职业技术学院计算机科学与技术专业3G技术方向培养方案20120423

计算机科学与技术专业培养方案一、培养目标及规格计算机科学与技术专业旨在培养满足创新型国家发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强、有组织能力和国际视野的计算机领域创新型人才，坚持“基础厚、口径宽、能力强、素质高、复合型”的人才培养观，向国家信息技术产业提供具备从事计算机基础及应用研究，计算机硬件系统、软件系统及网络系统的设计与开发等能力的“专业学术型”和“工程技术型”人才。

1.“专业学术型”：人才应具有扎实的高等数理基础和计算机专业理论基础；外语水平良好，能熟练地阅读本专业的外文文献；具有良好的知识更新能力、综合设计能力与技术创新意识；具有一定的科学研究工作能力。

毕业生可报考计算机科学与技术、软件工程及相关专业的学术型研究生，也可从事计算机等相关领域的科学研究与技术研发工作。

2.“工程技术型”：人才应具有良好的高等数理基础和专业理论基础；具有较好的外语能力；具有一定的知识更新能力、综合设计能力和技术创新意识；熟练掌握计算机专业技能，工程实践能力强。

毕业生可以从事计算机等相关领域的工程技术应用、服务和管理工作，也可报考计算机相关专业领域的工程硕士研究生。

二、基本要求（一）知识结构要求1.公共基础知识：具有扎实的数理、英语、计算机与程序设计理论与技术、人文社科等基础知识；2.学科基础知识：具有电子电路基本理论知识、信号与系统基础理论知识、模拟电子技术和数字电路基础理论知识、微机原理与系统设计的相关专业知识。

3.专业知识：（1）计算机组织与体系结构、微机系统与SOC微体系结构、操作系统和数据库系统等知识。

（2）计算机软件体系结构、程序设计基础、数据结构、算法分析与设计、软件工程、面向对象程序设计C++、软件体系结构等知识。

（3）计算机网络方面的基础知识：计算机通信与网络、网络组织、管理与维护、云计算技术、物联网、移动计算等知识。

（4）嵌入式系统与程序设计、嵌入式操作系统、硬件调试与测试方法等知识。

4.实践类知识：金工实习、电装实习、程序设计基础课程设计、电子技术应用课程设计、操作系统课程设计、计算机组织与体系结构课程设计、微机系统课程设计、毕业设计；5.能力素质知识：军事理论、军事训练、专业教育、形势与政策、大学生职业发展、大学生心理健康教育、人文素质教育类知识、科技制作。

计算机科学与技术专业人才培养方案
一、培养目标
根据国家人才培养的大方向，本专业旨在培养具有理论基础和实践能力，能从事科学研究、技术开发和管理应用于计算机应用领域的工程技术
和教育管理的高级人才。

二、学位类型
本专业学位类型为工学学士学位。

三、课程设置
（一）计算机科学基础课程：计算机组成原理、汇编语言、数据结构、计算机网络、计算机图形学等。

（二）计算机技术课程：操作系统、计算机系统结构、软件工程、算
法设计与分析、数据库系统原理与应用、多媒体技术、计算机网络与应用、计算机图形学与多媒体技术等。

（三）专业教育管理方面的课程：现代教育技术、大学课程与教学管理、教育计算机应用、教育教学设计、教育信息化等。

四、实践性教学／教研
（一）实践性教学：以计算机科学和技术为主体，兼及计算机应用管
理领域及相关学科的实践性教学，以提高学生的实际工作能力为目的。

（二）教研：以计算机应用管理、计算机基础理论和技术及其相关学
科的研究为目标，以拓宽教学领域为旨，将科研结果应用于教学中。

计算机科学与技术专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力、良好的综合素质、团队协作能力、可持续的发展能力和一定的国际视野，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的复合型高级专门人才。

