强；两个学生最近学习状态很不佳，甚至逃课，老师、班长李伟和学习委员杨丹看在眼里，记在心里，决心一定要帮助二人走出心里低谷……..人物：杨光、张晓乐、班长、学习委员、老师旁白共6人道具：手机、课本、课桌、电脑第一幕杨光出场（教室里）杨光：“手里拿着手机，东张西望啦啦…….”嘴里哼着自编歌，拿着手机玩游戏。

哎呀，输啦！从游戏中回过神来，发呆；看周围同学都在写作业，如梦初醒。

“来，我抄抄！”顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。

嘴里边哼着：“作业抄抄写写，完全无所谓了”班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。

放学路上——穿着时髦，吃着零食，拿着饮料，说着，吃喝舒服，玩得开心，真爽！（家里）放学回家一进屋，扔掉书包，直奔电脑。

哼唱：“打开电脑游戏，尽情玩噢乐罗。

”旁白：杨光的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨光心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这种心态下，就故意自暴自弃，放弃学习，浪费时间。

第二幕张晓乐出场（教室里）张晓乐：从书包里拿出一本语文书，漫不经心地翻着，一会儿又拿出数学书，看了两眼，啪又扔一边去了，坐在座位上发呆……..上课了，老师开始讲课，发现小乐无精打采，跑神了，提问小乐，小乐浑然不知，同桌提醒，小乐醒过神来，站起来支支吾吾，完全不知老师所问。

老师叹口气，“你最近怎么啦，张晓乐，上课老不在状态？下课了，张晓乐坐在凳子上，一声不吭，也不和同学出去玩耍。

班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。

旁白：张晓乐从小属于留守儿童，父母把他留在老家和爷爷奶奶生活在一起，父母经过努力打拼，经济条件允许了，现在张晓阳被父母带到城里上学了。

可是，由于小学时在老家学习习惯养成不好，知识基础较差，可望子成龙的父母心切，恨铁不成钢，多次采用粗暴的方式教育小乐，适得其反，对学习失去兴趣，本来就自卑内向的小乐更沉默了,………第三幕期中考试成绩公布，杨光语文56分，数学58分，英语49分；张晓乐语文40分，数学38分，英语39分.二人的脸红了，头低下了。