具体而言，本专业学生培养工作所应达到的目标（毕业后5年左右预期）包括：（1）具备人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，了解与计算机科学与技术专业相关的职业和行业的信息化需求；（2）具有运用数学、自然科学以及经济、管理知识解决工程问题的能力，精通计算机软、硬件及系统的研究、设计、开发及综合应用，成为项目开发核心骨干；（3）具有创新能力，能够在综合考虑经济、环境、法律等因素的情况下进行计算机系统的设计与开发；（4）具有口头和书面表达能力，具备一定的组织能力，并在团队中发挥作用；（5）具有运用现代信息技术获取相关信息的能力并具有终生学习的能力，能进行跨文化的交流与合作。

二、毕业要求本专业主要学习计算机软、硬件的基础理论、计算机工程技术及综合应用方法，对毕业生提出以下12项毕业要求：1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机相关的复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机相关的复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：能够设计针对计算机相关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机相关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够针对计算机相关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

计算机科学与技术专业专科人才培养方案
一、引言
计算机科学与技术专业是一科新兴的技术性专业，是实现新的经济增
长动力的重要基础。

为了更好的培养具备良好应用能力和创新能力的计算
机专业人才，实现专业的发展，根据《教育部关于印发计算机科学与技术
专业专科人才培养方案的通知》（教高函[2024]22号）的要求，按照课
程结构的要求，本文将介绍计算机科学与技术专业专科人才培养方案的主
要内容，以期为今后的专业发展提供有利的依据。

二、计算机科学与技术专业专科人才培养方案的目标
（一）大学期间，学生要具备计算机科学和计算机技术所必需的数学、物理和信息技术等基础知识；具备计算机应用和管理技术的基本知识和技能，及较高的应用能力和创新能力；具有社会责任感，良好的职业道德，
能够按照职业标准要求，自觉主动，负责任。

（二）毕业后，可以在计算机科学与技术领域当中从事研究、开发、
应用及管理等技术工作。

计算机科学与技术专业制定培养方案 摘要：计算机科学与技术人才培养方案的制定是十分必要和重要的，但是，需要我们一线教师注意的是能够在方案实践的过程中做到不断的总结，不断的优化，不断的更新和完善，以不断的提高其适应性和有效性，确保其应有价值的真正发挥。

关键词：计算机科学与技术；人才培养；方案制定；有效建议 1计算机科学与技术专业制定培养方案的重要性 之所以说，对计算机科学与技术专业制定相应的培养方案是十分重要的，主要表现在以下几个方面：

第一，人才培养方案具体有专业性、自身特色性等特点，也就是说，人才培养方案能够从专业的要求和需要出发，从更加科学的角度制定出更专业的计划和具体实施建议，能够给出更专业的指导和更有效的引发，可以说是计算机科学与计算专业人才培养的指南针和导航系统，具有不可小觑的重要意义。

第二，计算机科学与计算专业是我国最大的工科专业，一方面，我国对于计算机科学与技术专业的人才需求量在逐渐的增加， 另一方面，选择这个专业的人才在逐渐增多，更多的毕业面对着就业难，难就业的困境，所以，制定出更科学有效的计算机科学与技术人才培养方案，让更多的学生成为更专业的，更符合社会需求的人才，能够帮助其顺利的找到工作，在社会上有自己的一席之地。所以说，需要制定出更加科学有效的计算机科学与技术人才培养方案。

第三，通过相关的调查研究发现，现阶段，一些高校的计算机科学与技术专业在实际开展教育教学活动的过程中存在与社会需求脱节的现象，也就是说所讲解的知识，传授的技术，存在一定的滞后性，而这样的教育是没有效果的，因此，为了满足社会的需求， 为了提高整个计算机科学与技术专业教学的有效性和专业性，就需要制定出更适合、科学、合理的计算机科学科学与技术人才培养方案，也只有这样，对于学校、学生、社会来说，才能说都是有益的。

2做好计算机科学与技术专业方案制定工作的建议 由上述分析可知，就计算机科学与技术专业制定专业的人才培养方案是十分重要的，而如何切实的做好人才培养方案，提高计算机科学与技术专业教学的有效性，促进其实现新的发展和突破， 本人结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识，提出了以下几点参考性的建议，具体内容如下所述。

计算机科学与技术专业人才培养方案Computer Science and Technology一、培养目标培养具有良好的人文科学素养、职业道德、法律意识和社会责任感，系统掌握计算机科学与技术的基础理论和专业知识，具备解决复杂工程问题的能力、终身学习能力、创新意识和国际化视野，毕业后5年左右成长为政府机关、企事业单位的技术骨干或管理骨干，能够胜任本专业及相关领域项目分析、设计、开发和管理等工作。

目标分解：目标1：具有扎实的数学和自然科学基础，掌握计算机工程及相关领域专业知识，了解工程管理和经济决策的基本原理与方法，能够对复杂工程项目开展研究并提供系统性解决方案。

目标2：具备自主学习和终身学习能力，不断适应计算机工程及相关领域的前沿技术，且能够运用现代工具从事本专业领域的问题分析和相关产品的设计、开发、服务等工作。

目标3：具有正确价值观、社会责任感，在工程实践中，理解并遵守职业道德规范，综合考虑经济、法律、文化、环境与可持续发展等因素的影响。

目标4：具备良好的人文社会科学素养，具有一定的国际化视野和团队协作意识，能够运用外语和信息技术工具，在跨文化背景下进行沟通和交流。

二、毕业要求东北农业大学计算机科学与技术专业毕业要求及指标分解：1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决复杂工程问题。

指标点1-1：能够应用数学和自然科学知识对复杂计算机工程问题进行表达、计算、求解和建立抽象模型。

指标点1-2：能够应用数字逻辑电路、程序设计基础、软件工程等计算机工程基础知识，描述、分析、设计复杂计算机工程问题。

指标点1-3：能够应用数据结构、计算机组成、数据库系统、操作系统等专业基础知识，解决复杂计算机工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和计算机领域工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2-1：能够运用数学、自然科学和计算机专业知识识别计算机工程领域的问题，确定关键环节和主要技术指标。

计算机科学与技术专业培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德、智、体、美全面发展，具有团队协作能力、创新精神和社会责任感，具有一定的应用创新能力，具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识和基本技能与基本方法，具有较宽广的专业知识和较强的工程实践能力，能在企业、事业、管理部门和教育单位从事计算机技术应用与开发的高素质应用型人才。

二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。

1、本专业毕业生应具备以下各方面的知识：（1）掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素质、职业道德和心理素质，社会责任感强；（2）掌握从事本专业工作所需的数学（尤其是离散数学）和其它相关的自然科学知识以及一定的外语、经济与管理知识；（3）系统掌握计算机科学与技术学科的基本理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构和典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；2、本专业毕业生应具备以下各方面的能力：（1）掌握计算机学科的基本思维方法和研究方法，能够接受从事计算机工程与应用的基本训练，具有良好的科学素养和一定的计算机系统开发、应用等工程实践能力；（2）具备综合应用所掌握的计算机知识、方法和技术解决实际问题；（3）具有一定的外语应用能力，能阅读专业外文文献，具有一定的专业国际视野、交流、竞争与合作能力；（4）具有一定的组织管理、表达、独立工作、人际交往和团队合作等能力；（5）具备终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；（6）了解本学科的发展现状和发展动态，具有创新意识，并具有技术创新、应用创新的初步能力；3、本专业毕业生应具备以下各方面的素质：（1）了解与本专业相关的职业和行业法律法规及方针政策，具备工程技术与信息技术应用相关的伦理基本素养；（2）具有基本的体育、卫生和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和基本技能，形成良好的体育锻炼习惯，具有良好的心理素质和一定的文体艺术素养；三、学制学制：四年学习年限：4—6年。

计算机科学与技术专业培养方案一、培养目标计算机科学与技术专业本科生的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要，培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素质，系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基础理论、专业知识和基本技能，具有开拓创新意识，具有较强的实践动手能力，受到科学研究和实际应用良好训练，能将计算机软件与计算机硬件相结合，从事计算机理论研究、计算机系统开发及应用的专业人才。

二、培养要求（培养规格）1. 掌握现代计算机系统的组织与结构；2. 掌握计算机软硬件的基本理论与基本知识；3. 具有计算机系统的研究与开发的基本能力；4. 具有计算机系统、计算机网络维护和管理的基本能力；5. 了解计算机科学与技术的发展动态，具有学习新理论及新技术的能力；6. 掌握一门外国语，具有阅读本专业外文文献的能力。

三、主干学科计算机科学与技术四、主要课程、核心课程和特色课程主要课程线性代数，概率统计，高等数学Ⅰ，高等数学Ⅱ，电子技术基础，离散数学，程序设计基础，面向对象程序设计，计算机组成原理，数据结构，计算机网络，操作系统，数据库系统，软件工程，编译原理，Java程序设计，Web技术与应用，嵌入式系统设计、算法设计、汇编语言程序设计、数字图像处理、用户界面设计、计算机图形学、信息安全概论、网络安全技术与实践、C#程序设计、智能信息处理、微机原理与接口、人工智能、物联网导论、云计算导论等。

本学科的专业核心课程为：高等数学I、高等数学II、程序设计基础、面向对象程序设计、电子技术基础、离散数学、线性代数、概率统计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程。

特色课程：气象信息系统工程、气象业务自动化、用户界面设计、智能信息处理、网络安全技术与实践、物联网导论、云计算导论等五、主要实践性环节军训、认知实习、课程实验、课程设计、毕业实习、毕业设计、社会实践等。

六、专业主要实验面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、操作系统课程设计、计算机网络课程设计、操作系统课程设计、数据库系统课程设计、图像处理技术应用实践、用户界面设计课程设计、智能信息处理实践、C#程序设计课程设计、综合课程设计等。

安庆职业技术学院级高职专科计算机网络技术专业人才培养方案一、培养目旳和培养模式1.培养目旳本专业重要面向安徽、长三角、珠三角地区, 服务IT行业领域, 培养拥护党旳基本路线, 面向生产、建设、管理和服务第一线, 面向计算机网络工程、计算机网络管理、网站建设与维护等领域“德技双馨”旳高素质、高技能型IT人才。

人才培养方案设计从职业岗位群出发, 以职业关键能力培养为主线, 以完毕经典工作任务为驱动设计课程教学。

学生旳知识、能力、素质三者之间是一种由低到高旳递增关系。

知识是第一层, 包括网络操作系统、网络设备、网络工程规划与设计、网站建设、管理和维护及英语、思想法律等。

职业关键能力是第二层次, 从事计算机局域网规划设计、综合布线、施工管理；网络设备安装、调试与维护；网站规划建设与管理维护；网络安全系统检测与调试；智能化综合布线和智能楼宇弱电系统设计和实行技能；从事简朴网络程序设计开发。

素质是第三层次, 具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创新素质。

1)知识目旳包括政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能以及综合管理服务知识等, 在基本具有外语、法律法规及其他文化知识外, 还应掌握:①计算机系统旳维护和管理旳知识。

②网络操作系统旳安装、配置、管理旳知识。

③中小型数据库旳安装、配置、维护、管理旳知识。

④中小型企业网旳设计、安装、调试、维护、管理旳知识。

⑤智能化综合布线和智能楼宇弱电系统旳知识⑥网络设备旳设置与管理旳知识。

⑦网站旳设计、开发、维护旳知识。

⑧具有技术推广和顾客支持所需要旳市场营销和人际交往知识。

2)能力目旳⑴基本职业能力①纯熟掌握计算机操作技能以及程序设计旳基本能力,②具有计算机硬件旳组装, 软件旳安装、调试、运行和维护旳专业知识和应用技能。

③掌握计算机应用软件及多媒体技术在企业、教育等领域旳应用能力。

④具有自我学习和知识更新能力。

⑤具有较强旳英语阅读能力和一定旳听、说、读、写、译能力及能以英语为工具, 获取专业所需要信息旳基本能力。